Pratiquer la prononciation avec un audio | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Pratiquer la prononciation avec un audio, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

Can I listen to the audio?

Keune aï lissène te zi ôdio ? Est-ce que je peux écouter l'audio ?

Let's listen together.

Lèts lissène teuguèzeur. Écoutons l'audio ensemble.

It's too fast for me.

Its tou fèst feur mi. C'est trop rapide pour moi.

I'll slow it down.

Aïl slo it daoun. Je vais ralentir l'audio.

How do I pronounce this sentence?

Haou dou aï preunaounss ziss sèntèns ? Comment est-ce que je prononce cette phrase ?

Listen once, then repeat after me.

Lissène ouanss, zène ripiite afteur mi. Écoute une fois, puis répète après moi.

Let me try again.

Lèt mi traï euguèn. Laisse-moi essayer encore une fois.

That sounds clearer now.

Zat saoundz clireur naou. Ça semble plus clair maintenant.

Mot par mot

Can Dans « Can I listen to the audio? », « Can » sert à demander si l’on a la possibilité de faire quelque chose. Il se réutilise dans la structure « Can I + verbe... ? » pour demander la permission ou la possibilité.

I Dans « Can I listen to the audio? », « I » désigne la personne qui parle, donc « je ». Il se place après « Can » dans cette question et avant l’action demandée.

listen Dans « Can I listen to the audio? », « listen » signifie « écouter ». Il s’emploie ici avec « to » devant ce que l’on écoute, comme dans « listen to the audio ».

to Dans « listen to the audio », « to » relie « listen » à ce qui est écouté. La construction réutilisable est « listen to » suivie du contenu ou de la personne écoutée.

the Dans « the audio », « the » introduit l’audio précis dont on parle dans la classe. Il accompagne ici « audio » pour désigner cet enregistrement déjà identifié dans la situation.

audio Dans « the audio » et « Let's listen to the audio », « audio » désigne l’enregistrement sonore utilisé pour l’exercice. On peut le reprendre après « the » quand l’enregistrement est déjà connu dans la conversation.

Let's Dans « Let's listen together », « Let's » sert à proposer que le locuteur et son interlocuteur fassent l’action ensemble. Il introduit ici l’action « listen » et convient à une proposition faite directement à quelqu’un.

together Dans « Let's listen together », « together » signifie « ensemble » et précise que les deux personnes vont écouter en même temps. Il se place ici après l’action pour indiquer la participation commune.

It's Dans « It's too fast for me », « It's » signifie « c’est » et présente le rythme de l’audio comme trop rapide. Cette forme introduit ici une description de la situation d’écoute.

too Dans « too fast », « too » signifie « trop » et indique que la vitesse dépasse ce qui convient au locuteur. Il se place avant « fast » pour modifier cette description.

fast Dans « It's too fast for me », « fast » signifie « rapide » et décrit la vitesse de l’audio. Avec « too », la structure « too fast » permet d’expliquer qu’un rythme est excessif pour quelqu’un.

for Dans « too fast for me », « for » introduit la personne pour laquelle la vitesse pose problème. La construction « for me » permet ici d’indiquer le point de vue ou la difficulté ressentie par le locuteur.

me Dans « It's too fast for me », « me » désigne la personne qui trouve l’audio trop rapide, donc « moi ». Il suit « for » dans la construction « for me ».

I'll Dans « I'll slow it down », « I'll » signifie « je vais » ou « je ferai » et annonce la décision du locuteur d’agir. Il introduit ici l’action « slow it down », proposée comme solution immédiate.

slow Dans « I'll slow it down », « slow » signifie « ralentir ». Il est suivi de « it » et de « down » dans la construction « slow it down », qui indique que l’on réduit la vitesse de quelque chose.

it Dans « I'll slow it down », « it » reprend l’audio mentionné juste avant. Il désigne donc l’objet dont la vitesse va être réduite, et se place entre « slow » et « down ».

down Dans « slow it down », « down » complète l’action de « slow » et indique une réduction de la vitesse. Les trois éléments « slow it down » se réutilisent ensemble lorsqu’on veut ralentir quelque chose déjà identifié.

How Dans « How do I pronounce this sentence? », « How » signifie « comment » et demande de quelle manière réaliser l’action. Il ouvre ici une question sur la façon de prononcer quelque chose.

do Dans « How do I pronounce this sentence? », « do » aide à former la question et précède « I ». Il fait partie de la structure « How do I + verbe... ? » utilisée pour demander comment faire une action.

pronounce Dans « How do I pronounce this sentence? », « pronounce » signifie « prononcer ». La structure « How do I pronounce... ? » sert à demander la manière correcte de dire un mot ou une phrase.

this Dans « this sentence », « this » signifie « cette » et désigne précisément la phrase que les apprenants sont en train de travailler. Il se place directement avant « sentence ».

sentence Dans « this sentence », « sentence » signifie « phrase ». Ici, le mot désigne la phrase entendue dans l’exercice de prononciation et suit « this ».

once Dans « Listen once », « once » signifie « une fois » et indique que l’écoute doit avoir lieu une seule fois avant l’étape suivante. Il se place après l’action « Listen » pour préciser sa répétition.

then Dans « then repeat after me », « then » signifie « puis » ou « ensuite » et relie l’écoute à l’action suivante. Il introduit ici « repeat », qui vient après « Listen once ».

repeat Dans « repeat after me », « repeat » signifie « répéter ». La construction « repeat after me » indique que l’apprenant doit reproduire ce que le locuteur vient de dire.

after Dans « repeat after me », « after » signifie ici « après » au sens de suivre le modèle de quelqu’un. La structure « repeat after me » est utilisée lorsqu’une personne demande à une autre de répéter ses paroles.

Let Dans « Let me try again », « Let » introduit une demande pour être autorisé à faire l’action suivante. Avec « me » et « try », la construction « Let me try again » signifie « laisse-moi essayer encore une fois ».

try Dans « Let me try again », « try » signifie « essayer » et désigne l’action que le locuteur demande à pouvoir faire. Il suit « me » dans la structure « Let me try ».

again Dans « Let me try again », « again » signifie « encore » ou « de nouveau » et indique que le locuteur veut refaire l’essai. Il se place après « try » pour préciser que l’action a déjà été tentée.

That Dans « That sounds clearer now », « That » désigne ce qui vient d’être produit, ici la prononciation entendue. Il introduit l’élément dont le locuteur évalue le résultat.

sounds Dans « That sounds clearer now », « sounds » signifie « sonne » ou « semble à l’écoute ». Avec « That », il sert à donner une appréciation fondée sur ce que l’on vient d’entendre.

clearer Dans « sounds clearer », « clearer » signifie « plus clair » et indique une amélioration de la compréhension ou de la prononciation par rapport à avant. Il suit « sounds » pour décrire le résultat audible.

now Dans « That sounds clearer now », « now » signifie « maintenant » et situe l’évaluation au moment présent, après le nouvel essai. Il se place ici à la fin pour marquer le changement observé.

Points de Grammaire

slow + object pronoun + down

Slow it down.

Slo it daoun.

Ralentis-le.

Avec un verbe à particule, le pronom objet se place entre le verbe et « down ».

clearer

Sounds clearer now.

Saoundz clireur naou.

Ça semble plus clair maintenant.

« Clearer » est le comparatif de « clear » : on ajoute « -er » pour comparer le degré de clarté.

Vocabulaire Anglais

audio Nom

ôdio audio

fast Adjectif

fèst rapide

for Préposition

feur pour

listen Verbe

lissène écouter

once Adverbe

ouanss une fois

pronounce Verbe

preunaounss prononcer

repeat Verbe

ripiite répéter

sentence Nom

sèntèns phrase

slow down Verbe

slo daoun ralentir slow it down

then Adverbe

zène puis

together Adverbe

teuguèzeur ensemble

too Adverbe

tou trop

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Est-ce que je peux écouter l'audio ?

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Can I listen to the audio?

Écoutons l'audio ensemble.

Voir la Réponse

Let's listen together.

C'est trop rapide pour moi.

Voir la Réponse

It's too fast for me.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

phrase

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sentence

audio

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audio

écouter

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listen

prononcer

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pronounce