Pratiquer un court dialogue | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Pratiquer un court dialogue, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

I want to practice this dialogue.

Aï ouant teu pràktiss dhiss daï-e-log. Je veux pratiquer ce dialogue.

I can be your partner.

Aï keune bi yeur partneur. Je peux être ton partenaire.

Which role should I take?

Ouïtch rohl choud aï téïk ? Quel rôle dois-je jouer ?

You can read the first part.

You keune riid dheu feurst part. Tu peux lire la première partie.

This line is a little hard.

Dhiss laïne iz euh lit-eul hârd. Cette réplique est un peu difficile.

Read it slowly with me.

Riid it sloh-li ouidh mi. Lis-la lentement avec moi.

Let me try it again from the start.

Lèt mi traï it eguèn freum dheu start. Laisse-moi essayer encore depuis le début.

You're reading more clearly now.

Yeur riiding mor clirli naou. Tu lis plus clairement maintenant.

Mot par mot

I Dans « I want to practice this dialogue », « I » désigne la personne qui parle. Il s’emploie pour parler de soi comme sujet, notamment dans la structure « I want to + verbe ».

want Dans « I want to practice this dialogue », « want » exprime le souhait ou l’intention de pratiquer. Il se réutilise couramment avec « to » suivi d’un verbe pour dire ce que l’on souhaite faire.

to Dans « I want to practice this dialogue », « to » introduit l’action souhaitée, « practice ». Il se place après des verbes comme « want » dans la structure « want to + verbe ».

practice Dans « I want to practice this dialogue », « practice » signifie s’entraîner en répétant. Cette forme vient après « to » et peut s’employer pour parler de l’entraînement d’une compétence ou d’une activité.

this Dans « this dialogue », « this » désigne précisément le dialogue dont les deux personnes parlent. Il se place devant un nom pour montrer une chose proche dans la situation ou déjà identifiée.

dialogue Dans « I want to practice this dialogue », « dialogue » désigne un échange parlé entre plusieurs personnes. Le mot peut s’employer après « this » pour parler d’un échange précis à pratiquer.

can Dans « I can be your partner », « can » indique que la personne est capable ou disponible pour jouer le rôle de partenaire. Il se place avant un verbe, comme dans la structure « can + verbe ».

be Dans « I can be your partner », « be » signifie ici avoir le rôle de partenaire. Après « can », il introduit directement ce rôle ou cet état, sans « to ».

your Dans « your partner », « your » indique que le partenaire est celui de la personne à qui l’on parle. Il se place devant un nom pour exprimer le lien avec « you ».

partner Dans « I can be your partner », « partner » désigne la personne qui pratique avec l’interlocuteur. Le mot peut s’employer après un déterminant possessif, comme dans « your partner », pour parler de la personne avec qui l’on travaille.

Which Dans « Which role should I take? », « Which » demande de choisir un élément précis parmi plusieurs possibilités. Il se place devant le nom concerné, ici « role », lorsqu’on demande un choix.

role Dans « Which role should I take? », « role » désigne la partie jouée par une personne dans le dialogue. On peut l’utiliser avec un verbe de choix pour parler de la partie que l’on va jouer.

should Dans « Which role should I take? », « should » sert à demander ce qui serait conseillé ou approprié. Il se place avant le verbe dans une question sur la meilleure action à faire.

take Dans « Which role should I take? », « take » signifie choisir ou accepter un rôle. Dans cette structure, il vient après « should » et garde la place du verbe principal.

You Dans « You can read the first part », « You » désigne la personne à qui l’on parle. Il est le sujet de la phrase et peut s’employer pour donner une possibilité ou une instruction à cette personne.

read Dans « You can read the first part » et « Read it slowly with me », « read » signifie dire à voix haute des mots écrits. Après « can », il exprime une possibilité ; au début de « Read it slowly with me », il sert à demander ou à encourager l’action.

the Dans « the first part », « the » indique une partie précise du dialogue. Il se place devant un nom ou un groupe nominal déjà identifiable dans la situation.

first Dans « the first part », « first » indique que cette partie vient avant les autres. Il se place devant « part » pour préciser son ordre dans le dialogue.

part Dans « the first part », « part » désigne une section du dialogue. Il peut s’employer avec un mot d’ordre comme « first » pour préciser quelle section lire.

line Dans « This line is a little hard », « line » désigne une phrase ou une partie prononcée par un personnage. Dans un cours ou une répétition, ce mot s’emploie pour parler d’un passage précis à lire ou à dire.

is Dans « This line is a little hard », « is » relie « This line » à la description « a little hard ». Il sert ici à dire comment une chose est ou paraît dans la situation.

a Dans « a little hard », « a » introduit le groupe nominal « little » dans l’expression qui décrit le degré de difficulté. Il s’emploie devant un nom singulier, mais ici il fait partie de l’expression « a little ».

little Dans « This line is a little hard », « little » atténue « hard » et signifie que la difficulté est limitée. La structure « a little + adjectif » permet de décrire un degré faible d’une qualité.

hard Dans « This line is a little hard », « hard » signifie difficile à lire ou à dire. Avec « a little », il décrit une difficulté légère plutôt qu’une difficulté totale.

it Dans « Read it slowly with me », « it » reprend la ligne mentionnée juste avant dans « This line is a little hard ». Il se place après le verbe pour représenter la chose que l’on lit.

slowly Dans « Read it slowly with me », « slowly » indique que la lecture doit se faire à faible vitesse. Il se place après le verbe ou après son objet pour préciser la manière de réaliser l’action.

with Dans « Read it slowly with me », « with » indique que l’action se fait en compagnie de l’interlocuteur. Il introduit la personne qui participe à l’action, ici « me ».

me Dans « with me », « me » désigne la personne qui parle et qui lit avec l’autre personne. Après « with », cette forme sert à désigner le participant à l’action.

Let Dans « Let me try it again from the start », « Let » sert à demander la permission ou à annoncer que l’on va faire quelque chose. La structure « Let me + verbe » permet de demander qu’on laisse le locuteur agir.

try Dans « Let me try it again from the start », « try » signifie faire une tentative. Il suit directement « me » dans la structure « Let me + verbe » pour proposer de tenter l’action.

again Dans « Let me try it again from the start », « again » signifie une nouvelle fois. Il indique que la personne a déjà essayé et veut recommencer.

from Dans « from the start », « from » indique le point de départ de l’action. Avec « the start », il forme une expression qui signifie en commençant au début.

start Dans « from the start », « start » désigne le début du dialogue ou de l’activité. Après « from the », il précise le point à partir duquel la personne veut recommencer.

You're Dans « You're reading more clearly now », « You're » signifie « you are » et introduit ce que fait la personne à qui l’on parle. Cette forme contractée est courante dans une remarque directe adressée à quelqu’un.

reading Dans « You're reading more clearly now », « reading » désigne l’action de dire les mots écrits à voix haute. Il suit « You're » pour décrire l’action en cours ou observée à ce moment-là.

more Dans « reading more clearly », « more » indique un degré supérieur de clarté par rapport à avant. Il se place devant « clearly » pour comparer la manière de lire avec un moment précédent.

clearly Dans « You're reading more clearly now », « clearly » signifie d’une manière facile à comprendre ou à entendre. Il précise comment la personne lit et se réutilise après un verbe pour décrire la façon de faire une action.

now Dans « You're reading more clearly now », « now » situe l’observation au moment présent. Il indique que la manière de lire est différente de celle observée auparavant.

Points de Grammaire

want to + verb

I want to practice.

Aï ouant teu pràktiss.

Je veux pratiquer.

En anglais, want est suivi de to et de la base verbale pour exprimer ce que l’on veut faire.

let + object + verb

Let me try again.

Lèt mi traï eguèn.

Laisse-moi essayer encore.

Après let, on utilise un pronom complément puis le verbe sans to.

Vocabulaire Anglais

dialogue Nom

daï-e-log dialogue

I want to practice this dialogue.

first Adjectif

feurst premier

You can read the first part.

hard Adjectif

hârd difficile

This line is a little hard.

line Nom

laïne réplique

This line is a little hard.

part Nom

part partie

You can read the first part.

partner Nom

partneur partenaire

I can be your partner.

practice Verbe

pràktiss pratiquer

I want to practice this dialogue.

read Verbe

riid lire

You can read the first part.

role Nom

rohl rôle

Which role should I take?

take Verbe

téïk prendre

Which role should I take?

want Verbe

ouant vouloir

I want to practice this dialogue.

which Déterminant

ouïtch quel

Which role should I take?

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Je veux pratiquer ce dialogue.

Voir la Réponse

I want to practice this dialogue.

Je peux être ton partenaire.

Voir la Réponse

I can be your partner.

Quel rôle dois-je jouer ?

Voir la Réponse

Which role should I take?

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

prendre

Voir la Réponse

take

quel

Voir la Réponse

which

premier

Voir la Réponse

first

rôle

Voir la Réponse

role