Rattraper les cours manqués | Cours de allemand en français

À propos de cette leçon

Avec Rattraper les cours manqués, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en allemand.

Dialogue

Ich habe in letzter Zeit einige Unterrichtsstunden verpasst und habe das Gefühl, zurückzuliegen.

Iç ha-beu ine lèts-teur tsaït aï-ni-gueu oun-teur-riçt-shtoun-den feur-passt ount ha-beu das gue-feul, tsou-reuk-tsou-li-gueune. J'ai manqué quelques cours récemment et j'ai l'impression d'avoir pris du retard.

Du kannst den Stoff nachholen.

Dou kanst déne chtoff na-kho-leun. Tu peux rattraper ton retard.

Aber wenn du versuchst, alles auf einmal zu lernen, wird es schwieriger.

A-beur vènne dou feur-zoukst, al-leuss aouf aïn-mal tsou lèr-neune, virt ès chvi-ri-gueur. Mais essayer de tout apprendre en même temps rendra les choses plus difficiles.

Könntest du mir sagen, welche Aufgabe ich zuerst erledigen sollte?

Keun-teust dou mir za-gueune, vèl-reu aouf-ga-beu iç tsou-erst èr-lé-di-gueune chol-teu ? Pourrais-tu me dire quelle tâche je devrais faire en premier ?

Die mündliche Zusammenfassung ist bald fällig, und das Arbeitsblatt kann noch warten.

Di meurnd-liçheu tsou-za-meun-fas-soung ist balt fè-liç, ount das ar-baïts-blatt kan nokh var-teune. Le résumé oral doit bientôt être rendu, et la fiche d'exercices peut attendre un peu.

Dann sollte ich mit der mündlichen Aufgabe anfangen.

Dan chol-teu iç mit dèṛ meurnd-liçheu aouf-ga-beu an-fang-eune. Alors, je devrais commencer par la tâche orale.

Fang damit an und bitte die Lehrkraft um Notizen zu den Unterrichtsstunden, die du verpasst hast.

Fang da-mit an ount bi-teu di lér-kraft oum no-ti-tsen tsou déne oun-teur-riçt-shtoun-den, di dou feur-passt hast. Commence par là et demande au professeur les notes des cours que tu as manqués.

Ich fühle mich weniger sicher, weil die anderen zusammen geübt haben.

Iç feu-leu miç vé-ni-gueur ziç-eur, vaïl di an-de-reune tsou-za-meune gue-upt ha-beune. J'ai moins confiance en moi parce que les autres se sont entraînés ensemble.

Wir können die Aufgabe nach dem Unterricht gemeinsam durchgehen.

Vir keu-neune di aouf-ga-beu nakh dém oun-teur-riçt gue-maïn-zam dourç-gué-eune. Nous pouvons revoir la tâche après le cours.

Dann weißt du, was dich erwartet.

Dan vaïsste dou, vass diç èr-var-teut. Comme ça, tu sauras à quoi t'attendre.

Dann wäre der nächste Schritt leichter zu schaffen.

Dan vè-reu dèṛ nèkhs-teu chritt laïç-teur tsou cha-feune. Cela rendrait la prochaine étape plus facile à gérer.

Eine gezielte Übungseinheit ist besser, als die Arbeit zu vermeiden.

Aï-neu gue-tsil-teu u-boungs-aïn-haït ist bè-seur, als di ar-baït tsou feur-maï-deune. Une séance d'entraînement ciblée vaut mieux que d'éviter le travail.

Mot par mot

Ich « Ich » signifie « je » et désigne la personne qui parle dans « Ich habe ... verpasst ». Utilise cette forme pour parler de ta propre expérience ou de ta situation.

habe Dans « Ich habe ... verpasst », « habe » participe à la forme verbale qui exprime le fait d’avoir manqué des cours. Il apparaît avec « verpasst » et sert ici à parler d’une expérience personnelle récente.

in Dans « in letzter Zeit », « in » introduit la période pendant laquelle quelque chose s’est produit : « récemment ». Cette expression sert à situer une expérience dans la période récente.

letzter Dans « in letzter Zeit », « letzter » contribue au sens de « récent » ou « de la dernière période ». Retient l’expression complète « in letzter Zeit » pour parler d’événements récents.

Zeit Dans « in letzter Zeit », « Zeit » désigne une période et non un moment précis. Cette expression est utile pour expliquer ce qui s’est passé récemment.

einige « Einige » signifie « quelques » ou « plusieurs » dans « einige Unterrichtsstunden ». On l’utilise ici pour parler d’un nombre limité de cours manqués sans en préciser le nombre.

Unterrichtsstunden « Unterrichtsstunden » désigne les heures ou séances de cours que la personne a manquées. Dans « einige Unterrichtsstunden verpasst », le mot sert à préciser ce qui n’a pas été suivi.

verpasst « Verpasst » signifie « manqué » dans « Unterrichtsstunden verpasst ». Cette forme s’emploie ici pour dire qu’une personne n’a pas assisté à certains cours.

und « Und » relie deux informations : les cours manqués et le sentiment d’avoir pris du retard. Utilise-le pour ajouter une information liée à la première.

das Dans « das Gefühl », « das » introduit le nom « Gefühl » et correspond ici à l’article défini. Cette combinaison sert à parler d’un sentiment ou d’une impression précise.

Gefühl « Gefühl » signifie « sentiment » ou « impression » dans « das Gefühl ». Ici, il introduit l’impression subjective d’être en retard, avec « das Gefühl, zurückzuliegen ».

zurückzuliegen « Zurückzuliegen » signifie ici « être en retard » par rapport aux autres ou au programme. Dans « das Gefühl, zurückzuliegen », cette forme décrit une impression personnelle sur sa progression.

Du « Du » signifie « tu » et s’adresse directement à un camarade dans « Du kannst den Stoff nachholen ». Cette forme convient à une conversation informelle avec une personne connue.

kannst « Kannst » exprime ici la possibilité ou la capacité de rattraper le contenu dans « Du kannst den Stoff nachholen ». Il sert à rassurer quelqu’un en lui indiquant ce qu’il est encore possible de faire.

den Dans « den Stoff », « den » introduit le contenu que l’on peut rattraper. Cette combinaison est utilisée quand on parle du contenu scolaire à reprendre.

Stoff Dans ce dialogue, « Stoff » signifie le contenu ou la matière du cours, comme dans « den Stoff nachholen ». On l’emploie pour parler de ce qu’il faut apprendre après une absence.

nachholen « Nachholen » signifie « rattraper » ce qui n’a pas été fait ou appris, ici le contenu des cours. L’expression « den Stoff nachholen » est utile quand on reprend une matière après avoir pris du retard.

Aber « Aber » signifie « mais » et introduit une limite ou une réserve dans « Aber wenn du versuchst ... ». Il sert ici à nuancer le conseil de rattraper le retard.

wenn « Wenn » introduit la condition « wenn du versuchst, alles auf einmal zu lernen ». Cette forme sert à expliquer ce qui se passe dans une situation donnée, par exemple lorsqu’une personne essaie de tout faire en même temps.

versuchst « Versuchst » signifie « essaies » dans « wenn du versuchst, alles auf einmal zu lernen ». Le verbe introduit ici l’action que la personne tente de réaliser.

alles « Alles » signifie « tout » et désigne ici l’ensemble du contenu à apprendre dans « alles auf einmal zu lernen ». On l’utilise pour parler d’un ensemble complet sans détailler chaque élément.

auf Dans « auf einmal », « auf » fait partie d’une expression qui signifie « tout à la fois ». Il ne faut pas le comprendre seul comme une simple préposition dans ce contexte.

einmal Dans « auf einmal », « einmal » contribue au sens de « en une seule fois » ou « tout à la fois ». Cette expression sert à décrire une action réalisée simultanément plutôt que progressivement.

zu Dans « zu lernen », « zu » marque l’infinitif après « versuchst ». Il relie la tentative à l’action précise que la personne essaie de réaliser.

lernen « Lernen » signifie « apprendre » dans « alles auf einmal zu lernen ». Le mot désigne ici l’activité d’acquérir tout le contenu des cours.

wird Dans « wird es schwieriger », « wird » exprime le changement vers une situation plus difficile : « cela deviendra plus difficile ». Cette forme sert à présenter la conséquence probable d’une action.

es Dans « wird es schwieriger », « es » désigne la situation dans son ensemble plutôt qu’un objet précis. La phrase sert à dire que la tâche globale deviendra plus difficile.

schwieriger « Schwieriger » signifie « plus difficile » dans « wird es schwieriger ». Cette forme sert à comparer la difficulté de la situation avant et après l’action décrite.

Könntest « Könntest » sert à formuler une demande polie dans « Könntest du mir sagen ... ? ». Cette forme est utile pour demander de l’aide ou une information à un interlocuteur.

mir « Mir » signifie « à moi » dans « mir sagen » : la personne demande que l’information lui soit donnée. Cette forme apparaît ici avec « sagen » pour préciser le destinataire de l’information.

sagen « Sagen » signifie « dire » ou « indiquer » dans « mir sagen, welche Aufgabe ... ». La construction sert à demander à quelqu’un de fournir une information précise.

welche « Welche » signifie « quelle » et introduit « Aufgabe » dans « welche Aufgabe ich zuerst erledigen sollte ». Cette forme sert à choisir un élément parmi plusieurs possibilités.

Aufgabe « Aufgabe » désigne ici une tâche ou un devoir scolaire dans « welche Aufgabe ». On l’utilise pour parler d’un travail concret que l’apprenant doit réaliser.

zuerst « Zuerst » signifie « d’abord » ou « en premier » dans « zuerst erledigen ». Il sert ici à demander quelle tâche doit avoir la priorité.

erledigen « Erledigen » signifie « effectuer » ou « traiter » une tâche dans « welche Aufgabe ich zuerst erledigen sollte ». Cette forme convient pour parler d’un devoir ou d’un travail à terminer.

sollte « Sollte » exprime ici ce qu’il serait conseillé de faire dans « ich zuerst erledigen sollte ». La forme sert à demander ou à donner une recommandation sur la priorité d’une tâche.

Die Dans « Die mündliche Zusammenfassung », « Die » introduit le résumé oral. Le même mot apparaît aussi sous la forme minuscule « die » dans « die du verpasst hast », où il introduit les cours concernés par la proposition relative.

mündliche « Mündliche » signifie « oral » ou « concernant l’expression orale » dans « Die mündliche Zusammenfassung ». Le mot précise le type de résumé qui doit bientôt être rendu.

Zusammenfassung « Zusammenfassung » signifie « résumé » dans « Die mündliche Zusammenfassung ». Ici, il s’agit d’un travail scolaire qui présente brièvement un contenu à l’oral.

ist « Ist » signifie « est » dans « ist bald fällig ». Il relie le résumé à son état actuel : sa date de remise approche.

bald « Bald » signifie « bientôt » dans « bald fällig ». Cette forme sert à signaler qu’une échéance est proche.

fällig « Fällig » signifie ici « à rendre » ou « dû » dans « ist bald fällig ». On l’utilise pour parler d’un travail ou d’une obligation dont la date limite approche.

Arbeitsblatt « Arbeitsblatt » signifie « fiche d’exercices » dans « das Arbeitsblatt ». Le mot désigne un support de travail qui, dans le dialogue, peut être terminé plus tard.

kann Dans « kann noch warten », « kann » signifie que la fiche peut rester en attente pour le moment. Cette forme sert ici à indiquer qu’une tâche n’est pas prioritaire.

noch Dans « kann noch warten », « noch » signifie « encore » ou « pour le moment ». Il maintient la possibilité de remettre cette tâche à plus tard.

warten « Warten » signifie « attendre » dans « das Arbeitsblatt kann noch warten ». La tâche est présentée comme pouvant être différée sans devoir être faite immédiatement.

Dann « Dann » signifie « alors » ou « dans ce cas » dans « Dann sollte ich ... ». Il introduit la conséquence que le locuteur tire du conseil précédent.

mit Dans « mit der mündlichen Aufgabe anfangen », « mit » introduit la tâche par laquelle on commence. Cette construction sert à préciser le point de départ d’un travail.

der Dans « mit der mündlichen Aufgabe », « der » introduit le nom qui suit après « mit ». L’ensemble indique précisément la tâche choisie comme point de départ.

mündlichen « Mündlichen » signifie « oral » dans « der mündlichen Aufgabe ». Cette forme précise que la tâche choisie concerne l’expression orale.

anfangen « Anfangen » signifie « commencer » dans « mit der mündlichen Aufgabe anfangen ». Cette construction sert à dire par quelle tâche ou activité on débute.

Fang « Fang » signifie « commence » dans l’instruction « Fang damit an ». La forme sert à donner un conseil ou un ordre direct à un interlocuteur.

damit Dans « Fang damit an », « damit » signifie « avec cela » ou « par cela » et renvoie à la tâche évoquée juste avant. Cette forme évite de répéter le nom de la tâche.

an Dans « Fang damit an », « an » complète le verbe « anfangen ». Il apparaît séparément à la fin de l’instruction et donne le sens de « commencer ».

bitte Dans « bitte die Lehrkraft um Notizen », « bitte » signifie « demande » ou « prie », et non simplement « s’il te plaît ». Cette forme sert à demander quelque chose à une personne, ici à l’enseignant.

Lehrkraft « Lehrkraft » désigne l’enseignant ou l’enseignante dans « die Lehrkraft ». Le mot est utilisé ici pour identifier la personne à qui il faut demander les notes.

um Dans « bitte die Lehrkraft um Notizen », « um » introduit ce qui est demandé : « Notizen ». Cette construction sert à demander une chose précise à une personne.

Notizen « Notizen » signifie « notes » dans « um Notizen zu den Unterrichtsstunden ». Il s’agit ici des notes permettant de rattraper les cours manqués.

hast Dans « die du verpasst hast », « hast » participe à la forme verbale qui exprime les cours que tu as manqués. Il apparaît avec « verpasst » dans une proposition qui précise quels cours sont concernés.

fühle « Fühle » signifie « ressens » ou « me sens » dans « Ich fühle mich weniger sicher ». Il sert ici à décrire l’état émotionnel du locuteur.

mich Dans « fühle mich », « mich » renvoie à la personne qui ressent l’état décrit. Cette combinaison sert à parler de son propre ressenti, comme dans « Ich fühle mich weniger sicher ».

weniger « Weniger » signifie « moins » dans « weniger sicher ». Il indique que le locuteur se sent moins en confiance qu’auparavant ou que les autres.

sicher Dans « fühle mich weniger sicher », « sicher » signifie « sûr de soi » ou « en confiance », et non « en sécurité » au sens physique. Cette expression sert à décrire la confiance ressentie face à une tâche.

weil « Weil » signifie « parce que » et introduit la raison dans « weil die anderen zusammen geübt haben ». Il sert ici à expliquer pourquoi le locuteur se sent moins en confiance.

anderen Dans « die anderen », « anderen » signifie « les autres » et renvoie ici aux autres apprenants. Cette expression sert à parler d’un groupe différent de la personne qui parle.

zusammen « Zusammen » signifie « ensemble » dans « zusammen geübt haben ». Il indique que les autres ont pratiqué en groupe plutôt que séparément.

geübt « Geübt » signifie « pratiqué » ou « exercé » dans « zusammen geübt haben ». La forme décrit l’entraînement que les autres ont déjà fait ensemble.

haben Dans « geübt haben », « haben » participe à la forme verbale qui exprime la pratique déjà réalisée. Il apparaît ici après « geübt » dans la proposition introduite par « weil ».

Wir « Wir » signifie « nous » dans « Wir können die Aufgabe ... durchgehen ». Il désigne le locuteur et son camarade comme groupe qui va travailler ensemble.

können « Können » signifie ici « pouvoir » ou « être en mesure de » dans « Wir können die Aufgabe ... durchgehen ». La forme sert à proposer une activité commune après le cours.

nach Dans « nach dem Unterricht », « nach » signifie « après » et situe l’activité dans le temps. Cette expression sert à organiser une activité une fois le cours terminé.

dem Dans « nach dem Unterricht », « dem » introduit le nom désignant le cours après lequel l’activité aura lieu. L’expression complète signifie « après le cours ».

Unterricht « Unterricht » signifie « cours » ou « enseignement » dans « nach dem Unterricht ». Ici, il désigne le moment de classe après lequel les deux camarades vont travailler.

gemeinsam « Gemeinsam » signifie « ensemble » ou « en commun » dans « gemeinsam durchgehen ». Il souligne que les deux personnes vont revoir la tâche l’une avec l’autre.

durchgehen « Durchgehen » signifie ici « revoir » ou « parcourir ensemble » dans « die Aufgabe ... gemeinsam durchgehen ». Cette forme sert à examiner une tâche étape par étape avant de la réaliser.

weißt « Weißt » signifie « sais » dans « Dann weißt du, was dich erwartet ». Il sert ici à exprimer le résultat de la préparation proposée.

was Dans « was dich erwartet », « was » signifie « ce qui » ou « quoi » et introduit l’information que la personne connaîtra. Cette structure sert à parler de ce qui va se passer ou de ce qui est prévu.

dich Dans « was dich erwartet », « dich » désigne la personne à qui quelque chose va arriver ou qui va le rencontrer. Ici, il renvoie à l’apprenant qui saura ce qui l’attend.

erwartet « Erwartet » signifie ici « attend » ou « est réservé à » dans « was dich erwartet ». La forme décrit la situation ou la tâche que l’apprenant rencontrera ensuite.

wäre « Wäre » signifie « serait » dans « Dann wäre der nächste Schritt leichter zu schaffen ». Il présente comme hypothétique l’amélioration attendue après la préparation.

nächste « Nächste » signifie « prochain » dans « der nächste Schritt ». Le mot désigne l’étape qui vient immédiatement après celle en cours.

Schritt « Schritt » signifie « étape » dans « der nächste Schritt ». Ici, il désigne la prochaine partie du travail à accomplir.

leichter « Leichter » signifie « plus facile » dans « leichter zu schaffen ». Cette forme exprime que la prochaine étape semblerait plus accessible grâce à la préparation.

schaffen Dans « leichter zu schaffen », « schaffen » signifie « réussir à faire » ou « parvenir à gérer ». Cette expression sert à dire qu’une tâche paraît réalisable.

Eine « Eine » introduit une séance particulière dans « Eine gezielte Übungseinheit ». Cette forme sert à présenter une unité de travail sans la définir davantage.

gezielte « Gezielte » signifie « ciblée » dans « eine gezielte Übungseinheit ». Le mot indique que la séance porte volontairement sur un objectif précis.

Übungseinheit « Übungseinheit » signifie « séance d’exercice » ou « session de pratique ». Dans « Eine gezielte Übungseinheit », il s’agit d’un moment organisé pour s’entraîner de manière ciblée.

besser « Besser » signifie « meilleur » ou « mieux » dans « besser, als die Arbeit zu vermeiden ». Il sert ici à évaluer une séance de pratique comme préférable à l’évitement du travail.

als Dans « besser, als die Arbeit zu vermeiden », « als » introduit le second élément de la comparaison. Cette structure sert à dire qu’une option est préférable à une autre.

Arbeit « Arbeit » signifie ici « travail », c’est-à-dire le travail scolaire à accomplir dans « die Arbeit zu vermeiden ». Le mot désigne la tâche générale plutôt qu’un devoir précis.

vermeiden « Vermeiden » signifie « éviter » dans « die Arbeit zu vermeiden ». Cette forme décrit le fait de ne pas s’attaquer au travail, présenté ici comme une option moins utile que la pratique ciblée.

Points de Grammaire

versuchen, etwas zu tun

Du versuchst, die Aufgabe zuerst zu erledigen.

Dou feur-zoukst, di aouf-ga-beu tsou-erst tsou èr-lé-di-gueune.

Tu essaies de faire la tâche en premier.

Après versuchen, on utilise zu + infinitif pour exprimer ce qu'on essaie de faire.

anfangen, etwas zu tun

Wir fangen an, den Stoff gemeinsam durchzugehen.

Vir fang-eune an, déne chtoff gue-maïn-zam dourç-tsou-gué-eune.

Nous commençons à revoir la matière ensemble.

Après anfangen, zu + infinitif indique l'action qui commence. Pour les verbes séparables, zu s'insère dans le verbe.

Vocabulaire Allemand

auf einmal Adverbe

aouf aïn-mal d'un seul coup

alles auf einmal lernen

Aufgabe Nom

aouf-ga-beu tâche

welche Aufgabe ich zuerst erledigen sollte

erledigen Verbe

èr-lé-di-gueune faire, accomplir

eine Aufgabe erledigen

in letzter Zeit Expression

ine lèts-teur tsaït récemment

Ich habe in letzter Zeit einige Unterrichtsstunden verpasst.

mündlich Adjectif

meunt-liç oral mündliche

die mündliche Zusammenfassung

nachholen Verbe

na-kho-leune rattraper

den Stoff nachholen

Stoff Nom

chtoff matière à rattraper

den Stoff nachholen

Unterrichtsstunde Nom

oun-teur-riçt-shtoun-deu cours Unterrichtsstunden

einige Unterrichtsstunden verpasst

verpassen Verbe

feur-pas-seune manquer verpasst

Unterrichtsstunden verpasst

versuchen Verbe

feur-tsou-kheune essayer versuchst

wenn du versuchst, alles zu lernen

zuerst Adverbe

tsou-erst d'abord

welche Aufgabe ich zuerst erledigen sollte

zurückliegen Verbe

tsou-reuk-li-gueune avoir pris du retard zurückzuliegen

das Gefühl haben, zurückzuliegen

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Tu peux rattraper ton retard.

Voir la Réponse

Du kannst den Stoff nachholen.

Comme ça, tu sauras à quoi t'attendre.

Voir la Réponse

Dann weißt du, was dich erwartet.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

essayer

Voir la Réponse

versuchst

tâche

Voir la Réponse

Aufgabe

matière à rattraper

Voir la Réponse

Stoff

manquer

Voir la Réponse

verpasst