Recevoir les critiques au travail | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. I noticed you seemed frustrated during the review.

   J'ai remarqué que vous sembliez frustré pendant l'entretien d'évaluation.

   noticed

   remarqué

   you

   vous

   seemed

   sembliez

   frustrated

   frustré(e)

   during

   pendant

   review

   évaluation

   Explication détaillée

   noticed est le passé de notice, « remarquer, constater ». Il présente ici la perception comme un fait situé dans le passé. Exemple : I noticed the change. = « J’ai remarqué le changement. » Après notice, on peut aussi avoir une proposition introduite par that : I noticed that she was tired. = « J’ai remarqué qu’elle était fatiguée. » you est le pronom sujet de la personne ou des personnes auxquelles le locuteur s’adresse. En anglais, cette forme ne distingue pas le singulier du pluriel et ne marque pas le genre ; la traduction fixe par vous fournit ici la forme française appropriée. seemed est le passé de seem, « sembler, paraître ». Dans seemed frustrated, il indique que cette impression appartenait au moment passé décrit ; il ne transforme pas nécessairement l’impression en affirmation directe sur l’état intérieur de la personne. Après un verbe de perception au passé comme noticed, le passé de seem est naturel pour maintenir le repérage dans le passé. Exemple : He seemed worried. = « Il semblait inquiet. » frustrated est un adjectif décrivant l’état attribué à la personne observée ici. L’anglais garde la même forme quelle que soit la personne ou le genre ; frustré dans la traduction française est donc un accord de la traduction, pas une variation visible dans le mot anglais. Il ne faut pas le confondre avec frustrating, qui décrit plutôt ce qui provoque la frustration : The delay was frustrating. = « Le retard était frustrant. » during est une préposition qui situe un événement à l’intérieur de la durée d’une autre activité ou période. Le groupe during the review répond ici à la question « quand ? » et signifie « pendant l’évaluation ». Exemple : She called during the meeting. = « Elle a appelé pendant la réunion. » review est ici un nom désignant une évaluation ou un entretien d’évaluation, conformément à la traduction fixe. Comme nom dénombrable, il peut apparaître avec un déterminant : a review, « une évaluation », ou the review, « l’évaluation » déjà identifiée dans la situation. Dans d’autres contextes, review peut aussi désigner une révision ou une critique, mais le contexte fixé sélectionne ici le sens d’évaluation. L’ensemble suit le modèle réutilisable I noticed [someone] seemed [adjective] during [event]. I noticed place l’observation dans le passé ; you seemed frustrated décrit l’impression concernant la personne à qui l’on parle ; during the review précise le moment où cette impression a été remarquée. La phrase signifie donc : « J’ai remarqué que vous sembliez frustré pendant l’entretien d’évaluation. »

2. I was, although I tried not to let it dominate.

   C'était le cas, même si j'ai essayé de ne pas la laisser prendre le dessus.

   I was

   c’était le cas

   although

   même si

   I tried

   j’ai essayé

   not to let

   ne pas laisser

   it

   la chose en question

   dominate

   prendre le dessus

   Explication détaillée

   I was est une reprise elliptique : was est le passé de be, et l’expression évite de répéter l’état ou la situation déjà comprise. Dans la traduction fournie, cette reprise est rendue par « C’était le cas », plutôt que par une répétition du prédicat. although introduit une concession : le fait de la proposition qui suit reste vrai malgré le fait présenté dans la proposition principale. Il est proche de even though, qui est généralement plus insistant. I tried est le passé de try, dont la base est try. La construction réutilisable est try to + verbe, pour parler d’une tentative. Exemple : I tried to call. — « J’ai essayé d’appeler. » not to let combine not et l’infinitif to let. let signifie ici « laisser » ou « permettre ». Après let, le verbe qui suit reste à la base, sans to : let it dominate, et non let it to dominate. Exemple : Try not to let fear decide. — « Essaie de ne pas laisser la peur décider. » it est un pronom personnel singulier employé comme objet de let. L’anglais ne marque pas le genre dans cette forme ; la traduction française le rend ici par la, mais le référent précis n’est pas nommé dans l’énoncé anglais. dominate est la base verbale après let it. Ici, il exprime l’idée de prendre le dessus ou d’exercer une influence dominante. La structure réutilisable est let + objet + base verbale : She let the feeling dominate. — « Elle a laissé le sentiment prendre le dessus. » En assemblant les éléments, I was reprend l’état ou la situation déjà comprise, puis although introduit la concession. I tried not to let it dominate signifie que le locuteur a essayé d’empêcher la chose désignée par it de prendre le dessus. L’ensemble correspond à : « C’était le cas, même si j’ai essayé de ne pas la laisser prendre le dessus. »

3. The comments were direct, but they were aimed at the work.

   Les remarques étaient directes, mais elles portaient sur le travail.

   comments

   remarques

   direct

   direct

   aimed at

   viser ; porter sur

   work

   travail

   Explication détaillée

   comments est le pluriel de comment, « remarque » ou « commentaire ». Ici, le sens pertinent est celui de remarques formulées à propos de quelque chose. Le pluriel se voit dans comments et explique ensuite l’accord pluriel de were et de they. Exemple : Her comments were helpful. — « Ses remarques étaient utiles. » direct signifie ici « direct » au sens de franc, sans détour. C’est un adjectif placé après le verbe were pour décrire the comments; il ne signifie pas nécessairement « situé en ligne droite ». La forme de base est direct; il peut aussi être comparé avec more direct et the most direct lorsque l’on compare plusieurs degrés. Exemple : His answer was direct. — « Sa réponse était directe. » aimed at appartient à la construction be aimed at + nom : elle indique ce vers quoi quelque chose est dirigé ou ce sur quoi cela porte. Ici, aimed est le participe passé de aim, et were aimed at est une forme passive au passé avec le sujet pluriel the comments. La préposition at introduit la cible ou le domaine visé. Exemple : The criticism was aimed at the policy. — « La critique visait la politique. » work est un nom qui signifie ici « travail », c’est-à-dire l’objet ou le domaine concerné. Dans the work, l’article défini présente ce travail comme identifiable dans la situation, sans indiquer à lui seul une quantité. Work peut aussi être non comptable quand il désigne l’activité en général : I have a lot of work. — « J’ai beaucoup de travail. » Dans la phrase donnée, the work désigne le travail dont il est question, plutôt qu’une activité abstraite en général. L’ensemble se construit ainsi : The comments were direct signifie que les remarques étaient franches. but établit un contraste, puis they were aimed at the work reprend the comments avec they et précise leur cible : elles portaient sur le travail. La phrase complète signifie donc : « Les remarques étaient directes, mais elles portaient sur le travail. »

4. I understand that now, but the timing caught me off guard.

   Je le comprends maintenant, mais le moment choisi m'a pris au dépourvu.

   understand

   comprendre

   now

   maintenant

   timing

   moment choisi

   caught me off guard

   m’a pris au dépourvu

   Explication détaillée

   understand signifie ici « comprendre ». C’est la forme de base du verbe; avec I, le présent est I understand, sans terminaison supplémentaire. Au passé, on emploie understood: I understood the explanation. — « J’ai compris l’explication. » now situe cette compréhension au moment présent: « maintenant ». Il peut aussi modifier une action en cours, par exemple I need help now. — « J’ai besoin d’aide maintenant. » Dans la phrase, now accompagne understand et non l’événement passé qui suit. timing désigne le choix ou le moment où quelque chose arrive, plutôt qu’une durée. Le mot est un nom formé sur time, mais il ne signifie pas simplement « temps » dans tous les contextes. Exemple: The timing was perfect. — « Le moment choisi était parfait. » caught me off guard est une construction idiomatique: catch signifie ici « prendre quelqu’un au dépourvu », et caught est sa forme au passé. Le pronom objet me désigne la personne prise au dépourvu. off guard exprime l’absence de préparation. Au présent, on peut dire Unexpected questions catch me off guard. — « Les questions inattendues me prennent au dépourvu. » Au passé, The news caught her off guard. signifie « La nouvelle l’a prise au dépourvu »; le pronom change selon la personne concernée. L’ensemble se construit ainsi: I understand that now signifie « Je le comprends maintenant », avec that renvoyant au contenu déjà compris dans la situation. but oppose cette compréhension actuelle à l’expérience passée. the timing est le sujet de caught, tandis que me est la personne affectée; caught me off guard indique donc que le moment choisi m’a pris au dépourvu. La phrase complète signifie: « Je le comprends maintenant, mais le moment choisi m’a pris au dépourvu. »

5. We can give you more notice when we expect sensitive feedback.

   Nous pouvons vous prévenir plus tôt lorsque nous prévoyons de vous donner un retour délicat.

   We can

   nous pouvons

   give

   donner

   you

   vous

   more

   plus de

   notice

   préavis

   when

   lorsque

   expect

   prévoir

   sensitive

   délicat

   feedback

   retour

   Explication détaillée

   We can : We est le sujet qui inclut le locuteur, et can exprime ici la possibilité ou la capacité. Après can, le verbe reste à sa forme de base : We can help. — « Nous pouvons aider. » give you more notice : cette expression signifie « vous prévenir plus tôt » ou « vous donner davantage de préavis ». You est la personne qui reçoit ce préavis. Notice désigne ici un avertissement ou un délai communiqué à l’avance, et non l’attention portée à quelque chose. Avec ce sens, notice est généralement non comptable. when introduit le moment ou la situation dans laquelle l’action principale est prévue. Expect signifie ici « prévoir » ou « s’attendre à ». Dans cette phrase, expect est suivi directement du groupe nominal sensitive feedback : il ne s’agit pas de la construction expect to + verbe. Après we, on emploie expect ; avec he, she ou it, on emploie expects. sensitive feedback signifie « un retour délicat ». Sensitive qualifie feedback et indique que ce retour peut être difficile à recevoir ou à formuler. Feedback désigne un retour ou une appréciation concernant un travail, une action ou une situation ; il est généralement non comptable. L’ensemble signifie : « Nous pouvons vous prévenir plus tôt lorsque nous prévoyons de vous donner un retour délicat. » La structure est subject + can + give + person + more notice + when + subject + expect + noun phrase.

6. That would help me respond more thoughtfully in the moment.

   Cela m'aiderait à réagir de manière plus réfléchie sur le moment.

   That

   Cela

   would help

   aiderait

   me

   moi

   respond

   réagir

   more thoughtfully

   de manière plus réfléchie

   in the moment

   sur le moment

   Explication détaillée

   That est un pronom démonstratif : ici, il reprend l’idée mentionnée juste avant, celle de prévenir plus tôt en cas de retour délicat. En anglais, that peut ainsi désigner une proposition ou une action déjà évoquée, et pas seulement un objet concret. would help combine le modal would et le verbe de base help (« aider »). Ici, would présente le résultat comme hypothétique ou dépendant d’une condition implicite : cette mesure aiderait. Après help, l’anglais emploie souvent directement le verbe de base : help someone respond = « aider quelqu’un à réagir ». Exemple : This would help us decide. — « Cela nous aiderait à décider. » me est le pronom personnel objet correspondant à I (« je ») lorsqu’il reçoit l’action. La construction help me respond signifie donc « m’aider à réagir », avec me comme personne aidée et respond comme action. respond est le verbe de base « réagir » ou « répondre » ; dans cette phrase, il signifie réagir à la situation ou au retour reçu. Après help me, il reste à la forme de base, sans to. Exemple : The extra time helped me respond calmly. — « Le temps supplémentaire m’a aidé à réagir calmement. » more thoughtfully est un adverbe comparatif. thoughtfully vient de l’adjectif thoughtful (« réfléchi ») et signifie « de manière réfléchie » ; more thoughtfully signifie « de manière plus réfléchie ». More porte sur l’adverbe, et non sur un nom. Exemple : She answered more thoughtfully after a pause. — « Elle a répondu de manière plus réfléchie après une pause. » in the moment est une expression qui situe la réaction pendant la situation elle-même, au moment où il faut réagir, plutôt qu’après coup. Elle correspond ici à « sur le moment ». L’ensemble suit le schéma réutilisable That would help me + verbe de base + manière + moment. Le sujet démonstratif renvoie à la mesure évoquée, would help me respond exprime l’effet attendu sur la personne qui parle, more thoughtfully précise la manière de réagir, et in the moment précise quand cette amélioration serait utile. Le sens complet est donc : « Cela m’aiderait à réagir de manière plus réfléchie sur le moment. »

7. Your analysis was valuable, even where revisions were needed.

   Votre analyse était précieuse, même là où des révisions étaient nécessaires.

   analysis

   analyse

   valuable

   précieux, de valeur

   even where

   même là où

   revisions

   révisions

   needed

   nécessaire

   Explication détaillée

   analysis signifie ici « analyse ». Le nom anglais est dénombrable : an analysis au singulier, analyses au pluriel. Exemple : Her analysis was clear. — « Son analyse était claire. » valuable décrit ici l'analyse comme ayant une grande valeur ou étant très utile. C'est un adjectif ; sa forme de comparaison est more valuable, puis the most valuable. Il ne faut pas le confondre avec valid, qui signifie plutôt « valide » ou « fondé ». Exemple : Your advice is valuable. — « Vos conseils sont précieux. » even where introduit une concession liée à un endroit ou à une situation précise : « même là où » ou, selon le contexte, « même dans les cas où ». even renforce l'idée de concession, tandis que where introduit la proposition qui suit. Exemple : The method works, even where time is limited. — « La méthode fonctionne, même lorsque le temps est limité. » revisions est le pluriel de revision, « révision » ou « modification apportée à un texte ou à un travail ». Le pluriel indique plusieurs révisions, sans préciser leur nombre. Exemple : The report needs revisions. — « Le rapport nécessite des révisions. » needed signifie ici « nécessaires ». Il correspond au participe passé de need, « avoir besoin de » ou « nécessiter », employé ici dans une construction passive avec were : revisions were needed signifie littéralement que des révisions étaient nécessaires. La forme de base est need, avec needed au passé et comme participe passé. Exemple : Several changes were needed. — « Plusieurs changements étaient nécessaires. » Dans l'ensemble, Your analysis was valuable forme l'évaluation positive « Votre analyse était précieuse ». even where revisions were needed ajoute une concession : cette appréciation reste vraie même dans les parties où des révisions étaient nécessaires. La phrase complète signifie donc : « Votre analyse était précieuse, même là où des révisions étaient nécessaires. »

8. I appreciate that distinction, because it changes how I interpret criticism.

   J'apprécie cette distinction, car elle change la manière dont j'interprète les critiques.

   appreciate

   apprécier

   that

   cette

   distinction

   distinction

   because

   parce que

   changes

   change

   interpret

   interpréter

   criticism

   critiques

   Explication détaillée

   appreciate signifie ici « apprécier » au sens de reconnaître la valeur ou l’utilité de quelque chose. La forme observée est le présent simple avec le sujet I; la base est appreciate. Exemple : I appreciate your help. = « J’apprécie votre aide. » that est ici un déterminant démonstratif placé devant distinction. Il signifie « cette » dans cette phrase et indique une distinction précise déjà identifiable dans la situation. Comme déterminant, il accompagne un nom ; il ne remplace pas le nom. Exemple : I understand that point. = « Je comprends ce point. » distinction est un nom qui signifie « distinction », c’est-à-dire une différence ou une séparation entre deux idées. Son pluriel est distinctions. Dans that distinction, le déterminant et le nom forment le groupe nominal « cette distinction ». because introduit la cause de ce qui précède. Le schéma réutilisable est ..., because + proposition : « ..., parce que + proposition ». Ici, la proposition qui suit explique pourquoi le locuteur apprécie cette distinction. changes signifie « change ». Sa base est change; le -s marque le présent simple à la troisième personne du singulier avec le sujet it. Dans la proposition, it reprend la distinction mentionnée, conformément à la traduction française elle. Exemple : This changes everything. = « Cela change tout. » interpret signifie « interpréter ». La forme observée est la base après how et le sujet I; elle ne porte donc pas le -s de la troisième personne. Le schéma how + sujet + verbe signifie « la manière dont + sujet + verbe ». Exemple : I understand how you interpret the result. = « Je comprends comment vous interprétez le résultat. » criticism est un nom qui désigne ici les critiques ou les remarques critiques que le locuteur interprète. En anglais, le nom peut être employé sans article pour parler de la critique de manière générale ou d’un ensemble non compté dans ce contexte. Pour des critiques distinctes et comptables, on peut employer criticisms. L’ensemble se construit ainsi : I appreciate that distinction signifie « J’apprécie cette distinction », puis because introduit sa raison : it changes how I interpret criticism, « car elle change la manière dont j’interprète les critiques ». La phrase complète exprime donc que cette distinction est appréciée parce qu’elle modifie la façon dont le locuteur comprend les critiques.