Réviser des mots avec des cartes | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. I want to review these words.

   Je veux réviser ces mots.

   I want

   je veux

   review

   réviser

   these

   ces

   words

   mots

   Explication détaillée

   I want exprime ici le souhait du locuteur : « je veux ». La construction réutilisable est I want + nom ou I want to + verbe ; avec un verbe, to introduit l’action souhaitée. Exemple : I want to learn. = « Je veux apprendre. » Le sujet I désigne la personne qui parle, et want est la forme du présent avec ce sujet ; avec he, she ou it, on emploie wants. review signifie ici « réviser », c’est-à-dire revoir une matière pour mieux la retenir. Après want, le verbe apparaît sous la forme to review dans la structure complète : want to + base verbale. Exemple : They want to review the lesson. = « Ils veulent réviser la leçon. » these signifie « ces » et sert à montrer ou désigner plusieurs éléments. Il accompagne un nom pluriel placé après lui, comme dans these words. Pour un seul élément, on emploie généralement this : this word = « ce mot / cette parole », selon le contexte. words signifie « mots ». C’est le pluriel de word : one word, two words. Ici, le pluriel est cohérent avec these, qui désigne plusieurs mots. Exemple : These words are new. = « Ces mots sont nouveaux. » L’énoncé s’assemble ainsi : I indique la personne qui parle, want to review exprime son souhait de réviser, et these words désigne les mots concernés. Le sens complet est donc : « Je veux réviser ces mots. »

2. Let's use these word cards.

   Utilisons ces cartes de mots.

   Let's

   proposition de faire quelque chose ensemble

   use

   utiliser

   these

   ces

   word

   mot

   cards

   cartes

   Explication détaillée

   Let's est la contraction de let us. Dans cette phrase, elle sert à proposer une action commune : le sujet sous-entendu est we, et non une personne indéterminée. Après let's, le verbe reste à sa forme de base : Let's review these words. = « Révisons ces mots. » use signifie ici « utiliser ». Après let's, cette forme ne porte pas de terminaison de personne ni de temps visible : let's use, let's make, let's practise. Elle exprime l’action proposée, tandis que let's indique que le locuteur inclut les participants dans cette proposition. these est un déterminant démonstratif pluriel qui désigne des éléments proches dans la situation ou dans le discours. Le singulier correspondant est this : this card = « cette carte », mais these cards = « ces cartes ». Ici, these accompagne le nom pluriel cards. word signifie « mot ». Dans word cards, il précise le type de cartes : ce sont des cartes consacrées à des mots. En anglais, word reste au singulier dans ce composé même si plusieurs cartes sont mentionnées ; le pluriel porte sur le nom principal cards. cards est le pluriel de card, « carte ». La terminaison -s indique ici plusieurs cartes. Le nom principal du groupe est cards, et word le caractérise. Exemple : I have three word cards. = « J’ai trois cartes de mots. » L’ensemble se construit ainsi : Let's propose une action commune, use nomme cette action, these désigne plusieurs éléments, et word cards précise leur nature. Let's use these word cards. signifie donc « Utilisons ces cartes de mots. » La phrase est une proposition directe et naturelle pour commencer une activité commune.

3. I can't remember this one.

   Je n'arrive pas à me souvenir de celui-ci.

   I can't

   je n’arrive pas à

   remember

   se souvenir de

   this one

   celui-ci

   Explication détaillée

   I can't exprime ici l'incapacité actuelle à accomplir l'action qui suit. C'est la contraction de I cannot : I est le sujet, et can't est la forme négative de can, un auxiliaire qui indique ici la capacité ou la possibilité. Après can ou can't, le verbe reste à sa forme de base : I can't remember, et non une forme en -s ou en -ed. Exemple : I can't open it. — « Je n'arrive pas à l'ouvrir. » remember signifie ici « se souvenir de » ou « avoir en mémoire ». C'est la forme de base après l'auxiliaire can't. On peut aussi employer remember sans complément : I remember. — « Je me souviens. » Avec un complément, la préposition dépend de la structure anglaise : remember a name signifie « se souvenir d'un nom », tandis que remember to call signifie « penser à appeler ». this one désigne un élément précis présenté comme celui dont on parle. this indique la proximité dans la situation ou dans l'attention, et one remplace ici un nom déjà compris ; il ne signifie pas nécessairement le nombre « un ». La référence exacte est compatible avec le contexte de cartes de mots et de phrase d'exemple, mais la phrase ne précise pas davantage quel élément précis est visé. En assemblant les éléments, I can't remember signifie « je n'arrive pas à me souvenir », et this one précise l'élément concerné : « Je n'arrive pas à me souvenir de celui-ci. » La contraction can't est courante dans la conversation ; I cannot remember this one est la forme non contractée, plus appuyée ou plus formelle.

4. Look at the example sentence.

   Regarde la phrase d'exemple.

   Look at

   regarde

   example

   exemple

   sentence

   phrase

   Explication détaillée

   Look at est ici un impératif : il sert à demander directement à quelqu’un de regarder quelque chose. La construction réutilisable est Look at + nom ou Look at + pronom : « Regarde + … ». Le verbe de base est look; avec at, il prend le sens de diriger son regard vers une chose. Exemple : Look at this. — « Regarde ceci. » example signifie ici « exemple ». Le nom de base est example, et il désigne un cas qui sert à illustrer ou à apprendre quelque chose. Exemple : This is a good example. — « C’est un bon exemple. » sentence signifie ici « phrase », c’est-à-dire un énoncé grammatical complet. C’est un nom ; il ne faut pas le confondre avec example, qui décrit la fonction de la phrase plutôt que sa catégorie. Exemple : Read the sentence. — « Lis la phrase. » Dans l’ensemble, Look at demande de regarder the example sentence, c’est-à-dire « la phrase d’exemple ». L’article the présente ici une phrase déterminée par la description example, sans exprimer à lui seul un nombre. L’énoncé complet signifie donc : « Regarde la phrase d’exemple. »

5. The sentence helps me remember it.

   La phrase m'aide à m'en souvenir.

   sentence

   phrase

   helps

   aide

   me

   me / à moi

   remember

   se souvenir

   it

   en / cela

   Explication détaillée

   sentence est un nom singulier qui signifie ici « phrase ». Son pluriel est sentences. Exemple : “This sentence is short.” = « Cette phrase est courte. » helps est la forme de help au présent, à la troisième personne du singulier : help → helps. Le -s appartient à ce verbe et s’emploie avec un sujet singulier comme the sentence; avec I, you, we et they, on dit help. Ici, help signifie « aider à faire quelque chose ». me est le pronom complément correspondant à I : I est employé comme sujet, tandis que me est employé après le verbe pour désigner la personne aidée. Exemple : “The teacher helps me.” = « Le professeur m’aide. » remember est la forme de base du verbe « se souvenir de / se rappeler ». Après help et son complément, l’anglais peut employer la structure help + personne + verbe : helps me remember. La variante helps me to remember est également possible ; dans la phrase donnée, le verbe est sans to. Exemple : “This picture helps me remember the name.” = « Cette image m’aide à me souvenir du nom. » it est un pronom objet singulier. Ici, il désigne la chose dont on se souvient, mais la phrase fixe ne précise pas exactement quel est ce référent. Il est placé après remember, car la chose remémorée fonctionne comme complément de ce verbe. Exemple : “I remember it.” = « Je m’en souviens. » L’ensemble The sentence fournit le sujet singulier. Il commande donc helps, et non help. La construction helps me remember it signifie « m’aide à m’en souvenir » : me désigne la personne aidée, remember décrit l’action facilitée et it la chose remémorée. L’énoncé complet signifie donc : « La phrase m’aide à m’en souvenir. »

6. Try another card and check the example first.

   Essaie une autre carte et regarde d'abord l'exemple.

   Try

   essaie

   another

   autre

   card

   carte

   check

   vérifie

   example

   exemple

   first

   d’abord

   Explication détaillée

   Try est ici l’impératif de try (« essayer »), employé pour donner une consigne directe à une personne. La forme de base est try; au présent, I/you/we/they try, mais he/she/it tries. Exemple : Try again. — « Essaie encore. » another signifie « un autre / une autre » et introduit ici un élément différent de celui utilisé auparavant. Il s’emploie devant un nom singulier dénombrable : another card (« une autre carte »). Il ne faut pas le confondre avec other, qui s’emploie notamment devant un nom pluriel ou avec un déterminant déjà présent : other cards (« d’autres cartes »). card est le nom « carte ». Son pluriel est cards. Exemple : This card is easy. — « Cette carte est facile. » check est ici l’impératif de check, « vérifier / regarder pour s’assurer de quelque chose ». Comme try, il garde la forme de base dans une consigne. Exemple : Check the answer. — « Vérifie la réponse. » example signifie « exemple ». Avec l’article défini the, the example désigne l’exemple déterminé par la situation ou le matériel partagé. Son pluriel est examples. first est ici un adverbe qui signifie « d’abord », c’est-à-dire avant l’action suivante. Il indique l’ordre des actions ; il ne décrit pas la carte ni l’exemple. Exemple : Read first, then answer. — « Lis d’abord, puis réponds. » Les deux impératifs sont coordonnés par and : Try another card donne la première consigne, puis check the example first donne la seconde. L’adverbe first précise que la vérification de l’exemple doit avoir lieu avant l’étape suivante. L’ensemble signifie donc : « Essaie une autre carte et regarde d’abord l’exemple. »

7. I will try the next card now.

   Je vais essayer la carte suivante maintenant.

   I will

   je vais

   try

   essayer

   next

   suivant(e)

   card

   carte

   now

   maintenant

   Explication détaillée

   I will indique ici que le locuteur annonce son intention d’accomplir l’action ensuite. En anglais, will forme le futur avec la base verbale : I will try, she will try. La contraction courante est I'll try. Ce futur ne signifie pas nécessairement « aller » au sens de déplacement. try signifie ici « essayer » quelque chose. Après will, le verbe reste à sa forme de base : will try, et non une forme passée ou avec une terminaison. Exemple : I will try again. — « Je vais réessayer. » Avec try suivi d’un objet, on nomme ce que l’on essaie ; avec try to suivi d’un verbe, on indique l’action que l’on tente d’accomplir : I will try to read it. — « Je vais essayer de le lire. » next décrit card et signifie « suivant(e) » dans l’ordre pertinent ici. En anglais, l’adjectif se place normalement avant le nom : the next card. La forme next ne prend pas de marque de genre ni de nombre dans cet emploi. On peut comparer the previous card — « la carte précédente » — à the next card — « la carte suivante ». card est le nom « carte ». Ici, il désigne l’élément appelé « carte » dans l’activité. Son pluriel est cards : I will try two cards. — « Je vais essayer deux cartes. » Dans the next card, the identifie la carte comme celle qui vient ensuite dans la série ou l’activité ; il ne faut pas le confondre avec une indication numérique. now signifie « maintenant » et situe l’action au moment présent. Il peut souvent se placer à la fin, comme dans la phrase donnée : I will read it now. — « Je vais le lire maintenant. » L’ensemble suit le schéma réutilisable I will + verbe à la base + the next + nom + now. I will try the next card now signifie donc « Je vais essayer la carte suivante maintenant » : le locuteur annonce qu’il va essayer, au moment présent, l’élément suivant appelé « carte ».

8. Read the sentence first, then say the word.

   Lis d'abord la phrase, puis dis le mot.

   Read

   lis / lire

   the sentence

   la phrase

   first

   d’abord

   then

   puis / ensuite

   say

   dis / dire

   the word

   le mot

   Explication détaillée

   Read est l’impératif de read (« lire ») : il sert à donner directement une consigne à une personne. L’impératif emploie ici la même forme écrite que la forme de base du verbe ; l’infinitif complet est to read. Au présent, read se prononce différemment au passé : au présent, on le prononce comme « riːd », tandis que le passé se prononce comme « red ». the sentence signifie ici « la phrase ». sentence est un nom dénombrable : a sentence signifie « une phrase », tandis que the sentence désigne une phrase identifiée dans le contexte. Exemple : Write a sentence. — « Écris une phrase. » first signifie « d’abord » et indique que cette action doit avoir lieu avant l’action suivante. Exemple : Read first. — « Lis d’abord. » then signifie « puis » ou « ensuite » et marque l’étape qui vient après. La suite first …, then … est un modèle réutilisable pour ordonner deux consignes : First listen, then repeat. — « Écoute d’abord, puis répète. » say est l’impératif de say (« dire »). Il s’emploie pour demander de produire des mots ; tell s’emploie plutôt lorsqu’on indique à qui l’on communique quelque chose, comme dans Tell me the answer. — « Dis-moi la réponse. » the word signifie ici « le mot ». Comme pour the sentence, the présente un élément identifié : il ne s’agit pas d’un mot quelconque, mais du mot visé par l’activité. Exemple : Write the word. — « Écris le mot. » L’ensemble suit le modèle Read ..., then say ... : la première consigne est de lire la phrase, et first renforce cet ordre ; la seconde, introduite par then, est de dire le mot. La traduction complète est donc : « Lis d’abord la phrase, puis dis le mot. » Les deux verbes sont à l’impératif, avec un sujet sous-entendu (« tu » en français).