Pratiquer un court dialogue | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. I want to practice this dialogue.

   Je veux pratiquer ce dialogue.

   want

   vouloir

   to practice

   pratiquer

   this

   ce

   dialogue

   dialogue

   Explication détaillée

   want exprime ici le désir ou l’intention de la personne qui parle. Il s’agit du verbe de base want; avec he, she ou it, la forme au présent devient wants. La construction réutilisable est I want to + verbe, par exemple : “I want to learn.” — « Je veux apprendre. » to practice est l’infinitif du verbe practice. Après want, l’anglais emploie normalement to suivi de la base verbale : want to practice, et non une forme conjuguée après to. Ici, practice signifie s’exercer ou répéter une activité pour progresser. Exemple : “They practice every day.” — « Ils s’exercent tous les jours. » this est un déterminant démonstratif singulier. Il introduit un élément que le locuteur désigne ou identifie comme proche dans la situation ou dans le discours ; il ne marque pas le genre. Avec un nom pluriel, on emploie these, comme dans “these exercises” — « ces exercices ». dialogue est un nom qui désigne un échange parlé ou écrit entre des personnes. Son pluriel est dialogues. Dans cette phrase, il est le complément de practice, c’est-à-dire l’activité que le locuteur veut pratiquer. L’ensemble suit le modèle I want to + verbe + this + nom. I est le sujet, want indique le désir ou l’intention, to practice exprime l’action souhaitée, et this dialogue désigne précisément le dialogue en question. La phrase signifie donc : « Je veux pratiquer ce dialogue. »

2. I can be your partner.

   Je peux être ton partenaire.

   I can

   je peux

   be

   être

   your

   ton/ta

   partner

   partenaire

   Explication détaillée

   I can exprime ici la possibilité offerte par le locuteur : « je peux ». Can est un modal, donc il ne prend pas de -s avec he, she ou it, et il est suivi directement de la base verbale : I can help = « Je peux aider ». Pour la négation, on dit I can’t ... = « Je ne peux pas... ». be est la base verbale qui suit le modal can. Après un modal, on emploie cette base sans to : can be, et non can to be. Ici, be signifie « être » et relie le locuteur au rôle ou à l’identité mentionné ensuite. Exemple : She can be the leader. = « Elle peut être la cheffe. » your indique que le partenaire est associé à la personne à qui l’on parle : « ton/ta ». En anglais, your ne varie pas selon le genre ou le nombre de la personne à qui l’on s’adresse, et ne marque pas le nombre du nom possédé. C’est le nom qui indique ce nombre : your partner = « ton/ta partenaire », tandis que your partners = « tes partenaires ». Il ne faut pas confondre your avec you’re, contraction de you are. partner est un nom désignant une personne qui participe avec quelqu’un d’autre à une activité, une relation ou un projet. Son pluriel est partners. Le mot peut donc être réutilisé dans des contextes comme a practice partner (« un partenaire d’entraînement ») ou my business partner (« mon associé/ma partenaire commerciale »), selon le contexte. En assemblant les éléments, I can donne la possibilité exprimée par le locuteur, be introduit le rôle, et your partner désigne la personne qui serait le partenaire de l’interlocuteur. L’énoncé complet signifie donc : « Je peux être ton partenaire. » Il s’inscrit naturellement dans une activité à deux, comme la pratique d’un dialogue, sans préciser davantage le type de partenariat.

3. Which role should I take?

   Quel rôle dois-je jouer ?

   Which

   quel / lequel

   role

   rôle

   should I

   dois-je

   take

   jouer

   Explication détaillée

   Which demande de choisir un élément dans un ensemble connu ou pertinent. Ici, il introduit le nom role : « quel rôle ». Il peut aussi accompagner d’autres noms : “Which book do you want?” = « Quel livre veux-tu ? ». role signifie ici la fonction ou le personnage qu’une personne doit assumer dans une situation. Le pluriel est roles. should I combine le modal should et le sujet I. Dans une question, le modal vient avant le sujet : Should I wait? = « Dois-je attendre ? » Should sert souvent à demander ce qui est conseillé, approprié ou attendu ; ici, la traduction fixe « dois-je » montre cette demande concernant le rôle à choisir. Le modal reste inchangé avec les différents sujets : I should, you should, they should. take est la forme de base du verbe irrégulier take; ses formes principales sont take – took – taken. Dans cette phrase, take ne signifie pas prendre physiquement : avec role, take a role signifie « assumer ou jouer un rôle ». Exemple : “She took the role of narrator.” = « Elle a assumé le rôle de narratrice. » L’ensemble suit le schéma réutilisable Which + nom + should + sujet + verbe de base ?. Which role demande le rôle concerné, should I demande ce qui est approprié pour le locuteur, et take précise l’action d’assumer ce rôle. La phrase signifie donc : « Quel rôle dois-je jouer ? »

4. You can read the first part.

   Tu peux lire la première partie.

   You can

   tu peux

   read

   lire

   first

   premier / première

   part

   partie

   Explication détaillée

   You can exprime ici la possibilité ou la capacité de « tu » : « tu peux ». You est le sujet, et can est un auxiliaire modal. Avec ce sujet, can ne prend pas de terminaison : on dit aussi I can, she can et they can. Après can, le verbe reste à sa forme de base, sans to : You can read signifie « Tu peux lire ». Pour la négation, on peut employer cannot ou can't : You can't read signifie « Tu ne peux pas lire ». read signifie ici « lire ». Sa forme écrite est la même au présent et au passé, mais sa prononciation change : présent /riːd/, passé /red/. Après can, c'est la forme de base et la prononciation du présent qui conviennent. Exemple : I can read this line. — « Je peux lire cette réplique. » first signifie « premier / première » et indique le rang, non une quantité. C'est un ordinal, comme second (« deuxième »). En anglais, first ne change pas selon le genre ou le nombre du nom : the first part et the first lines. part signifie ici « partie ». C'est un nom ; son pluriel est parts. Exemple : Read the last part. — « Lis la dernière partie. » Last est ici l'opposé de first pour le rang. L'ensemble the first part signifie « la première partie » : the introduit la partie déterminée par le rang, first précise qu'elle vient en premier et part désigne cette section. Ainsi, You can read the first part. assemble le modal can, le verbe de base read et le groupe nominal the first part pour dire : « Tu peux lire la première partie. »

5. This line is a little hard.

   Cette réplique est un peu difficile.

   This

   cette

   line

   réplique

   is

   est

   a little

   un peu

   hard

   difficile

   Explication détaillée

   This accompagne un nom singulier et désigne ici la réplique concernée : this line signifie « cette réplique ». Il s’accorde en nombre avec le nom singulier ; au pluriel, on emploie these : these lines = « ces répliques ». line signifie ici « réplique », et non « ligne » au sens graphique. Le contexte de lecture confirme cette interprétation. Le même mot peut aussi désigner une ligne écrite ; c’est le contexte qui précise le sens. is est la forme du présent de be avec un sujet singulier à la troisième personne : I am, you are, he/she/it is. Dans cette phrase, is relie le sujet this line à la description hard. a little atténue le degré de l’adjectif qui suit : « un peu ». Dans a little hard, l’expression signifie « un peu difficile » ; elle n’énonce pas un nombre de répliques. Exemple : The exercise is a little long. = « L’exercice est un peu long. » hard est ici un adjectif signifiant « difficile ». Ses degrés courants sont hard, harder, the hardest : « difficile », « plus difficile », « le plus difficile ». Exemple : This part is harder. = « Cette partie est plus difficile. » En assemblant les éléments, This line fournit le sujet (« cette réplique »), is introduit sa description, et a little hard en précise le degré. L’énoncé complet signifie donc : « Cette réplique est un peu difficile. »

6. Read it slowly with me.

   Lis-la lentement avec moi.

   Read

   Lis

   it

   la

   slowly

   lentement

   with me

   avec moi

   Explication détaillée

   Read est ici l’impératif de read (« lire »). À l’écrit, l’impératif anglais a la même forme que la base verbale et ne marque pas la personne : Read slowly. = « Lis lentement. » Au présent, on trouve par exemple I read et you read; le contexte ou le pronom indique alors la personne, tandis que la situation injonctive donne ici la valeur d’ordre ou de demande. it est un pronom objet singulier en anglais. Dans cette phrase, la traduction fixe la indique qu’il reprend l’élément féminin déjà compris dans le contexte, sans que sa nature précise soit nommée dans l’énoncé. Comme objet, il vient après le verbe : Read it. = « Lis-le / Lis-la », selon le référent. Il ne faut pas le confondre avec this ou that, qui sont des formes démonstratives. slowly est un adverbe : il indique la manière de lire, « lentement ». Il est formé à partir de l’adjectif slow (« lent ») avec -ly, une terminaison fréquente pour former des adverbes de manière. Comparez : Speak slowly. = « Parle lentement. » L’adverbe précise ici Read, et non le pronom it. with me signifie « avec moi ». with introduit la personne qui accompagne l’action, et me est la forme objet du pronom correspondant à I : I (« je ») devient me après une préposition. Exemple : Come with me. = « Viens avec moi. » L’ensemble suit le modèle réutilisable verbe à l’impératif + objet + adverbe de manière + complément avec with. Ainsi, Read it slowly with me. demande à l’interlocuteur de lire l’élément désigné par it, à une vitesse lente, en compagnie du locuteur : « Lis-la lentement avec moi. »

7. Let me try it again from the start.

   Laisse-moi essayer encore depuis le début.

   Let me

   Laisse-moi…

   try

   essayer

   it

   cela

   again

   encore

   from the start

   depuis le début

   Explication détaillée

   Let me introduit une demande ou une proposition concernant l’action du locuteur : « laisse-moi… » ou « permettez-moi de… ». Ici, me désigne le locuteur et let est suivi de ce pronom puis de la base verbale, sans to : Let me try. Exemple : Let me check. — « Laisse-moi vérifier. » Cette construction ne contient pas à elle seule l’idée de répétition ; celle-ci vient de again. try signifie ici « essayer », c’est-à-dire faire une tentative. Après let me, le verbe reste à sa base : let me try, et non une forme avec to ou une terminaison personnelle. La même base apparaît dans I try, tandis que le passé est tried. Exemple : I’ll try again. — « J’essaierai encore. » it est un pronom objet qui renvoie ici à la chose ou à l’activité que le locuteur veut essayer. Son référent précis n’est pas nommé dans cette phrase. En anglais, it ne varie pas selon le genre grammatical du référent. Exemple : I understand it now. — « Je le comprends maintenant. » again ajoute l’idée de refaire l’action, donc « encore » ou « de nouveau ». Il porte sur la tentative exprimée par try, et non sur l’identité de l’objet it. Exemple : Please say it again. — « Dis-le encore, s’il te plaît. » from the start indique le point de départ : « depuis le début ». start est ici un nom précédé de l’article défini the; le groupe ne signifie pas simplement « commencer », qui serait le verbe start. Exemple : Let’s read from the start. — « Lisons depuis le début. » En assemblant les éléments, Let me try it again signifie « Laisse-moi essayer cela encore une fois », puis from the start précise que la reprise doit se faire à partir du début. L’ensemble donne donc : « Laisse-moi essayer encore depuis le début. »

8. You're reading more clearly now.

   Tu lis plus clairement maintenant.

   You're

   tu es

   reading

   en train de lire

   more clearly

   plus clairement

   now

   maintenant

   Explication détaillée

   You're est la contraction de you are. Ici, you désigne la personne à qui l’on parle, et are est la forme de be employée avec you. À l’écrit soigné, on peut développer cette contraction en You are. reading vient du verbe read, « lire ». Dans are reading, la forme en -ing s’associe à be pour présenter l’action comme en cours au moment considéré : You are reading = « tu es en train de lire ». Exemple : She is reading. = « Elle est en train de lire. » more clearly signifie que la lecture est plus claire qu’avant ou qu’à un autre point de comparaison, sans que ce point soit précisé ici. Clearly est l’adverbe formé à partir de clear ; more clearly est son comparatif. On oppose par exemple clearly (« clairement ») et more clearly (« plus clairement »). Exemple : Please speak more clearly. = « Parle plus clairement, s’il te plaît. » now situe la situation au moment présent : « maintenant ». Il renforce ici l’idée que l’amélioration est constatée à présent. En assemblant les éléments, You're reading présente la personne comme étant en train de lire, more clearly indique que cette lecture se fait avec davantage de clarté, et now situe ce constat dans le présent. L’ensemble signifie donc : « Tu lis plus clairement maintenant. »