Décrire objectivement des symptômes à l’accueil d’une clinique | Cours de anglais en fran…

À propos de cette leçon

Avec Décrire objectivement des symptômes à l’accueil d’une clinique, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

The discomfort is mild, but it has lasted longer than usual.

Ze dis-keum-feurt iz maïld, beut it haz lass-tid long-gueur zeun you-jou-eul. La gêne est légère, mais elle dure depuis plus longtemps que d'habitude.

Does it change with activity, rest, or meals?

Deuz it tcheïndj ouize ak-ti-vi-ti, rest, or miilz? Est-ce que cela change avec l'activité, le repos ou les repas ?

I notice it more when I sit for a long time.

Aï no-tiss it mor ouen aï sit feur e long taïm. Je la remarque davantage quand je reste assis longtemps.

That pattern is worth mentioning, and the clinician can assess it properly.

Zat pa-teurn iz weurth men-cheu-ning, eund ze kli-ni-cheun kan euh-sess it pro-peur-li. Cela vaut la peine de mentionner ce schéma, et le professionnel de santé pourra l'évaluer correctement.

I am trying to describe it without making it sound worse or less serious than it is.

Aï am traï-ing teuh dis-kraïb it wiz-aout meï-king it saound weurs or less si-ri-eus zeun it iz. J'essaie de la décrire sans donner l'impression qu'elle est plus grave ou moins grave qu'elle ne l'est.

Focus on how often it happens and how it affects you.

Fo-keuss on haou of-eun it ha-peunz eund haou it e-fekts you. Concentrez-vous sur la fréquence à laquelle cela se produit et sur ses effets sur vous.

I can explain that it makes it harder to concentrate at work.

Aï kan eks-pleïn zat it meïks it har-deur teuh kon-seun-treït eut weurk. Je peux expliquer que cela rend la concentration au travail plus difficile.

Include that detail, since daily impact often guides follow-up.

In-kloud zat di-teïl, sins deï-li im-pakt of-eun gaïdz fa-lo-eup. Ajoutez ce détail, car l'impact quotidien guide souvent le suivi.

Mot par mot

The Dans «The discomfort», «The» désigne une gêne précise déjà identifiée dans la situation. Il s’emploie devant un nom défini, comme dans «The discomfort is mild».

discomfort «Discomfort» désigne ici une gêne ou un inconfort léger décrit à l’accueil de la clinique. Ce nom peut être précisé par un adjectif, comme dans «The discomfort is mild».

is Dans «The discomfort is mild», «is» relie la gêne à l’état décrit par «mild». Cette forme sert à décrire l’état actuel d’une chose ou d’une personne.

mild «Mild» signifie ici que la gêne est légère et peu intense. Dans un contexte médical, on peut l’utiliser pour décrire objectivement un symptôme, comme dans «The discomfort is mild».

but «But» introduit un contraste entre le caractère léger de la gêne et sa durée inhabituelle. Il relie ici «The discomfort is mild» à «it has lasted longer than usual».

it Dans «it has lasted longer than usual», «it» reprend la gêne déjà mentionnée. Ce pronom permet de continuer à parler de cette gêne sans répéter «the discomfort».

has Dans «it has lasted longer than usual», «has» participe à l’expression d’une durée qui se prolonge jusqu’au moment présent. Avec un sujet comme «it», cette forme précède «lasted».

lasted «Lasted» indique que la gêne a continué pendant une certaine durée. Dans «it has lasted longer than usual», la durée est comparée à la durée habituelle.

longer «Longer» signifie «plus longtemps» et marque ici une durée supérieure à la durée habituelle. Il s’emploie dans la comparaison «longer than usual».

than Dans «longer than usual», «than» introduit le terme de comparaison. Il relie une durée plus longue à la référence «usual».

usual «Usual» signifie ici «habituel» et sert de référence pour comparer la durée observée. Dans «longer than usual», il indique ce qui se passe normalement.

Does Au début de «Does it change with activity, rest, or meals?», «Does» sert à former une question sur ce que fait «it». Il se place avant le sujet dans cette question.

change «Change» signifie ici varier selon l’activité, le repos ou les repas. Dans «Does it change with activity, rest, or meals?», il suit l’auxiliaire «Does».

with Dans «change with activity, rest, or meals», «with» relie la variation observée aux circonstances qui peuvent l’accompagner. Il introduit ici «activity», «rest» et «meals».

activity «Activity» désigne ici l’activité physique ou le fait d’être actif, comme circonstance à comparer avec le repos ou les repas. Il apparaît après «with» dans «with activity, rest, or meals».

rest «Rest» désigne ici le repos, présenté comme une circonstance pouvant modifier la gêne. Il fait partie de l’énumération «activity, rest, or meals».

or «Or» relie des possibilités dans la question «activity, rest, or meals». Il indique que l’on examine séparément l’activité, le repos ou les repas.

meals «Meals» désigne ici les repas, considérés comme des moments pouvant être liés à une variation de la gêne. La forme plurielle apparaît dans «with activity, rest, or meals».

I «I» désigne la personne qui décrit ce qu’elle observe elle-même. Dans «I notice it more», il est le sujet de l’observation.

notice «Notice» signifie ici remarquer ou constater la gêne. Dans «I notice it more when I sit for a long time», il introduit ce que la personne observe.

more «More» indique que la gêne est davantage remarquée dans une certaine circonstance. Dans «notice it more», il précise le degré de l’observation.

when «When» introduit le moment ou la circonstance où l’observation est plus fréquente. Dans «when I sit for a long time», il relie cette circonstance à «I notice it more».

sit «Sit» signifie ici rester assis dans la phrase «when I sit for a long time». Il décrit l’activité qui sert à préciser quand la gêne est davantage remarquée.

for Dans «for a long time», «for» introduit la durée pendant laquelle la personne reste assise. Il s’emploie ici avec une expression de durée.

a Dans «a long time», «a» accompagne le nom singulier «time» pour former une expression de durée. Il fait partie de l’expression «for a long time».

long «Long» signifie ici que la durée est importante. Dans «for a long time», il précise la durée pendant laquelle la personne reste assise.

time «Time» désigne ici une durée, et non un moment précis. Dans «for a long time», il forme avec «for» une indication de durée.

That Dans «That pattern», «That» désigne le schéma qui vient d’être décrit. Il se place devant «pattern» pour renvoyer à une information précise du dialogue.

pattern «Pattern» désigne ici la manière récurrente dont la gêne apparaît, notamment lorsqu’une personne reste assise longtemps. Dans «That pattern is worth mentioning», il reprend l’observation précédente.

worth Dans «worth mentioning», «worth» indique que l’information mérite d’être signalée ou considérée comme pertinente. La construction «worth mentioning» signifie qu’il vaut la peine de la mentionner.

mentioning Dans «worth mentioning», «mentioning» désigne l’action de signaler cette information au professionnel de santé. Après «worth», cette forme complète l’idée de ce qui mérite d’être fait.

and «And» relie deux informations dans «That pattern is worth mentioning, and the clinician can assess it properly». Il ajoute la capacité du professionnel à évaluer le schéma.

clinician «Clinician» désigne ici le professionnel de santé qui peut évaluer la gêne. Dans «the clinician can assess it properly», il est le sujet de l’évaluation.

can Dans «the clinician can assess it properly», «can» exprime la capacité ou la possibilité du professionnel d’évaluer correctement la gêne. Il est suivi directement de «assess».

assess «Assess» signifie ici évaluer la gêne ou le schéma décrit de manière professionnelle. Dans «can assess it properly», il suit «can» et prend «it» comme objet.

properly «Properly» signifie ici correctement ou de manière appropriée. Dans «assess it properly», il précise la manière dont le professionnel peut effectuer l’évaluation.

am Dans «I am trying to describe it», «am» participe à l’expression d’une action en cours. Avec le sujet «I», il précède «trying».

trying «Trying» indique que la personne fait un effort pour décrire la gêne avec précision. Dans «I am trying to describe it», il est suivi de «to describe».

to Dans «trying to describe», «to» introduit l’action que la personne essaie d’accomplir. Il précède directement «describe» dans cette construction.

describe «Describe» signifie ici expliquer avec des mots l’apparence et l’effet de la gêne. Dans «to describe it», «it» représente la gêne déjà mentionnée.

without «Without» introduit ce que la personne cherche à éviter dans «without making it sound worse or less serious than it is». Il signifie qu’elle veut décrire la gêne sans produire une impression inexacte.

making Dans «without making it sound worse or less serious than it is», «making» exprime le fait de donner une certaine impression à propos de la gêne. Après «without», il introduit l’action évitée.

sound Dans «making it sound worse or less serious than it is», «sound» signifie paraître ou donner une certaine impression. Il suit «making it» et est complété par «worse» ou «less serious».

worse «Worse» signifie ici «plus grave» ou «pire» dans l’impression donnée par la description. Dans «sound worse than it is», il compare l’impression produite avec la réalité.

less Dans «less serious than it is», «less» réduit le degré de «serious». Il participe à une comparaison qui signifie que la gêne ne doit pas paraître moins grave qu’elle ne l’est réellement.

serious «Serious» décrit ici le degré de gravité attribué à la gêne. Dans «less serious than it is», il est comparé à la gravité réelle.

Focus «Focus» est une consigne invitant la personne à concentrer son attention sur certaines informations. Dans «Focus on how often it happens», il est suivi de «on».

on Dans «Focus on how often it happens», «on» introduit le sujet auquel la personne doit porter son attention. La construction «Focus on» sert à orienter l’attention vers une information.

how Dans «how often it happens» et «how it affects you», «how» introduit une information sur la fréquence ou la manière dont quelque chose agit. Il relie cette information à la consigne «Focus on».

often «Often» indique la fréquence à laquelle la gêne se produit. Dans «how often it happens», il précise combien de fois l’événement survient.

happens «Happens» signifie ici se produit ou arrive, en parlant de la gêne. Dans «how often it happens», la forme suit «it» pour décrire la fréquence de l’événement.

affects «Affects» signifie ici produit un effet sur la personne, notamment sur son fonctionnement au travail. Dans «how it affects you», il introduit l’impact de la gêne sur «you».

you Dans «how it affects you», «you» désigne la personne qui ressent les effets de la gêne. Il reçoit ici l’effet exprimé par «affects».

explain «Explain» signifie ici présenter clairement l’effet de la gêne. Dans «I can explain that it makes it harder to concentrate at work», il suit «can» et introduit l’information à expliquer.

makes Dans «it makes it harder to concentrate at work», «makes» exprime que la gêne rend une action plus difficile. La construction est suivie de l’objet «it», de «harder» et de «to concentrate».

harder «Harder» signifie ici plus difficile, en comparant la concentration avec une situation sans cet effet. Dans «makes it harder to concentrate», il décrit le résultat produit par la gêne.

concentrate «Concentrate» signifie ici se concentrer, en particulier pendant le travail. Dans «harder to concentrate at work», il suit «to» après l’expression de difficulté.

at Dans «at work», «at» introduit le contexte du travail dans lequel la concentration devient plus difficile. Cette préposition fait partie de l’expression «at work».

work «Work» désigne ici le contexte professionnel ou le lieu de travail. Dans «concentrate at work», il précise où l’effet de la gêne se manifeste.

Include «Include» est une consigne demandant d’ajouter une information à ce qui sera dit ou rapporté. Dans «Include that detail», il prend «that detail» comme objet.

detail «Detail» désigne ici l’information précise concernant l’effet de la gêne sur la concentration au travail. Dans «Include that detail», il s’agit d’un élément à ajouter au récit des symptômes.

since Dans «since daily impact often guides follow-up», «since» introduit la raison pour laquelle le détail doit être inclus. Il signifie ici «puisque» ou «car».

daily «Daily» signifie ici lié à la vie ou aux activités de chaque jour. Dans «daily impact», il précise que l’effet observé concerne le quotidien.

impact «Impact» désigne ici l’effet concret de la gêne sur la vie quotidienne, notamment la concentration au travail. Dans «daily impact», il est précisé par «daily».

guides «Guides» signifie ici oriente les décisions concernant la suite de la prise en charge. Dans «daily impact often guides follow-up», l’impact quotidien est présenté comme un élément qui aide à déterminer le suivi.

follow-up «Follow-up» désigne ici le suivi après l’évaluation initiale. «Follow» apporte l’idée de poursuivre l’évolution et «up» contribue à l’idée de la suite ou de la continuation; l’ensemble «follow-up» nomme cette étape de suivi.

Points de Grammaire

has/have + past participle

The discomfort has lasted longer than usual.

Ze dis-keum-feurt haz lass-tid long-gueur zeun you-jou-eul.

La gêne dure depuis plus longtemps que d'habitude.

Le present perfect relie une situation passée à maintenant. « Has lasted » signifie « dure depuis » ici.

how often + sujet + verbe

Focus on how often it affects activity.

Fo-keuss on haou of-eun it e-fekts ak-ti-vi-ti.

Concentrez-vous sur la fréquence à laquelle cela affecte l'activité.

Après « how often », on utilise l'ordre d'une phrase déclarative : sujet puis verbe, sans inversion.

Vocabulaire Anglais

activity Nom

ak-ti-vi-ti activité

discomfort Nom

dis-keum-feurt gêne, inconfort

for a long time Expression

feur e long taïm pendant longtemps

has lasted Verbe

haz lass-tid dure depuis, a duré

longer than usual Expression

long-gueur zeun you-jou-eul plus longtemps que d'habitude

meals Nom

miilz repas

mild Adjectif

maïld léger, modéré

notice Verbe

no-tiss remarquer

pattern Nom

pa-teurn schéma, tendance

rest Nom

rest repos

sit Verbe

sit être assis, s'asseoir

worth mentioning Expression

weurth men-cheu-ning qui mérite d'être mentionné

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

activité

Voir la Réponse

activity

léger, modéré

Voir la Réponse

mild

remarquer

Voir la Réponse

notice

repas

Voir la Réponse

meals