Apprendre la guitare en ligne | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. I recently started learning guitar.

   J'ai récemment commencé à apprendre la guitare.

   recently

   récemment

   started

   a commencé

   learning

   apprendre

   guitar

   guitare

   Explication détaillée

   I est le pronom sujet de la première personne du singulier. Dans cette phrase, il désigne la personne qui parle. Avec la forme passée de start, on obtient I started, sans terminaison particulière sur le verbe pour marquer la personne au passé. recently signifie « récemment » et situe l’action dans un passé proche, sans donner de date précise. Il peut se placer à plusieurs endroits selon la construction : I recently started... et I started... recently sont tous deux possibles. started est la forme du prétérit anglais de start, « commencer ». La chaîne utile est start → started. Ici, cette forme présente le début de l’activité comme un fait passé. Après start, on peut employer un nom ou une forme en -ing : She started work. (« Elle a commencé le travail. ») ; They started studying. (« Ils ont commencé à étudier. ») learning est la forme en -ing de learn, « apprendre ». Après started, elle désigne l’activité qui a commencé : started learning = « a commencé à apprendre ». Cette forme ne signifie pas à elle seule que l’activité est nécessairement en cours au moment où l’on parle. Exemple : He started learning guitar last year. — « Il a commencé à apprendre la guitare l’année dernière. » guitar désigne la guitare. Dans cette phrase, il est employé sans article dans une construction courante pour parler de l’apprentissage de l’instrument comme activité. Cela diffère d’un emploi comme I bought a guitar — « J’ai acheté une guitare » : a introduit ici un nom dénombrable singulier, sans indiquer à lui seul une quantité précise ni que l’objet est déjà identifié. Avec guitar, le verbe play prend souvent the quand on parle de jouer de l’instrument : She plays the guitar. — « Elle joue de la guitare. » L’ensemble suit le schéma réutilisable subject + recently + started + -ing activity. I recently started learning guitar. signifie donc « J’ai récemment commencé à apprendre la guitare. » La phrase affirme le début récent de cet apprentissage, sans préciser depuis combien de temps il dure ni le niveau atteint.

2. Are you taking lessons?

   Tu prends des cours ?

   Are you

   Est-ce que tu… ?

   taking

   prends / suis

   lessons

   des cours

   Explication détaillée

   Are you ouvre une question en anglais avec l’auxiliaire are placé avant le sujet you. Ici, are ne signifie pas à lui seul « prendre » : il sert à former la question au présent continu avec le participe présent qui suit. Le modèle réutilisable est Are you + verbe en -ing ... ?, par exemple : “Are you working today?” = « Est-ce que tu travailles aujourd’hui ? ». taking est la forme en -ing du verbe take, dont la forme de base est take. Dans take lessons, le verbe signifie « suivre / prendre des cours » ; il ne faut donc pas le comprendre ici comme « prendre » un objet physiquement. Avec are, taking forme le présent continu : la question porte sur une activité en cours ou actuelle. Exemple : “I’m taking English lessons.” = « Je suis des cours d’anglais. » lessons est le pluriel de lesson, « cours » ou « leçon ». Le pluriel indique plusieurs cours ou séances, sans préciser leur nombre exact. Dans cette expression, take lessons est une combinaison courante pour dire « suivre des cours ». L’ensemble Are you taking lessons? suit le schéma Are you + verbe en -ing + complément ?. Il signifie ici « Tu prends des cours ? » ou, plus naturellement selon le contexte, « Est-ce que tu suis des cours ? ». Le présent continu présente le fait de suivre des cours comme une activité actuelle ou en cours, sans préciser quand elle a commencé ni combien de temps elle durera.

3. I'm taking online lessons after work.

   Je prends des cours en ligne après le travail.

   I'm taking

   je prends

   online

   en ligne

   lessons

   cours

   after work

   après le travail

   Explication détaillée

   I'm taking correspond à la forme contractée de I am taking. Le sujet I désigne le locuteur, et am est la forme de be utilisée avec I. taking est la forme en -ing de take, dans la construction du présent progressif be + verbe en -ing. Ici, avec lessons, take lessons signifie « suivre/prendre des cours » ; la forme progressive présente cette activité comme en cours ou organisée dans la période actuelle. Exemple : I'm taking English lessons. — « Je prends des cours d’anglais. » online décrit ici le mode des cours : ils se déroulent par Internet. Dans online lessons, ce mot fonctionne comme un adjectif placé avant le nom. Il peut aussi être employé seul dans d’autres phrases, par exemple The lessons are online. — « Les cours sont en ligne. » lessons est le pluriel de lesson, « cours » ou « leçon ». Le pluriel indique plusieurs cours ou séances, contrairement à a lesson, « un cours / une leçon ». Dans l’expression take lessons, lesson désigne une activité d’apprentissage organisée, et non simplement une matière abstraite. after work est un groupe introduit par after, qui situe l’activité dans le temps : elle a lieu après le travail. Ici, work est un nom non comptable employé sans article pour parler du travail ou du temps de travail en général. Cette expression se distingue de after a lesson, qui signifie « après un cours » et compte une séance particulière. L’ensemble s’assemble ainsi : le locuteur (I'm) présente une activité en cours ou actuelle (taking) ; cette activité consiste à suivre plusieurs cours (lessons), ces cours étant en ligne (online), et le moment est situé après le travail (after work). La phrase signifie donc : « Je prends des cours en ligne après le travail. »

4. Is it difficult for a beginner?

   Est-ce difficile quand on débute ?

   Is it

   est-ce… ?

   difficult

   difficile

   for

   pour

   a beginner

   une personne qui débute

   Explication détaillée

   Is it ouvre une question fermée en anglais : l’auxiliaire is précède le pronom sujet it. Ici, it est un pronom singulier neutre ; son référent précis n’est pas identifié par cette phrase. La structure réutilisable est Is it + adjectif ... ?. Exemple : Is it ready? — « Est-ce prêt ? » difficult est l’adjectif « difficile ». Après is, il reste sous cette forme et ne porte pas de marque de pluriel dans cet emploi. Son contraire courant est easy, « facile ». Exemple : Is the exercise difficult? — « Est-ce que l’exercice est difficile ? » for introduit ici la personne ou le groupe pour lequel on évalue la difficulté. Dans cette structure, il signifie « pour », au sens de « dans le cas de ». Exemple : This book is useful for beginners. — « Ce livre est utile pour les débutants. » a beginner désigne une personne qui commence ou qui a peu d’expérience. beginner est un nom lié au verbe begin, « commencer », avec le suffixe -er qui forme ici un nom de personne. L’article a présente un membre non spécifié de cette catégorie ; il n’affirme pas à lui seul un nombre précis. Exemple : A beginner can learn this pattern. — « Un débutant peut apprendre ce modèle. » En assemblant les éléments, Is it difficult demande si la chose désignée par it est difficile, et for a beginner précise que l’évaluation est faite pour une personne qui débute. L’ensemble signifie donc : « Est-ce difficile quand on débute ? »

5. The rhythm is hard, but I enjoy it.

   Le rythme est difficile, mais j'aime ça.

   rhythm

   rythme

   hard

   difficile

   but

   mais

   enjoy

   aimer, apprécier

   it

   ça, le

   Explication détaillée

   rhythm est le nom qui désigne un rythme. Son pluriel régulier est rhythms. Exemple : “The rhythm changes.” = « Le rythme change. » hard signifie ici « difficile », et non « dur » au sens physique. C’est un adjectif invariable en anglais : il ne change pas selon le nom. Son comparatif est harder (« plus difficile ») et son superlatif the hardest (« le plus difficile »). Exemple : “This exercise is harder.” = « Cet exercice est plus difficile. » but relie deux idées en contraste : la difficulté est reconnue, puis une préférence positive est ajoutée. Exemple : “It is long, but useful.” = « C’est long, mais utile. » enjoy est le verbe « apprécier » ou « prendre plaisir à ». Après enjoy, on peut placer un complément : enjoy + nom/pronom, ou un verbe en -ing, comme dans enjoy practicing (« aimer s’entraîner »). Exemple : “I enjoy music.” = « J’aime la musique. » it est un pronom objet singulier et neutre. Il reprend ici ce dont on parle déjà, rendu par « ça » dans la traduction ; le texte ne précise pas davantage son référent exact. Contrairement au français, l’anglais emploie it sans distinction grammaticale de masculin ou de féminin pour ce type de reprise. Exemple : “I enjoy it.” = « J’aime ça. » Dans l’ensemble, The rhythm is hard signifie « Le rythme est difficile ». La structure is + adjectif décrit le sujet. But I enjoy it ajoute le contraste : malgré cette difficulté, le locuteur apprécie ce qui est évoqué. L’énoncé complet est donc : « Le rythme est difficile, mais j’aime ça. »

6. How often do you practice?

   À quelle fréquence est-ce que tu t'entraînes ?

   How often

   À quelle fréquence

   do you

   est-ce que tu

   practice

   t’entraînes

   Explication détaillée

   How often demande la fréquence d’une action : on peut le comprendre comme « à quelle fréquence » ou « combien de fois habituellement ». C’est une expression interrogative réutilisable : How often do you read? = « À quelle fréquence lis-tu ? » La question porte sur la répétition, et non sur la durée (How long) ou le moment précis (When). do you forme ici le début d’une question au présent simple. Dans cette construction, do est un auxiliaire de question et ne signifie pas « faire » ; le verbe lexical vient ensuite sous sa forme de base. You peut désigner une personne ou plusieurs personnes en anglais. Dans la traduction fournie, il s’agit ici de la personne tutoyée (« tu »). Comparez : Do you practice? = « Est-ce que tu t’entraînes ? » practice signifie ici « s’entraîner », en cohérence avec le contexte. Après l’auxiliaire do, le verbe reste à la base : do you practice, et non une forme marquée pour la personne. À l’affirmatif, on a You practice; avec he, she ou it, le présent simple prend généralement -s : She practices. Exemple : I practice in the evening. = « Je m’entraîne le soir. » En assemblant les éléments dans leur ordre, How often demande la fréquence, do you introduit la question au présent simple, et practice nomme l’action. L’ensemble signifie donc : « À quelle fréquence est-ce que tu t’entraînes ? »

7. I practice in the evening when my room is quiet.

   Je m'entraîne le soir quand ma chambre est calme.

   I

   je

   practice

   s’entraîner

   evening

   soir

   when

   quand

   my

   ma

   room

   chambre

   quiet

   calme

   Explication détaillée

   I est le pronom sujet de la première personne du singulier : il désigne la personne qui parle. Il ne change pas selon le genre. Exemple : « I read every day. » = « Je lis tous les jours. » practice signifie ici « s’entraîner » ou « pratiquer » régulièrement. Avec I, le présent garde la forme de base : I practice; à la troisième personne du singulier, on ajoute -s : she practices. Exemple : « I practice the piano. » = « Je pratique le piano. » evening désigne le soir, généralement la période située après l’après-midi et avant la nuit. Dans in the evening, in et the forment avec le nom une indication de moment : « le soir ». Exemple : « We study in the evening. » = « Nous étudions le soir. » when introduit ici une proposition temporelle : il relie l’action principale au moment où la situation décrite est vraie. Le modèle réutilisable est when + sujet + verbe. Exemple : « I read when the house is quiet. » = « Je lis quand la maison est calme. » my est un déterminant possessif placé devant un nom singulier ou pluriel ; il indique un lien avec la personne qui parle. Il reste my devant un nom : my room, my rooms. La forme autonome correspondante est mine, comme dans « This room is mine. » = « Cette chambre est à moi. » room signifie « chambre » dans cette phrase. C’est un nom dénombrable : le singulier est room et le pluriel est rooms. Exemple : « My room has a window. » = « Ma chambre a une fenêtre. » quiet décrit un lieu où il y a peu de bruit. C’est un adjectif ; il qualifie ici room. Ses formes de comparaison sont quieter (« plus calme ») et quietest (« le plus calme »). Exemple : « This room is quieter. » = « Cette chambre est plus calme. » L’ensemble I practice in the evening signifie que la personne qui parle s’entraîne le soir. La proposition when my room is quiet précise qu’elle le fait au moment où la chambre de cette personne est calme. is est le présent de be avec le sujet singulier my room, et quiet décrit cette chambre. L’énoncé complet signifie donc : « Je m’entraîne le soir quand ma chambre est calme. »

8. A regular time should help you improve.

   Un horaire régulier devrait t'aider à progresser.

   regular

   régulier

   time

   horaire

   should

   devrait

   help

   aider

   you

   te

   improve

   progresser

   Explication détaillée

   regular signifie ici « régulier », c’est-à-dire qui se répète selon un rythme stable. La forme de base est regular; son comparatif est more regular (« plus régulier »). Exemple : a regular schedule = « un horaire régulier ». time désigne ici un horaire ou un moment organisé, conformément au sens fixé par la traduction, et non simplement une durée. Le nom time peut aussi parler du temps qui passe selon le contexte. Exemple : What time do you practice? = « À quelle heure t’entraînes-tu ? » should exprime ici ce qui est attendu ou présenté comme probable : « devrait ». C’est un modal invariable : should ne prend pas de terminaison selon le sujet et se place avant la base verbale. Exemple : This should help. = « Cela devrait aider. » help est le verbe help, « aider ». Après should, il reste à la base : should help, et non une forme avec -s ou -ed. Avec un complément, help peut être suivi d’une base verbale : help you improve = « t’aider à progresser ». you est ici le pronom anglais désignant la personne aidée, rendue par te dans la traduction fixe. Dans cette phrase, la traduction indique un destinataire singulier. En anglais, you sert à la fois de sujet et de complément et ne change pas de forme selon le nombre. improve est la base verbale « progresser » ou « s’améliorer ». Après help you, la base improve indique l’action que la personne aidée accomplit. Exemple : Practice helps you improve. = « La pratique t’aide à progresser. » En assemblant les éléments, A regular time forme l’idée d’un horaire régulier; should help présente son effet comme attendu; you improve indique que la personne aidée progresse. L’ensemble signifie donc : « Un horaire régulier devrait t’aider à progresser. »