Décider de continuer ou non un loisir | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. I am not sure whether I want to continue the painting class.

   Je ne suis pas sûr de vouloir continuer le cours de peinture.

   I am not sure

   Je ne suis pas sûr(e)

   whether

   si

   want

   vouloir

   continue

   continuer

   painting

   peinture

   class

   cours

   Explication détaillée

   I am not sure exprime ici l’incertitude du locuteur quant à sa propre décision. am est la forme de be avec I, et sure est l’adjectif « certain ». La négation not porte sur cette certitude : le locuteur ne dit pas qu’il a décidé de ne pas continuer, mais qu’il n’est pas certain de le vouloir. Exemple : I am sure. — « Je suis sûr(e). » whether introduit ici une proposition indirecte qui représente le choix ou la question « continuer ou non ». Dans cette phrase, whether I want to continue... dépend de not sure. want est le verbe want (« vouloir »). Après want, l’anglais emploie couramment to + forme de base du verbe : want to continue. Au présent, want prend -s avec he, she ou it : She wants to continue. — « Elle veut continuer. » Avec I, la forme observée reste want. continue est la forme de base du verbe, choisie après to dans want to continue. Elle signifie ici poursuivre une activité déjà commencée. Exemple : They continue to study. — « Ils continuent à étudier. » painting désigne ici la peinture comme activité ou domaine artistique. Dans painting class, ce nom sert à préciser le type de cours ; il ne décrit pas une action en cours dans la phrase. Dans cet emploi composé, painting reste inchangé : painting class, painting classes. class signifie ici « cours », c’est-à-dire une activité d’enseignement. Le pluriel est classes, avec une modification de l’orthographe et la terminaison prononcée correspondante : one class, two classes. Assemblage : I am not sure donne « je ne suis pas sûr(e) », puis whether introduit ce dont le locuteur n’est pas certain. I want to continue signifie « je veux continuer », et the painting class précise que l’activité est le cours de peinture. L’ensemble signifie donc : « Je ne suis pas sûr(e) de vouloir continuer le cours de peinture. »

2. Are you losing interest, or is the fixed commitment too much?

   Est-ce que tu te désintéresses, ou est-ce que cet engagement fixe est trop lourd ?

   Are you

   es-tu… ?

   losing interest

   te désintéresses

   fixed

   fixe

   commitment

   engagement

   too much

   trop / excessif

   Explication détaillée

   Are you ouvre une question directe adressée à une seule personne. Ici, are est la forme de be utilisée avec you; elle sert d’auxiliaire au présent progressif, avec -ing. Le même début peut s’employer avec un autre verbe : “Are you waiting?” = « Est-ce que tu attends ? ». losing interest décrit un changement en cours : losing est la forme en -ing de lose, et interest signifie ici « intérêt ». L’expression lose interest signifie « perdre de l’intérêt » ou « se désintéresser ». Avec are, are losing interest présente ce changement comme actuel ou progressif. Exemple : “She is losing interest in the project.” = « Elle se désintéresse du projet. ». fixed est un adjectif qui signifie ici « fixe », c’est-à-dire établi et peu flexible. Il décrit commitment, et non le verbe de la première partie. On peut comparer a fixed schedule (« un emploi du temps fixe ») et a flexible schedule (« un emploi du temps flexible »). Dans cet énoncé, l’adjectif précise le type d’engagement envisagé, sans exprimer à lui seul sa durée ou son importance. commitment est un nom désignant un engagement ou une obligation à laquelle on se lie. Dans the fixed commitment, l’article the indique que l’engagement est identifiable dans la situation; il ne donne pas à lui seul un nombre précis. Exemple : “This commitment takes time.” = « Cet engagement prend du temps. ». too much signifie ici « trop lourd » ou « excessif » pour la personne concernée. too marque un degré qui dépasse ce qui est supportable ou acceptable; much renvoie à la quantité ou à l’ampleur de l’engagement. La structure réutilisable X is too much signifie que X représente une charge excessive : “The extra work is too much.” = « Le travail supplémentaire est trop lourd. ». L’ensemble oppose deux explications possibles de la difficulté évoquée : Are you losing interest demande si l’intérêt pour l’activité diminue, tandis que or is the fixed commitment too much? demande si l’engagement fixe est excessivement lourd. La question complète signifie donc : « Est-ce que tu te désintéresses, ou est-ce que cet engagement fixe est trop lourd ? ».

3. A bit of both. I like painting, but the class feels stressful.

   Un peu des deux. J'aime peindre, mais le cours est stressant.

   A bit of both

   Un peu des deux

   like

   aimer

   painting

   peindre

   class

   cours

   feels

   semble

   stressful

   stressant

   Explication détaillée

   A bit of both signifie ici « un peu des deux ». Cette construction répond brièvement à une alternative précédente et indique que les deux possibilités sont vraies en partie. A bit of signifie « un peu de » ; both signifie « les deux » et renvoie aux deux options déjà mentionnées, sans les préciser à nouveau. like signifie ici « aimer ». La forme de base est like; avec le sujet I, le présent reste like, sans terminaison en -s. À la troisième personne du singulier, on dit likes : She likes music. — « Elle aime la musique. » painting signifie ici « peindre ». Après like, la forme en -ing peut présenter l’activité comme ce qu’une personne aime faire : I like painting. — « J’aime peindre. » Le mot observé vient du verbe de base paint; dans cet emploi, painting fonctionne comme le nom d’une activité. Il peut aussi désigner la peinture comme œuvre ou activité selon le contexte, mais ce n’est pas le sens retenu ici. class signifie « cours ». C’est un nom dénombrable singulier ; l’article the qui le précède indique un cours déterminé par le contexte, sans exprimer à lui seul un nombre. Exemple : The class starts at nine. — « Le cours commence à neuf heures. » feels signifie ici « semble » ou « donne l’impression d’être ». Il s’agit du présent de feel avec le sujet singulier de troisième personne the class, d’où la terminaison -s. Dans cette construction, feel relie le sujet à une impression ou à une qualité : The room feels cold. — « La pièce semble froide. » La forme feel s’emploie avec I, you, we et they, tandis que feels s’emploie avec un sujet singulier de troisième personne. stressful signifie « stressant ». C’est un adjectif qui décrit l’effet ou la qualité d’une situation ; il modifie ici the class par l’intermédiaire de feels. Il ne signifie pas que le cours ressent lui-même du stress : la phrase présente le cours comme une expérience qui donne cette impression. Exemple : The exam was stressful. — « L’examen était stressant. » En assemblant les éléments, A bit of both répond que les deux explications précédentes jouent un rôle partiel. I like painting exprime l’activité appréciée, tandis que but introduit un contraste. the class feels stressful signifie que le cours donne une impression stressante. L’ensemble signifie donc : « Un peu des deux. J’aime peindre, mais le cours est stressant. »

4. Maybe the hobby changed from relaxing to another obligation.

   Peut-être que ce loisir est passé d'une activité relaxante à une autre obligation.

   Maybe

   Peut-être

   hobby

   loisir

   changed … from … to

   passer de … à …

   relaxing

   relaxant

   another

   un autre / une autre

   obligation

   obligation

   Explication détaillée

   Maybe signifie ici « peut-être » et introduit une possibilité, sans présenter le changement comme certain. Il modifie l’ensemble de la proposition qui suit. hobby désigne un loisir ou une activité pratiquée pour son intérêt personnel. Le pluriel est hobbies; par exemple : “My hobby is painting.” = « Mon loisir est la peinture. » Dans la phrase source, hobby est le sujet de changed. changed est le passé de base change (« changer »). Ici, il indique qu’un état ou une fonction a évolué : le loisir est présenté comme étant devenu autre chose. Le présent est change, et la forme en cours ou le participe est changing/changed selon la construction. Exemple : “The plan changed.” = « Le plan a changé. » from ... to ... est une construction qui présente un point de départ puis un résultat ou une nouvelle destination : change from A to B = « passer de A à B » ou « changer de A à B ». Dans la phrase, from relaxing donne le premier état, tandis que to another obligation donne le nouvel état. from seul indique le point de départ ; to seul peut indiquer une destination, mais c’est leur association avec change qui forme ici le contraste complet. relaxing vient du verbe relax (« se détendre »), dont la forme en -ing fonctionne ici comme une description nominalisée : il s’agit d’une activité qui détend, ou du fait de se détendre. Il ne faut pas le confondre avec relaxed, qui décrit généralement une personne ou un état résultant : “The activity is relaxing.” = « L’activité est relaxante » ; “I feel relaxed.” = « Je me sens détendu(e). » another signifie « un autre » ou « une autre » et accompagne ici le nom singulier obligation. Il présente cette obligation comme différente d’une obligation déjà pertinente dans le contexte, sans préciser laquelle. Devant un nom pluriel, on emploie plutôt other : “other obligations” = « d’autres obligations ». obligation désigne une chose que l’on doit faire, ou une responsabilité imposée par une nécessité ou un devoir. Son pluriel est obligations. Exemple : “This appointment is an obligation.” = « Ce rendez-vous est une obligation. » L’ensemble suit donc le modèle réutilisable Maybe + sujet + changed from A to B. Le sens est : « Peut-être que le loisir est passé d’une activité relaxante à une autre obligation. » Le mot Maybe garde cette interprétation au niveau de l’hypothèse ; changed from ... to ... décrit le passage de la détente vers une obligation différente. La phrase ne précise pas quelle est cette obligation.

5. Yes, it feels less like fun and more like another task.

   Oui, cela ressemble moins à un plaisir et davantage à une autre tâche.

   Yes

   oui

   feels

   semble ; donne l’impression

   less like

   moins comme ; ressemble moins à

   fun

   plaisir ; amusement

   more like

   davantage comme ; ressemble davantage à

   another

   un autre ; une autre

   task

   tâche

   Explication détaillée

   Yes confirme ou valide ce qui vient d’être dit. Il se place souvent au début d’une réponse : Yes, ... = « Oui, ... ». feels est le présent de feel, ici à la troisième personne du singulier avec le sujet it. Dans ce sens, feel signifie « donner une impression » ou « sembler », et non nécessairement « ressentir » une sensation physique. Exemple : It feels strange. = « Cela semble étrange. » less like introduit une comparaison négative : quelque chose ressemble moins à une certaine catégorie ou activité. Le schéma réutilisable est feel less like X = « sembler moins être X / donner moins l’impression de X ». less est le comparatif de quantité ou de degré associé à little. fun est ici un nom signifiant « plaisir » ou « amusement ». Il peut aussi être employé dans d’autres structures, par exemple We had fun. = « Nous nous sommes amusés. » Dans la phrase donnée, il désigne le caractère plaisant attendu d’une activité. more like forme le second côté de la comparaison : quelque chose ressemble davantage à une autre catégorie. Le schéma less like X and more like Y oppose donc deux impressions : « moins comme X et davantage comme Y ». more est le comparatif de much ou many selon l’usage ; ici, il marque un degré plus élevé de ressemblance. another est un déterminant qui signifie « un autre » ou « une autre » et présente l’élément comme différent de celui déjà envisagé. Il s’emploie devant un nom singulier dénombrable : another option = « une autre option ». Il ne signifie pas à lui seul « deux » ou une quantité précise. task est un nom signifiant « tâche », c’est-à-dire une activité à accomplir. Le nom est singulier après another, d’où le groupe another task. Exemple : This task is difficult. = « Cette tâche est difficile. » L’ensemble it feels less like fun and more like another task oppose l’impression de plaisir à celle d’une tâche supplémentaire. Avec Yes au début, l’énoncé signifie donc : « Oui, cela ressemble moins à un plaisir et davantage à une autre tâche. »

6. You could switch to casual practice at home instead.

   Tu pourrais plutôt passer à une pratique libre à la maison.

   You could

   Tu pourrais

   switch

   passer à; changer pour

   casual

   informel; détendu

   practice

   pratique

   at home

   à la maison

   instead

   plutôt

   Explication détaillée

   You could associe le sujet you au modal could. Ici, l’ensemble exprime une possibilité proposée ou une suggestion atténuée : « tu pourrais ». Could est suivi de la base verbale, sans to : You could switch. Comparez You can switch (« tu peux passer à… », possibilité ou permission plus directe) et You could switch (« tu pourrais passer à… », proposition moins catégorique). switch signifie ici changer d’option ou passer d’une activité à une autre. La forme observée est la base verbale après could; les formes usuelles sont switch au présent, switches avec he/she/it, et switched au passé. Dans la séquence complète, switch to + nom indique la nouvelle option : switch to casual practice = « passer à une pratique informelle/détendue ». casual décrit practice : il présente cette pratique comme informelle, détendue ou peu ritualisée. L’adjectif ne porte pas l’idée de « maison » ; cette information vient séparément de at home. Exemple : casual clothes signifie « des vêtements décontractés ». practice est ici un nom désignant une activité ou un entraînement régulier, non le verbe « pratiquer ». Le nom et le verbe ont la même forme en anglais, mais leur rôle se reconnaît dans la phrase : casual practice est un groupe nominal après to. Exemple : Daily practice helps. — « La pratique quotidienne aide. » at home est un complément de lieu : il situe l’activité à la maison. At présente ici le lieu où l’activité se déroule ; home signifie « maison » dans cette expression. Exemple : I study at home. — « J’étudie à la maison. » instead, placé à la fin, marque une alternative et se rend ici par « plutôt ». Il indique que l’option proposée remplacerait l’option évoquée dans le contexte, sans changer la modalité de suggestion portée par could. En assemblant les éléments, You could switch to casual practice at home instead signifie : « Tu pourrais plutôt passer à une pratique libre à la maison. » La structure réutilisable est You could switch to [nouvelle option] instead : elle permet de proposer de remplacer une option par une autre, ici une pratique informelle à la maison.

7. Then I can keep the benefit without the fixed schedule.

   Ainsi, je peux garder les bienfaits sans l'emploi du temps fixe.

   Then

   ainsi / alors

   I can

   je peux

   keep

   garder / conserver

   benefit

   bienfait / avantage

   without

   sans

   fixed

   fixe

   schedule

   emploi du temps

   Explication détaillée

   Then sert ici à relier cette phrase à ce qui précède : « ainsi », avec une idée de conséquence. Il peut aussi situer une action dans le temps (« alors », « à ce moment-là »), mais c’est le lien logique qui convient ici. I can signifie « je peux ». I est le pronom sujet de première personne du singulier. can est un modal : il exprime ici la possibilité ou la capacité, et il est suivi directement de la base verbale, sans to : I can keep. Au présent, can ne prend pas de -s avec he ou she ; par exemple, She can keep it signifie « Elle peut le garder ». keep signifie ici « garder, conserver » quelque chose. Sa base est keep; au passé, la forme est kept, et non keeped. Exemple : They keep the advantage — « Ils conservent l’avantage ». Dans la phrase source, le modal can impose la base keep, et non une forme conjuguée comme keeps. benefit est le nom singulier « bienfait » ou « avantage ». Ici, the benefit désigne le bénéfice compris dans la situation évoquée, sans que la phrase précise davantage lequel. Le pluriel est benefits. Exemple : This benefit is important — « Ce bienfait est important ». without introduit ce qui est absent ou non nécessaire : « sans ». C’est une préposition ; elle peut être suivie d’un nom, comme dans without the fixed schedule, ou d’une forme en -ing, comme dans without changing the plan — « sans changer le plan ». fixed décrit quelque chose de déterminé ou de non flexible : « fixe ». Il s’agit de la forme en -ed du verbe fix, mais dans fixed schedule elle fonctionne comme un adjectif. En anglais, cet adjectif ne change pas selon le nombre du nom : a fixed schedule et fixed schedules. schedule est le nom « emploi du temps » ou « planning ». Ici, il désigne le cadre horaire déterminé que la personne peut éviter de conserver. Au pluriel, on dit schedules. Exemple : My schedule is flexible — « Mon emploi du temps est flexible ». L’ensemble se construit ainsi : Then (« ainsi ») + I can (« je peux ») + keep the benefit (« conserver le bienfait ») + without the fixed schedule (« sans l’emploi du temps fixe »). La phrase signifie donc : « Ainsi, je peux garder le bienfait sans l’emploi du temps fixe. »

8. Hobbies should fit your life, not just your ideal self.

   Les loisirs devraient s'adapter à ta vie, pas seulement à l'image idéale que tu as de toi-même.

   Hobbies

   loisirs

   fit

   convenir à, s’adapter à

   life

   vie

   not just

   pas seulement

   ideal

   idéal

   self

   soi-même

   Explication détaillée

   Hobbies signifie ici « loisirs » ou « passe-temps ». C’est le pluriel de hobby : hobby devient hobbies au pluriel. Le mot peut désigner plusieurs activités de loisir ou les loisirs en général. Exemple : My hobbies are reading and cooking. — « Mes loisirs sont la lecture et la cuisine. » fit signifie ici « convenir à » ou « s’adapter à ». Après should, il garde la forme de base : should fit, et non fits. Should présente ici ce qui serait souhaitable ou approprié. Exemple : This activity should fit your schedule. — « Cette activité devrait convenir à ton emploi du temps. » life signifie ici « vie ». Dans your life, your marque le lien avec la personne à qui l’on s’adresse ; il ne change pas selon le nombre du nom qui suit : your life, mais aussi your hobbies. Exemple : Choose a plan that fits your life. — « Choisis un programme qui s’adapte à ta vie. » not just signifie « pas seulement ». La construction not just X montre que X ne doit pas être le seul critère. Exemple : Do it for your health, not just for appearance. — « Fais-le pour ta santé, pas seulement pour l’apparence. » ideal est un adjectif qui signifie « idéal », c’est-à-dire conforme à une représentation souhaitée. Il qualifie self dans your ideal self. Selon le contexte, on peut comparer avec more ideal, mais aucune comparaison n’est exprimée ici. Exemple : The ideal plan is not always practical. — « Le plan idéal n’est pas toujours pratique. » self signifie « soi » ou « soi-même ». Dans your ideal self, il désigne l’image de la personne que l’on voudrait être. Cette forme peut aussi apparaître dans by myself, « par moi-même », mais ce n’est pas la construction présente ici. Exemple : She is trying to become her ideal self. — « Elle essaie de devenir la meilleure version d’elle-même. » En combinant les éléments, Hobbies should fit your life signifie que les loisirs devraient être compatibles avec la vie réelle de la personne. not just your ideal self ajoute qu’ils ne devraient pas être choisis uniquement en fonction de l’image idéale que cette personne a d’elle-même. La phrase complète signifie : « Les loisirs devraient s’adapter à ta vie, pas seulement à l’image idéale que tu as de toi-même. »

9. Maybe pausing the class would show whether I miss it.

   Peut-être que mettre le cours en pause montrerait si le cours me manque.

   Maybe

   peut-être

   pausing

   mettre en pause

   class

   cours

   show

   montrer

   whether

   si, pour introduire une question indirecte

   miss

   manquer

   it

   cela, ça

   Explication détaillée

   Maybe signifie ici « peut-être » et exprime l'incertitude, sans affirmer que la personne manque effectivement le cours. Exemple : Maybe she is tired. = « Elle est peut-être fatiguée. » pausing vient du verbe pause (« mettre en pause, interrompre momentanément »). La forme en -ing fonctionne ici comme le sujet de la phrase : l'action de mettre le cours en pause est ce qui pourrait produire le résultat décrit. Exemple : Pausing the video helps me concentrate. = « Mettre la vidéo en pause m'aide à me concentrer. » class signifie ici « cours ». Dans the class, l'article défini présente un cours identifié dans la situation ou le contexte ; class peut aussi désigner une classe ou un groupe d'élèves selon l'emploi. Dans la phrase observée, le sens pertinent est celui du cours. show signifie ici « montrer » au sens de « révéler, indiquer ». Avec le sujet singulier pausing the class, le présent simple serait shows, mais l'auxiliaire modal would porte la modalité et le verbe reste à la base : would show, et non would shows. Exemple : This test would show the difference. = « Ce test montrerait la différence. » whether introduit ici le contenu de ce qui serait révélé : la question indirecte de savoir si la personne manque le cours. Dans cette structure, whether + proposition correspond à « si… » au sens de « si oui ou non », et non à une condition. Exemple : I wonder whether he will come. = « Je me demande s'il viendra. » miss signifie ici « manquer » quelque chose, au sens de ressentir son absence. Sa base est miss ; au présent, I miss garde cette forme avec I, tandis que she misses prend -es. Ce verbe est différent de lose, qui signifie plutôt « perdre » quelque chose. Exemple : I miss my old routine. = « Mon ancienne routine me manque. » it est un pronom objet singulier neutre. D'après la traduction fournie, il reprend le cours : miss it signifie donc « manquer le cours » ou « ressentir l'absence du cours ». Il vient après le verbe, comme dans I miss it, et ne porte pas de marque du pluriel. Dans l'ensemble, pausing the class est le sujet hypothétique, would show signifie « montrerait », et whether I miss it est la question indirecte dont la réponse serait révélée. Ainsi, la phrase signifie : « Peut-être que mettre le cours en pause montrerait si le cours me manque. »

10. That is better than quitting suddenly or forcing yourself.

    C'est mieux que d'abandonner soudainement ou de te forcer.

    That

    cela / ça

    better

    mieux

    quitting

    abandonner / arrêter

    suddenly

    soudainement

    forcing yourself

    te forcer

    Explication détaillée

    That signifie ici « cela / ça » et renvoie à l'idée évoquée juste avant, mettre le cours en pause. Comme pronom démonstratif, il peut désigner une idée, une situation ou une chose déjà identifiable ; sa forme ne marque pas le genre grammatical. better est le comparatif de good : good → better → best. Il introduit ici une comparaison de préférence avec than : une option est jugée préférable à une autre. Exemple : This plan is better. = « Ce plan est meilleur. » quitting vient du verbe quit, « abandonner / arrêter ». La forme en -ing fonctionne ici comme un nom d'action après than : elle désigne le fait d'abandonner. Quit garde la même forme au présent pour I, you, we et they ; à la troisième personne du singulier, on emploie généralement quits. Exemple : She quit the course. = « Elle a arrêté le cours. » suddenly est un adverbe qui précise que l'abandon se ferait de manière soudaine. Il modifie l'action quitting, et non le jugement better. Exemple : He left suddenly. = « Il est parti soudainement. » forcing yourself désigne l'action de se forcer. Forcing vient de force, « forcer », et yourself est le pronom réfléchi associé à you : le sujet et la personne qui subit l'action sont la même personne. Dans la traduction fixée, cela correspond à « te forcer ». Exemple : Don't force yourself. = « Ne te force pas. » Dans l'ensemble, That is better than ... signifie « Cela vaut mieux que ... ». Les deux actions comparées sont coordonnées par or : quitting suddenly (« abandonner soudainement ») et forcing yourself (« se forcer »). La phrase entière signifie donc : « Cela vaut mieux que d'abandonner soudainement ou de te forcer. »