Clarifier le périmètre et les priorités d’un poste | Cours de danois en français

À propos de cette leçon

Avec Clarifier le périmètre et les priorités d’un poste, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en danois.

Dialogue

Stillingen virker bredere, end beskrivelsen gav indtryk af.

sté-ling-eun vèr-gueu bré-reu, èn beu-skriv-eul-seun gué in-dreug è. Le poste paraît plus vaste que ce que la description laissait entendre.

Den er blevet større, fordi teamstrukturen er ved at blive revideret.

dèn è blé-veu dé seu-reu, fo-di tîm-strôk-tou-reun è vé è blé ré-vi-dé-reu. Il s’est élargi parce que la structure de l’équipe est en cours de révision.

Jeg kan godt varetage en bred rolle, hvis prioriteterne er tydelige.

yaï kan gôd va-reu-té eun bré rô-leu, viss prio-ri-té-deu-neu è tu-deu-li. Je peux assumer un poste aux responsabilités larges si les priorités sont claires.

Den første prioritet ville være at forbedre den interne koordinering.

dèn feu-steu prio-ri-té vèl-leu vè-reu è fo-bé-reu dèn èn-tèrn ko-or-di-né-rèng. La première priorité serait d’améliorer la coordination interne.

Det passer godt med min erfaring med tværgående projekter.

dé pas-seu gôd mé mèn èr-fa-rèng mé tvèr-gueu-neu pro-guègd-eu. Cela correspond à mon expérience des projets transversaux.

Hvordan ville du håndtere teams, der har modstridende forventninger?

ho-dan vèl-leu dou hon-té-reu tîms, deur har môd-stri-neu fo-vèd-nèng-eu. Comment géreriez-vous des équipes dont les attentes sont contradictoires ?

Jeg ville begynde med at kortlægge beslutningerne, de ansvarlige og de uafklarede antagelser.

yaï vèl-leu bé-gueu-neu mé è kort-lègueu bé-slôd-nèng-eu-neu, di an-sva-li ô dé ou-af-klè-reu-deu an-ta-gueul-seu. Je commencerais par recenser les décisions, les responsables et les hypothèses qui restent à clarifier.

Det fortæller mig, at du ville tage dig tid til at forstå problemet, før du handlede.

dé fo-tèl-leu maï, è dou vèl-leu té daï ti té, fo-stô pro-blé-meu, feu-reu dou han-leu-deu. Cela me montre que vous prendriez le temps de comprendre le problème avant d’agir.

Mot par mot

Stillingen Dans « Stillingen virker bredere », « Stillingen » signifie « le poste » ou « la fonction ». C’est la forme définie de « stilling » et elle désigne ici le poste dont on parle. On peut réutiliser « stillingen » pour parler d’un poste précis dans une offre d’emploi.

virker Dans « Stillingen virker bredere », « virker » signifie « semble » ou « paraît ». Ici, il présente une impression plutôt qu’un fait affirmé directement. La structure « virker + adjectif » permet de décrire l’impression produite par une personne, une chose ou une situation.

bredere Dans « virker bredere », « bredere » signifie « plus large » ou « plus vaste » et compare l’ampleur réelle du poste à celle suggérée par la description. C’est le comparatif de « bred ». On peut employer « bredere end » pour dire qu’une chose est plus large qu’une autre.

end Dans « bredere, end beskrivelsen gav indtryk af », « end » introduit le deuxième élément de la comparaison et signifie « que ». Il suit ici le comparatif « bredere ». La structure « bredere end ... » sert à comparer deux étendues ou deux situations.

beskrivelsen Dans « end beskrivelsen gav indtryk af », « beskrivelsen » signifie « la description ». C’est la forme définie de « beskrivelse » et elle désigne ici la description du poste. On peut utiliser « beskrivelsen af ... » pour préciser ce qui est décrit.

gav Dans « beskrivelsen gav indtryk af », « gav » signifie « a donné » ou « donnait » et exprime ce que la description laissait comprendre. C’est une forme passée de « give ». La structure « give indtryk af » sert à dire qu’une chose donne une certaine impression.

indtryk Dans « gav indtryk af », « indtryk » signifie « impression ». Avec « give », il désigne l’impression produite par la description, et non une décision ou une information certaine. On peut réutiliser « give indtryk af » pour parler de l’impression créée par une personne, un texte ou une situation.

af Dans « gav indtryk af », « af » introduit ce que l’impression concerne et correspond ici à « de ». Il complète l’expression « give indtryk af ». Cette préposition s’emploie donc avec « indtryk » pour préciser le contenu de l’impression.

Den Dans « Den er blevet større », « Den » signifie « elle » et reprend « stillingen », le poste mentionné juste avant. Ce pronom désigne ici un nom commun de genre commun déjà identifié. On peut employer « den » pour reprendre une chose ou une réalité précise de ce type.

er Dans « er ved at blive revideret », « er » signifie « est » et participe à la construction qui décrit une action en cours. Il relie le sujet à « ved at blive revideret », l’idée que la révision est en train de se faire. La structure « er ved at + infinitif » sert à indiquer qu’une action est actuellement en cours.

blevet Dans « er blevet større », « blevet » exprime le changement vers un état plus important : le poste est devenu plus grand ou plus étendu. C’est la forme utilisée avec « er » dans cette construction de changement d’état. On peut réutiliser « er blevet + adjectif » pour décrire l’évolution d’une situation.

større Dans « er blevet større », « større » signifie « plus grand » ou « plus important » et décrit l’extension du poste. C’est le comparatif de « stor ». On peut employer « blive større » pour parler d’une tâche, d’une équipe ou d’une responsabilité qui prend de l’ampleur.

fordi Dans « fordi teamstrukturen er ved at blive revideret », « fordi » signifie « parce que » et introduit la cause de l’élargissement du poste. Il relie l’explication à l’énoncé précédent. On l’emploie pour donner la raison d’un fait ou d’une décision.

teamstrukturen Dans « teamstrukturen er ved at blive revideret », « teamstrukturen » signifie « la structure de l’équipe ». C’est la forme définie d’un composé formé avec « team » et « struktur ». On peut utiliser ce mot pour parler de l’organisation précise d’une équipe.

ved Dans « er ved at blive revideret », « ved » fait partie de la construction qui indique qu’une action est en cours. Il ne signifie pas ici simplement « près de » ou « chez ». La structure « være ved at + infinitif » convient lorsqu’un processus est en train de se dérouler.

at Dans « ved at blive revideret », « at » marque l’infinitif qui suit la construction d’action en cours. Il introduit ici « blive ». On retrouve ce marqueur devant un infinitif dans des structures comme « begynde med at ... ».

blive Dans « blive revideret », « blive » sert à former la construction passive et signifie ici « être » révisé. Il est suivi de « revideret », qui indique l’action subie par la structure de l’équipe. On peut réutiliser « blive + participe passé » pour décrire une chose qui fait l’objet d’une action.

revideret Dans « blive revideret », « revideret » signifie « révisé » et décrit ce qui est fait à la structure de l’équipe. Il complète « blive » dans la construction passive. On peut l’employer pour parler d’un plan, d’une procédure ou d’une organisation qui fait l’objet d’une révision.

Jeg Dans « Jeg kan godt varetage », « Jeg » signifie « je » et désigne la personne qui répond à l’entretien. Il est le sujet de la proposition. On l’emploie pour présenter sa propre capacité, son expérience ou son intention.

kan Dans « Jeg kan godt varetage en bred rolle », « kan » signifie « peux » et exprime la capacité à exercer le rôle. Il est suivi d’un infinitif sans marqueur supplémentaire. La structure « kan + infinitif » sert à parler d’une capacité ou d’une possibilité.

godt Dans « kan godt varetage », « godt » renforce l’affirmation et donne l’idée de « peux tout à fait » ou « peux sans problème ». Il ne signifie pas ici simplement « bien » au sens de manière. La structure « kan godt + infinitif » permet d’affirmer naturellement qu’une action est possible pour le locuteur.

varetage Dans « varetage en bred rolle », « varetage » signifie « assumer » ou « exercer » une fonction ou une responsabilité. Il s’emploie ici avec « en bred rolle », l’objet de la fonction assumée. On peut utiliser « varetage » dans un contexte professionnel pour parler d’un rôle, d’une tâche ou d’une responsabilité.

en Dans « en bred rolle », « en » signifie « un » et introduit le nom « rolle ». Il présente ici un rôle parmi les possibilités évoquées. On emploie « en » devant un nom de genre commun au singulier.

bred Dans « en bred rolle », « bred » signifie « large » ou « vaste » et qualifie l’étendue du rôle. Il décrit ici un poste qui comprend de nombreuses responsabilités. On peut employer « bred + nom » pour parler d’un rôle, d’une expérience ou d’une compétence étendue.

rolle Dans « en bred rolle », « rolle » signifie « rôle ». Il désigne ici la fonction professionnelle que le candidat pourrait exercer. On peut utiliser « en rolle » pour parler de la place ou de la fonction d’une personne dans une équipe ou un projet.

hvis Dans « hvis prioriteterne er tydelige », « hvis » signifie « si » et introduit la condition posée par le candidat. La capacité à exercer le rôle dépend ici de la clarté des priorités. On peut employer « hvis » pour formuler une condition avant une proposition principale.

prioriteterne Dans « hvis prioriteterne er tydelige », « prioriteterne » signifie « les priorités ». C’est la forme définie du pluriel et elle désigne les priorités précises du poste. On peut réutiliser « prioriteterne » pour parler des objectifs qui doivent être traités en premier.

tydelige Dans « prioriteterne er tydelige », « tydelige » signifie « claires » ou « nettement définies ». Il décrit ici des priorités faciles à comprendre et à distinguer. On peut employer « tydelige » avec des objectifs, des attentes ou des instructions.

første Dans « Den første prioritet », « første » signifie « première » et indique le rang de la priorité. Il précise que cette priorité vient avant les autres dans l’ordre proposé. On peut utiliser « første » devant un nom pour désigner le premier élément d’une série.

prioritet Dans « Den første prioritet ville være », « prioritet » signifie « priorité ». Il désigne ici le point à traiter en premier dans le rôle. On peut employer « en prioritet » pour parler d’un objectif ou d’une tâche jugé particulièrement important.

ville Dans « ville være at forbedre », « ville » correspond ici à « serait » et présente la priorité envisagée comme une proposition ou une réponse hypothétique. Il est suivi de l’infinitif « være ». La structure « ville + infinitif » sert à exprimer ce qu’une personne ferait ou choisirait dans une situation donnée.

være Dans « ville være at forbedre », « være » signifie « être » et relie « den første prioritet » à l’action proposée ensuite. Il introduit ici la définition de cette priorité. On peut employer « ville være at + infinitif » pour expliquer en quoi consisterait une action ou une priorité.

forbedre Dans « at forbedre den interne koordinering », « forbedre » signifie « améliorer ». Il désigne ici l’action proposée pour renforcer la coordination entre les équipes. On peut utiliser « forbedre » avec un processus, un résultat, une méthode ou une coopération.

interne Dans « den interne koordinering », « interne » signifie « interne » et précise que la coordination se fait au sein de l’organisation. Il qualifie ici « koordinering ». On peut employer cet adjectif avec des processus, des équipes ou des échanges qui restent à l’intérieur d’une organisation.

koordinering Dans « den interne koordinering », « koordinering » signifie « coordination ». Il désigne ici l’organisation des échanges et des actions entre les équipes. On peut utiliser ce nom dans un contexte professionnel pour parler de la mise en accord de plusieurs personnes ou fonctions.

Det Dans « Det passer godt med min erfaring », « Det » signifie « cela » et reprend l’idée ou la priorité évoquée juste avant. Il sert ici de sujet à la réaction du candidat. On peut employer « det » pour renvoyer à une proposition, une situation ou un fait déjà mentionné.

passer Dans « passer godt med min erfaring », « passer » signifie « correspond » ou « convient ». Il exprime ici l’accord entre la priorité proposée et l’expérience du candidat. La structure « passe med » sert à dire qu’une chose correspond à une autre.

med Dans « passer godt med min erfaring », « med » signifie « avec » et introduit l’élément auquel la priorité correspond. Il complète ici le verbe « passer ». On peut utiliser « passe med » pour comparer une proposition, une compétence ou une expérience à une exigence.

min Dans « min erfaring », « min » signifie « mon » et indique que l’expérience appartient au locuteur. Il accompagne ici le nom singulier « erfaring ». On emploie « min » devant un nom singulier de genre commun pour exprimer la possession.

erfaring Dans « min erfaring med tværgående projekter », « erfaring » signifie « expérience ». Il désigne ici l’expérience professionnelle acquise dans des projets interfonctionnels. On peut employer « erfaring med » pour préciser un domaine ou une activité pratiquée.

tværgående Dans « tværgående projekter », « tværgående » signifie « transversal » ou « interfonctionnel ». Il décrit des projets qui concernent plusieurs fonctions ou équipes. On peut employer cet adjectif avec des projets ou une collaboration qui dépassent les limites d’une seule équipe.

projekter Dans « tværgående projekter », « projekter » signifie « projets ». Le pluriel indique plusieurs projets auxquels l’expérience du candidat se rapporte. On peut utiliser « projekter » pour parler de travaux organisés autour d’un objectif précis.

Hvordan Dans « Hvordan ville du håndtere », « Hvordan » signifie « comment » et demande de quelle manière le candidat agirait. Il introduit ici une question sur la gestion d’attentes contradictoires. On peut employer « Hvordan » pour demander une méthode, une procédure ou une manière de faire.

du Dans « ville du håndtere », « du » signifie « tu » ou « vous » et désigne la personne interrogée. Le danois emploie « du » dans une situation d’entretien même lorsque le français utiliserait « vous ». Il sert ici de sujet après « ville ».

håndtere Dans « håndtere teams », « håndtere » signifie « gérer » ou « prendre en charge ». Il désigne ici la manière de faire face à des équipes ayant des attentes incompatibles. On peut employer « håndtere » avec une situation difficile, un problème ou une responsabilité.

teams Dans « håndtere teams, der har modstridende forventninger », « teams » signifie « équipes ». Il s’agit ici de plusieurs groupes de travail concernés par le rôle. On peut utiliser « teams » pour parler de groupes professionnels, notamment dans un contexte international ou organisationnel.

der Dans « teams, der har modstridende forventninger », « der » introduit la proposition relative qui donne une information sur les équipes. Il correspond ici à « qui » et le groupe « teams » est le sujet de cette proposition. On peut employer « der » après un nom pour ajouter une caractéristique ou une action qui lui est liée.

har Dans « der har modstridende forventninger », « har » signifie « ont » et indique ce que les équipes possèdent ou expriment. Il est suivi ici de « modstridende forventninger ». La structure « har + nom » sert à décrire ce qu’une personne ou un groupe a, ressent ou présente.

modstridende Dans « modstridende forventninger », « modstridende » signifie « contradictoires » ou « incompatibles ». Il décrit des attentes qui ne vont pas dans la même direction. On peut employer cet adjectif avec des attentes, des demandes ou des positions qui s’opposent.

forventninger Dans « modstridende forventninger », « forventninger » signifie « attentes ». Le pluriel renvoie aux attentes des différentes équipes. On peut employer ce nom pour parler de ce que des collègues, des clients ou une organisation espèrent d’une situation.

begynde Dans « ville begynde med at kortlægge », « begynde » signifie « commencer ». Il indique la première étape que le candidat suivrait pour traiter le problème. La structure « begynde med at + infinitif » sert à présenter l’action par laquelle on démarre.

kortlægge Dans « begynde med at kortlægge beslutningerne », « kortlægge » signifie « cartographier », « recenser » ou « établir clairement ». Il désigne ici le fait de mettre en ordre les décisions, les responsables et les hypothèses non clarifiées. On peut employer ce verbe dans un contexte professionnel pour analyser et structurer les éléments d’un problème.

beslutningerne Dans « kortlægge beslutningerne », « beslutningerne » signifie « les décisions ». C’est la forme définie du pluriel et elle désigne les décisions précises qu’il faut recenser. On peut utiliser ce mot pour parler de choix déjà pris dans un projet ou une organisation.

de Dans « de ansvarlige », « de » introduit le groupe défini « les responsables ». Il accompagne ici l’adjectif substantivé « ansvarlige » pour désigner les personnes concernées. Cette structure permet de parler d’un groupe de personnes en utilisant un adjectif comme nom.

ansvarlige Dans « de ansvarlige », « ansvarlige » signifie « les responsables », c’est-à-dire les personnes qui portent la responsabilité des décisions. L’adjectif est employé comme un nom après « de ». On peut réutiliser « de ansvarlige » pour identifier les personnes responsables d’une tâche ou d’un choix.

og Dans « beslutningerne, de ansvarlige og de uafklarede antagelser », « og » signifie « et ». Il relie les trois éléments que le candidat veut recenser. On l’emploie pour coordonner des mots, des groupes de mots ou des propositions.

uafklarede Dans « de uafklarede antagelser », « uafklarede » signifie « non clarifiées » ou « non résolues ». Il décrit des hypothèses qui n’ont pas encore été vérifiées ou expliquées. On peut employer cet adjectif avec des questions, des points ou des hypothèses qui restent à éclaircir.

antagelser Dans « de uafklarede antagelser », « antagelser » signifie « hypothèses ». Il désigne ici les idées supposées vraies mais qui doivent encore être clarifiées. On peut employer ce nom dans une analyse de projet pour identifier les points de départ qui ne sont pas encore confirmés.

fortæller Dans « Det fortæller mig », « fortæller » signifie « dit » ou « indique ». Il présente ce que la réponse du candidat révèle à l’interlocuteur. La structure « fortælle nogen » sert à dire qu’une personne communique quelque chose à quelqu’un.

mig Dans « fortæller mig », « mig » signifie « me » ou « à moi » et désigne la personne qui reçoit l’information. Il complète ici le verbe « fortæller ». On peut employer « fortælle mig » lorsqu’une personne explique ou révèle quelque chose au locuteur.

tage Dans « tage dig tid til at forstå », « tage » signifie « prendre » et fait partie de l’expression qui consiste à consacrer du temps à une activité. Il est suivi ici de « dig tid ». La structure « tage ... tid til at + infinitif » sert à dire qu’une personne prend le temps de faire quelque chose.

dig Dans « tage dig tid », « dig » désigne l’interlocuteur qui consacre du temps à l’action. Il complète l’expression « tage dig tid », qui correspond ici à « prendre le temps ». On peut employer cette structure pour parler du temps qu’une personne prend pour comprendre, vérifier ou préparer quelque chose.

tid Dans « tage dig tid til at forstå », « tid » signifie « temps ». Il désigne ici le temps consacré à la compréhension du problème. La structure « tage ... tid til at + infinitif » permet de préciser l’activité à laquelle ce temps est consacré.

til Dans « tid til at forstå », « til » introduit l’activité à laquelle le temps est consacré et signifie ici « pour ». Il est suivi de « at forstå ». On peut employer « tid til at + infinitif » pour indiquer ce que l’on prend le temps de faire.

forstå Dans « tid til at forstå problemet », « forstå » signifie « comprendre ». Il désigne ici l’action de saisir le problème avant de prendre une décision. On peut employer « forstå + nom » pour parler de la compréhension d’un problème, d’une situation ou d’une consigne.

problemet Dans « forstå problemet », « problemet » signifie « le problème ». C’est la forme définie de « problem » et elle désigne le problème précis évoqué dans l’entretien. On peut utiliser « problemet » lorsque le problème a déjà été identifié dans la conversation.

før Dans « før du handlede », « før » signifie « avant que » et introduit l’action qui doit précéder une autre. Il relie ici la compréhension du problème à l’action ultérieure. On peut employer « før » avec une proposition pour indiquer l’ordre de deux actions.

handlede Dans « før du handlede », « handlede » signifie « agissiez » ou « agissais » selon la traduction française retenue. Il désigne l’action entreprise après avoir compris le problème. La forme passée apparaît ici dans la proposition introduite par « før », dans le cadre de la réponse hypothétique avec « ville ».

Points de Grammaire

bred → bredere

bredere teamstruktur

bré-reu tîm-strôk-tou-reu

structure d’équipe plus large

Le comparatif de bred est bredere ; l’adjectif se place avant le nom, contrairement à l’usage français courant.

begynde at + infinitiv

begynde at kortlægge problemet

bé-gueu-neu è kort-lègueu pro-blé-meu

commencer à cartographier le problème

Après begynde, le verbe suivant se met à l’infinitif avec at, comme en français avec « à ».

Vocabulaire Danois

beskrivelse Nom

bé-skriv-eul-seu description beskrivelsen

Genre: common

bred Adjectif

bré large, étendu bredere

forbedre Verbe

fo-bé-reu améliorer

give indtryk af Expression

gui-ve in-dreug è donner l’impression de gav indtryk af

prioritet Nom

prio-ri-té priorité prioriteterne

Genre: common

revidere Verbe

ré-vi-dé-reu réviser revideret

rolle Nom

rô-leu rôle

Genre: common

stilling Nom

sté-ling poste Stillingen

Genre: common

teamstruktur Nom

tîm-strôk-tou-reu structure de l’équipe teamstrukturen

Genre: common

tydelig Adjectif

tu-deu-li clair tydelige

varetage Verbe

va-reu-té assumer, prendre en charge

virke Verbe

vèr-gueu sembler virker

Quiz

Orthographe

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large, étendu

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bredere

réviser

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revideret

poste

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Stillingen

rôle

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rolle