Pratiquer la prononciation avec un audio | Cours de allemand en français

À propos de cette leçon

Avec Pratiquer la prononciation avec un audio, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en allemand.

Dialogue

Kann ich das Audio anhören?

Kan ich dass aoudio anheuren ? Je peux écouter l'audio ?

Hören wir es zusammen an.

Heuren vir ès tsouzamène ann. Écoutons ensemble.

Das ist zu schnell für mich.

Dass ist tsou chnèl fûr mich. C'est trop rapide pour moi.

Ich mache es langsamer.

Ich makhe ès langza-meur. Je vais le ralentir.

Wie spreche ich diesen Satz aus?

Vi chprè-rhe ich di-zène zats aouss ? Comment je prononce cette phrase ?

Hör einmal zu und wiederhole es dann nach mir.

Heur aynmal tsou ound vider-ho-leu ès dane narh mir. Écoute une fois, puis répète après moi.

Lass mich es noch einmal versuchen.

Lass mich ès nokh aynmal fer-zoukhène. Laisse-moi essayer encore une fois.

Das klingt jetzt klarer.

Dass klinkt yètst kla-reur. Ça sonne plus clair maintenant.

Mot par mot

Kann Dans «Kann ich das Audio anhören?», «Kann» sert à demander si l’on a la permission ou la possibilité d’écouter l’audio. La question réutilisable est «Kann ich …?», suivie de l’action souhaitée. On l’emploie par exemple pour demander quelque chose à un professeur ou à un interlocuteur.

ich «ich» signifie «je» et désigne la personne qui parle. Dans «Kann ich das Audio anhören?» et «Wie spreche ich diesen Satz aus?», il indique que le locuteur parle de sa propre action. «Ich» apparaît avec une majuscule lorsqu’il est placé au début de «Ich mache es langsamer».

das Dans «Kann ich das Audio anhören?», «das» accompagne «Audio» et signifie «le» dans ce groupe. Dans «Das ist zu schnell für mich», «Das» reprend ce dont les interlocuteurs parlent, ici la vitesse de l’audio ou de la phrase. Le groupe «das Audio» est réutilisable pour parler de cet enregistrement.

Audio «Audio» désigne ici l’enregistrement que les deux personnes écoutent pour pratiquer. Dans «das Audio anhören», il est le contenu écouté. On peut réutiliser «das Audio» pour demander ou décrire un enregistrement précis.

anhören Dans «Kann ich das Audio anhören?», «anhören» signifie écouter l’audio. Après «Kann», il reste sous cette forme à la fin de la question. Le schéma réutilisable est «etwas anhören», avec le contenu écouté comme objet.

Hören Dans «Hören wir es zusammen an», «Hören» sert à proposer que les interlocuteurs écoutent ensemble. Cette formulation introduit une action commune dans la classe. On peut l’utiliser pour inviter un groupe à faire une activité ensemble.

wir «wir» signifie «nous» et inclut ici les deux personnes qui écoutent. Dans «Hören wir es zusammen an», il montre que l’action concerne le locuteur et son interlocuteur. Il est utile lorsqu’on propose une activité commune.

es Dans «Hören wir es zusammen an» et «Lass mich es noch einmal versuchen», «es» reprend ce dont on parle sans le répéter, ici l’audio ou la phrase travaillée. Il permet de garder un objet déjà connu dans la conversation. On le réutilise pour reprendre un élément neutre déjà mentionné.

zusammen Dans «Hören wir es zusammen an», «zusammen» signifie «ensemble» et précise que les interlocuteurs font l’action en commun. Il accompagne ici l’action d’écouter. On l’emploie avec de nombreux verbes pour indiquer une activité partagée.

an Dans «Hören wir es zusammen an», «an» est la particule placée à la fin de la phrase et elle complète le verbe utilisé pour écouter l’audio. Elle contribue au sens de l’écoute de quelque chose. Dans cette construction, elle reste séparée du verbe au début de la phrase.

ist Dans «Das ist zu schnell für mich», «ist» relie ce dont on parle à l’évaluation «zu schnell». Il signifie ici «est» et présente la vitesse comme trop élevée pour le locuteur. Le schéma «Das ist …» sert à donner une appréciation ou une description.

zu Dans «Das ist zu schnell für mich», «zu» signifie «trop» et indique que la vitesse dépasse ce qui convient au locuteur. Il modifie ici «schnell». On le réutilise devant un adjectif pour signaler un degré excessif, comme dans «zu laut» pour «trop fort».

schnell Dans «Das ist zu schnell für mich», «schnell» signifie «rapide» et décrit la vitesse de l’audio ou de la phrase. Avec «zu», l’ensemble indique que cette vitesse est excessive pour le locuteur. On peut l’utiliser pour décrire la vitesse d’une parole, d’un déplacement ou d’une action.

für Dans «Das ist zu schnell für mich», «für» introduit la personne selon le point de vue de laquelle la situation est évaluée. Ici, «für mich» signifie «pour moi». Le groupe «für mich» est réutilisable pour exprimer ce qui convient ou ne convient pas au locuteur.

mich Dans «Das ist zu schnell für mich», «mich» désigne la personne qui trouve la vitesse trop élevée. Avec «für», le groupe «für mich» signifie «pour moi». On peut le réutiliser pour donner son propre point de vue ou signaler une difficulté personnelle.

mache Dans «Ich mache es langsamer», «mache» exprime l’action de modifier quelque chose. Avec «es langsamer», l’ensemble signifie que B réduit la vitesse de l’audio; ce sens de «ralentir» vient de toute la construction, pas de «mache» seul. Le verbe se réutilise avec un objet et une indication du résultat obtenu.

langsamer Dans «Ich mache es langsamer», «langsamer» signifie «plus lent» ou «à une vitesse plus lente». Il indique ici le nouveau rythme de l’audio après la modification. Le schéma «etwas langsamer machen» permet de dire qu’on rend quelque chose plus lent.

Wie Dans «Wie spreche ich diesen Satz aus?», «Wie» signifie «comment» et demande de quelle manière réaliser l’action. Il introduit une question sur la prononciation de la phrase. Le schéma «Wie …?» est réutilisable pour demander une méthode ou une manière de faire.

spreche Dans «Wie spreche ich diesen Satz aus?», «spreche» apporte l’idée de parler ou de produire les mots à l’oral. Avec la particule finale «aus», l’ensemble demande comment prononcer la phrase. On peut réutiliser «spreche ich … aus?» pour demander la prononciation d’un mot ou d’une phrase.

diesen Dans «Wie spreche ich diesen Satz aus?», «diesen» signifie «ce» et désigne précisément la phrase montrée ou travaillée dans la classe. Il accompagne «Satz». Le groupe «diesen Satz» permet de parler d’une phrase particulière déjà présente dans la situation.

Satz «Satz» signifie «phrase» dans «Wie spreche ich diesen Satz aus?». Il désigne l’unité de langue que l’apprenant veut prononcer. On peut réutiliser «diesen Satz» pour demander de l’aide au sujet d’une phrase précise.

aus Dans «Wie spreche ich diesen Satz aus?», «aus» est la particule placée à la fin de la phrase et elle complète le verbe qui signifie prononcer. Elle transforme l’idée générale de parler en question sur la prononciation de cette phrase. Dans la question, elle reste séparée et vient en dernière position.

Hör Dans «Hör einmal zu», «Hör» donne l’instruction d’écouter à l’interlocuteur. B l’emploie pour guider l’exercice avant la répétition. On peut réutiliser «Hör … zu» pour demander à une personne de prêter attention à ce qu’elle entend.

einmal Dans «Hör einmal zu», «einmal» signifie «une fois» et indique que l’apprenant doit écouter une seule fois avant l’étape suivante. Il précise le nombre de répétitions de l’écoute. On peut l’utiliser pour demander qu’une action soit faite une fois.

und Dans «Hör einmal zu und wiederhole es dann nach mir», «und» relie les deux étapes de l’exercice: écouter, puis répéter. Il coordonne ces actions dans une seule instruction. On le réutilise pour relier deux actions ou deux informations.

wiederhole Dans «Hör einmal zu und wiederhole es dann nach mir», «wiederhole» donne l’instruction de reproduire ce qui vient d’être entendu. Il s’agit de la deuxième étape après l’écoute. On peut l’utiliser dans une classe pour demander à quelqu’un de répéter un mot, une phrase ou un son.

dann Dans «Hör einmal zu und wiederhole es dann nach mir», «dann» signifie «ensuite» ou «alors» et indique que la répétition vient après l’écoute. Il organise les deux étapes de l’exercice dans le temps. On l’emploie pour présenter l’action qui suit une première action.

nach Dans «wiederhole es dann nach mir», «nach» contribue à l’idée de suivre le modèle donné par l’autre personne. Avec «mir», le groupe indique que l’apprenant doit répéter en suivant B. Cette construction est utile lorsqu’une personne imite les mots ou la prononciation d’une autre.

mir Dans «wiederhole es dann nach mir», «mir» désigne B, dont l’apprenant doit suivre la prononciation. Avec «nach», le groupe «nach mir» signifie «après moi» au sens de «en suivant mon modèle». On peut l’utiliser lorsqu’on demande à quelqu’un de répéter exactement ce que l’on dit.

Lass Dans «Lass mich es noch einmal versuchen», «Lass» introduit une demande pour être autorisé à faire l’action suivante. Ici, A demande à essayer encore une fois. Le schéma «Lass mich + infinitif» sert à demander qu’on laisse le locuteur faire quelque chose.

noch Dans «Lass mich es noch einmal versuchen», «noch» contribue avec «einmal» au sens de «encore une fois». Il indique qu’un nouvel essai s’ajoute à celui qui a déjà eu lieu. La combinaison «noch einmal» est réutilisable pour demander ou annoncer une répétition.

versuchen Dans «Lass mich es noch einmal versuchen», «versuchen» signifie «essayer». Il reste sous sa forme infinitive après la demande introduite par «Lass mich». On peut réutiliser «etwas versuchen» pour parler d’une action ou d’une solution que l’on entreprend.

klingt Dans «Das klingt jetzt klarer», «klingt» signifie «sonne» et décrit l’impression produite par la parole ou le son. B évalue ainsi la prononciation après le nouvel essai. Le schéma «Das klingt + adjectif» sert à donner une appréciation sur ce que l’on entend.

jetzt Dans «Das klingt jetzt klarer», «jetzt» signifie «maintenant» et situe l’évaluation après la pratique. Il marque le résultat observé au moment présent. On l’emploie pour signaler qu’une situation a changé par rapport à avant.

klarer Dans «Das klingt jetzt klarer», «klarer» signifie «plus clair» et indique une amélioration de la prononciation ou du son. La comparaison se fait avec la manière dont cela sonnait auparavant. On peut l’utiliser pour comparer deux résultats après une correction ou un nouvel essai.

Points de Grammaire

Trennbare Verben: zuhören, aussprechen

Hör einmal zu.

Heur aynmal tsou.

Écoute une fois.

Dans ces verbes, le préfixe se sépare au présent ou à l’impératif : « zuhören » devient « Hör … zu ».

Vocabulaire Allemand

anhören Verbe

anheuren écouter

das Audio anhören

Audio Nom

aoudio audio

das Audio

aussprechen Verbe

aouss-chprè-rhène prononcer spreche ... aus

Wie spreche ich diesen Satz aus?

einmal Adverbe

aynmal une fois

Hör einmal zu.

langsamer Adjectif

langza-meur plus lentement

Ich mache es langsamer.

machen Verbe

makhène faire mache

Ich mache es langsamer.

nach Préposition

narh après

nach mir

Satz Nom

zats phrase

diesen Satz

schnell Adjectif

chnèl rapide

zu schnell

wiederholen Verbe

vi-deur-ho-lène répéter wiederhole

wiederhole es dann nach mir

zuhören Verbe

tsou-heu-rène écouter Hör ... zu

Hör einmal zu.

zusammen Adverbe

tsouzamène ensemble

Hören wir es zusammen an.

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Je peux écouter l'audio ?

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Kann ich das Audio anhören?

Écoutons ensemble.

Voir la Réponse

Hören wir es zusammen an.

C'est trop rapide pour moi.

Voir la Réponse

Das ist zu schnell für mich.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

audio

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Audio

ensemble

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zusammen

rapide

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schnell

faire

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mache