Évaluer la performance et communiquer les attentes | Cours de danois en français

Explications des phrases

1. Jeg vil gerne forstå, hvordan præstationer bliver vurderet her.

   J’aimerais comprendre comment la performance est évaluée ici.

   Jeg vil gerne

   j’aimerais

   forstå

   comprendre

   hvordan

   comment

   præstationer

   performances

   bliver vurderet

   sont évaluées

   her

   ici

   Explication détaillée

   Jeg vil gerne est une construction très courante pour exprimer un souhait ou une demande polie : littéralement, elle associe vil (« vouloir ») et gerne (« volontiers »). Ici, elle correspond à « j’aimerais ». Elle se place devant l’infinitif : Jeg vil gerne lære = « J’aimerais apprendre ». Le sujet Jeg signifie « je » ; vil est la forme au présent de ville. forstå signifie « comprendre ». C’est un infinitif, introduit ici par vil gerne. Exemple : Jeg vil gerne forstå det. = « J’aimerais comprendre cela. » hvordan introduit une proposition indirecte portant sur la manière ou le processus : « comment ». Exemple : Jeg ved, hvordan det fungerer. = « Je sais comment cela fonctionne. » Dans la phrase donnée, il introduit l’explication du processus que la personne souhaite comprendre. præstationer signifie ici « performances » ou « résultats de performance ». C’est le pluriel de præstation (« performance »). Le pluriel est visible dans la forme -er. Exemple : Gode præstationer bliver bemærket. = « Les bonnes performances sont remarquées. » bliver vurderet forme une construction passive au présent. bliver est la forme au présent de blive (« devenir » ou, dans cette construction, servir d’auxiliaire de passif) et vurderet est le participe passé de vurdere (« évaluer »). L’ensemble signifie « sont évaluées » : l’attention porte sur ce qui reçoit l’évaluation, sans préciser ici qui évalue. Le danois peut aussi former le passif avec une terminaison en -s, mais bliver vurderet met clairement en avant le déroulement ou l’événement d’évaluation. her signifie « ici » et situe le processus dans le lieu ou le cadre pertinent du discours. Exemple : Arbejdet bliver vurderet her. = « Le travail est évalué ici. » En assemblant les éléments : Jeg vil gerne forstå signifie « J’aimerais comprendre », puis hvordan præstationer bliver vurderet signifie « comment les performances sont évaluées », et her ajoute « ici ». L’énoncé complet veut donc dire : « J’aimerais comprendre comment les performances sont évaluées ici. »

2. Evalueringer tager højde for resultater, samarbejde og kvaliteten af ens dømmekraft.

   Les évaluations prennent en compte les résultats, la collaboration et la qualité du discernement.

   Evalueringer

   évaluations

   tager højde for

   prennent en compte

   resultater

   résultats

   samarbejde

   collaboration

   kvaliteten

   la qualité

   ens

   son ou sa propre, de façon générale

   dømmekraft

   discernement

   Explication détaillée

   Evalueringer est le pluriel indéfini de evaluering (« évaluation »). La forme désigne ici des évaluations en général, et non une évaluation particulière. Exemple : Flere evalueringer følger efter kurset. — « Plusieurs évaluations ont lieu après le cours. » tager højde for est une construction idiomatique qui signifie « prendre en compte ». Elle contient tager, le présent de tage (« prendre »), mais l’ensemble ne se comprend pas ici comme une simple référence à une hauteur. Exemple : Vi tager højde for vejret. — « Nous tenons compte du temps qu’il fait. » resultater est le pluriel indéfini de resultat (« résultat »). Ici, il désigne les résultats pris en compte par les évaluations. Exemple : Resultater betyder noget. — « Les résultats comptent. » samarbejde est un nom qui signifie « collaboration » ou « coopération ». Ici, il est employé comme une notion générale ; sa forme ne porte pas de marque de pluriel ou de définition. Exemple : Godt samarbejde hjælper alle. — « Une bonne collaboration aide tout le monde. » kvaliteten est la forme définie singulière de kvalitet (« qualité ») : la terminaison -en marque ici la définition. Le mot signifie donc « la qualité ». Exemple : Kvaliteten er høj. — « La qualité est élevée. » ens est le possessif danois générique correspondant à « son/sa propre » ou « de soi-même » dans une formulation générale. Ce n’est pas un possessif qui varie selon le genre de la personne : ens garde la même forme. Dans ens dømmekraft, il indique que le discernement appartient à la personne envisagée de manière générale, sans identifier cette personne. Exemple : Man bør kende ens grænser. — « Il faut connaître ses propres limites. » dømmekraft est un nom qui signifie « discernement » ou « jugement », c’est-à-dire la capacité à évaluer correctement une situation. Dans le groupe observé, il est déterminé par ens et constitue ce dont on évalue la qualité. Exemple : Dømmekraft udvikles med erfaring. — « Le discernement se développe avec l’expérience. » Les groupes se combinent ainsi : Evalueringer est le sujet ; tager højde for introduit les éléments pris en compte ; resultater, samarbejde et kvaliteten af ens dømmekraft les énumèrent. Dans ce dernier groupe, af relie kvaliteten à ce dont il s’agit : ens dømmekraft, « son propre discernement ». L’ensemble signifie : « Les évaluations prennent en compte les résultats, la collaboration et la qualité du discernement. »

3. Den balance er vigtig, fordi resultater alene kan være misvisende.

   Cet équilibre est important, car les résultats seuls peuvent être trompeurs.

   Den

   cet/cette (démonstratif)

   balance

   équilibre

   er

   est

   vigtig

   important

   fordi

   parce que

   resultater

   résultats

   alene

   seuls

   kan

   peuvent

   være

   être

   misvisende

   trompeurs

   Explication détaillée

   Den accompagne ici balance dans le groupe nominal Den balance et a un sens démonstratif : « cet équilibre ». En danois, den s’emploie notamment comme démonstratif avec un nom singulier de genre commun ; la forme correspondante avec un nom neutre est det, et le pluriel est de. Ici, Den n’est donc pas l’article défini suffixé, qui apparaîtrait dans balancen. balance est le nom « équilibre ». Sa forme de base est balance; le défini suffixé est balancen. Dans l’énoncé, le nom est introduit dans un groupe démonstratif par Den. er est la forme au présent de være, « être ». Le danois ne marque pas la personne et le nombre sur cette forme au présent : er peut donc servir avec différents sujets. Ici, il relie le groupe nominal sujet à l’adjectif vigtig. vigtig signifie « important ». Il est ici au singulier de genre commun, en accord avec balance dans la construction prédicative. On rencontre notamment vigtigt avec un nom singulier neutre et vigtige au pluriel ou dans certains groupes définis. Exemple : En vigtig beslutning — « Une décision importante. » fordi introduit la cause : « parce que ». Il ouvre ici la proposition qui explique pourquoi l’équilibre est important. Exemple : Jeg bliver hjemme, fordi jeg er træt. — « Je reste chez moi parce que je suis fatigué(e). » resultater signifie « résultats ». C’est le pluriel indéfini de resultat, « résultat » ; le singulier défini est resultatet. Le pluriel apparaît ici sans déterminant, dans une généralisation sur les résultats. alene signifie ici « seuls » ou « à eux seuls ». Placé après resultater, il limite la portée de ce nom : les résultats considérés isolément peuvent donner une impression trompeuse. Ce mot peut aussi signifier « seul » au sens de « sans compagnie », selon le contexte. kan est un modal au présent, correspondant ici à « peuvent ». Il vient de kunne et exprime la possibilité dans cette proposition. Après kan, le verbe suivant se met à l’infinitif sans at, d’où kan være. være est l’infinitif de er et signifie « être ». Dans kan være, il complète le modal et forme avec lui « peuvent être ». misvisende est l’adjectif « trompeur » ou « susceptible d’induire en erreur ». Il décrit ici les résultats lorsqu’ils sont pris seuls. Sa forme reste misvisende dans cet emploi, notamment au singulier et au pluriel, contrairement à des adjectifs danois qui prennent une forme distincte au neutre ou au pluriel. L’ensemble se construit ainsi : Den balance (« cet équilibre ») + er vigtig (« est important »), puis fordi introduit la raison. Dans cette raison, resultater alene signifie « les résultats à eux seuls », et kan være misvisende signifie « peuvent être trompeurs ». La phrase entière veut donc dire : « Cet équilibre est important, car les résultats seuls peuvent être trompeurs. »

4. Vi prøver at undgå at belønne hurtighed, når beslutninger senere skaber problemer.

   Nous essayons d’éviter de récompenser la rapidité lorsque les décisions créent des problèmes par la suite.

   Vi

   nous

   prøver

   essayons

   undgå

   éviter

   belønne

   récompenser

   hurtighed

   rapidité

   når

   lorsque

   beslutninger

   décisions

   senere

   par la suite

   skaber

   créent

   problemer

   problèmes

   Explication détaillée

   Vi est le pronom sujet danois signifiant « nous ». Il indique ici que le groupe parlant est l’agent de prøver; il ne précise pas à lui seul combien de personnes composent ce groupe. prøver est le présent de prøve, « essayer ». La construction réutilisable est vi prøver at + infinitif : « nous essayons de + infinitif ». Exemple : Vi prøver at forstå. — « Nous essayons de comprendre. » undgå est l’infinitif « éviter ». Après prøver at, il reste à l’infinitif : prøver at undgå, « essaie/essayons d’éviter ». undgå at + infinitif signifie ensuite « éviter de faire quelque chose ». belønne est l’infinitif « récompenser ». Ici, il dépend de undgå at : undgå at belønne, « éviter de récompenser ». Exemple : De undgår at gentage fejlen. — « Ils évitent de répéter l’erreur. » hurtighed est un nom qui signifie ici « rapidité », c’est-à-dire le fait d’aller vite. Il ne désigne pas une personne qui agit vite ; pour cette idée, le danois emploie notamment hurtig comme adjectif, par exemple en hurtig beslutning — « une décision rapide ». Når introduit ici une relation temporelle : « lorsque/quand ». La proposition qui suit donne le moment ou la condition dans laquelle le problème apparaît. Exemple : Når mødet slutter, går vi. — « Lorsque la réunion se termine, nous partons. » beslutninger est le pluriel indéfini de beslutning, « décision ». Le singulier indéfini est en beslutning, et le pluriel défini est beslutningerne, « les décisions » lorsqu’elles sont identifiées. senere est un adverbe temporel signifiant « plus tard » ou « par la suite ». Dans cette phrase, il situe la création des problèmes après le moment où les décisions sont prises ; il ne modifie pas hurtighed. skaber est le présent de skabe, « créer ». Avec le sujet pluriel beslutninger, il signifie ici « créent ». Exemple : Ændringer skaber nye muligheder. — « Les changements créent de nouvelles possibilités. » problemer est le pluriel indéfini de problem, « problème ». Le singulier indéfini est et problem, tandis que le pluriel défini est problemerne, « les problèmes » identifiés. L’ensemble se construit ainsi : Vi prøver at undgå (« nous essayons d’éviter ») + at belønne hurtighed (« de récompenser la rapidité ») + når beslutninger senere skaber problemer (« lorsque les décisions créent ensuite des problèmes »). La phrase signifie donc : « Nous essayons d’éviter de récompenser la rapidité lorsque les décisions créent des problèmes par la suite. »

5. Hvordan bliver forventningerne formidlet, når man begynder her?

   Comment communique-t-on les attentes lorsqu’une personne débute ici ?

   Hvordan bliver forventningerne formidlet

   comment les attentes sont-elles communiquées

   når man begynder her

   lorsqu’on débute ici

   Explication détaillée

   La phrase demande comment les attentes sont communiquées à une personne qui commence ici. « Hvordan bliver ... formidlet » est une tournure passive qui signifie « comment les attentes sont-elles communiquées ? », et « når man begynder her » signifie « quand on commence ici ».

6. Lederne fastsætter milepæle og justerer dem derefter, efterhånden som konteksten bliver tydeligere.

   Les responsables fixent des étapes, puis les ajustent à mesure que le contexte se précise.

   Lederne

   les responsables

   fastsætter

   fixent

   milepæle

   des étapes

   justerer

   ajustent

   dem

   les

   derefter

   ensuite

   efterhånden som

   à mesure que

   konteksten

   le contexte

   bliver

   devient

   tydeligere

   plus précis

   Explication détaillée

   Lederne signifie ici « les responsables ». C’est le pluriel défini de leder (« responsable, dirigeant ») : leder → ledere → lederne. La forme définie indique que l’on parle d’un groupe identifié dans le contexte ; elle ne précise pas à elle seule combien de personnes le composent. fastsætter est le présent de fastsætte, « fixer, établir ». Le présent danois peut décrire une action habituelle ou une règle de fonctionnement, comme ici. Exemple : De fastsætter en dato. — « Ils fixent une date. » milepæle signifie « des étapes » au sens de jalons ou d’objectifs intermédiaires. C’est le pluriel indéfini de milepæl : en milepæl → milepæle. Exemple : Vi har nået flere milepæle. — « Nous avons atteint plusieurs étapes. » justerer est le présent de justere, « ajuster, modifier légèrement ». Il décrit une action distincte de fastsætter : les responsables établissent d’abord les étapes, puis les modifient si nécessaire. Exemple : Hun justerer planen. — « Elle ajuste le plan. » dem signifie « les » dans justerer dem, avec la fonction de complément d’objet pluriel. Il reprend les étapes mentionnées juste avant ; sa forme ne distingue pas le genre grammatical des éléments pluriels repris. Exemple : Jeg ser dem. — « Je les vois. » derefter signifie « ensuite, après cela ». Il marque ici l’ordre entre la fixation des étapes et leur ajustement. efterhånden som est une construction qui signifie « à mesure que ». Elle introduit une évolution progressive et relie cette évolution au fait que les responsables ajustent les étapes. Exemple : Planen ændres, efterhånden som vi lærer mere. — « Le plan change à mesure que nous en apprenons davantage. » konteksten signifie « le contexte ». C’est le singulier défini de kontekst : en kontekst → konteksten. Ici, il s’agit du contexte pertinent pour la situation décrite, sans que le mot précise davantage lequel. bliver est le présent de blive, « devenir, se mettre à être » dans cette construction. Avec un adjectif, blive exprime un changement d’état : blive tydeligere signifie « devenir plus clair ». Exemple : Situationen bliver bedre. — « La situation s’améliore. » tydeligere est le comparatif de tydelig, « clair, précis ». La chaîne utile est tydelig → tydeligere (« plus clair ») ; le comparatif met en relation l’état actuel avec un état antérieur ou moins clair, sans imposer une mesure précise. Ici, il qualifie le contexte et non les responsables ou les étapes. L’ensemble se construit ainsi : Lederne fastsætter milepæle (« les responsables fixent des étapes »), puis justerer dem derefter (« les ajustent ensuite »). La proposition efterhånden som konteksten bliver tydeligere précise que ces ajustements se font progressivement à mesure que le contexte devient plus clair. La phrase complète signifie donc : « Les responsables fixent des étapes, puis les ajustent à mesure que le contexte se précise. »

7. Det lyder praktisk, så længe feedbacken kommer tidligt.

   Cela semble pragmatique, à condition que les retours arrivent tôt.

   lyder

   semble

   praktisk

   pratique

   så længe

   à condition que

   feedbacken

   les retours

   kommer

   arrivent

   tidligt

   tôt

   Explication détaillée

   lyder est ici la forme du verbe lyde, « sembler / sonner ». Avec det, il forme det lyder ... : « cela semble ... ». Comparez Det lyder godt. — « Cela semble bien. » La forme lyder est au présent ; elle ne change pas selon le genre du sujet. praktisk signifie ici « pragmatique » ou « pratique », selon le contexte. C’est un adjectif qui décrit ce qui est utile ou facile à mettre en œuvre. Exemple : Det er praktisk. — « C’est pratique. » så længe introduit une condition qui doit rester valable : « à condition que », « tant que ». Le modèle réutilisable est så længe + proposition. Exemple : Du kan blive her, så længe du vil. — « Tu peux rester ici aussi longtemps que tu veux. » feedbacken signifie « les retours » dans cet énoncé. Le suffixe défini -en marque ici un nom commun singulier défini : feedback → feedbacken, « le feedback / les retours ». Cette forme grammaticale ne force pas la traduction française au singulier ; le contexte français emploie « les retours ». kommer est le présent de komme, « venir / arriver ». Ici, avec feedbacken comme sujet, il signifie « arrivent ». Le présent danois peut décrire un événement attendu ou prévu. Exemple : Brevet kommer i morgen. — « La lettre arrive demain. » tidligt signifie « tôt ». Il précise le moment où les retours arrivent. Comparez tidlig (« précoce / tôt » comme adjectif) et tidligt (« tôt » dans cet emploi adverbial). Exemple : Hun står tidligt op. — « Elle se lève tôt. » En assemblant les éléments : Det lyder praktisk signifie « Cela semble pragmatique ». så længe feedbacken kommer tidligt ajoute la condition « à condition que les retours arrivent tôt ». L’ensemble signifie donc : « Cela semble pragmatique, à condition que les retours arrivent tôt. »

8. Man forventer feedback tidligt, ikke kun ved formelle evalueringer.

   On attend des retours dès le début, et pas seulement lors des évaluations formelles.

   Man

   on

   forventer

   attend

   feedback

   retours

   tidligt

   tôt

   ikke kun

   pas seulement

   ved

   lors de

   formelle

   formelles

   evalueringer

   évaluations

   Explication détaillée

   Man est un pronom sujet indéfini : dans cette phrase, il correspond à « on » et ne désigne pas une personne précise. Il permet de parler d’une attente générale sans préciser qui attend. Exemple : Man lærer af fejl. — « On apprend de ses erreurs. » forventer est le présent de forvente, « attendre » au sens de considérer quelque chose comme attendu ou probable. Le présent danois peut exprimer une attente valable maintenant ou de manière générale. Exemple : Jeg forventer et svar. — « J’attends une réponse. » feedback est un nom emprunté, employé ici pour parler de retours ou de commentaires. Dans cette phrase, il n’est pas marqué comme pluriel ; le contexte lui donne une valeur générale. Exemple : Vi har brug for feedback. — « Nous avons besoin de retours. » tidligt est un adverbe qui signifie « tôt » ou « de bonne heure ». Il précise quand les retours sont attendus et modifie l’idée exprimée par forventer feedback. À distinguer de tidlig, forme adjectivale, comme dans en tidlig evaluering — « une évaluation précoce ». ikke kun signifie « pas seulement ». Cette construction limite d’abord l’étendue de l’énoncé : les évaluations formelles ne sont pas le seul moment concerné. Elle peut être suivie d’un second élément introduit par men også (« mais aussi »), mais ici la seconde partie est simplement coordonnée après la virgule. Exemple : Det gælder ikke kun i dag. — « Cela ne vaut pas seulement aujourd’hui. » ved est une préposition qui introduit ici le contexte ou le moment d’une activité ; avec evalueringer, elle se traduit naturellement par « lors de ». Son sens exact dépend du groupe qui suit : ved mødet signifie par exemple « lors de la réunion ». formelle est la forme plurielle de l’adjectif formel, « formel ». Elle s’accorde avec le nom pluriel evalueringer. La chaîne utile est formel (singulier commun), formelt (singulier neutre), formelle (pluriel ou forme définie). Ce n’est pas le nom qui porte la variation de l’adjectif : c’est formelle qui change de forme. evalueringer est le pluriel de evaluering, « évaluation ». Le suffixe pluriel -er est fréquent avec les noms danois en -ing, comme vurdering → vurderinger (« appréciation » → « appréciations »). Ici, le nom désigne des évaluations formelles, sans préciser lesquelles. En assemblant les groupes, Man forventer feedback tidligt signifie qu’on attend des retours tôt, puis ikke kun ved formelle evalueringer précise que cette attente ne se limite pas aux moments des évaluations formelles. L’ensemble donne : « On attend des retours dès le début, et pas seulement lors des évaluations formelles. »