Rejoindre un club de dessin | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Rejoindre un club de dessin, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

I'm thinking about joining a drawing club.

aïm sink-ing ebaout djoï-ning e dro-ing kleub. Je pense à rejoindre un club de dessin.

Do they welcome beginners?

dou zéï ouèlkeum be-gui-neurz ? Est-ce qu'ils accueillent les débutants ?

They do. The first session starts with simple sketches.

zéï dou. Ze feurst sé-cheun starts ouiz sim-peul skètch-iz. Oui. La première séance commence par des croquis simples.

How often does the club meet?

haou offeun deuz ze kleub miit ? À quelle fréquence le club se réunit-il ?

It meets every week after work.

it miits évri ouîk afteur oueurk. Il se réunit chaque semaine après le travail.

That schedule might fit your routine.

zat skédjoul maït fit yor rou-tiin. Cet horaire pourrait convenir à ta routine.

I feel nervous, but I want to try.

aï fiil neurveuss, beut aï ouanna traï. Je suis nerveux, mais j'ai envie d'essayer.

Try one meeting before you decide.

traï ouane miiting bifor you disaïd. Assiste à une réunion avant de décider.

Mot par mot

I'm Dans « I'm thinking about joining a drawing club », « I'm » est la contraction de « I am » et introduit ce que le locuteur est en train d’envisager. Cette forme s’emploie couramment avant une expression décrivant l’état ou l’activité du locuteur, par exemple dans « I'm ready » (nouvel exemple).

thinking Dans « I'm thinking about joining a drawing club », « thinking » signifie que le locuteur envisage cette possibilité. Après « thinking », « about » introduit ici l’activité envisagée. On peut réutiliser « I'm thinking about ... » pour parler d’un projet encore à l’étude (nouvel exemple).

about Dans « thinking about joining », « about » relie l’idée de réfléchir à l’activité examinée. Il introduit ici « joining a drawing club », et non un lieu ou une personne. La structure « think about » peut aussi introduire une autre activité envisagée, par exemple « think about taking a class » (nouvel exemple).

joining Dans « joining a drawing club », « joining » signifie devenir membre du club ou y participer. La forme en « -ing » vient après « about » pour nommer l’activité envisagée. On peut utiliser « joining » après « about » pour parler de l’adhésion à un groupe ou à une activité (nouvel exemple).

a Dans « a drawing club », « a » présente un club comme un élément non encore identifié précisément. Il s’emploie devant un nom singulier comptable lorsqu’on introduit quelque chose pour la première fois. La même structure apparaît dans « a new class » (nouvel exemple).

drawing Dans « a drawing club », « drawing » précise que le club est consacré au dessin. Il fonctionne ici avec « club » pour former le groupe d’activité « drawing club ». On peut placer « drawing » devant un autre nom lié au dessin, comme « drawing lessons » (nouvel exemple).

club Dans « a drawing club », « club » désigne un groupe organisé autour d’une activité commune. Ici, l’activité commune est le dessin. On peut réutiliser « club » avec une autre activité, par exemple « a book club » (nouvel exemple).

Do Dans « Do they welcome beginners? », « Do » est l’auxiliaire placé au début pour former une question au présent avec « they ». Il accompagne ensuite le sujet et le verbe « welcome ». On peut reprendre le modèle « Do they ...? » pour demander si un groupe fait quelque chose (nouvel exemple).

they Dans « Do they welcome beginners? », « they » désigne les personnes qui organisent le club ou en font partie. Il reste le sujet de la question et de la réponse « They do ». On peut employer « they » pour parler de plusieurs personnes déjà identifiées dans la conversation.

welcome Dans « Do they welcome beginners? », « welcome » signifie accepter volontiers les débutants dans le club. Après l’auxiliaire « Do », le verbe apparaît sous la forme « welcome ». On peut utiliser « welcome » avec un groupe de personnes, comme dans « welcome new members » (nouvel exemple).

beginners Dans « welcome beginners », « beginners » désigne les personnes qui ont peu ou pas d’expérience dans l’activité. Le pluriel convient ici parce que la question porte sur les débutants en général. On peut employer « beginners » après un verbe comme « help » ou « teach » pour parler de personnes qui commencent une activité (nouvel exemple).

the Dans « The first session », « The » présente une séance particulière, identifiée dans le contexte du club. Il s’emploie devant « first session » pour parler de cette séance précise. On peut utiliser « the » de la même façon lorsqu’un élément est déjà déterminé ou décrit précisément (nouvel exemple).

session Dans « The first session », « session » désigne une période prévue pour l’activité du club. Ici, cette période commence par des croquis simples. On peut employer « session » avec une activité planifiée, comme « a training session » (nouvel exemple).

starts Dans « The first session starts with simple sketches », « starts » signifie que la première séance commence par des croquis simples. La terminaison « -s » correspond au sujet singulier « The first session ». La structure « starts with ... » permet d’indiquer par quoi une activité commence, par exemple « The class starts with a short exercise » (nouvel exemple).

with Dans « starts with simple sketches », « with » introduit ce qui est utilisé ou réalisé au début de la séance. Il relie « starts » à « simple sketches » dans cette description. La structure « start with ... » peut présenter la première étape d’une activité (nouvel exemple).

simple Dans « simple sketches », « simple » indique que les croquis ne sont pas compliqués et conviennent au niveau débutant. Il décrit ici le nom « sketches » et se place avant lui. On peut utiliser « simple » devant un nom pour décrire une activité ou une instruction facile (nouvel exemple).

sketches Dans « simple sketches », « sketches » désigne des dessins rapides et simples réalisés avec des lignes. Le pluriel montre qu’il s’agit de plusieurs croquis au début de la séance. On peut parler de « sketches » lorsqu’on décrit des dessins préparatoires ou rapides (nouvel exemple).

How Dans « How often does the club meet? », « How » participe à la question qui demande la fréquence d’une activité. Avec « often », il introduit une question sur le nombre de fois où le club se réunit. Le modèle « How often ...? » sert à demander la fréquence d’une action (nouvel exemple).

often Dans « How often does the club meet? », « often » demande à quelle fréquence le club se réunit. Avec « How », il forme la question « How often ». On peut réutiliser « How often » avec une autre action, par exemple « How often do you exercise? » (nouvel exemple).

does Dans « How often does the club meet? », « does » est l’auxiliaire qui forme la question au présent avec le sujet singulier « the club ». Après « does », le verbe reste sous la forme « meet ». On peut utiliser le modèle « How often does ...? » pour demander la fréquence d’une action d’un sujet singulier (nouvel exemple).

meet Dans « does the club meet », « meet » signifie se réunir régulièrement, en parlant du club. Après « does », il apparaît sous cette forme sans « -s ». On peut employer « meet » avec un groupe ou des personnes pour parler d’une réunion régulière (nouvel exemple).

It Dans « It meets every week », « It » reprend « the club » et sert de sujet pour éviter de répéter le nom. Il désigne donc ici le club, et non une personne. On peut employer « it » pour reprendre un lieu, un groupe ou une chose déjà mentionné(e).

meets Dans « It meets every week », « meets » signifie que le club se réunit régulièrement. La terminaison « -s » apparaît avec le sujet singulier « It ». La structure « meets every week » permet d’indiquer une réunion hebdomadaire (nouvel exemple).

every Dans « every week », « every » signifie chaque et présente toutes les unités d’une série répétée. Il s’emploie ici devant le nom singulier « week ». On peut utiliser « every » avec une période de temps, comme « every month » (nouvel exemple).

week Dans « every week », « week » désigne une période de sept jours. L’expression indique que le club se réunit une fois pendant chaque période de sept jours. On peut employer « week » pour préciser un rythme ou une durée dans une routine (nouvel exemple).

after Dans « after work », « after » indique que la réunion a lieu plus tard que le travail ou le temps de travail. Il introduit ici « work », qui désigne le contexte temporel de référence. On peut utiliser « after » devant un événement ou un moment, comme dans « after lunch » (nouvel exemple).

work Dans « after work », « work » désigne ici le travail ou le temps passé à travailler. L’expression situe la réunion après la journée de travail. « After work » est un modèle courant pour parler d’une activité prévue une fois le travail terminé.

That Dans « That schedule might fit your routine », « That » désigne l’horaire qui vient d’être mentionné. Il attire l’attention sur cet horaire précis et le relie à l’évaluation qui suit. On peut utiliser « that » pour reprendre une information ou une proposition déjà évoquée (nouvel exemple).

schedule Dans « That schedule », « schedule » désigne le plan des heures et des activités du club. Ici, il comprend notamment une réunion chaque semaine après le travail. On peut utiliser « schedule » pour parler de l’organisation horaire d’un cours, d’un travail ou d’une activité (nouvel exemple).

might Dans « might fit your routine », « might » indique que l’adéquation de cet horaire est possible, mais pas certaine. Il exprime donc une possibilité plutôt qu’une affirmation. On peut employer « might » avant un verbe pour présenter une possibilité, comme dans « It might help » (nouvel exemple).

fit Dans « fit your routine », « fit » signifie convenir à la routine de la personne et pouvoir s’y intégrer. Il est suivi ici de l’objet « your routine », qui indique ce à quoi l’horaire doit convenir. La structure « fit someone’s routine » peut servir à évaluer si une activité convient à l’organisation habituelle d’une personne (nouvel exemple).

your Dans « your routine », « your » indique que la routine appartient à la personne à qui l’on parle. Il se place directement devant le nom « routine ». On peut employer « your » devant un nom pour parler d’un élément lié à l’interlocuteur (nouvel exemple).

routine Dans « your routine », « routine » désigne l’organisation habituelle des activités d’une personne. L’horaire du club pourrait s’intégrer à cette organisation. On peut parler de « daily routine » pour décrire les activités habituelles d’une journée (nouvel exemple).

I Dans « I feel nervous », « I » est le pronom sujet qui désigne la personne qui parle. Il introduit ici l’état ressenti par cette personne. On utilise « I » pour parler de soi comme sujet d’une phrase en anglais.

feel Dans « I feel nervous », « feel » signifie éprouver une émotion ou un état. Il est suivi ici de l’adjectif « nervous », qui décrit l’état du locuteur. La structure « feel + adjectif » permet de dire comment on se sent, par exemple « I feel tired » (nouvel exemple).

nervous Dans « feel nervous », « nervous » décrit l’état de quelqu’un qui est inquiet ou mal à l’aise, ici avant d’essayer le club. Il suit « feel » pour exprimer une sensation ou une émotion personnelle. On peut utiliser « feel nervous » avant une nouvelle activité ou une situation importante (nouvel exemple).

but Dans « I feel nervous, but I want to try », « but » relie deux idées en contraste : le locuteur est nerveux, mais il souhaite quand même essayer. Il introduit donc la seconde idée qui s’oppose à la première sans l’annuler. On peut utiliser « but » pour associer une difficulté et une intention maintenue (nouvel exemple).

want Dans « I want to try », « want » exprime le souhait du locuteur d’essayer. Il est suivi de « to try », qui nomme l’action souhaitée. La structure « want to + verbe » sert à parler d’une volonté ou d’un projet (nouvel exemple).

to Dans « want to try », « to » introduit le verbe « try » après « want » et relie le souhait à l’action. Il fait partie de la structure « want to + verbe ». Cette structure peut introduire une autre action souhaitée, comme « want to learn » (nouvel exemple).

try Dans « want to try », « try » signifie tenter l’expérience du club. Après « to », il nomme l’action que le locuteur souhaite accomplir. On peut réutiliser « try » pour parler d’une nouvelle activité ou d’une nouvelle méthode, par exemple « try a new class » (nouvel exemple).

meeting Dans « Try one meeting », « meeting » désigne une occasion précise où les membres du club se réunissent. Ici, l’interlocuteur conseille d’en essayer une seule avant de décider. On peut employer « one meeting » pour parler d’une réunion particulière parmi plusieurs réunions possibles (nouvel exemple).

before Dans « before you decide », « before » indique que l’essai de la réunion doit avoir lieu avant la décision. Il introduit ici la proposition « you decide », qui précise l’action ultérieure. La structure « before you + verbe » sert à organiser deux actions dans le temps (nouvel exemple).

you Dans « before you decide », « you » désigne la personne à qui l’on parle. Il est le sujet de « decide » dans la proposition introduite par « before ». On peut utiliser « you » pour s’adresser directement à une personne ou à plusieurs personnes.

decide Dans « before you decide », « decide » signifie choisir après avoir réfléchi, ici choisir de rejoindre ou non le club. Il suit le sujet « you » dans la proposition temporelle. On peut utiliser « decide » avec une décision ou une action, par exemple « decide to stay » (nouvel exemple).

Points de Grammaire

think about + verb-ing

I'm thinking about joining the drawing club.

aïm sink-ing ebaout djoï-ning ze dro-ing kleub.

Je pense à rejoindre le club de dessin.

Après think about, on utilise un verbe en -ing, et non l'infinitif avec to.

present simple for routines

The club meets every week after work.

ze kleub miits évri ouîk afteur oueurk.

Le club se réunit chaque semaine après le travail.

Le présent simple décrit une habitude ou une activité régulière. Avec he, she ou it, le verbe prend souvent -s.

Vocabulaire Anglais

after work Expression

afteur oueurk après le travail

It meets every week after work.

beginner Nom

be-gui-neur débutant beginners

Do they welcome beginners?

drawing club Expression

dro-ing kleub club de dessin

I'm thinking about joining a drawing club.

every week Expression

évri ouîk chaque semaine

It meets every week after work.

join Verbe

djoïn rejoindre joining

I'm thinking about joining a drawing club.

meet Verbe

miit se réunir meets

How often does the club meet?

often Adverbe

offeun souvent

How often does the club meet?

session Nom

sé-cheun séance

The first session starts with simple sketches.

simple Adjectif

sim-peul simple

The first session starts with simple sketches.

sketch Nom

skètch croquis sketches

The first session starts with simple sketches.

think about Expression

sink ebaout penser à thinking about

I'm thinking about joining a drawing club.

welcome Verbe

ouèlkeum accueillir

Do they welcome beginners?

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Est-ce qu'ils accueillent les débutants ?

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Do they welcome beginners?

À quelle fréquence le club se réunit-il ?

Voir la Réponse

How often does the club meet?

Il se réunit chaque semaine après le travail.

Voir la Réponse

It meets every week after work.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

simple

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simple

séance

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session

rejoindre

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joining

débutant

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beginners