Choisir une meilleure pièce pour étudier | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Choisir une meilleure pièce pour étudier, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

Which room should I use for studying?

Ouïtch roum choud aï youz feur steu-di-ing ? Quelle pièce devrais-je utiliser pour étudier ?

What about the bedroom or the kitchen?

Ouot eubaout zeu bed-roum or zeu kitcheun ? Que dirais-tu de la chambre ou de la cuisine ?

The kitchen is brighter, but it gets noisy.

Zeu kitcheun iz braïteur, beut it guets noïzi. La cuisine est plus lumineuse, mais elle devient bruyante.

The bedroom is quieter and more comfortable.

Zeu bed-roum iz kwaïeteur and mor keumfteurbeul. La chambre est plus calme et plus confortable.

I need to focus without interruptions.

Aï niid te foh-keus wi-zaout inteur-reupcheunz. J'ai besoin de me concentrer sans interruption.

Then the quieter room makes more sense.

Zèn zeu kwaïeteur roum méïks mor sens. Alors, choisir la pièce la plus calme est plus logique.

I'll study in the bedroom today.

Aïl steudi in zeu bed-roum teudéï. Je vais étudier dans la chambre aujourd'hui.

Close the door if the hallway gets noisy.

Kloz zeu dor if zeu hol-ouéï guets noïzi. Ferme la porte si le couloir devient bruyant.

Mot par mot

Which « Which » sert à demander quel élément choisir parmi plusieurs possibilités ; ici, il introduit « Which room ». La structure réutilisable est « Which + nom » pour demander un choix précis.

room « room » signifie « pièce » ou « chambre » ; dans « Which room », il désigne l’espace où la personne pourrait étudier. On peut réutiliser « room » après un déterminant, comme dans « the room ».

should « should » sert ici à demander ce qui serait le choix conseillé ou raisonnable dans « Which room should I use for studying? ». La structure « should + sujet + verbe » permet de demander un conseil.

I « I » désigne la personne qui parle, celle qui cherche une pièce pour étudier. Il s’emploie avant le verbe, comme dans « I need » ou « I’ll study » dans ce dialogue.

use « use » signifie « utiliser » ; ici, la personne demande quelle pièce elle devrait utiliser pour étudier. La structure « use + objet ou lieu + for + activité » est réutilisable pour parler de la fonction d’un lieu ou d’un objet.

for Dans « for studying », « for » indique le but : la pièce est destinée à l’étude. On peut réutiliser « for » avant un nom ou une activité pour préciser une destination ou une fonction.

studying « studying » désigne l’activité d’étudier dans « for studying ». La forme en « -ing » suit ici « for » pour nommer l’activité visée.

What « What » signifie « quoi » ou « que » ; dans « What about the bedroom or the kitchen? », il introduit une proposition concernant une option. La structure « What about + nom » sert à suggérer ou examiner une possibilité.

about Dans « What about the bedroom or the kitchen? », « about » fait entrer les options dont on discute. La structure « What about + nom » permet de proposer une idée ou de demander l’avis de quelqu’un.

the « the » désigne une pièce ou un objet précis déjà identifiable dans la situation, comme « the bedroom » ou « the door ». Dans le dialogue, il apparaît aussi en début de phrase sous la forme « The ».

bedroom « bedroom » signifie « chambre » ; ici, c’est la pièce considérée comme plus calme et plus confortable. On peut l’utiliser après « the », comme dans « the bedroom ».

or « or » présente des possibilités entre lesquelles on peut choisir, ici « the bedroom or the kitchen ». Il relie généralement deux noms, groupes de mots ou propositions alternatives.

kitchen « kitchen » signifie « cuisine » ; dans le dialogue, cette pièce est comparée à la chambre pour choisir un lieu d’étude. On peut l’utiliser avec « the » pour parler d’une cuisine précise : « the kitchen ».

is « is » relie ici une pièce à une caractéristique, par exemple « The kitchen is brighter ». La structure « sujet + is + adjectif » sert à décrire un état ou une qualité.

brighter « brighter » signifie « plus lumineuse » et compare la cuisine à une autre pièce. Cette forme s’emploie après « is » pour comparer une caractéristique, comme dans « is brighter ».

but « but » introduit une information qui contraste avec ce qui précède : la cuisine est plus lumineuse, mais elle devient bruyante. Il relie deux idées dont la seconde limite ou corrige la première.

it « it » reprend ici « the kitchen » et évite de répéter le nom de la pièce. Il peut reprendre un lieu ou une chose déjà mentionné, comme dans « it gets noisy ».

gets Dans « it gets noisy », « gets » indique que la cuisine devient bruyante ou prend cet état. La structure « get + adjectif » sert à décrire un changement d’état.

noisy « noisy » signifie « bruyant » ; ici, il décrit une pièce où le bruit augmente. On peut l’utiliser après « be » ou « get », comme dans « gets noisy ».

quieter « quieter » signifie « plus calme » et compare la chambre à la cuisine. La forme s’emploie pour comparer le niveau de bruit de deux lieux ou situations.

and « and » relie deux caractéristiques positives de la chambre dans « quieter and more comfortable ». Il sert à ajouter une information du même type à la précédente.

more Dans « more comfortable », « more » forme une comparaison : la chambre est plus confortable qu’une autre option. Il se place avant l’adjectif « comfortable » dans cette expression comparative.

comfortable « comfortable » signifie « confortable » ; ici, il décrit une chambre agréable pour étudier. On peut l’utiliser après « is » ou avec « more », comme dans « is more comfortable ».

need « need » signifie « avoir besoin de » ; dans « I need to focus », la personne exprime une nécessité pour pouvoir étudier. La structure « need to + verbe » sert à parler d’une action nécessaire.

to Dans « to focus », « to » introduit l’action dont la personne a besoin : se concentrer. La structure réutilisable est « need to + verbe ».

focus « focus » signifie « se concentrer » ; ici, la personne veut maintenir son attention sans être interrompue. On peut le réutiliser après « need to », comme dans « I need to focus ».

without « without » indique l’absence de quelque chose ; dans « without interruptions », la personne veut étudier sans interruptions. Il se place ici avant le nom qui désigne ce qui est absent.

interruptions « interruptions » désigne les interruptions qui empêchent de rester concentré. Dans « without interruptions », ce nom suit « without » pour préciser ce dont la personne veut être privée.

Then « Then » signifie ici « alors » et introduit une conclusion fondée sur les informations précédentes. On peut commencer une réponse par « Then » pour relier une décision à une raison déjà donnée.

makes Dans « makes more sense », « makes » participe à l’expression qui signifie « semble plus logique » ou « est plus raisonnable ». La structure « it makes sense » s’utilise pour dire qu’une idée est logique.

sense Dans l’expression « makes sense », « sense » contribue à l’idée de logique ou de cohérence ; l’expression entière signifie que le choix paraît raisonnable. On peut réutiliser « make sense » pour évaluer une idée ou une décision.

I'll « I’ll » est la forme contractée de « I will » et annonce ici l’action future du locuteur : étudier dans la chambre. Il se place avant le verbe de base, comme dans « I’ll study ».

study « study » signifie « étudier » ; dans « I’ll study », il désigne l’action que le locuteur prévoit de faire. Après « I’ll », on utilise la forme de base du verbe.

in « in » indique le lieu où l’action se déroule ; dans « in the bedroom », l’étude aura lieu à l’intérieur de la chambre. On peut utiliser « in » avant un lieu pour préciser l’endroit d’une action.

today « today » signifie « aujourd’hui » et situe l’étude au jour où l’on parle. Il peut se placer à la fin de la phrase, comme dans « I’ll study in the bedroom today ».

Close « Close » signifie « ferme » et donne ici une instruction directe concernant la porte. En début de phrase, cette forme sert à donner un ordre ou une consigne.

door « door » signifie « porte » ; dans « Close the door », il s’agit de la porte qui peut réduire le bruit du couloir. On peut l’utiliser après « the » pour parler d’une porte précise.

if « if » introduit une condition : la porte doit être fermée dans le cas où le couloir devient bruyant. La structure « if + proposition » permet de préciser quand une action doit avoir lieu.

hallway « hallway » signifie « couloir » ; ici, il désigne l’endroit d’où le bruit peut venir. On peut l’utiliser avec « the » pour parler d’un couloir précis, comme dans « the hallway ».

Points de Grammaire

adjective + -er

The bedroom is quieter.

Zeu bed-roum iz kwaïeteur.

La chambre est plus calme.

Les adjectifs courts prennent souvent -er pour comparer : quiet devient quieter.

without + noun

I can focus without interruptions.

Aï keun foh-keus wi-zaout inteur-reupcheunz.

Je peux me concentrer sans interruptions.

Without est suivi d’un nom pour exprimer l’absence de quelque chose.

Vocabulaire Anglais

bedroom Nom

bed-roum chambre

brighter Adjectif

braïteur plus lumineux

comfortable Adjectif

keumfteurbeul confortable

focus Verbe

foh-keus se concentrer

interruptions Nom

inteur-reupcheunz interruptions

kitchen Nom

kitcheun cuisine

makes more sense Expression

méïks mor sens est plus logique

noisy Adjectif

noïzi bruyant

quieter Adjectif

kwaïeteur plus calme

room Nom

roum pièce

studying Verbe

steu-di-ing étudier

without Préposition

wi-zaout sans

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

J'ai besoin de me concentrer sans interruption.

Voir la Réponse

I need to focus without interruptions.

Je vais étudier dans la chambre aujourd'hui.

Voir la Réponse

I'll study in the bedroom today.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

se concentrer

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focus

plus calme

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quieter

cuisine

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kitchen

étudier

Voir la Réponse

studying