Parler d'un cours de cuisine | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. There's a cooking class at the community center.

   Il y a un cours de cuisine au centre communautaire.

   There's

   il y a

   cooking

   cuisine

   class

   cours

   at

   à

   community

   communautaire

   center

   centre

   Explication détaillée

   There's est la forme contractée de there is, utilisée pour annoncer l'existence ou la présence d'une seule chose. Ici, elle correspond à « il y a » et introduit a cooking class; there ne désigne pas un lieu précis dans cette construction. À l'oral comme à l'écrit courant, on rencontre aussi There are avec un groupe nominal pluriel : There are two classes. = « Il y a deux cours. » cooking précise le type de cours : il s'agit de cuisine. Dans cooking class, cooking est un nom employé comme modifieur devant le nom class; il ne porte pas ici le temps d'un verbe. Le même type de combinaison apparaît dans cooking school = « école de cuisine ». Dans d'autres contextes, cooking peut être la forme en -ing du verbe cook, par exemple She is cooking. = « Elle cuisine. » class signifie ici « cours », c'est-à-dire une activité d'enseignement. Le nom est singulier, ce qui s'accorde avec there is et avec l'article indéfini a; a marque un élément non spécifié, sans affirmer à lui seul une quantité particulière au-delà du singulier grammatical. Au pluriel, on dit classes : There are cooking classes. = « Il y a des cours de cuisine. » at introduit ici le lieu où se trouve ou se déroule le cours. La construction réutilisable est at + lieu : The class is at the library. = « Le cours est à la bibliothèque. » Dans la phrase complète, at relie le cours au lieu the community center. community décrit un lieu destiné à la communauté ou qui lui est associé. C'est un nom employé comme modifieur devant center; il ne reçoit donc pas la marque du pluriel dans cette combinaison. On peut réutiliser le même schéma dans community garden = « jardin communautaire ». center signifie « centre » et désigne ici le lieu où a lieu le cours. Son pluriel est centers; l'orthographe britannique correspondante est centre, mais la forme observée dans la phrase est bien center. En assemblant les éléments, There's a cooking class annonce l'existence d'un cours de cuisine, puis at the community center en indique le lieu : « Il y a un cours de cuisine au centre communautaire. »

2. What kind of dishes will they teach you to make?

   Quel genre de plats va-t-on vous apprendre à préparer ?

   What kind of

   quel genre de

   dishes

   plats

   will they

   vont-ils

   teach

   apprendre à quelqu’un

   you

   vous

   to make

   préparer

   Explication détaillée

   What kind of demande le type ou la catégorie de quelque chose. kind est au singulier dans cette construction, même si le nom qui suit, dishes, est au pluriel. Exemple : “What kind of music do you like?” = « Quel genre de musique aimez-vous ? » dishes signifie ici des plats préparés, notamment dans le contexte du cours de cuisine. Le singulier est dish, et le pluriel régulier est dishes. Exemple : “This dish is easy.” = « Ce plat est facile. » will they forme une question sur une action future : will place l’action dans l’avenir, et they en est le sujet. They est un pronom sujet pluriel ; les personnes désignées ne sont pas identifiées plus précisément dans les données fournies. Dans une question, l’ordre est will + sujet + verbe : “Will they help?” = « Vont-ils aider ? » teach signifie « enseigner » ou « apprendre quelque chose à quelqu’un ». Dans cette phrase, la construction est teach + personne + to + verbe : teach you to make signifie « vous apprendre à préparer ». Exemple : “She taught me to swim.” = « Elle m’a appris à nager. » you est la personne qui reçoit l’enseignement. En anglais, cette forme sert à la fois pour une personne ou plusieurs personnes, et pour le tutoiement ou le vouvoiement ; ici, la traduction fixe indique vous. to make introduit l’action que la personne apprendra à accomplir. Make signifie ici « préparer » des plats, et non simplement « fabriquer » au sens général. Après teach + personne, on emploie naturellement to + base verbale : teach you to make. Exemple : “They taught us to make bread.” = « Ils nous ont appris à préparer du pain. » En assemblant les éléments, What kind of dishes demande quels types de plats sont concernés ; will they teach you to make demande quelle préparation les enseignants vous apprendront à réaliser. L’ensemble signifie donc : « Quel genre de plats va-t-on vous apprendre à préparer ? »

3. Simple pasta dishes and basic sauces.

   Des plats de pâtes simples et des sauces de base.

   Simple

   simple

   pasta

   pâtes

   dishes

   plats

   basic

   de base

   sauces

   sauces

   Explication détaillée

   Simple signifie ici « simples », au sens de faciles ou peu complexes. C’est l’adjectif de base; sa forme ne change pas au pluriel: a simple dish et simple dishes. Exemple: This recipe is simple. — « Cette recette est simple. » pasta signifie « pâtes ». Ici, ce nom précise le type de dishes: en anglais, un nom peut en modifier un autre avant lui et reste généralement au singulier dans cette fonction, comme dans pasta dishes. Exemple: I like pasta salad. — « J’aime la salade de pâtes. » dishes signifie ici « plats ». C’est le pluriel de dish: one dish, two dishes. Le mot peut aussi désigner un récipient ou une assiette dans d’autres contextes, mais ce n’est pas son sens ici. Exemple: They serve three dishes. — « Ils servent trois plats. » basic signifie « de base » ou « élémentaires ». Il décrit sauces et se place avant le nom: basic sauces. Son contraire utile dans ce contexte est advanced (« avancé »), comme dans advanced cooking techniques — « des techniques de cuisine avancées ». sauces signifie « sauces ». C’est le pluriel de sauce: one sauce, several sauces. Exemple: These sauces are easy to prepare. — « Ces sauces sont faciles à préparer. » En assemblant les éléments, simple pasta dishes signifie « des plats de pâtes simples » et basic sauces signifie « des sauces de base ». La conjonction and relie ces deux groupes nominaux; l’ensemble désigne donc des plats de pâtes simples ainsi que des sauces de base.

4. Is it open to beginners?

   Est-ce que c'est ouvert aux débutants ?

   Is it

   Est-ce que c’est… ?

   open

   ouvert

   beginners

   débutants

   Explication détaillée

   Is it forme une question sur l’état ou la caractéristique d’une chose. Is est la forme de be employée avec it au présent ; dans Is it …?, le verbe précède le sujet. Exemple : Is it ready? = « Est-ce que c’est prêt ? » open est ici un adjectif : il décrit quelque chose d’accessible ou de disponible, et non l’action « ouvrir ». L’adjectif ne varie pas selon le sujet en anglais ; c’est is qui porte la forme du présent de be correspondant à it. Exemple : The course is open to everyone. = « Le cours est ouvert à tout le monde. » beginners est le pluriel de beginner, « débutant » ; la terminaison -s marque ici le pluriel. Formes utiles : beginner au singulier, beginners au pluriel. Exemple : This book is for beginners. = « Ce livre est pour les débutants. » Dans open to beginners, to introduit le groupe auquel quelque chose est accessible : « ouvert aux débutants ». La construction réutilisable est be open to + groupe. Exemple : Is the course open to beginners? = « Est-ce que le cours est ouvert aux débutants ? » L’ensemble Is it open to beginners? signifie donc « Est-ce que c’est ouvert aux débutants ? » ou, selon le contexte, « Est-ce que les débutants peuvent y participer ou y accéder ? ». La question porte sur l’accessibilité de la chose désignée par it, sans préciser davantage cette chose dans la phrase.

5. The class starts with basic steps.

   Le cours commence par les étapes de base.

   class

   cours

   starts with

   commence par

   basic

   de base

   steps

   étapes

   Explication détaillée

   class signifie ici « cours ». Le mot peut aussi désigner une « classe » ou un groupe d’élèves selon le contexte, mais la traduction fixe indique ici un cours. Exemple : The class is useful. = « Le cours est utile. » starts with combine le verbe start (« commencer ») à la troisième personne du singulier, starts, et with (« avec / par »). La terminaison -s vient du sujet singulier The class; elle ne vient pas de with. Le modèle réutilisable est Something starts with + élément initial. Exemple : The lesson starts with a review. = « La leçon commence par une révision. » basic est un adjectif qui signifie « de base », « élémentaire » ou « fondamental ». Il décrit ici steps et indique un niveau introductif, sans changer de forme pour ce nom pluriel. Son contraste utile est advanced (« avancé »). Exemple : This is a basic exercise. = « C’est un exercice de base. » steps est le pluriel de step, « étape ». Ici, il désigne plusieurs étapes ou actions successives. Le singulier est step, et le pluriel régulier ajoute -s. Exemple : Follow these steps. = « Suivez ces étapes. » En réunissant les éléments, The class désigne le cours, starts with indique ce qui vient au début, et basic steps signifie « les étapes de base ». L’ensemble veut donc dire : « Le cours commence par les étapes de base. »

6. You should sign up.

   Vous devriez vous inscrire.

   You should

   vous devriez

   sign up

   s’inscrire

   Explication détaillée

   You should associe you, le pronom sujet anglais, et should, un modal qui exprime ici un conseil ou une recommandation. En anglais, you ne distingue pas le singulier du pluriel et ne marque pas le vouvoiement. Après should, le verbe reste à sa forme de base, sans to : You should rest. = « Vous devriez vous reposer. » Pour un conseil plus faible, on peut aussi employer You could rest. ; should présente davantage l’action comme souhaitable. sign up est un verbe à particule qui signifie « s’inscrire », généralement à une activité, un cours ou un service. Sa forme de base est sign up; après should, cette forme reste inchangée. Au présent avec un sujet à la troisième personne du singulier, on a signs up, et au passé signed up. Exemple : She signed up for the course. = « Elle s’est inscrite au cours. » La préposition for peut introduire l’activité ou le service concerné, mais elle n’apparaît pas dans l’énoncé fixé. L’ensemble suit le schéma réutilisable subject + should + base verb. Ainsi, You should sign up. signifie « Vous devriez vous inscrire. » Le sujet est you, should présente l’inscription comme une recommandation, et sign up nomme l’action recommandée. La phrase ne précise pas elle-même un nombre de personnes ni l’activité exacte à laquelle s’inscrire.

7. I want to learn one useful recipe.

   Je veux apprendre une recette utile.

   I want

   je veux

   learn

   apprendre

   one

   un / une

   useful

   utile

   recipe

   recette

   Explication détaillée

   I want exprime ici le souhait du locuteur : « je veux ». want est le verbe de base ; avec un autre verbe, on emploie généralement want to + verbe : I want to rest. = « Je veux me reposer. » Le sujet I indique la première personne du singulier, mais want ne prend pas de terminaison particulière avec I au présent ; avec he, she ou it, on trouve wants. learn signifie ici « apprendre ». Après want to, le verbe reste sous sa forme de base : I want to learn. Learn peut aussi se conjuguer : I learned (« j’ai appris »), I am learning (« j’apprends / je suis en train d’apprendre »). Exemple : They want to learn English. = « Ils veulent apprendre l’anglais. » one indique ici le nombre un et accompagne recipe au singulier. Il ne s’agit donc pas seulement d’un article indéfini : l’énoncé précise qu’il y a une seule recette. One peut aussi être employé seul quand le nom est déjà compris : I want one. = « J’en veux une. » useful signifie « utile ». C’est un adjectif : il décrit recipe et se place avant le nom dans ce groupe nominal. Sa forme ne varie pas selon le singulier ou le pluriel : a useful recipe = « une recette utile », useful recipes = « des recettes utiles ». Exemple : This book is useful. = « Ce livre est utile. » recipe signifie « recette ». C’est un nom dénombrable : au singulier, il apparaît ici avec one, tandis que le pluriel est recipes : one recipe, two recipes. Exemple : This recipe is easy. = « Cette recette est facile. » L’ensemble suit le modèle réutilisable I want to + verbe + one + adjectif + nom. I want to learn donne « je veux apprendre », puis one useful recipe précise l’objet de l’apprentissage : « une recette utile ». La phrase complète signifie donc : « Je veux apprendre une recette utile. »

8. You can cook it for us afterward.

   Vous pourrez la cuisiner pour nous après.

   You can

   vous pourrez

   cook

   cuisiner

   it

   la (recette)

   for us

   pour nous

   afterward

   après

   Explication détaillée

   You can associe le sujet you au modal can, suivi d’un verbe à la base. Ici, afterward situe l’action après un moment ou une action déjà comprise, et la traduction fixe rend l’ensemble par « vous pourrez ». Can n’est toutefois pas une forme du futur en anglais : il reste identique avec les personnes (I can, you can, she can) et ne devient pas *cans*. Le contexte temporel vient ici de afterward, non d’une terminaison de can. Après un modal comme can, le verbe reste à la base : You can cook. cook signifie ici « cuisiner » et désigne l’action de préparer un plat ou un aliment. Sa base est cook; ses formes courantes comprennent cooks, cooked et cooking. Exemple : We cook at home. — « Nous cuisinons à la maison. » it est un pronom objet singulier. Avec le contexte fourni et la traduction fixe, il reprend la recette mentionnée précédemment : « la cuisiner ». En anglais, it ne marque pas le genre grammatical français ; il reprend ici un élément singulier. Exemple : I found the recipe and saved it. — « J’ai trouvé la recette et je l’ai enregistrée. » for us indique les bénéficiaires de l’action : « pour nous ». Us est la forme objet de we : we s’emploie comme sujet (We cook), tandis que us suit notamment une préposition (for us). Exemple : She made dinner for us. — « Elle a préparé le dîner pour nous. » afterward est un adverbe de temps qui signifie ici « après » ou « ensuite ». Il situe l’action de cuisiner après un moment ou une action déjà comprise, sans préciser à lui seul la durée de l’intervalle. Exemple : We can talk afterward. — « Nous pourrons parler ensuite. » L’ensemble suit le schéma réutilisable You can + verbe à la base + it + for us + afterward. Il signifie « Vous pourrez la cuisiner pour nous après » : it renvoie à la recette du contexte, for us indique pour qui l’action est faite, et afterward la place ultérieurement. L’anglais exprime cette possibilité ou capacité avec can, tandis que la traduction française choisit « pourrez » pour rendre la lecture située dans l’avenir.