Utiliser du papier en classe | Cours de allemand en français

Explications des phrases

1. Ich habe vergessen, mein Heft mitzubringen.

   J'ai oublié d'apporter mon cahier.

   Ich habe

   j’ai

   vergessen

   oublié

   mein

   mon

   Heft

   cahier

   mitzubringen

   apporter avec soi

   Explication détaillée

   « Ich habe » forme ici le début du parfait allemand : haben est l’auxiliaire conjugué avec ich, et habe indique la première personne du singulier. Le verbe principal apparaît ensuite au participe passé. Exemple : Ich habe gelernt. — « J’ai étudié. » « vergessen » signifie ici « oublier ». C’est le participe passé du verbe vergessen (« oublier ») ; avec habe, il forme le passé composé allemand. La chaîne utile est : vergessen – vergaß – hat vergessen (« oublier – oublia / a oublié – a oublié »). Exemple : Sie hat den Termin vergessen. — « Elle a oublié le rendez-vous. » « mein » est le possessif correspondant à ich (« je »), donc « mon / ma / mes » selon le nom qui suit. Ici, il porte la forme de l’accusatif masculin ou du nominatif/accusatif neutre singulier ; avec Heft, qui est neutre (das Heft), on emploie mein. Le possessif exprime l’appartenance au locuteur, sans indiquer à lui seul combien de cahiers sont concernés. « Heft » est un nom neutre qui signifie ici « cahier ». Sa forme de base est das Heft; au pluriel, on rencontre die Hefte. Exemple : Mein Heft ist auf dem Tisch. — « Mon cahier est sur la table. » « mitzubringen » signifie « apporter avec soi ». Il vient de mitbringen, verbe à particule séparable composé de mit (« avec ») et de bringen (« apporter »). Dans un infinitif avec zu, zu s’insère entre la particule et le verbe : mitbringen → mitzubringen. Exemple : Ich versuche, Wasser mitzubringen. — « J’essaie d’apporter de l’eau avec moi. » L’ensemble vergessen, ... mitzubringen signifie « oublier d’apporter ... ». Le sujet reste ich : c’est le locuteur qui a oublié, et l’objet oublié est son cahier. Ainsi, Ich habe vergessen, mein Heft mitzubringen. se construit littéralement autour de « j’ai oublié » + « d’apporter mon cahier avec moi », et signifie : « J’ai oublié d’apporter mon cahier. »

2. Du kannst dieses Papier benutzen.

   Tu peux utiliser ce papier.

   Du kannst

   tu peux

   dieses

   ce / cet…

   Papier

   papier

   benutzen

   utiliser

   Explication détaillée

   Du kannst signifie ici « tu peux ». kannst est la forme de können à la 2e personne du singulier, avec du : du kannst. Ce verbe modal exprime ici la possibilité ou l’autorisation. Avec un verbe modal, le verbe principal reste à l’infinitif et se place généralement à la fin : Du kannst warten. = « Tu peux attendre. » dieses désigne ici le papier utilisé comme objet direct. Il s’accorde avec Papier, qui est un nom neutre singulier : dieses Papier. La forme du démonstratif varie selon le genre, le nombre et le cas ; on trouve par exemple dieser Stift (« ce stylo »), diese Seite (« cette page »), mais dieses Buch (« ce livre »). Dans la phrase donnée, l’accusatif de l’objet neutre a la même forme que le nominatif neutre : dieses. Papier est un nom neutre : das Papier. Il peut désigner une feuille ou le matériau papier ; dans cette phrase, la traduction fixe indique le sens « ce papier ». Le pluriel est Papiere lorsque l’on parle de plusieurs feuilles ou documents : Die Papiere sind hier. = « Les papiers sont ici. » benutzen signifie « utiliser » et apparaît ici à l’infinitif. Sa forme avec du est du benutzt, tandis qu’avec sie ou Sie, on dit sie benutzt ou Sie benutzen. Dans la phrase donnée, l’infinitif est placé à la fin parce qu’il dépend de kannst : Du kannst den Computer benutzen. = « Tu peux utiliser l’ordinateur. » Benutzen n’est pas le verbe conjugué dans l’énoncé ; c’est kannst qui porte la personne et le temps présent. L’ensemble s’organise ainsi : Du est le sujet, kannst exprime la possibilité, dieses Papier est l’objet direct, et benutzen nomme l’action à l’infinitif. La phrase signifie donc : « Tu peux utiliser ce papier. »

3. Danke. Ich möchte die neuen Wörter schreiben.

   Merci. Je veux écrire les nouveaux mots.

   Danke.

   Merci.

   Ich möchte

   je veux

   neuen

   nouveaux / nouvelles

   Wörter

   mots

   schreiben

   écrire

   Explication détaillée

   Danke. est une formule autonome pour remercier : « merci ». Elle peut être utilisée seule, comme ici, ou devant une phrase : Danke für deine Hilfe. — « Merci pour ton aide. » Ich möchte combine le pronom ich, « je », et möchte, la forme employée avec ich pour exprimer un souhait ou une volonté de manière généralement polie. Le verbe de base est mögen, mais möchte ne signifie pas simplement que l’on aime quelque chose : dans cette construction, il correspond à « vouloir » ou « souhaiter ». Avec un autre sujet, on trouve par exemple du möchtest — « tu voudrais/tu veux » — et wir möchten — « nous voudrions/nous souhaitons ». Ici, Ich möchte introduit l’action schreiben, placée à la fin. neuen vient de l’adjectif neu, « nouveau ». Ici, il décrit Wörter et prend la terminaison -en parce qu’il est placé avant un nom pluriel à l’accusatif précédé de l’article défini die. L’article die et la terminaison de l’adjectif montrent ensemble la forme du groupe nominal ; die n’exprime pas à lui seul un nombre numérique. Exemple : die neuen Bücher — « les nouveaux livres ». Wörter est le pluriel de Wort, « mot », et désigne ici plusieurs mots pris individuellement. Worte existe aussi comme autre pluriel, notamment pour des paroles ou un énoncé considéré comme un ensemble ; il ne remplace donc pas automatiquement Wörter. schreiben signifie « écrire ». C’est l’infinitif, et après möchte il reste à l’infinitif et se place à la fin de cette phrase. Exemple : Ich möchte einen Brief schreiben. — « Je veux écrire une lettre. » L’ensemble suit le schéma réutilisable Ich möchte + complément + infinitif final. die neuen Wörter est le complément direct de schreiben, et la phrase signifie donc : « Merci. Je veux écrire les nouveaux mots. »

4. Gute Idee. Ich schreibe sie auch.

   Bonne idée. Je vais les écrire aussi.

   Gute

   bonne

   Idee

   idée

   Ich

   je

   schreibe

   j’écris

   sie

   les

   auch

   aussi

   Explication détaillée

   Gute — Dans Gute Idee, gute signifie « bonne » et s’accorde avec Idee, qui est féminin singulier. La terminaison -e apparaît ici dans ce groupe nominal sans article exprimé, comme dans l’exclamation elliptique Gute Idee! (« Bonne idée ! »). La forme de base de l’adjectif est gut; sa comparaison courante est gut – besser – am besten (« bon – meilleur – le meilleur / très bien », selon le contexte). Exemple : Das ist eine gute Idee. — « C’est une bonne idée. » Idee — Ce nom signifie « idée ». Son pluriel est Ideen : eine Idee — « une idée », zwei Ideen — « deux idées ». Dans l’énoncé fixe, Gute Idee. est une exclamation elliptique correspondant à « Bonne idée. »; elle ne forme pas une phrase verbale complète. Ich — ich est le pronom personnel de première personne du singulier, « je ». Il désigne ici la personne qui parle. Au datif et à l’accusatif, les formes correspondantes sont notamment mir (« me / à moi ») et mich (« me »), mais ich est la forme du sujet. schreibe — Ici, schreibe signifie « j’écris ». C’est la forme du présent de schreiben (« écrire ») à la première personne du singulier : ich schreibe. En allemand, le présent peut aussi parler d’une action future lorsque le contexte l’établit; ici, la traduction et le contexte donnent cette valeur projetée (« je vais écrire »). Exemple : Ich schreibe morgen eine Nachricht. — « J’écrirai un message demain. » sie — Ici, sie signifie « les » et est le pronom personnel de troisième personne du pluriel à l’accusatif, complément direct de schreibe. Le contexte précédent identifie ce complément comme die neuen Wörter (« les nouveaux mots »), repris par sie; le pronom pluriel ne marque pas le genre des mots repris. Il faut distinguer cette forme de Sie, avec une majuscule, qui signifie « vous » dans l’adresse formelle. Exemple : Ich lese die Wörter und schreibe sie. — « Je lis les mots et je les écris. » auch — auch signifie « aussi / également ». Il ajoute l’idée que l’action d’écrire s’ajoute à une information déjà établie; il ne signifie pas « encore » dans tous les contextes. Exemple : Ich lerne auch Deutsch. — « J’apprends aussi l’allemand. » En réunissant les éléments, Ich schreibe sie auch donne littéralement « Je les écris aussi ». Ich est l’auteur de l’action, schreibe exprime ici le projet d’écrire, sie reprend die neuen Wörter, et auch indique que cette action s’ajoute à ce qui a déjà été mentionné. Avec la traduction fixée, l’ensemble signifie donc « Je vais les écrire aussi. »

5. Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen?

   Est-ce qu'on peut les vérifier après le cours ?

   Können wir

   pouvons-nous

   sie

   les

   nach

   après

   Unterricht

   cours

   überprüfen

   vérifier

   Explication détaillée

   Können wir ouvre une question portant sur la possibilité de faire quelque chose. können est le verbe modal dont la forme observée est le présent à la première personne du pluriel; son infinitif est également können. Avec wir, il donne wir können (« nous pouvons »), tandis que l’ordre Können wir ...? forme la question. Exemple : Können wir anfangen? — « Pouvons-nous commencer ? » sie signifie ici « les » : c’est le pronom personnel à l’accusatif pluriel, employé pour le complément de überprüfen. Dans une phrase indépendante, la même graphie peut avoir d’autres fonctions; ici, le sens pluriel de complément est fixé par la traduction et par le contexte. Exemple : Ich sehe sie. — « Je les vois. » nach signifie ici « après » dans une relation temporelle. Pour exprimer « après » avec un groupe nominal, il se construit avec le datif : nach dem Unterricht. Il ne faut donc pas analyser nach comme indiquant à lui seul une direction dans cet emploi. Unterricht désigne le cours ou l’enseignement. C’est un nom masculin : son article défini au datif singulier est dem, d’où dem Unterricht. Exemple : Nach dem Unterricht gehe ich nach Hause. — « Après le cours, je rentre chez moi. » überprüfen signifie « vérifier » ou « contrôler ». C’est l’infinitif placé à la fin parce qu’il dépend du modal können; le modal porte la personne et le temps, tandis que überprüfen reste à l’infinitif. Exemple : Wir überprüfen die Antwort. — « Nous vérifions la réponse. » L’ensemble suit le schéma réutilisable Können wir + complément + indication temporelle + infinitif : Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen? signifie donc « Est-ce qu’on peut les vérifier après le cours ? ».

6. Wir können sie zusammen lesen.

   Nous pouvons les lire ensemble.

   Wir können

   nous pouvons

   sie

   les

   zusammen

   ensemble

   lesen

   lire

   Explication détaillée

   Wir können signifie ici « nous pouvons ». Wir est le pronom personnel de la 1re personne du pluriel. können est le présent de können avec wir; ce verbe modal exprime ici la possibilité ou la capacité. Avec un verbe modal, le verbe principal reste généralement à l’infinitif et se place à la fin de la proposition : Wir können warten = « Nous pouvons attendre ». sie signifie ici « les » et désigne le complément direct pluriel déjà évoqué. Cette forme est l’accusatif pluriel du pronom personnel correspondant à « ils/elles »; dans cet emploi, elle ne marque pas le genre des éléments désignés. zusammen signifie « ensemble ». C’est un adverbe : il indique que l’action est réalisée conjointement. Exemple : Wir lernen zusammen. — « Nous apprenons ensemble. » lesen signifie « lire ». C’est l’infinitif placé à la fin après le modal können. Son présent avec un sujet au singulier ou au pluriel se conjugue ainsi, par exemple : ich lese (« je lis »), wir lesen (« nous lisons »). Ici, il reste à l’infinitif parce que können porte la conjugaison. L’ensemble se construit ainsi : Wir (« nous ») + können (« pouvons ») + sie (« les ») + zusammen (« ensemble ») + lesen (« lire »). La phrase signifie donc : « Nous pouvons les lire ensemble. » Le modèle réutilisable est Sujet + können + complément + adverbe + infinitif.