Parler des devoirs | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. What should I do for homework?

   Qu'est-ce que je dois faire pour les devoirs ?

   What

   qu’est-ce que / quoi

   should

   devoir

   I

   je

   do

   faire

   homework

   devoirs

   Explication détaillée

   What ouvre la question et demande la chose ou l’action concernée. Dans ce contexte, il correspond à « qu’est-ce que / quoi » et porte sur ce que la personne doit faire. Exemple : What do you need? = « De quoi as-tu besoin ? » should exprime ici ce qui est attendu ou conseillé comme action à accomplir ; la traduction fixe emploie donc « dois ». C’est un modal : il ne prend pas de terminaison selon la personne (I should, she should), et il est suivi de la base verbale, sans to. Il est généralement moins catégorique que must : You should study signifie « Tu devrais étudier », tandis que You must study signifie « Tu dois étudier ». I est le pronom sujet de première personne du singulier : la personne qui parle se présente comme celle qui doit agir. Il ne change pas de forme selon sa fonction sujet ici ; sa forme complément est me, comme dans Help me (« Aide-moi »). do signifie ici « faire ». Après le modal should, il reste à la base : should do, et non une forme comme does ou did. Dans une autre structure, do peut aussi être un auxiliaire de question ou de négation, mais dans cette phrase il désigne directement l’action à accomplir : I do my work = « Je fais mon travail ». homework désigne les travaux ou exercices scolaires à faire en dehors du cours. En anglais, c’est normalement un nom indénombrable : on dit some homework ou a piece of homework, plutôt que a homework. La phrase fixe emploie for homework pour relier l’action à ce qui est demandé comme travail scolaire. La structure complète est What should I do for homework? : What demande l’action, should indique ce qui est attendu ou conseillé, I est l’auteur de l’action, do nomme cette action et for homework précise qu’elle concerne le travail scolaire. L’ensemble signifie : « Qu’est-ce que je dois faire pour les devoirs ? »

2. Start by completing this exercise.

   Commence par faire cet exercice.

   Start

   Commence

   completing

   faire / accomplir

   this

   cet

   exercise

   exercice

   Explication détaillée

   Start est ici l’impératif de start (« commencer ») : il donne directement une consigne à la personne à qui l’on parle. Au présent, on trouve start avec I/you/we/they et starts avec he/she/it. Exemple : Start now. — « Commence maintenant. » completing est la forme en -ing de complete (« terminer complètement, accomplir »). Après by, cette forme présente le moyen par lequel on commence : start by + forme en -ing signifie « commencer par faire quelque chose ». Exemple : Start by reading the instructions. — « Commence par lire les instructions. » Ici, completing indique l’action à accomplir, sans marquer à lui seul le temps passé ou futur. this est un déterminant démonstratif qui accompagne le nom singulier exercise et désigne l’exercice identifié dans la situation comme étant proche ou pertinent. Avec un nom pluriel, on emploie these : these exercises — « ces exercices ». Le mot this ne fournit pas à lui seul une information sur le nombre d’exercices accomplis ; il marque ici le singulier du nom qu’il détermine. exercise est un nom comptable signifiant « exercice », ici dans un contexte de travail ou de devoir. Au singulier, il peut être déterminé par this; au pluriel, on dit exercises. Exemple : Complete the exercise. — « Termine l’exercice. » L’ensemble suit le schéma réutilisable Start by + forme en -ing + déterminant + nom. Ainsi, Start donne la consigne, by completing indique que l’accomplissement est la première étape, et this exercise précise l’activité concernée. La phrase signifie donc : « Commence par faire cet exercice. »

3. Which page should I use?

   Quelle page dois-je utiliser ?

   Which

   quel / quelle

   page

   page

   should I

   devrais-je

   use

   utiliser

   Explication détaillée

   Which sert à demander de choisir un élément dans un ensemble pertinent : ici, la question porte sur la page à utiliser. Dans une question, which + nom forme directement le groupe interrogatif : Which page...? signifie « Quelle page… ? ». Exemple : Which book do you want? — « Quel livre veux-tu ? » page signifie ici « page ». Le pluriel régulier est pages. Exemple : This page is useful. — « Cette page est utile. » should I exprime ici une demande de conseil ou d’indication sur ce qu’il est préférable de faire. Should est un auxiliaire modal ; il ne prend pas de terminaison à la troisième personne et il est suivi de la forme simple du verbe. Dans la question, I vient après should : should I use...?. Ce n’est pas une obligation aussi forte que must. Exemple : Which page should we read? — « Quelle page devrions-nous lire ? » use signifie ici « utiliser ». Après should, il reste à la forme simple : should I use, et non une forme avec to ou une terminaison personnelle. Exemple : You should use this example. — « Tu devrais utiliser cet exemple. » L’ensemble Which page demande quelle page choisir. L’ordre interrogatif should I use place l’auxiliaire modal avant le sujet I, puis met le verbe use après le sujet. Ainsi, Which page should I use? signifie « Quelle page dois-je utiliser ? » ou, selon la nuance de should, « Quelle page devrais-je utiliser ? ». La question demande une indication sur la page appropriée, sans affirmer elle-même qu’une page précise a déjà été choisie.

4. Use the page with the short questions.

   Utilise la page avec les questions courtes.

   Use

   utilise

   page

   page

   with

   avec

   short

   courtes

   questions

   questions

   Explication détaillée

   Use est ici l’impératif de use, « utiliser », adressé à une personne : Use the page = « Utilise la page ». À la forme affirmative, l’impératif anglais emploie la forme de base du verbe, sans sujet exprimé. Exemple : Use this key. = « Utilise cette clé. » page est le nom « page ». Le pluriel régulier est pages. Exemple : This page is useful. = « Cette page est utile. » with introduit ici ce qui accompagne ou caractérise la page : with + nom peut se traduire par « avec ». Dans the page with the short questions, il relie la page aux questions qu’elle contient ou présente. short est l’adjectif « court/courte ». Il ne prend pas de marque de pluriel en anglais. Son comparatif est shorter (« plus court ») et son superlatif shortest (« le plus court »). Exemple : These questions are short. = « Ces questions sont courtes. » questions est le pluriel de question, « question ». Le pluriel régulier ajoute -s. Exemple : I have two questions. = « J’ai deux questions. » Dans l’ensemble, the short questions signifie « les questions courtes » : short décrit questions, et questions est au pluriel. the page with the short questions désigne donc « la page avec les questions courtes ». Placé au début, Use donne une consigne directe ; l’ensemble signifie : « Utilise la page avec les questions courtes. »

5. When should I finish it?

   Quand dois-je le finir ?

   When

   quand

   should I

   dois-je

   finish

   finir

   it

   le

   Explication détaillée

   When demande le moment auquel une action doit ou devrait avoir lieu. Dans une question, il se place ici au début : When ...? signifie « quand ... ? ». Exemple : When do we start? — « Quand commençons-nous ? » should I forme une question avec le modal should et le sujet I. Should exprime ici ce qui est prévu, recommandé ou attendu, rendu par « dois-je » dans la traduction fournie. Après un modal, le verbe reste à sa base : should I finish, et non une forme en -s ou au passé. Comparez : Should I call? — « Dois-je appeler ? » finish est le verbe à sa forme de base après should; dans cette phrase, il signifie « terminer » ou « achever » une tâche ou une chose déjà identifiable par le contexte. Exemple : I finish the exercise today. — « Je termine l’exercice aujourd’hui. » Avec un sujet à la troisième personne au présent simple, on rencontre généralement finishes : She finishes the exercise. — « Elle termine l’exercice. » it est un pronom objet singulier en anglais. Il reprend ici la chose que l’on doit terminer, sans marquer de genre grammatical en anglais; la traduction fixe emploie le. Sa place est après le verbe : finish it. Exemple : I found the form and finished it. — « J’ai trouvé le formulaire et je l’ai terminé. » L’ensemble suit le schéma réutilisable When + should + sujet + verbe à la base + objet ?. Ainsi, When should I finish it? demande à quel moment le locuteur est censé terminer cette chose, ce qui correspond à « Quand dois-je le finir ? ». La formulation est neutre et courante.

6. Finish it before class.

   Finis-le avant le cours.

   Finish

   finis / termine

   it

   le / la, objet déjà connu

   before

   avant

   class

   cours

   Explication détaillée

   Finish est ici la forme impérative de finish, utilisée pour donner une consigne directement à une personne. L’impératif anglais n’exprime pas le sujet par un pronom placé devant le verbe : le sujet sous-entendu est la personne à qui l’on parle. Comparez Finish it. (« Finis-le / Termine-le. ») et Don’t finish it. (« Ne le finis pas. ») ; la négation se forme avec don’t. it est un pronom objet singulier et non animé dans cette phrase. Il reprend une chose ou une tâche déjà identifiable dans le contexte, sans que les données fournies précisent exactement laquelle. Comme objet, il vient après le verbe : finish it signifie « le/la finir » selon le nom français que le contexte permet de choisir. Il ne faut pas le confondre avec le sujet it de phrases comme It is difficult, où il occupe la place du sujet. before introduit ici une limite temporelle : l’action doit être terminée plus tôt que le moment ou l’événement indiqué ensuite. Il peut aussi introduire une proposition complète, par exemple Finish it before you leave. (« Finis-le avant que tu partes. »). Dans la phrase source, il introduit le groupe nominal class. class est un nom qui désigne ici le cours ou la classe comme événement prévu. Après before, un nom suffit pour exprimer « avant le cours » ; on peut aussi employer une proposition, comme dans before class starts (« avant que le cours commence »). Le nom anglais ne porte pas ici l’article visible que le français ajoute dans « le cours ». L’ensemble suit le schéma réutilisable impératif + objet + before + événement : Finish donne la consigne, it indique ce qu’il faut terminer, et before class fixe la limite temporelle. Le sens complet est donc : « Finis-le avant le cours », c’est-à-dire termine la chose déjà connue avant le début ou le moment du cours.

7. Can you look at my answers later?

   Peux-tu regarder mes réponses plus tard ?

   Can you

   Peux-tu… ?

   look at

   regarder

   answers

   réponses

   later

   plus tard

   Explication détaillée

   Can you forme une question avec le modal can et le sujet you. Ici, l’ensemble sert à demander à l’interlocuteur de faire l’action; il ne faut donc pas comprendre can uniquement comme une capacité abstraite. Le modal reste can avec tous les sujets: Can I...?, Can she...?, Can they...?. Exemple: Can you help me? — « Peux-tu m’aider ? » look at est une construction verbale avec la préposition at; elle signifie ici « regarder quelque chose » ou « examiner quelque chose ». Après can, le verbe look reste à sa base: can look, et non can looks ou can to look. Exemple: Look at this photo. — « Regarde cette photo. » answers est le nom pluriel de answer, « réponse ». Le singulier est answer; le pluriel régulier ajoute -s: one answer, two answers. Dans l’énoncé, my précise que ces réponses sont celles de la personne qui parle, tandis que answers indique qu’il s’agit de plusieurs réponses. Exemple: I checked my answers. — « J’ai vérifié mes réponses. » later est un adverbe de temps qui signifie « plus tard », sans préciser à quel moment exact. Il indique ici que l’action de regarder les réponses aura lieu ultérieurement. On peut le distinguer de now (« maintenant »). Exemple: I’ll call you later. — « Je t’appellerai plus tard. » En assemblant les éléments, Can you demande à l’interlocuteur d’accomplir l’action, look at my answers désigne l’examen des réponses de la personne qui parle, et later reporte cette action à un moment ultérieur. L’ensemble signifie donc: « Peux-tu regarder mes réponses plus tard ? »

8. Bring them to me after you finish.

   Apporte-les-moi après avoir fini.

   Bring

   apporte

   them

   les

   to me

   à moi

   after you finish

   après avoir fini

   Explication détaillée

   Bring est la base verbale de bring, qui signifie « apporter » ou « amener » vers un point de référence. Ici, sa forme nue sert à l’impératif : le sujet sous-entendu est la personne à qui l’on parle. Exemple : Bring your book. — « Apporte ton livre. » Ne pas confondre bring (« apporter vers le lieu de référence ») et take (« emporter vers un autre lieu »). them est un pronom complément pluriel. Il reprend ici les éléments déjà mentionnés, compris dans le contexte comme les réponses ; il ne marque pas le genre. Comparez it pour un élément singulier et them pour plusieurs éléments : Bring them. — « Apporte-les. » to me indique le destinataire ou le point d’arrivée : « à moi » / « vers moi ». me est la forme complément correspondant à I comme sujet. Exemple : Send it to me. — « Envoie-le-moi. » after you finish introduit le moment auquel l’action doit avoir lieu : after signifie « après que », et you est le sujet de la proposition. finish est la base de finish ; avec you, le présent simple ne prend pas de terminaison particulière. Ici, finish signifie « terminer », avec le complément compris dans la situation. Exemple : Call me after you finish. — « Appelle-moi après avoir terminé. » L’ensemble suit le modèle réutilisable Bring + complément + to me + after you finish : l’impératif demande d’apporter plusieurs éléments au locuteur, et la proposition introduite par after précise que cela doit se faire une fois l’action de terminer accomplie. Ainsi, Bring them to me after you finish. signifie : « Apporte-les-moi après avoir fini. »