Utiliser du papier en classe | Cours de allemand en français

German lesson set in a contemporary Berlin everyday setting: In a language classroom, one person forgets a notebook, uses paper, writes new words, and checks them after class..

FR → DE / Niveau: A1

À propos de cette leçon

Avec Utiliser du papier en classe, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en allemand.

Dialogue

A

Ich habe vergessen, mein Heft mitzubringen.

ikh habé fèr-guè-sseune, maïne hèft mitsou-bringueune. J'ai oublié d'apporter mon cahier.
B

Du kannst dieses Papier benutzen.

dou kanst di-zè-sse pa-pi-eur be-noutseune. Tu peux utiliser ce papier.
A

Danke. Ich möchte die neuen Wörter schreiben.

dan-keu. ikh meûrchteu di noï-eune veur-teur chraï-beune. Merci. Je veux écrire les nouveaux mots.
B

Gute Idee. Ich schreibe sie auch.

gou-teu i-dé. ikh chraï-beu zii aoukh. Bonne idée. Je vais les écrire aussi.
A

Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen?

keuneune viir zii naakh dème oun-teur-rikhte u-beur-pruuf-ne ? Est-ce qu'on peut les vérifier après le cours ?
B

Wir können sie zusammen lesen.

viir keuneune zii tsou-zameune lé-zeune. Nous pouvons les lire ensemble.

Mot par mot

Ich «Ich» signifie «je» et désigne la personne qui parle dans «Ich habe vergessen, mein Heft mitzubringen.» Il s’emploie comme sujet pour parler de soi, par exemple dans une nouvelle phrase : «Ich lerne Deutsch.»
habe Dans «Ich habe vergessen, mein Heft mitzubringen», «habe» sert avec «vergessen» à parler de quelque chose que la personne a oublié. Cette forme s’emploie avec «Ich» dans des phrases comme «Ich habe Zeit.»
vergessen «Vergessen» signifie «oublier» dans «Ich habe vergessen, mein Heft mitzubringen» : la personne n’a pas pensé à apporter son cahier. Après «habe», cette forme fait partie de la construction «habe vergessen» ; on peut réutiliser «Ich habe vergessen, ...» pour signaler un oubli.
mein «Mein» signifie «mon» dans «mein Heft» et indique que le cahier appartient à la personne qui parle. Il se place directement devant le nom possédé, comme dans un nouvel exemple : «mein Buch».
Heft «Heft» désigne ici un cahier, dans «mein Heft». Pour parler d’un cahier précis en classe, on peut réutiliser le groupe «mein Heft» ou le nom dans une nouvelle phrase : «Das Heft ist hier.»
mitzubringen «Mitbringen» signifie «apporter avec soi» ; la forme «mitzubringen» apparaît dans «mein Heft mitzubringen». Elle complète «vergessen» pour préciser ce que la personne a oublié de faire ; la construction «vergessen, ... mitzubringen» se réutilise avec un autre objet.
Du «Du» signifie «tu» et s’adresse ici directement à l’autre personne dans «Du kannst dieses Papier benutzen.» Il s’emploie comme sujet quand on parle à une personne de manière informelle, par exemple dans une nouvelle phrase : «Du bist hier.»
kannst «Kannst» signifie ici «peux» dans «Du kannst dieses Papier benutzen» et exprime la possibilité ou l’autorisation de l’utiliser. Cette forme s’emploie avec «Du», suivie d’un infinitif placé à la fin, comme dans «Du kannst kommen.»
dieses «Dieses» signifie «ce» dans «dieses Papier» et désigne le papier présent ou montré dans la situation. Il se place devant le nom pour préciser de quel objet il s’agit ; on peut réutiliser le groupe «dieses Papier» dans une nouvelle phrase.
Papier «Papier» signifie «papier» dans «dieses Papier», le support proposé pour écrire. On peut l’utiliser avec des verbes comme «benutzen» ou «schreiben», par exemple dans une nouvelle phrase : «Ich brauche Papier.»
benutzen «Benutzen» signifie «utiliser» dans «dieses Papier benutzen». Après «kannst», il reste sous cette forme et indique l’action rendue possible ; on peut réutiliser «etwas benutzen» avec un autre objet.
Danke «Danke» signifie «merci» et sert ici à remercier l’autre personne pour le papier proposé. C’est une formule autonome fréquente après une aide ou une proposition, par exemple dans une nouvelle situation : «Danke für deine Hilfe.»
möchte «Möchte» exprime ici «voudrais» dans «Ich möchte die neuen Wörter schreiben» et présente le souhait de la personne qui parle. Il est suivi d’un infinitif à la fin de la phrase ; on peut réutiliser «Ich möchte ...» pour dire ce que l’on souhaite faire.
die Dans «die neuen Wörter», «die» correspond à «les» et introduit le groupe nominal désignant les mots concernés. Ici, il accompagne «neuen Wörter» ; on peut réutiliser l’article avec un autre groupe nominal pluriel dans une nouvelle phrase.
neuen «Neuen» signifie «nouveaux» dans «die neuen Wörter» et décrit les mots appris ou rencontrés récemment. Il se place entre «die» et «Wörter» dans ce groupe ; on peut réutiliser le modèle «die neuen ...» avec un autre nom pluriel.
Wörter «Wörter» désigne ici les mots écrits et étudiés en classe, dans «die neuen Wörter». La forme de référence est «Wort» ; pour parler de plusieurs mots, on peut réutiliser «Wörter schreiben» ou «Wörter lesen».
schreiben «Schreiben» signifie «écrire» dans «die neuen Wörter schreiben». Après «möchte», il indique l’action souhaitée et se place à la fin de la phrase ; on peut réutiliser «Ich möchte ... schreiben» avec un autre objet.
Gute «Gute» signifie «bonne» dans «Gute Idee» et contribue à exprimer une approbation de la proposition. Avec «Idee», l’expression complète sert à dire qu’une suggestion paraît bonne ; on peut la réutiliser après une proposition dans une nouvelle situation.
Idee «Idee» signifie «idée» dans «Gute Idee». Avec «Gute», le groupe «Gute Idee» réagit positivement à la proposition précédente ; on peut parler d’une idée avec des verbes comme «haben» dans une nouvelle phrase : «Ich habe eine Idee.»
schreibe «Schreibe» signifie «j’écris» dans «Ich schreibe sie auch» et indique que la personne qui parle va écrire les mots elle aussi. Cette forme s’emploie avec «Ich» et peut être suivie de l’objet écrit, comme dans une nouvelle phrase : «Ich schreibe einen Satz.»
sie «Sie» signifie ici «les» dans «Ich schreibe sie auch» et reprend «die neuen Wörter». Ce pronom évite de répéter le groupe nominal ; on peut réutiliser «Ich lese sie» quand «sie» renvoie clairement à plusieurs éléments déjà mentionnés.
auch «Auch» signifie «aussi» dans «Ich schreibe sie auch» et ajoute que la personne fera la même action que l’autre. Il se place ici après le pronom «sie» ; on peut l’utiliser pour ajouter une action ou une participation dans une nouvelle phrase.
Können «Können» signifie «pouvons» dans la question «Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen?» et sert à demander si une action est possible. La même forme s’écrit «können» après le sujet, comme dans «Wir können sie zusammen lesen.»
wir «Wir» signifie «nous» et désigne les deux personnes ensemble dans «Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen?» et «Wir können sie zusammen lesen.» Il s’emploie comme sujet lorsqu’une action concerne le groupe qui parle, par exemple dans une nouvelle phrase : «Wir lernen zusammen.»
nach Dans «nach dem Unterricht», «nach» signifie «après» et situe l’action dans le temps. Il introduit ici le moment qui suit le cours ; on peut réutiliser «nach ...» pour parler d’un événement ultérieur.
dem Dans «nach dem Unterricht», «dem» accompagne «Unterricht» à l’intérieur du groupe qui signifie «après le cours». Il ne signifie pas à lui seul toute l’expression temporelle ; on peut retenir le modèle «nach dem ...» avec un événement ou une activité.
Unterricht «Unterricht» signifie «cours» dans «nach dem Unterricht», c’est-à-dire la période de classe qui vient de se terminer. On peut le combiner avec «im Unterricht» pour parler de ce qui se passe pendant le cours dans une nouvelle phrase.
überprüfen «Überprüfen» signifie «vérifier» dans «sie nach dem Unterricht überprüfen» : les personnes veulent contrôler les mots après le cours. Après «Können wir», il reste sous cette forme et se place à la fin ; on peut réutiliser «etwas überprüfen» avec un texte ou une réponse.
zusammen «Zusammen» signifie «ensemble» dans «Wir können sie zusammen lesen» et indique que les deux personnes liront les mots en participant toutes les deux. Il peut accompagner un verbe d’action commune, comme «zusammen lernen» dans une nouvelle phrase.
lesen «Lesen» signifie «lire» dans «sie zusammen lesen», à propos des mots mentionnés précédemment. Après «können», il reste sous cette forme à la fin de la phrase ; on peut réutiliser «Wir können ... lesen» avec un livre ou un texte.

Points de Grammaire

möchte + infinitif

Ich möchte Wörter schreiben.

ikh meûrchteu veur-teur chraï-beune.

Je voudrais écrire des mots.

Après möchte, le verbe principal reste à l’infinitif en fin de proposition.

Vocabulaire Allemand

auch Adverbe
aoukh aussi

Ich schreibe sie auch.

benutzen Verbe
be-noutseune utiliser

Papier benutzen

Danke Interjection
dan-keu merci

Danke.

Gute Idee Expression
gou-teu i-dé bonne idée

Gute Idee.

Heft Nom
hèft cahier mein Heft

mein Heft

mitbringen Verbe
mit-bringueune apporter mitzubringen

mein Heft mitzubringen

möchten Verbe
meûrchteune vouloir möchte

Ich möchte

neu Adjectif
noï nouveau neuen

die neuen Wörter

Papier Nom
pa-pi-eur papier dieses Papier

dieses Papier

schreiben Verbe
chraï-beune écrire

die neuen Wörter schreiben

vergessen Verbe
fèr-guè-sseune oublier

Ich habe vergessen

Wort Nom
veurt mot Wörter

die neuen Wörter

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

J'ai oublié d'apporter mon cahier.

Voir la RéponseIch habe vergessen, mein Heft mitzubringen.

Tu peux utiliser ce papier.

Voir la RéponseDu kannst dieses Papier benutzen.

Bonne idée. Je vais les écrire aussi.

Voir la RéponseGute Idee. Ich schreibe sie auch.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

vouloir

Voir la Réponsemöchte

oublier

Voir la Réponsevergessen

nouveau

Voir la Réponseneuen

merci

Voir la RéponseDanke