Pratiquer un jeu de rôle | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Pratiquer un jeu de rôle, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

Can we practice this role-play together?

keune wi prak-tiss dhiss rôl-pléï teugèdheur ? Est-ce qu'on peut pratiquer ce jeu de rôle ensemble ?

I can take the other role.

aï keune téïk dhi eudheur rôl. Je peux prendre l'autre rôle.

Please pause after each question.

pliz pôz âfteur iïtch kouèstcheune. S'il te plaît, fais une pause après chaque question.

That will give you time to answer naturally.

dhatt weul guiv you taïm tou ânseur natch-reu-li. Cela te donnera le temps de répondre naturellement.

If I make a mistake, please repeat the line.

if aï méïk euh meustéïk, pliz ripiït ze laïne. Si je fais une erreur, s'il te plaît, répète la réplique.

I will say it slowly and point out one important correction.

aï weul séï it slo-li ênd point aoute weun impôrteunt keurekcheune. Je le dirai lentement et je signalerai une correction importante.

That helps me feel less nervous.

dhatt helps mi fiil less neurveuss. Cela m'aide à être moins nerveux.

Start with this scene.

staart weudh dhiss siin. Commence par cette scène.

I will follow your pace.

aï weul fâlo yeur péïss. Je suivrai ton rythme.

Mot par mot

Can Dans « Can we practice this role-play together? », « Can » sert à demander si une action est possible ou acceptée. Il se place avant le sujet dans une question comme « Can you help me? » Nouvelle situation : utilisez-le pour demander poliment si vous pouvez faire quelque chose.

we Dans « Can we practice this role-play together? », « we » désigne le locuteur et la personne à qui il parle. Il est le sujet de l’action « practice ». Réutilisez-le pour parler d’une action faite ensemble, par exemple « We can start now » dans un nouvel exemple.

practice Dans « Can we practice this role-play together? », « practice » signifie s’entraîner à une activité pour mieux la faire. Après « Can we », il est suivi directement du verbe sous sa forme de base. Nouvelle situation : utilisez « practice » pour parler d’une langue, d’un dialogue ou d’une compétence.

this Dans « Can we practice this role-play together? », « this » désigne le jeu de rôle précis qui est présent ou vient d’être montré. Il accompagne ici « role-play ». Réutilisez « this » pour désigner quelque chose de proche dans la situation, comme « this exercise » dans un nouvel exemple.

role-play Dans « Can we practice this role-play together? », « role-play » désigne une activité où l’on joue un rôle dans une situation préparée. Dans cette expression, « role » indique le personnage ou la fonction jouée et « play » indique le fait de le jouer. Réutilisez « role-play » pour proposer un entraînement simulé en classe ou au travail.

together Dans « Can we practice this role-play together? », « together » signifie que le locuteur et l’interlocuteur font l’activité ensemble. Il précise que l’action est partagée par les deux personnes. Nouvelle situation : utilisez-le pour parler d’une tâche commune, comme « Let’s study together ».

I Dans « I can take the other role », « I » désigne la personne qui parle. Il est le sujet de « can take ». Réutilisez « I » pour parler de vos propres actions ou possibilités, par exemple « I can help » dans un nouvel exemple.

take Dans « I can take the other role », « take » signifie ici prendre en charge ou jouer l’autre rôle. Après « can », il garde la forme exacte « take ». La construction « take a role » s’emploie pour dire quel rôle une personne accepte de jouer.

the Dans « I can take the other role », « the » introduit un rôle précis, identifié par le contexte du jeu de rôle. C’est l’article défini placé devant « other role ». Réutilisez-le devant un élément connu ou déjà mentionné, comme « the question » dans un nouvel exemple.

other Dans « I can take the other role », « other » désigne le rôle différent de celui que l’interlocuteur prendra. Il se place avant « role ». Nouvelle situation : utilisez « the other » pour parler de la deuxième possibilité ou de l’autre élément d’un choix connu.

role Dans « I can take the other role », « role » désigne la partie ou le personnage joué dans l’exercice. Avec « take », l’expression « take the other role » indique quelle partie le locuteur va jouer. Réutilisez « role » pour parler d’une fonction dans une pièce, une simulation ou une équipe.

Please Dans « Please pause after each question », « Please » marque une demande polie. Il peut être placé au début d’une consigne comme ici. Nouvelle situation : utilisez-le pour demander une action avec courtoisie, par exemple « Please speak slowly ».

pause Dans « Please pause after each question », « pause » signifie s’arrêter brièvement avant de continuer. Après « Please », il introduit directement la consigne. Réutilisez « pause after + élément » pour demander une courte interruption après une question, une phrase ou une étape.

after Dans « Please pause after each question », « after » indique que la pause doit avoir lieu après chaque question. Il introduit ici « each question ». Réutilisez « after » pour situer une action dans le temps, comme « after the lesson » dans un nouvel exemple.

each Dans « Please pause after each question », « each » signifie chaque question prise séparément. Il précède le nom singulier « question ». Réutilisez « each » pour donner la même consigne individuellement à plusieurs éléments, par exemple « each line » dans un nouvel exemple.

question Dans « Please pause after each question », « question » désigne une phrase à laquelle l’autre personne doit répondre. Le mot est l’élément qui suit « each » et qui détermine le moment de la pause. Nouvelle situation : utilisez-le pour parler d’une question posée en classe ou dans une conversation.

That Dans « That will give you time to answer naturally », « That » renvoie à l’action proposée juste avant, à savoir faire une pause après chaque question. Il présente cette action comme la cause du résultat annoncé. Réutilisez « That » pour reprendre une idée ou une action déjà mentionnée.

will Dans « That will give you time to answer naturally », « will » annonce le résultat attendu de l’action. Il est suivi ici de « give », sous sa forme de base. Réutilisez « will » pour parler d’une conséquence ou d’une action future certaine dans le contexte, comme « This will help » dans un nouvel exemple.

give Dans « That will give you time to answer naturally », « give » signifie fournir ou laisser du temps à quelqu’un. La construction est « give someone time to + verbe », avec « you » comme personne qui reçoit ce temps. Nouvelle situation : utilisez-la pour expliquer qu’une pause ou une occasion permet à quelqu’un d’agir.

you Dans « That will give you time to answer naturally », « you » désigne la personne à qui l’on parle, celle qui recevra du temps pour répondre. Il vient après « give » comme personne concernée par ce temps. Réutilisez « give you » pour dire qu’une action apporte quelque chose à l’interlocuteur.

time Dans « That will give you time to answer naturally », « time » désigne le temps nécessaire pour préparer une réponse. Il apparaît dans la construction « give you time to answer ». Réutilisez « time to + verbe » pour parler du temps disponible pour faire une action.

to Dans « That will give you time to answer naturally », « to » relie « time » à l’action rendue possible, « answer ». La construction « time to + verbe » signifie le temps nécessaire pour faire quelque chose. Nouvelle situation : utilisez-la dans « I need time to think ».

answer Dans « That will give you time to answer naturally », « answer » signifie répondre à la question du jeu de rôle. Il suit « time to » pour nommer l’action que l’apprenant pourra faire. Réutilisez « answer a question » pour parler d’une réponse donnée à une question.

naturally Dans « That will give you time to answer naturally », « naturally » signifie d’une manière naturelle, sans devoir se précipiter ou réciter mécaniquement. Il précise la manière de répondre. Nouvelle situation : utilisez-le pour dire qu’une personne parle ou réagit de façon spontanée et fluide.

If Dans « If I make a mistake, please repeat the line », « If » introduit la condition dans laquelle la demande s’applique. Il relie la possibilité d’une erreur à l’action de répéter la réplique. Réutilisez « If + situation, ... » pour donner une consigne dépendant d’une condition.

make Dans « If I make a mistake », « make » s’emploie avec « mistake » pour exprimer le fait de commettre une erreur. La combinaison à retenir est « make a mistake », et non pas le sens général de fabriquer. Nouvelle situation : utilisez « make a mistake » pour reconnaître une erreur dans une conversation ou un exercice.

a Dans « If I make a mistake », « a » introduit une erreur non précisée, comptée comme un seul élément. Il se place devant le nom singulier « mistake ». Réutilisez « a » pour présenter une chose ou une situation singulière qui n’est pas encore identifiée précisément.

mistake Dans « If I make a mistake », « mistake » désigne une erreur faite pendant le jeu de rôle. Avec « make », l’expression exacte « make a mistake » signifie commettre une erreur. Nouvelle situation : utilisez ce mot pour parler d’une erreur dans une réponse, une phrase ou une action.

repeat Dans « Please repeat the line », « repeat » signifie dire de nouveau la réplique. Il est utilisé ici comme une consigne directe après « Please ». Réutilisez « repeat + élément » pour demander qu’un mot, une phrase ou une information soit dit une deuxième fois.

line Dans « Please repeat the line », « line » désigne la réplique parlée du dialogue. L’article « the » montre qu’il s’agit de la réplique concernée dans l’exercice. Nouvelle situation : utilisez « line » pour parler d’une phrase qu’un acteur ou un participant doit dire.

say Dans « I will say it slowly », « say » signifie prononcer ou dire la réplique. Après « will », il garde la forme de base « say ». Réutilisez « say + quelque chose » pour rapporter les mots prononcés, comme « say the sentence » dans un nouvel exemple.

it Dans « I will say it slowly », « it » reprend la réplique mentionnée juste avant. Il évite de répéter le mot « line ». Réutilisez « say it » quand l’objet à dire est déjà connu dans la conversation.

slowly Dans « I will say it slowly », « slowly » signifie à une vitesse réduite, afin de faciliter la compréhension. Il précise la manière de dire la réplique. Nouvelle situation : utilisez-le pour demander ou décrire une parole lente, par exemple « Please read slowly ».

and Dans « I will say it slowly and point out one important correction », « and » relie deux actions réalisées par la même personne : dire la réplique et signaler une correction. Il coordonne ici deux éléments de même fonction. Réutilisez-le pour enchaîner deux actions ou deux idées liées.

point out Dans « point out one important correction », « point out » signifie attirer l’attention sur une correction et la signaler clairement. Dans cette expression, « point » porte l’idée d’indiquer et « out » complète le verbe en orientant cette information vers l’attention de l’autre personne. Réutilisez « point out + élément » pour signaler une erreur, un détail ou une information importante.

one Dans « point out one important correction », « one » indique qu’il s’agit d’une seule correction. Il précède « important correction ». Réutilisez « one » pour compter un élément précis, par exemple « one question » dans un nouvel exemple.

important Dans « one important correction », « important » signifie que la correction mérite une attention particulière. Il décrit « correction » et se place avant le nom. Nouvelle situation : utilisez-le pour mettre en valeur une information ou une consigne essentielle.

correction Dans « point out one important correction », « correction » désigne la modification ou l’explication qui permet d’améliorer une erreur. Le mot est l’objet de « point out ». Nouvelle situation : utilisez-le pour parler d’une correction faite par un professeur ou un partenaire de pratique.

helps Dans « That helps me feel less nervous », « helps » indique que l’action mentionnée rend l’état du locuteur plus facile à supporter. Il est suivi de « me » puis de « feel », dans la construction « help someone feel + état ». Réutilisez « This helps me ... » pour expliquer ce qui vous aide dans une situation d’apprentissage.

me Dans « That helps me feel less nervous », « me » désigne la personne qui ressent l’effet de l’aide, c’est-à-dire le locuteur. Il suit « helps » dans la construction « help me feel ». Réutilisez « helps me + verbe » pour dire qu’une chose vous aide à faire quelque chose ou à vous sentir d’une certaine manière.

feel Dans « That helps me feel less nervous », « feel » signifie ressentir un état ou une émotion. Il suit « helps me » et introduit l’état « less nervous ». Réutilisez « feel + adjectif » pour décrire votre état, comme « feel ready » dans un nouvel exemple.

less Dans « feel less nervous », « less » indique un degré plus faible de nervosité. Il modifie l’adjectif « nervous ». Réutilisez « less + adjectif » pour comparer un état à un niveau antérieur ou à une autre situation.

nervous Dans « feel less nervous », « nervous » décrit l’état de tension ou d’inquiétude ressenti par le locuteur. Avec « feel », il exprime directement ce que la personne ressent. Nouvelle situation : utilisez « feel nervous » avant un examen, une présentation ou une conversation difficile.

Start Dans « Start with this scene », « Start » est une consigne qui signifie commencer. Il est placé au début de la phrase pour demander à l’interlocuteur de commencer l’exercice. Réutilisez « Start with + élément » pour indiquer le premier point d’une activité.

with Dans « Start with this scene », « with » indique le point de départ choisi pour l’activité : « this scene ». La construction « start with + élément » sert à dire par quoi commencer. Nouvelle situation : utilisez-la pour commencer une leçon, une tâche ou une liste avec un élément précis.

scene Dans « Start with this scene », « scene » désigne la situation ou la partie du jeu de rôle à pratiquer en premier. Elle est introduite par « this » parce qu’elle est précise dans le contexte. Réutilisez « scene » pour parler d’une partie d’une pièce, d’un film ou d’un exercice simulé.

follow Dans « I will follow your pace », « follow » signifie s’adapter au rythme de l’autre personne et le respecter. Il prend « your pace » comme complément. Réutilisez « follow someone’s pace » pour dire que vous avancez ou parlez à la vitesse qui convient à cette personne.

your Dans « I will follow your pace », « your » indique que le rythme appartient à la personne à qui l’on parle. Il précède le nom « pace ». Réutilisez « your » devant un nom pour parler de quelque chose associé à l’interlocuteur, comme « your answer » dans un nouvel exemple.

pace Dans « I will follow your pace », « pace » désigne la vitesse ou le rythme auquel l’interlocuteur avance dans l’exercice. L’expression « follow your pace » signifie s’y adapter. Nouvelle situation : utilisez « pace » pour parler du rythme d’une conversation, d’un cours ou d’une activité.

Points de Grammaire

feel + adjective

feel less nervous

fiil less neurveuss

se sentir moins nerveux

Après feel, on utilise un adjectif, comme nervous. Less indique un degré inférieur.

each + singular noun

each question

iïtch kouèstcheune

chaque question

Each se place avant un nom singulier pour parler des éléments un par un.

Vocabulaire Anglais

after Préposition

âfteur après

answer Verbe

ânseur répondre

each Déterminant

iïtch chaque

give Verbe

guiv donner

other Déterminant

eudheur autre

pause Verbe

pôz faire une pause

practice Verbe

prak-tiss pratiquer

question Nom

kouèstcheune question

role-play Nom

rôl-pléï jeu de rôle

take Verbe

téïk prendre

time Nom

taïm temps

together Adverbe

teugèdheur ensemble

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Est-ce qu'on peut pratiquer ce jeu de rôle ensemble ?

Voir la Réponse

Can we practice this role-play together?

Je peux prendre l'autre rôle.

Voir la Réponse

I can take the other role.

S'il te plaît, fais une pause après chaque question.

Voir la Réponse

Please pause after each question.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

après

Voir la Réponse

after

ensemble

Voir la Réponse

together

faire une pause

Voir la Réponse

pause

chaque

Voir la Réponse

each