Utiliser du papier en classe | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. I forgot to bring my notebook.

   J'ai oublié d'apporter mon cahier.

   I

   je

   forgot

   ai oublié

   to bring

   apporter

   my

   mon/ma

   notebook

   cahier

   Explication détaillée

   I signifie « je » : c’est le pronom sujet de la personne qui parle. En anglais, il s’écrit toujours avec une majuscule, même au milieu d’une phrase. Exemple : I read signifie « je lis ». forgot est le passé de forget (« oublier »). Il indique ici que l’oubli a eu lieu avant le moment où la personne parle. La chaîne utile est forget (présent) → forgot (passé) → forgotten (participe passé, notamment après have). Exemple : I forgot my keys signifie « J’ai oublié mes clés ». to bring est l’infinitif de bring, « apporter » ou « amener » quelque chose vers le lieu ou la personne de référence. Après forget, la construction forget to + verbe signifie « oublier de faire quelque chose » : l’action prévue n’a pas été faite. Elle se distingue de forget + -ing, qui signifie ne pas se souvenir d’avoir fait une action passée. Exemple : Don’t forget to call me signifie « N’oublie pas de m’appeler ». my est le possessif placé devant un nom pour indiquer que la chose appartient à la personne qui parle ou lui est associée. Il ne varie pas selon le genre ou le nombre du nom qui suit : my notebook, my books. Exemple : my pen signifie « mon stylo ». notebook est un nom composé formé de note et book, employé ici avec le sens de « cahier ». Au pluriel, on dit notebooks. Exemple : This notebook is new signifie « Ce cahier est neuf ». En assemblant les éléments, I forgot donne « j’ai oublié », puis to bring my notebook précise ce qui n’a pas été fait : apporter le cahier de la personne qui parle. L’énoncé entier signifie donc : « J’ai oublié d’apporter mon cahier. »

2. You can use this paper.

   Tu peux utiliser ce papier.

   You can

   tu peux

   use

   utiliser

   this

   ce/cette…-ci

   paper

   papier

   Explication détaillée

   You can associe le pronom you au modal can. Ici, you désigne la personne à qui l’on parle, tandis que can exprime la possibilité ou l’autorisation pratique : « tu peux ». Après can, le verbe reste à sa base, sans to : You can write = « Tu peux écrire ». Can ne change pas selon la personne : I can, she can, they can. use signifie ici « utiliser ». Sa base est use; après can, on emploie précisément cette forme nue. Exemple : You can use my pen. — « Tu peux utiliser mon stylo. » this est un démonstratif singulier qui signifie « ce/cette…-ci » et sert à désigner un élément identifié dans la situation, généralement proche ou montré. En anglais, il ne varie pas selon le genre grammatical du nom : this paper et this book utilisent tous deux this. Au pluriel, on emploie these : these papers — « ces papiers-ci ». paper est ici le nom d’un support en papier que l’interlocuteur peut utiliser pour écrire. Il peut aussi désigner un document ou un article selon le contexte, mais la traduction fixe « ce papier » et le contexte de l’écriture favorisent ici le sens de support écrit. Comme nom, paper peut être non comptable pour la matière en général, tandis que a paper peut désigner une feuille ou un document particulier selon le sens. L’ensemble suit le schéma réutilisable You can + verbe à la base + this + nom. Ainsi, You can use this paper. signifie « Tu peux utiliser ce papier. » Le modal can porte la possibilité ou l’autorisation, use exprime l’action, et this paper désigne le papier concerné.

3. Thank you. I want to write the new words.

   Merci. Je veux écrire les nouveaux mots.

   Thank you

   Merci

   want

   vouloir

   write

   écrire

   new

   nouveau

   words

   mots

   Explication détaillée

   Thank you est une formule complète pour remercier quelqu’un : « merci ». Elle peut s’employer seule, comme ici, ou devant une précision : Thank you for your help. = « Merci pour ton aide. » want signifie ici « vouloir ». Sa forme de base est want; avec I, on dit I want, sans terminaison particulière. Après want, l’action souhaitée se construit avec to + la base du verbe : I want to learn. = « Je veux apprendre. » write signifie « écrire ». Dans to write, il s’agit de la forme de base après to. Les formes utiles sont write au présent avec I/you/we/they, writes avec he/she/it, et wrote au passé. Exemple : I write new words. = « J’écris de nouveaux mots. » new signifie « nouveau » ou « nouveaux » ici. C’est un adjectif placé avant le nom en anglais. Il ne prend pas de marque distincte pour le pluriel dans cette expression : new word = « nouveau mot », new words = « nouveaux mots ». Il décrit words, et non l’action d’écrire. words signifie « mots ». C’est le pluriel de word : one word = « un mot », two words = « deux mots ». Le -s indique ici le pluriel du nom. Exemple : These words are useful. = « Ces mots sont utiles. » Dans l’ensemble, I want to write the new words assemble le sujet I (« je »), want (« veux »), puis to write (« écrire »). Le groupe the new words désigne les nouveaux mots identifiés dans la situation : the indique qu’il s’agit de mots déterminés, et new les décrit. La phrase signifie donc « Je veux écrire les nouveaux mots. »

4. Good idea. I will write them too.

   Bonne idée. Je vais les écrire aussi.

   Good idea

   Bonne idée

   I will

   je vais

   write

   écrire

   them

   les

   too

   aussi

   Explication détaillée

   Good idea est une réaction brève et naturelle pour approuver une proposition ou un projet. idea est le nom singulier, et good le décrit. Exemple : That is a good idea. = « C’est une bonne idée. » Dans l’énoncé, cette expression ne contient pas de verbe exprimé ; le contexte suffit à en faire une phrase complète. I will associe le sujet I à l’auxiliaire modal will. Ici, will situe l’action dans l’avenir : « je vais… ». Après will, le verbe reste à sa forme de base, sans to et sans terminaison personnelle. Exemple : I will help. = « Je vais aider. » Will ne change pas selon la personne : I will, she will, they will. write signifie ici « écrire ». C’est la forme de base employée après will; on ne dit donc pas I will writes. Ses formes utiles sont write au présent de base, writes avec he/she/it au présent, et wrote au passé. Exemple : I write new words. = « J’écris de nouveaux mots. » them est un pronom objet pluriel : il remplace les éléments écrits, ici les nouveaux mots mentionnés juste avant. En anglais, them ne distingue pas le genre ; il s’oppose notamment à it pour un seul élément ou une seule chose. Exemple : I read the words and write them. = « Je lis les mots et je les écris. » too signifie « aussi » et ajoute cette action à une autre action ou intention déjà comprise dans le contexte. Placé à la fin de la phrase, il porte sur l’ensemble de l’action write them : la personne va les écrire en plus de ce qui a déjà été dit. Exemple : I will check them too. = « Je les vérifierai aussi. » En assemblant les éléments, I will write them signifie « je vais les écrire » : I est l’auteur de l’action, will la place dans l’avenir, write nomme l’action et them en désigne l’objet pluriel. too ajoute « aussi ». L’ensemble Good idea. I will write them too. signifie donc : « Bonne idée. Je vais les écrire aussi. »

5. Can we check them after class?

   Pouvons-nous les vérifier après le cours ?

   Can we

   Pouvons-nous… ?

   check

   vérifier

   them

   les

   after

   après

   class

   cours

   Explication détaillée

   Can we forme une question avec le modal can et le sujet we. Ici, can exprime la possibilité ou la capacité de faire l’action, et il ne prend pas de terminaison selon la personne : I can, we can, she can. Dans une question, le modal vient avant le sujet : Can we check…? = « Pouvons-nous vérifier… ? ». check est le verbe à sa base, sans to, après can. Il signifie ici « vérifier », c’est-à-dire examiner pour contrôler ou confirmer quelque chose. Après un modal, le verbe reste à la base : We can check, et non We can checks. them est un pronom objet pluriel. Il reprend les éléments déjà évoqués dans l’échange, sans les nommer à nouveau. Comparez la fonction sujet et la fonction objet : They check them = « Ils les vérifient ». La forme them convient après le verbe, tandis que they serait le sujet. after introduit le moment postérieur à une autre activité ou période. Dans after class, il signifie « après le cours ». Il peut aussi introduire une proposition complète : after we finish = « après que nous avons fini ». class est un nom singulier. Dans l’expression after class, il désigne le cours ou le temps consacré au cours, sans article ; cette expression est une tournure usuelle pour parler de ce moment. Avec un cours particulier identifié, on peut dire after the class = « après le cours ». L’ensemble s’organise ainsi : Can we + check + them forme la question « pouvons-nous les vérifier ? », puis after class précise quand l’action est possible. La phrase entière signifie donc : « Pouvons-nous les vérifier après le cours ? ».

6. We can read them together.

   Nous pouvons les lire ensemble.

   We can

   Nous pouvons

   read

   lire

   them

   les

   together

   ensemble

   Explication détaillée

   We can signifie ici que le groupe qui parle a la possibilité ou la capacité de faire l'action. We est le pronom sujet de première personne du pluriel (« nous »). Can est un modal invariable : il ne prend pas de terminaison selon la personne et il est suivi directement de la base verbale, sans to. Modèle réutilisable : We can + base verbale — « Nous pouvons… ». Exemple : We can start now. — « Nous pouvons commencer maintenant. » read signifie ici « lire ». Après can, le verbe reste à la base : on ne dit pas can reads ni can to read. En dehors de cette construction, read est aussi la forme du présent avec I, you, we et they, tandis que reads s'emploie avec he, she ou it au présent. Exemple : They can read the instructions. — « Ils peuvent lire les instructions. » them est le pronom complément pluriel correspondant à la forme sujet they. Dans cette phrase, il renvoie aux éléments déjà évoqués, sans que leur nature précise soit indiquée par les données. Il suit read parce qu'il en est le complément direct. Contraste utile : they s'emploie comme sujet, tandis que them s'emploie comme complément : They can read them. — « Ils peuvent les lire. » together signifie « ensemble » et indique que l'action est réalisée en commun. Il modifie ici l'ensemble de l'action sans changer la forme de read. Exemple : We work together. — « Nous travaillons ensemble. » L'assemblage est We can read them together. : We can indique la possibilité ou la capacité, read them signifie « les lire », et together précise que cette lecture se fait en commun. La phrase entière signifie donc : « Nous pouvons les lire ensemble. »