Préparer un court contrôle | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Préparer un court contrôle, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

We have a short test coming up, right?

Oui hev e short tèst keuming eup, raït ? Nous avons bientôt un petit contrôle, c'est ça ?

It covers the main sections from this unit.

It keuvreuz zeu méïne sèkcheunz freum zis younit. Il porte sur les sections principales de cette unité.

Which section should I review first?

Ouïtch sèkcheun cheud aï riviou feurst ? Quelle section dois-je réviser en premier ?

Start with listening, since it usually affects your score.

Start wiz lisseuning, sins it youjoueuli e-fèkts yeur skor. Commence par la compréhension orale, car elle influence généralement ta note.

Can we try some practice questions together?

Ken wi traï seum pràktiss kouèstcheunz teuguèdheur ? Est-ce qu'on peut essayer quelques questions d'entraînement ensemble ?

We can use a few short questions and check each answer.

Wi keun youz e fiou short kouèstcheunz eund tchek itch ansseur. On peut utiliser quelques questions courtes et vérifier chaque réponse.

I will review my mistakes after each one.

Aï weul riviou maï mistéïks afteur itch weune. Je reverrai mes erreurs après chaque question.

That should help you prepare.

Zat cheud help yeu pripèr. Cela devrait t'aider à te préparer.

Mot par mot

We Dans « We have a short test coming up », « We » désigne les deux personnes qui parlent. Cette forme sert à parler de soi avec une ou plusieurs autres personnes, par exemple pour organiser une activité ensemble.

have Dans « We have a short test coming up », « have » indique ici qu’un contrôle est prévu prochainement, et non simplement la possession d’un objet. On peut réutiliser « have » avec un événement ou une activité prévue.

a Dans « a short test », « a » présente un contrôle parmi les éléments possibles, sans le définir davantage. Cette forme se place devant un nom dénombrable singulier, comme dans « a test ».

short Dans « a short test », « short » indique que le contrôle est de courte durée ou de petite ampleur. On peut placer cette forme devant un nom pour décrire quelque chose qui n’est pas long.

test Dans « a short test », « test » désigne une évaluation des connaissances. Cette forme s’utilise notamment avec des verbes comme « have » ou « prepare for » lorsqu’on parle d’un contrôle.

coming Dans « coming up », « coming » contribue à l’idée que le contrôle approche. Avec « up », cette expression sert à parler d’un événement prévu dans un avenir proche.

up Dans « coming up », « up » complète l’expression qui signifie qu’un événement approche ou est bientôt prévu. Cette particule s’emploie ici avec « coming » pour parler d’un événement à venir.

right À la fin de « We have a short test coming up, right? », « right » demande à l’interlocuteur de confirmer l’information. Cette forme est courante à la fin d’une phrase quand on cherche un accord ou une vérification.

It Dans « It covers the main sections from this unit », « It » reprend le contrôle mentionné juste avant. Cette forme sert ici de sujet pour éviter de répéter « the test ».

covers Dans « It covers the main sections from this unit », « covers » signifie que le contrôle comprend ou traite ces sections. Cette forme se réutilise avec un événement ou un document suivi des sujets qu’il comprend.

the Dans « the main sections », « the » désigne des sections précises, celles de l’unité étudiée. Cette forme s’emploie devant un nom lorsque l’interlocuteur peut identifier ce dont on parle.

main Dans « the main sections », « main » indique que les sections sont centrales ou particulièrement importantes. On peut placer cette forme devant un nom pour désigner l’élément principal d’un ensemble.

sections Dans « the main sections from this unit », « sections » désigne plusieurs parties de l’unité. Cette forme s’utilise pour parler des différentes parties d’un cours, d’un document ou d’un sujet.

from Dans « sections from this unit », « from » indique que les sections proviennent de cette unité. Cette forme se place devant la source ou l’origine d’un élément.

this Dans « this unit », « this » désigne l’unité étudiée actuellement. Cette forme sert à montrer qu’un élément est lié à la situation ou au contenu présent.

unit Dans « this unit », « unit » désigne une partie organisée d’un cours. On peut utiliser cette forme pour parler d’un chapitre ou d’un ensemble de leçons dans un programme d’apprentissage.

Which Dans « Which section should I review first? », « Which » demande de choisir une section parmi plusieurs possibilités. Cette forme se place devant le nom de l’élément à choisir.

section Dans « Which section should I review first? », « section » désigne une partie précise du cours que la personne veut réviser. Cette forme convient lorsqu’on demande de choisir une partie d’un ensemble.

should Dans « Which section should I review first? », « should » sert à demander quelle action serait la plus judicieuse. Cette forme s’utilise avec un sujet et un verbe pour demander un conseil ou une recommandation.

I Dans « should I review », « I » désigne la personne qui pose la question. Cette forme est le sujet utilisé lorsque le locuteur parle de sa propre action.

review Dans « should I review first? », « review » signifie étudier à nouveau une partie du cours. Cette forme peut être suivie directement de ce que l’on veut réviser, comme « a section ».

first Dans « review first », « first » indique que cette révision doit avoir lieu avant les autres. Cette forme sert à exprimer l’ordre d’une action ou d’un élément.

Start Dans « Start with listening », « Start » donne le conseil de commencer par une section précise. Cette forme peut être suivie de « with » et de l’activité ou du sujet choisi en premier.

with Dans « Start with listening », « with » introduit ce par quoi il faut commencer. Cette forme s’utilise après « start » pour indiquer le premier élément ou la première activité.

listening Dans « Start with listening », « listening » désigne la partie de l’évaluation consacrée à la compréhension orale. Cette forme peut être utilisée après « with » pour nommer l’activité ou la compétence à travailler.

since Dans « since it usually affects your score », « since » introduit la raison du conseil donné. Cette forme relie une action ou une recommandation à la cause qui la justifie.

usually Dans « it usually affects your score », « usually » indique que l’effet se produit dans la plupart des cas, sans être présenté comme absolument constant. Cette forme se place souvent avant le verbe principal.

affects Dans « it usually affects your score », « affects » signifie que la compréhension orale a une influence sur la note. Cette forme peut être suivie directement de la personne ou de la chose influencée.

your Dans « your score », « your » indique que la note appartient à la personne à qui l’on parle. Cette forme se place directement devant le nom concerné.

score Dans « your score », « score » désigne le résultat obtenu à l’évaluation. Cette forme s’utilise avec un déterminant possessif pour parler du résultat d’une personne.

Can Dans « Can we try some practice questions together? », « Can » sert à demander si une activité est possible. Cette forme se place au début d’une question avant le sujet et le verbe.

try Dans « Can we try some practice questions together? », « try » signifie faire quelques questions pour s’entraîner. Après « can », cette forme reste inchangée et peut être suivie directement de l’activité essayée.

some Dans « some practice questions », « some » indique une quantité non précisée de questions. Cette forme s’utilise devant un nom au pluriel lorsqu’on parle d’une quantité limitée mais non comptée exactement.

practice Dans « practice questions », « practice » indique que les questions servent à s’entraîner avant le contrôle. Cette forme se place devant « questions » pour préciser leur objectif.

questions Dans « some practice questions », « questions » désigne les éléments auxquels il faut répondre pendant l’entraînement. Cette forme s’emploie pour parler de plusieurs demandes ou exercices nécessitant une réponse.

together Dans « try some practice questions together », « together » indique que les deux personnes feront l’activité l’une avec l’autre. Cette forme sert à préciser qu’une action est réalisée en commun.

use Dans « We can use a few short questions », « use » signifie employer des questions comme support d’entraînement. Après « can », cette forme introduit directement ce qui est utilisé.

few Dans « a few short questions », « few » indique un petit nombre de questions. Avec « a », l’expression présente une petite quantité considérée comme suffisante pour l’activité.

and Dans « use a few short questions and check each answer », « and » relie deux actions proposées ensemble. Cette forme sert à coordonner des verbes ou des groupes de mots de même fonction.

check Dans « check each answer », « check » signifie vérifier si chaque réponse est correcte. Cette forme peut être suivie directement de l’élément que l’on examine.

each Dans « each answer », « each » attire l’attention sur les réponses prises individuellement, une par une. Cette forme se place devant un nom singulier pour parler séparément de chaque élément.

answer Dans « check each answer », « answer » désigne la réponse donnée à une question. Cette forme peut être utilisée après des verbes comme « check » lorsqu’on veut vérifier une réponse.

will Dans « I will review my mistakes », « will » indique une action que la personne prévoit de faire ensuite. Cette forme est suivie directement du verbe à sa forme simple pour parler d’une action future.

my Dans « my mistakes », « my » indique que les erreurs appartiennent à la personne qui parle. Cette forme se place devant le nom concerné pour exprimer le lien avec le locuteur.

mistakes Dans « review my mistakes », « mistakes » désigne les réponses ou actions incorrectes qu’il faut examiner à nouveau. Cette forme est utile lorsqu’un apprenant analyse ce qui n’a pas été réussi.

after Dans « after each one », « after » indique que la révision des erreurs aura lieu une fois chaque question terminée. Cette forme peut introduire un moment ou une action qui vient ensuite.

one Dans « after each one », « one » reprend ici une question d’entraînement déjà mentionnée. Cette forme permet d’éviter de répéter le nom lorsque l’on parle d’un élément singulier déjà identifié.

That Dans « That should help you prepare », « That » reprend l’activité proposée, notamment le fait de travailler les questions et de vérifier les réponses. Cette forme sert à désigner une idée ou une action déjà évoquée.

help Dans « That should help you prepare », « help » signifie contribuer à rendre la préparation plus facile ou plus efficace. Après « should », cette forme reste simple et peut être suivie de la personne aidée puis de son objectif.

you Dans « help you prepare », « you » désigne la personne qui se prépare au contrôle. Cette forme vient après « help » pour indiquer la personne qui bénéficie de l’aide.

prepare Dans « help you prepare », « prepare » signifie se préparer au contrôle à venir. Cette forme exprime ici l’objectif de l’aide et se place après « help you ».

Points de Grammaire

since + proposition

Since listening usually affects your score.

Sins lisseuning youjoueuli e-fèkts yeur skor.

Puisque la compréhension orale influence généralement votre score.

Since introduit une cause et se place avant une proposition complète.

start with + nom

We start with a few practice questions.

Wi start wiz e fiou pràktiss kouèstcheunz.

Nous commençons par quelques questions d’entraînement.

Start with indique le point de départ et est suivi d’un nom ou d’un groupe nominal.

Vocabulaire Anglais

coming up Expression

keuming eup à venir

We have a short test coming up.

cover Verbe

keuveur couvrir ; porter sur covers

It covers the main sections from this unit.

first Adverbe

feurst en premier

review first

listening Nom

lisseuning compréhension orale

Start with listening.

main Adjectif

méïne principal

the main sections

review Verbe

riviou réviser

Which section should I review first?

section Nom

sèkcheun section

Which section should I review first?

short test Expression

short tèst court contrôle

We have a short test coming up.

since Conjonction

sins puisque ; car

since it usually affects your score

start with Expression

start wiz commencer par

Start with listening.

unit Nom

younit unité

from this unit

usually Adverbe

youjoueuli généralement

it usually affects your score

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Quelle section dois-je réviser en premier ?

Voir la Réponse

Which section should I review first?

Cela devrait t'aider à te préparer.

Voir la Réponse

That should help you prepare.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

couvrir ; porter sur

Voir la Réponse

covers

unité

Voir la Réponse

unit

principal

Voir la Réponse

main

en premier

Voir la Réponse

first