Réviser ensemble après le cours | Cours de allemand en français

À propos de cette leçon

Avec Réviser ensemble après le cours, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en allemand.

Dialogue

Was machst du nach dem Unterricht?

Vass makhst dou narh dém oun-teur-rikht ? Que fais-tu après le cours ?

Ich bleibe hier und wiederhole.

Ikh blaï-beu hiir ount vi-dé-rô-leun. Je reste ici et je révise.

Können wir diesen Raum noch eine Weile benutzen?

Keu-neun viir dii-zeun rhaoum nokh aï-neu vaï-leu be-nout-seun ? Pouvons-nous utiliser cette salle encore un peu ?

Wir können nach dem Unterricht hier bleiben.

Viir keu-neun narh dém oun-teur-rikht hiir blaï-beun. Nous pouvons rester ici après le cours.

Das ist gut zu wissen.

Dasse ist gout tsou vi-seun. C’est bon à savoir.

Dann wiederholen wir hier zusammen.

Dan vi-dé-rô-leun viir hiir tsou-za-meun. Alors, révisons ici ensemble.

Mot par mot

Was Dans «Was machst du nach dem Unterricht?», «Was» signifie «quoi» et sert à demander quelle action la personne fait. Il s’emploie ici au début de la question, avant «machst du». Dans une conversation, on peut l’utiliser pour demander une information précise.

machst Dans «Was machst du nach dem Unterricht?», «machst» signifie «fais» et décrit l’action de «du». C’est la forme employée avec «du» du verbe «machen». On peut réutiliser la structure «Was machst du ...?» pour demander ce que quelqu’un fait.

du Dans «Was machst du nach dem Unterricht?», «du» signifie «tu» et désigne la personne à qui l’on parle. Il accompagne ici «machst». On l’utilise dans une conversation directe avec une personne que l’on tutoie.

nach Dans «nach dem Unterricht», «nach» signifie «après» et situe l’action dans le temps. Il introduit ici le moment qui suit «dem Unterricht». On peut réutiliser le schéma «nach» suivi d’un moment ou d’une activité pour indiquer ce qui vient ensuite.

dem Dans «nach dem Unterricht», «dem» accompagne «Unterricht» et forme avec lui le groupe qui signifie «après le cours». Sa forme dépend ici de la construction introduite par «nach». On peut retenir le modèle «nach dem» suivi d’un nom, comme dans «nach dem Unterricht».

Unterricht Dans «dem Unterricht», «Unterricht» désigne le cours ou l’enseignement auquel les interlocuteurs viennent de participer. Il précise le moment après lequel ils restent et révisent. On peut l’utiliser pour parler d’un cours ou de l’enseignement en général.

Ich Dans «Ich bleibe hier und wiederhole», «Ich» signifie «je» et indique que B parle de sa propre action. Il est placé au début de la phrase et accompagne «bleibe» et «wiederhole». On l’utilise lorsqu’on parle de ce que l’on fait soi-même.

bleibe Dans «Ich bleibe hier», «bleibe» signifie «reste» et indique que la personne ne quitte pas le lieu. C’est la forme utilisée avec «Ich» du verbe «bleiben». On peut réutiliser «Ich bleibe» pour dire que l’on reste quelque part ou dans une situation.

hier Dans «Ich bleibe hier», «hier» signifie «ici» et désigne le lieu où se trouve la personne, en l’occurrence la salle de cours. Il précise le lieu de «bleibe». On peut l’utiliser pour indiquer l’endroit où l’on est ou où l’on fait quelque chose.

und Dans «Ich bleibe hier und wiederhole», «und» signifie «et» et relie deux actions faites par la même personne. Il relie ici «bleibe» et «wiederhole». On l’utilise pour ajouter une action ou une information à une autre.

wiederhole Dans «Ich bleibe hier und wiederhole», «wiederhole» signifie ici «révise» en reprenant le contenu du cours. C’est la forme utilisée avec «Ich» du verbe «wiederholen». Dans une situation d’apprentissage, on peut l’employer pour parler du fait de revoir une matière ou de répéter quelque chose.

Können Dans «Können wir diesen Raum noch eine Weile benutzen?», «Können» signifie «pouvons» et sert à demander si le groupe a la possibilité ou l’autorisation d’utiliser la salle. Il est placé au début parce que la phrase est une question. On peut réutiliser «Können wir ...?» pour demander si l’on peut faire quelque chose ensemble.

wir Dans «Können wir diesen Raum ... benutzen?» et «Wir können nach dem Unterricht hier bleiben», «wir» signifie «nous» et désigne les deux interlocuteurs ensemble. Il accompagne «können» et indique que la possibilité concerne le groupe. On l’utilise pour parler d’une action faite par soi-même avec d’autres personnes.

diesen Dans «diesen Raum», «diesen» signifie «ce» ou «cette» selon la traduction française et désigne précisément la salle dont les interlocuteurs parlent. Il accompagne le nom «Raum» dans la demande d’utilisation. On peut réutiliser «diesen» devant un nom pour montrer un élément précis.

Raum Dans «diesen Raum», «Raum» signifie «salle» et désigne le lieu que les interlocuteurs souhaitent continuer à utiliser. Il est précisé par «diesen». On peut l’employer pour parler d’une pièce ou d’un espace intérieur.

noch Dans «noch eine Weile», «noch» signifie «encore» et indique que l’utilisation de la salle doit continuer pendant un temps supplémentaire. Il précise la durée exprimée par «eine Weile». On peut réutiliser «noch» pour demander ou indiquer qu’une action continue ou se prolonge.

eine Dans «noch eine Weile», «eine» introduit le nom «Weile» et contribue à l’expression «pendant encore quelque temps». Il se trouve directement devant «Weile». On peut réutiliser «eine» devant un nom dans un groupe nominal comme «eine Weile».

Weile Dans «noch eine Weile», «Weile» signifie «un moment» ou «quelque temps» et désigne une durée non précisée. Avec «noch», l’expression demande une prolongation de cette durée. Dans un nouvel exemple, «eine Weile warten» signifie «attendre un moment».

benutzen Dans «diesen Raum ... benutzen», «benutzen» signifie «utiliser» la salle. Cette forme suit «Können» et indique l’action dont la possibilité est demandée. On peut réutiliser «benutzen» avec un objet ou un lieu que l’on utilise.

bleiben Dans «hier bleiben», «bleiben» signifie «rester» dans le lieu indiqué par «hier». Cette forme suit «können» dans «Wir können nach dem Unterricht hier bleiben». On peut réutiliser «können ... bleiben» pour dire que quelqu’un a la possibilité de rester quelque part.

Das Dans «Das ist gut zu wissen», «Das» signifie «cela» ou «c’» et renvoie à l’information donnée juste avant, à savoir qu’ils peuvent rester après le cours. Il est placé au début de la phrase et sert de sujet. On peut utiliser «Das ist ...» pour réagir à une information ou à une situation déjà connue dans la conversation.

ist Dans «Das ist gut zu wissen», «ist» signifie «est» et relie «Das» à l’évaluation «gut». Il indique ici que l’information est jugée positive ou utile. On peut réutiliser «ist» pour décrire une personne, une chose ou une situation avec «Das» ou un autre sujet.

gut Dans «Das ist gut zu wissen», «gut» signifie «bon» et prend ici le sens de «utile» ou «rassurant» concernant l’information apprise. Il décrit «Das» à travers la structure «Das ist gut». On peut utiliser «gut» pour évaluer positivement une information, une situation ou une action.

zu Dans «gut zu wissen», «zu» introduit l’action «wissen» et forme avec elle une construction qui signifie «à savoir» ou «de le savoir». Il ne porte pas seul le sens de toute l’expression «gut zu wissen». On peut réutiliser le modèle «gut zu» suivi d’une action pour qualifier cette action.

wissen Dans «gut zu wissen», «wissen» signifie «savoir» une information, ici le fait qu’il est possible de rester après le cours. Il suit «zu» dans cette construction. On peut l’utiliser pour parler d’un fait ou d’une information que l’on connaît.

Dann Dans «Dann wiederholen wir hier zusammen», «Dann» signifie «alors» et marque la conséquence pratique de l’information précédente. Il introduit la décision de réviser ensemble dans la salle. On peut l’utiliser pour annoncer ce que l’on fait ensuite après une information ou une décision.

wiederholen Dans «Dann wiederholen wir hier zusammen», «wiederholen» signifie ici «réviser» en reprenant le contenu du cours. Placé avant «wir», il exprime l’action que les deux personnes vont faire ensemble dans cette phrase. On peut l’utiliser avec une matière, un contenu ou un élément que l’on reprend pour mieux le mémoriser.

zusammen Dans «Dann wiederholen wir hier zusammen», «zusammen» signifie «ensemble» et indique que les deux interlocuteurs révisent en même temps. Il précise la manière dont ils font l’action de «wiederholen». On peut l’utiliser pour parler d’une activité réalisée avec une ou plusieurs autres personnes.

Points de Grammaire

nach + Dativ

nach dem Unterricht

narh dém oun-teur-rikht

après le cours

Après nach, le groupe nominal est au datif : der Unterricht devient dem Unterricht.

noch + complément de lieu

Ich bleibe noch hier.

ikh blaï-beu nokh hiir

Je reste encore ici.

noch signifie « encore » et se place ici avant le complément de lieu hier.

Vocabulaire Allemand

benutzen Verbe

be-nout-seun utiliser

diesen Raum noch eine Weile benutzen

bleiben Verbe

blaï-beun rester bleibe

Ich bleibe hier

hier Adverbe

hiir ici

Ich bleibe hier

machen Verbe

makh-eun faire machst

Was machst du nach dem Unterricht?

nach Préposition

narh après

nach dem Unterricht

noch Adverbe

nokh encore

noch eine Weile

Raum Nom

rhaoum salle; pièce

diesen Raum

Unterricht Nom

oun-teur-rikht cours

nach dem Unterricht

Weile Nom

vaï-leu moment; un certain temps

eine Weile

wiederholen Verbe

vi-dé-rô-leun réviser; répéter wiederhole

Ich bleibe hier und wiederhole.

wissen Verbe

vi-seun savoir

gut zu wissen

zusammen Adverbe

tsou-za-meun ensemble

hier zusammen

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Que fais-tu après le cours ?

Voir la Réponse

Was machst du nach dem Unterricht?

Je reste ici et je révise.

Voir la Réponse

Ich bleibe hier und wiederhole.

C’est bon à savoir.

Voir la Réponse

Das ist gut zu wissen.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

après

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nach

faire

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machst

cours

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Unterricht

réviser; répéter

Voir la Réponse

wiederhole