Utiliser du papier en classe | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Utiliser du papier en classe, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

I forgot to bring my notebook.

aï feur-got te brinng maï nôte-bouk. J'ai oublié d'apporter mon cahier.

You can use this paper.

you keun youz zis péï-peur. Tu peux utiliser ce papier.

Thank you. I want to write the new words.

sank you. aï want te raït ze niou weurdz. Merci. Je veux écrire les nouveaux mots.

Good idea. I will write them too.

goud aï-di-a. aï weul raït zeum tou. Bonne idée. Je vais les écrire aussi.

Can we check them after class?

keun wi tchèke zeum afteur klasse ? Pouvons-nous les vérifier après le cours ?

We can read them together.

wi keun riide zeum teuguézeur. Nous pouvons les lire ensemble.

Mot par mot

I I désigne la personne qui parle, ici dans I forgot to bring my notebook. On l’utilise comme sujet pour parler de soi, par exemple dans une phrase où l’on explique ce que l’on a oublié en classe.

forgot forgot signifie ici que le locuteur n’a pas pensé à apporter son cahier. C’est la forme passée de forget, utilisée dans I forgot to bring my notebook. Elle convient pour expliquer un oubli après que l’événement s’est produit.

to Dans to bring, to introduit l’action que le locuteur a oublié de faire. Après to vient ici bring. Cette structure s’utilise pour parler d’une action à faire ou que l’on n’a pas faite.

bring bring signifie ici apporter quelque chose jusqu’au lieu où se trouve le locuteur, dans to bring my notebook. Il est suivi de my notebook, l’objet apporté. On peut l’utiliser quand on demande à quelqu’un d’apporter un objet en classe.

my my indique que le notebook appartient à la personne qui parle, dans my notebook. Il se place avant un nom pour préciser ce qui appartient au locuteur. On l’utilise avec un objet personnel, comme un cahier ou un stylo.

notebook notebook désigne ici le cahier dans lequel le locuteur devait écrire. Dans my notebook, il est précédé de my pour préciser à qui appartient le cahier. Ce mot s’utilise en classe pour parler d’un cahier de notes.

You You désigne la personne à qui l’on parle, dans You can use this paper. Cette forme sert à s’adresser directement à quelqu’un. Ici, elle est utilisée pour proposer une possibilité ou une permission à un camarade.

can Dans You can use this paper, can indique que la personne a la permission d’utiliser le papier. Il est suivi de use pour présenter l’action possible. On peut employer cette structure pour autoriser quelqu’un à faire quelque chose.

use use signifie ici se servir du papier pour écrire. Dans You can use this paper, il est suivi de this paper, l’objet utilisé. On l’emploie pour parler de l’utilisation d’un objet, d’un outil ou d’un support.

this this désigne le papier montré ou situé près de la personne à qui l’on parle, dans this paper. Il se place avant paper pour identifier précisément l’objet indiqué. On l’utilise lorsqu’un objet est présent ou facilement identifiable dans la situation.

paper paper désigne ici le support sur lequel l’apprenant peut écrire à la place de son cahier. Dans this paper, il est identifié par this. Ce mot s’utilise en classe pour parler d’une feuille ou d’un support d’écriture.

Thank you Thank you est une formule complète pour remercier quelqu’un, ici après la proposition d’utiliser le papier. Thank exprime le remerciement et you désigne la personne remerciée; ensemble, ils forment l’expression Thank you. On l’utilise lorsqu’une personne nous aide ou nous donne quelque chose.

want want exprime ici le désir d’écrire les nouveaux mots, dans I want to write the new words. Il est suivi de to write pour introduire l’action souhaitée. On peut l’utiliser pour dire ce que l’on souhaite faire pendant un cours.

write write signifie ici mettre les nouveaux mots par écrit, dans write the new words. Il peut être suivi de the new words, qui indiquent ce que l’on écrit. On l’utilise quand on note des mots, des phrases ou des informations.

the the identifie ici des mots précis, déjà liés au cours, dans the new words. Il se place avant le groupe new words pour montrer qu’il ne s’agit pas de mots quelconques. On l’utilise devant quelque chose de déterminé par le contexte.

new new signifie ici récemment appris dans le cours, dans new words. Il se place avant words pour décrire ces mots. On peut l’utiliser pour parler d’un vocabulaire ou d’une information récemment découvert.

words words désigne ici les unités de langue que les deux personnes veulent écrire, vérifier et lire. Dans the new words, ils sont précisés par the et new. On utilise ce mot en classe pour parler du vocabulaire étudié.

Good Good exprime ici une évaluation positive dans Good idea. Il indique que la suggestion paraît pertinente ou utile. On peut employer Good au début d’une réaction positive à une proposition.

idea idea désigne ici la suggestion d’écrire les nouveaux mots. Dans Good idea, le mot reçoit une évaluation positive avec Good. On l’utilise pour parler d’une pensée, d’un projet ou d’une proposition.

will will indique ici une action que le locuteur prévoit de faire, dans I will write them too. Il est suivi de write pour présenter cette action future. On peut l’utiliser pour annoncer ce que l’on fera ensuite ou pour prendre un engagement.

them them reprend the new words dans I will write them too et Can we check them after class? Il désigne donc les mots déjà mentionnés sans les répéter. On l’utilise après un verbe lorsque l’objet est connu dans la conversation.

too too signifie aussi dans write them too. Il ajoute que le locuteur fera la même action que l’autre personne. Ici, il est placé à la fin de la phrase; on peut l’utiliser pour ajouter une action ou une caractéristique partagée.

we we désigne le locuteur et une autre personne, dans We can read them together. Il sert de sujet lorsque les deux personnes font l’action ensemble. On peut l’utiliser pour proposer une activité commune à un camarade.

check check signifie ici vérifier les mots après le cours, dans check them after class. Il est suivi de them pour indiquer ce qui doit être vérifié et de after class pour préciser le moment. On l’utilise lorsqu’on veut examiner une information pour voir si elle est correcte ou comprise.

after Dans after class, after indique que l’action aura lieu plus tard que le cours. Il est suivi ici de class, qui précise l’événement de référence. On peut l’utiliser pour situer une activité après un cours, une réunion ou un autre événement.

class class désigne ici la séance de langue à laquelle les deux personnes participent. Dans after class, il sert de repère temporel pour indiquer le moment suivant la séance. On l’utilise pour parler d’un cours ou d’une séance d’enseignement.

read read signifie ici regarder les mots écrits et en comprendre le contenu, dans read them together. Il est suivi de them, qui reprend the new words. On l’utilise en classe lorsqu’on lit des mots, des phrases ou un texte avec une autre personne.

together together signifie ensemble dans read them together. Il indique que les deux personnes liront les mots l’une avec l’autre. On l’utilise pour décrire une activité réalisée en commun.

Points de Grammaire

want to + verb

I want to write new words.

aï want te raït niou weurdz.

Je veux écrire de nouveaux mots.

Après want, on utilise to suivi de la base verbale : want to write.

forget/forgot to + verb

I forgot to bring my notebook.

aï feur-got te brinng maï nôte-bouk.

J'ai oublié d'apporter mon cahier.

Pour exprimer une action oubliée, on utilise forgot to suivi de la base verbale.

Vocabulaire Anglais

bring Verbe

brinng apporter

I forgot to bring my notebook.

forgot Verbe

feur-got ai oublié

I forgot to bring my notebook.

good idea Expression

goud aï-di-a bonne idée

Good idea.

new Adjectif

niou nouveau

I want to write the new words.

notebook Nom

nôte-bouk cahier

I forgot to bring my notebook.

paper Nom

péï-peur papier

You can use this paper.

thank you Expression

sank you merci

Thank you.

too Adverbe

tou aussi

I will write them too.

use Verbe

youz utiliser

You can use this paper.

want Verbe

want vouloir

I want to write the new words.

words Nom

weurdz mots

I want to write the new words.

write Verbe

raït écrire

I want to write the new words.

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

J'ai oublié d'apporter mon cahier.

Voir la Réponse

I forgot to bring my notebook.

Tu peux utiliser ce papier.

Voir la Réponse

You can use this paper.

Pouvons-nous les vérifier après le cours ?

Voir la Réponse

Can we check them after class?

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

ai oublié

Voir la Réponse

forgot

écrire

Voir la Réponse

write

cahier

Voir la Réponse

notebook

vouloir

Voir la Réponse

want