Parler du dessin pendant son temps libre | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. What do you do in your free time?

   Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ?

   What

   quoi / que

   do you

   est-ce que tu…

   do

   faire

   in

   pendant / dans

   your

   ton / ta

   free

   libre

   time

   temps

   Explication détaillée

   What demande une information sur une chose ou une activité. Dans cette question, il correspond à « quoi » et se place au début : What do you read? = « Qu’est-ce que tu lis ? ». do you forme ici le début d’une question au présent simple. do est l’auxiliaire de question et you est le pronom sujet « tu / vous ». Avec un autre sujet, l’auxiliaire change parfois : Does she work? = « Est-ce qu’elle travaille ? ». Le second do est le verbe lexical « faire ». Il suit le sujet dans la structure What do you do ...?. Le premier do sert à construire la question ; le second porte le sens de l’activité faite. Au présent affirmatif, on a par exemple You do sport. = « Tu fais du sport. ». in introduit ici une période pendant laquelle l’activité a lieu. L’expression réutilisable est in your free time, « pendant ton temps libre ». Avec une autre période, on peut dire in the morning = « le matin ». your est un déterminant possessif anglais. Il indique un lien avec la personne à qui l’on parle et reste identique devant un nom singulier ou pluriel : your book = « ton livre », your books = « tes livres ». Il ne varie pas selon le genre grammatical du nom en français. free est l’adjectif « libre ». Ici, il décrit time et signifie que ce temps n’est pas occupé par une obligation. Son comparatif est freer (« plus libre »), mais dans l’expression courante free time, le sens est simplement « temps libre ». time est le nom « temps ». Dans cette expression, il désigne le temps disponible pour ses activités personnelles. On retrouve le même nom dans What time is it? = « Quelle heure est-il ? », où il concerne l’heure plutôt que le temps disponible. L’ensemble suit le schéma réutilisable What + do + sujet + verbe + in + possessif + free time?. What demande l’activité, le premier do construit la question, you est le sujet, le second do signifie « faire », et in your free time précise le moment. La phrase signifie donc : « Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ? ».

2. I enjoy drawing at home.

   J’aime dessiner à la maison.

   I

   je

   enjoy

   aimer, apprécier

   drawing

   dessiner ; le dessin

   at home

   à la maison

   Explication détaillée

   I est le pronom sujet de première personne du singulier : la personne qui parle présente sa propre activité. En anglais, la forme sujet est I ; elle s’emploie avant le verbe. Exemple : I read. — « Je lis. » enjoy signifie ici « apprécier » ou « aimer prendre plaisir à ». C’est la forme de base du verbe, utilisée avec I au présent. Avec he, she ou it, le présent prend généralement -s : I enjoy music, mais She enjoys music — « J’aime la musique », mais « Elle aime la musique ». Après enjoy, l’activité se construit normalement avec une forme en -ing, comme dans enjoy drawing, et non avec to draw dans cet emploi. drawing désigne ici l’activité de dessiner. La forme draw est le verbe de base ; drawing est sa forme en -ing, employée après enjoy pour présenter cette activité comme ce que l’on apprécie. Exemple : They enjoy cooking. — « Ils aiment cuisiner. » Dans la traduction française, cette construction se rend naturellement par l’infinitif « dessiner ». at home est une expression de lieu qui signifie « à la maison », c’est-à-dire dans son logement ou chez soi. at marque ici le lieu où l’activité se déroule ; home signifie « maison » dans l’expression, sans article. Exemple : She works at home. — « Elle travaille à la maison. » En assemblant les éléments, I enjoy drawing signifie « J’aime dessiner » : le sujet I indique la personne qui éprouve ce plaisir, enjoy exprime ce plaisir, et drawing nomme l’activité appréciée. at home ajoute le lieu de cette activité. L’énoncé complet signifie donc : « J’aime dessiner à la maison. »

3. That sounds like a relaxing hobby.

   Ça a l’air d’être un passe-temps relaxant.

   That

   ça / cela

   sounds like

   a l’air d’être / semble être

   relaxing

   relaxant

   hobby

   passe-temps

   Explication détaillée

   That est ici un pronom démonstratif singulier qui signifie « ça » ou « cela » et désigne ce dont on parle, sans que la phrase précise davantage son référent. Sa forme s’oppose notamment à those, qui sert généralement à désigner plusieurs éléments : Those sound interesting. — « Ceux-là ont l’air intéressants. » sounds like forme une construction utile pour dire qu’une impression ou une description paraît correspondre à quelque chose. Le verbe observé est sounds, forme de base sound, au présent simple avec un sujet singulier (That sounds). like introduit ici le nom ou le groupe nominal auquel l’impression est comparée : That sounds like a good plan. — « Ça a l’air d’être un bon plan. » Cette construction ne signifie pas que la chose est littéralement le nom qui suit ; elle présente une ressemblance ou une impression. relaxing décrit ce qui procure du repos ou aide à se détendre. C’est la forme en -ing de relax, employée ici comme adjectif pour qualifier hobby. Elle se distingue de relaxed, qui décrit plutôt une personne ou un être qui ressent la détente : Reading is relaxing. — « Lire est relaxant. » ; I feel relaxed. — « Je me sens détendu(e). » hobby est un nom dénombrable désignant une activité pratiquée régulièrement pour le plaisir, en dehors des obligations principales. Dans a hobby, l’article a marque ici un nom singulier indéfini ; il ne faut pas le comprendre comme une quantité précise annoncée par la phrase. Le pluriel est hobbies : Drawing and gardening are hobbies. — « Le dessin et le jardinage sont des passe-temps. » L’ensemble suit le schéma réutilisable That sounds like a/an + adjectif + nom : That fournit ce qui est évalué, sounds like exprime l’impression de ressemblance, puis a relaxing hobby nomme cette impression comme un passe-temps relaxant. La phrase signifie donc « Ça a l’air d’être un passe-temps relaxant. »

4. I usually sketch small things in my notebook.

   D’habitude, je dessine de petites choses dans mon carnet.

   usually

   d’habitude

   sketch

   dessiner, esquisser

   small

   petit

   things

   choses

   notebook

   carnet

   Explication détaillée

   usually indique que l’action se produit habituellement, sans être présentée comme constante. Il se place souvent avant le verbe lexical au présent simple : I usually read = « Je lis d’habitude ». Il ne signifie pas « toujours ». sketch signifie ici « dessiner rapidement ou faire une esquisse ». Avec I, la forme observée est le présent simple et correspond à la forme de base sketch. Avec he, she ou it, on ajoute généralement -es : She sketches small houses = « Elle dessine de petites maisons ». small décrit une taille réduite. Cet adjectif reste small devant un nom singulier comme devant un nom pluriel : a small box et small boxes (« une petite boîte » et « de petites boîtes »). Ici, il décrit things. things est le pluriel de thing, un nom général pour des objets ou des éléments. thing → things : le pluriel régulier prend -s. Exemple : I write down important things = « Je note des choses importantes ». notebook désigne un carnet ou un cahier destiné notamment à écrire ou à dessiner. Il s’emploie comme un nom unique ; son pluriel est notebooks. En assemblant les éléments, I est le sujet, usually sketch exprime l’habitude de dessiner et small things signifie « de petites choses ». Dans in my notebook, in indique le lieu ou le support, tandis que my indique que le carnet est lié au locuteur. L’ensemble signifie donc : « D’habitude, je dessine de petites choses dans mon carnet. »

5. Do you practice often?

   Est-ce que tu t’entraînes souvent ?

   Do you

   Est-ce que tu… ?

   practice

   t’entraîner

   often

   souvent

   Explication détaillée

   Do you sert ici à construire une question au présent simple avec le sujet you. En anglais, do est l’auxiliaire de question ; il porte la structure interrogative, tandis que le verbe lexical reste à sa forme de base. Comparez : Do you practice? = « Est-ce que tu t’entraînes ? » et You practice. = « Tu t’entraînes. » Avec he, she ou it, on emploie généralement does et le verbe lexical reste aussi à sa base : Does she practice? = « Est-ce qu’elle s’entraîne ? » Ici, you correspond bien au « tu » de la traduction fixe, sans préciser davantage le référent. practice signifie ici « s’entraîner », c’est-à-dire consacrer du temps à une activité pour la travailler. Le mot peut aussi être un nom dans d’autres phrases, mais dans cet énoncé c’est un verbe. Après do, il garde la forme de base practice ; à la troisième personne du singulier au présent, on trouve practices : She practices every day. = « Elle s’entraîne tous les jours. » often indique une fréquence élevée ou répétée : « souvent ». Il se place fréquemment avant le verbe lexical dans une phrase affirmative, comme dans You often practice. = « Tu t’entraînes souvent. » Dans la question donnée, il vient après practice : Do you practice often? ; sa fonction reste d’indiquer la fréquence de l’entraînement. L’ensemble suit le schéma réutilisable Do + sujet + verbe à la base + adverbe de fréquence ? : Do you practice often? signifie donc « Est-ce que tu t’entraînes souvent ? » La question porte sur la fréquence habituelle de l’activité, sans ajouter de précision sur le moment ou la durée.

6. A little, mostly when I have time.

   Un peu, surtout quand j’ai le temps.

   A little

   un peu

   mostly

   surtout, principalement

   when I have time

   quand j’ai le temps

   Explication détaillée

   A little signifie ici « un peu » et répond à la question précédente en indiquant une pratique limitée. Cette expression peut aussi indiquer une faible quantité ou une faible intensité. Exemple : I understand a little. — « Je comprends un peu. » mostly signifie « surtout » ou « principalement ». Ici, il indique que le moment décrit ensuite est le contexte principal de la pratique, sans exclure nécessairement d’autres moments. Exemple : I work mostly at night. — « Je travaille surtout la nuit. » when I have time est une proposition temporelle introduite par when, « quand/lorsque ». Dans I have, have est la forme du présent employée avec le sujet I. Le présent présente ici la situation dans laquelle la pratique a lieu habituellement, et non une condition au sens d’une hypothèse. Exemple : I read when I have time. — « Je lis quand j’ai le temps. » En assemblant les éléments, A little donne une réponse brève sur la fréquence ou l’ampleur de la pratique, puis mostly when I have time précise qu’elle a surtout lieu lorsque la personne dispose de temps. L’énoncé complet signifie donc : « Un peu, surtout quand j’ai le temps. »

7. Maybe I can try it too.

   Je pourrais peut-être essayer aussi.

   Maybe

   peut-être

   I can

   je peux

   try

   essayer

   it

   cela / le ou la

   too

   aussi

   Explication détaillée

   Maybe signifie ici « peut-être » : il présente la possibilité sans affirmer que l’action aura lieu. Il se place souvent au début de la phrase, mais peut aussi apparaître ailleurs : Maybe she is right. = « Peut-être qu’elle a raison. » I can associe le pronom sujet I (« je ») au modal can. Dans cette phrase, can exprime la possibilité du locuteur : « je peux » ou, dans la traduction donnée, « je pourrais ». Après can, le verbe reste à sa base, sans to : I can try, et non I can to try. Le modal ne prend pas de -s avec he ou she : She can try. try signifie ici « essayer ». C’est la base verbale exigée après can. Pour parler d’une tentative passée, on utilise généralement tried : I tried it. = « Je l’ai essayé. » Avec un complément indiquant l’action tentée, on trouve souvent try to + verbe : I can try to help. = « Je peux essayer d’aider. » it est un pronom objet singulier. Il désigne ici ce que le locuteur propose d’essayer, sans que son référent précis soit identifié dans la phrase : I can try it. = « Je peux essayer cela. » too signifie « aussi » et marque un ajout : le locuteur indique qu’il essaierait également. Il se place fréquemment en fin de phrase : I can try it too. = « Je peux essayer cela aussi. » Il n’ajoute pas une nouvelle modalité ; il complète le contenu exprimé par I can try it. En assemblant les éléments, Maybe présente l’action comme possible, I can try it exprime la possibilité pour le locuteur d’essayer ce que désigne it, et too marque que cette tentative aurait également lieu. L’ensemble signifie donc : « Je pourrais peut-être essayer aussi. »

8. You can use my old pencil.

   Tu peux utiliser mon vieux crayon.

   You can

   tu peux

   use

   utiliser

   my

   mon / ma / mes

   old

   vieux / vieille

   pencil

   crayon

   Explication détaillée

   You can associe you (« tu » ici) à can, qui exprime ici la possibilité ou l’autorisation de faire quelque chose et se traduit par « peux ». Avec can, le verbe qui suit reste à sa forme de base : You can use ... (« tu peux utiliser... »). Can ne prend pas de terminaison différente avec I, you, he, she ou they : She can use it signifie « Elle peut l’utiliser ». use est le verbe de base « utiliser ». Après un modal comme can, on emploie cette forme de base, et non une forme en -s ou en -ed. Exemple : They can use this key. — « Ils peuvent utiliser cette clé. » my est le déterminant possessif correspondant à la personne qui parle : « mon », « ma » ou « mes » selon le nom français traduit. En anglais, my ne change pas selon le genre ou le nombre du nom qui suit : my pencil, my book, my pencils. Il indique ici que le crayon appartient à la personne qui parle ou est sous son contrôle. old est un adjectif qui signifie ici « vieux ». Il se place avant le nom en anglais et ne varie pas selon le genre ou le nombre : an old pencil, old pencils. Pour comparer, on peut employer older (« plus vieux / plus ancien ») : This pencil is older. — « Ce crayon est plus vieux. » pencil est le nom « crayon ». Son pluriel est pencils, avec la terminaison régulière -s. Exemple : I have two pencils. — « J’ai deux crayons. » L’ensemble suit le schéma réutilisable Subject + can + base verb + possessive determiner + adjective + noun. Ainsi, You can donne « tu peux », use donne l’action « utiliser », puis my old pencil signifie « mon vieux crayon ». La phrase complète signifie donc : « Tu peux utiliser mon vieux crayon. »