Vérifier un message avant de l'envoyer | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Vérifier un message avant de l'envoyer, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

Can you check this message?

Kèn you tchek ziss mèssidj ? Peux-tu vérifier ce message ?

I can read it now.

Aï kèn riid it naou. Je peux le lire maintenant.

Does it look clear?

Deuz it louk klir ? Est-ce que le message est clair ?

The main point is easy to understand.

Zeu méïne poïnt iz iizi tou eundeurstènd. L'idée principale est facile à comprendre.

Do you see any mistakes?

Dou you sii èni mistéïks ? Est-ce que tu vois des erreurs ?

I see one small spelling mistake near the end.

Aï sii ouane smol spèling mistéïk nir zi ènd. Je vois une petite faute d'orthographe vers la fin.

I will fix that now.

Aï ouil fikse zatt naou. Je vais corriger ça maintenant.

After that, it should be ready to send.

Afteur zatt, it choud bi rédi tou sènd. Après ça, il devrait être prêt à être envoyé.

Mot par mot

Can «Can» exprime ici la capacité dans une demande polie : «Can you check this message?». Il se place avant le sujet et le verbe dans une demande ou une question, comme dans «Can you check this message?». On l’emploie lorsqu’on demande à quelqu’un s’il peut faire quelque chose.

you «You» désigne la personne à qui l’on parle dans «Can you check this message?». Il est le sujet placé après «Can» dans cette question. On le réutilise pour s’adresser directement à une personne.

check «Check» signifie examiner quelque chose pour vérifier sa clarté ou repérer une erreur dans «Can you check this message?». Après «Can», il garde cette forme simple et prend l’objet à vérifier, ici «this message». On l’utilise quand on demande une vérification.

this «This» indique précisément le message que l’on montre ou dont on parle dans «this message». Il se place avant le nom pour désigner un élément particulier. On l’emploie pour attirer l’attention sur quelque chose de proche dans la situation.

message «Message» désigne ici une communication écrite dans «this message». Il suit le déterminant «this» et peut être l’objet d’un verbe comme «check». On l’utilise pour parler d’un texte envoyé ou à envoyer.

I «I» désigne la personne qui parle dans «I can read it now» et «I see one small spelling mistake near the end». Il est placé comme sujet avant le verbe. On l’emploie pour parler de sa propre action ou observation.

read «Read» signifie regarder et comprendre un texte dans «I can read it now». Après «can», il prend cette forme simple et se construit ici avec l’objet «it». On l’utilise pour dire qu’on comprend un texte écrit.

it «It» reprend ici le message déjà mentionné dans «I can read it now». Il est placé après «read» comme objet de l’action. On l’emploie pour éviter de répéter le nom d’une chose déjà connue.

now «Now» signifie à présent dans «I can read it now». Il précise que la lecture est possible au moment où l’on parle et se place ici à la fin de la phrase. On l’utilise pour situer une action dans le moment présent.

Does «Does» est une forme de «do» utilisée ici pour introduire la question «Does it look clear?». Il se place avant le sujet «it», puis le verbe garde la forme «look». On réutilise cette structure avec «Does» suivi d’un sujet et d’un verbe simple.

look «Look» signifie ici sembler ou donner une certaine impression dans «Does it look clear?». Il exprime l’apparence, tandis que «clear» décrit cette apparence. On l’utilise notamment avec un adjectif pour demander comment quelque chose paraît.

clear «Clear» signifie facile à comprendre dans «Does it look clear?». Il décrit le message après «look» et exprime une impression de clarté. On peut réutiliser «look clear» pour demander si un texte ou une explication est compréhensible.

The «The» identifie un élément précis dans «The main point is easy to understand». Il se place avant le groupe nominal «main point». On l’emploie quand la chose désignée est déjà connue ou clairement déterminée dans la situation.

main «Main» signifie le plus important dans «The main point». Il précise quel point du message est concerné et se place avant «point». On le réutilise avant un nom pour désigner l’élément principal d’un sujet.

point «Point» désigne ici une idée ou une information du message dans «The main point». «Main» indique que cette idée est la plus importante. On l’utilise pour parler d’une idée précise dans une explication, un texte ou une conversation.

is «Is» relie ici le sujet à sa description dans «The main point is easy to understand» et «it should be ready to send». Il permet de présenter un état ou une caractéristique du sujet. On le réutilise entre un sujet et un adjectif ou un groupe qui le décrit.

easy «Easy» signifie que quelque chose ne demande pas de difficulté dans «easy to understand». Il décrit le point du message et se construit ici avec «to understand». On peut réutiliser la structure «something is easy to» suivie d’une action.

to «To» introduit ici l’action exprimée par «understand» dans «easy to understand» et par «send» dans «ready to send». Il relie un adjectif à une action à accomplir. On le réutilise dans des structures comme un adjectif suivi de «to» et d’un verbe.

understand «Understand» signifie saisir le sens du message dans «easy to understand». Il complète la structure «easy to understand» et indique ce qui est facile à faire. On l’utilise pour parler de la compréhension d’une idée, d’une phrase ou d’un texte.

Do «Do» introduit la question «Do you see any mistakes?». Il se place avant le sujet «you», puis le verbe reste sous la forme «see». On réutilise la structure «Do» suivie d’un sujet et d’un verbe pour demander une observation ou une information.

see «See» signifie ici remarquer ou repérer dans «Do you see any mistakes?». Il prend «any mistakes» comme objet de ce que la personne doit identifier. On l’utilise pour demander si quelqu’un remarque un problème dans un texte ou une situation.

any «Any» indique qu’une ou plusieurs erreurs sont possibles sans préciser lesquelles dans «any mistakes». Il se place avant le nom pluriel «mistakes» dans cette question. On l’utilise pour demander si quelque chose existe parmi plusieurs possibilités.

mistakes «Mistakes» désigne des erreurs dans «Do you see any mistakes?». C’est la forme plurielle de «mistake», car la question porte sur une ou plusieurs erreurs. On l’utilise après un déterminant comme «any» pour parler d’erreurs possibles.

one «One» indique une seule erreur dans «one small spelling mistake». Il se place avant le groupe nominal et précise la quantité. On le réutilise avant un nom singulier pour signaler qu’il n’y a qu’un seul élément.

small «Small» signifie ici mineur ou peu important dans «one small spelling mistake». Il décrit «mistake» et atténue l’importance du problème repéré. On l’utilise avant un nom pour présenter un problème limité ou de faible ampleur.

spelling «Spelling» concerne la manière dont un mot est écrit dans «spelling mistake». Il précise le type d’erreur : l’erreur porte sur l’écriture du mot. On le réutilise dans «spelling mistake» pour parler d’une erreur d’orthographe.

mistake «Mistake» désigne une erreur unique dans «one small spelling mistake». Il est précisé par «small» et «spelling», qui indiquent son importance et sa nature. On l’utilise après un déterminant comme «one» pour parler d’une erreur précise.

near «Near» signifie à proximité de dans «near the end». Il introduit l’endroit approximatif où se trouve l’erreur et est suivi du groupe «the end». On le réutilise avant un nom ou un groupe nominal pour situer quelque chose.

end «End» désigne la partie finale du message dans «near the end». Il est précédé de «the» parce qu’il s’agit de la fin précise du texte. On l’utilise avec «near» pour situer quelque chose vers la partie finale.

will «Will» exprime ici l’intention de corriger le problème dans «I will fix that now». Il est suivi de «fix», qui garde sa forme simple. On l’utilise pour annoncer une action que l’on décide ou prévoit d’accomplir.

fix «Fix» signifie corriger le problème dans «I will fix that now». Il suit «will» et prend «that» comme objet. On l’utilise pour parler de la correction d’une erreur ou d’un problème.

that «That» désigne ici la chose qui vient d’être mentionnée, c’est-à-dire l’erreur dans «I will fix that now». Il est placé après «fix» comme objet de l’action. On l’utilise pour reprendre un élément précis déjà identifié dans la conversation.

After «After» signifie après un moment ou un événement dans «After that, it should be ready to send». Il introduit ici «that», qui renvoie à la correction de l’erreur. On l’utilise au début d’une phrase pour indiquer ce qui se passe ensuite.

should «Should» exprime ici une attente : après la correction, le message devrait être prêt dans «it should be ready to send». Il est suivi de «be», qui garde sa forme simple. On le réutilise pour présenter le résultat attendu d’une action.

be «Be» indique l’état du message dans «it should be ready to send». Il suit «should» et relie «it» à l’adjectif «ready». On le réutilise dans la structure «be ready to» pour dire qu’une personne ou une chose est prête à faire quelque chose.

ready «Ready» signifie préparé dans «it should be ready to send». Il décrit l’état du message après la correction et est suivi de «to send». On réutilise la structure «be ready to» pour indiquer qu’une action peut être effectuée.

send «Send» signifie envoyer ou transmettre le message dans «ready to send». Il suit «to» et exprime l’action que le message est prêt à subir. On l’utilise dans la structure «be ready to send» lorsqu’un texte ou un objet est prêt à être envoyé.

Points de Grammaire

After that, + verb

After that, check the message.

Afteur zatt, tchek zeu mèssidj.

Après ça, vérifie le message.

« After that » introduit l’action suivante et se place souvent au début de la phrase, suivi d’une virgule.

near + the + noun

Near the end, check the spelling.

Nir zi ènd, tchek zeu spèling.

Vers la fin, vérifie l’orthographe.

« Near » signifie « près de » et se place avant un groupe nominal pour indiquer une proximité dans le temps ou l’espace.

Vocabulaire Anglais

check Verbe

tchek vérifier

Can you check this message?

clear Adjectif

klir clair

Does it look clear?

easy Adjectif

iizi facile

The main point is easy to understand.

main Adjectif

méïne principal

The main point is easy to understand.

message Nom

mèssidj message

Can you check this message?

mistake Nom

mistéïk erreur mistakes

Do you see any mistakes?

now Adverbe

naou maintenant

I can read it now.

point Nom

poïnt point

The main point is easy to understand.

read Verbe

riid lire

I can read it now.

see Verbe

sii voir

Do you see any mistakes?

small Adjectif

smol petit

I see one small spelling mistake near the end.

understand Verbe

eundeurstènd comprendre

The main point is easy to understand.

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Peux-tu vérifier ce message ?

Voir la Réponse

Can you check this message?

Je peux le lire maintenant.

Voir la Réponse

I can read it now.

Est-ce que le message est clair ?

Voir la Réponse

Does it look clear?

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

clair

Voir la Réponse

clear

vérifier

Voir la Réponse

check

message

Voir la Réponse

message

principal

Voir la Réponse

main