Trouver les toilettes pendant la pause | Cours de espagnol en français

Spanish lesson set in a contemporary Madrid everyday setting: During a language lesson break, two adults talk about the break and how to find the restroom..

FR → ES / Niveau: A1

À propos de cette leçon

Avec Trouver les toilettes pendant la pause, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en espagnol.

Dialogue

A

¿Cuánto dura el descanso?

kouan-toh dou-ra èl dés-kan-so Combien de temps dure la pause ?
B

El descanso dura diez minutos.

èl dés-kan-so dou-ra dièss mi-nou-toss La pause dure dix minutes.
A

¿Dónde está el baño?

don-dé ès-ta èl ba-gno Où sont les toilettes ?
B

Sal del aula y gira a la derecha.

sal dèl a-ou-la i khi-ra a la dé-ré-tcha Sors de la salle et tourne à droite.
A

Creo que puedo encontrarlo.

kré-o ké poué-do èn-kon-trar-lo Je pense que je peux les trouver.
B

Esperaré aquí antes de que empiece otra vez la clase.

ès-pé-ré a-ki an-tèss dé ké èm-pièss-é o-tra bèss la kla-ssé J'attendrai ici avant que le cours recommence.

Mot par mot

Cuánto Dans «¿Cuánto dura el descanso?», Cuánto sert à demander la durée de la pause : «combien de temps». L’accent et sa position au début signalent la question. Le schéma ¿Cuánto dura + événement ? permet de demander une durée ; nouvel exemple : ¿Cuánto dura la película ?
dura Dans «¿Cuánto dura el descanso?» et «El descanso dura diez minutos», dura indique combien de temps la pause se prolonge. C’est la forme de durar employée pour parler de la durée. On l’utilise quand on demande ou donne la durée d’un cours, d’un trajet ou d’une attente.
el Dans «El descanso dura diez minutos», el signifie «le» et accompagne descanso. C’est l’article masculin singulier utilisé avec ce nom. On le réutilise devant un élément précis déjà identifié, par exemple pour parler d’une pause ou d’un cours.
descanso Dans «El descanso dura diez minutos», descanso désigne la pause entre des moments de cours. Il est ici le nom utilisé avec el et avec dura pour donner la durée. On l’emploie quand des interlocuteurs organisent le temps d’une leçon ou d’une activité.
minutos Dans «El descanso dura diez minutos», minutos indique une durée de dix minutes. La forme au pluriel suit le nombre diez et précise la longueur de la pause. On l’utilise après un nombre pour parler de la durée d’une pause, d’un trajet ou d’une attente.
Dónde Dans «¿Dónde está el baño?», Dónde demande le lieu où se trouve quelque chose. L’accent marque ici le mot interrogatif. Le schéma ¿Dónde está + élément ? sert à demander une localisation, par exemple quand on cherche un service dans un bâtiment.
está Dans «¿Dónde está el baño?», está indique l’emplacement du baño. C’est la forme de estar employée pour situer cet élément. Avec Dónde, elle sert à demander où il se trouve ; on l’utilise pour localiser une salle, un objet ou un service.
baño Dans «¿Dónde está el baño?», baño désigne les toilettes. C’est l’élément dont on demande l’emplacement et il apparaît avec el. On l’emploie notamment dans un bâtiment quand on cherche les toilettes.
Sal Dans «Sal del aula y gira a la derecha», Sal donne directement la consigne de sortir. La forme de dictionnaire correspondante est salir ; ici, elle est placée devant del aula pour indiquer le lieu que l’on quitte. On l’emploie pour guider quelqu’un hors d’une salle ou d’un autre espace.
del Dans «Sal del aula», del marque le départ hors de la salle de classe. C’est la contraction de de et el, utilisée ici devant aula. On la réutilise après un verbe de déplacement pour préciser le lieu que l’on quitte, notamment dans des indications de trajet.
aula Dans «Sal del aula», aula désigne la salle de classe. Après del, elle précise l’endroit dont on sort. On l’emploie pour parler du lieu où se déroule un cours ou pour orienter quelqu’un dans un établissement.
y Dans «Sal del aula y gira a la derecha», y relie deux consignes successives : sortir, puis tourner. Il sert à enchaîner des actions dans un même itinéraire. On l’emploie quand on donne des directions étape par étape ou quand on relie deux actions.
gira Dans «Sal del aula y gira a la derecha», gira donne la consigne de tourner. C’est la forme de girar utilisée pour indiquer le prochain changement de direction et elle apparaît avec a la derecha. On l’emploie pour guider quelqu’un à un carrefour ou dans un bâtiment.
a Dans «gira a la derecha», a introduit la direction vers laquelle il faut tourner. Elle fait partie de l’indication a la derecha et suit ici le verbe de mouvement. On l’emploie dans des indications de trajet pour annoncer une direction.
la Dans «a la derecha», la accompagne derecha dans cette indication de direction. C’est l’article féminin singulier employé avec ce mot. On l’utilise ici pour donner une direction précise, par exemple lorsqu’on guide quelqu’un dans un couloir ou une rue.
derecha Dans «gira a la derecha», derecha indique la direction à droite. Avec a, l’ensemble précise où tourner. On l’emploie pour guider quelqu’un dans un couloir, une rue ou un bâtiment.
Creo Dans «Creo que puedo encontrarlo», Creo exprime l’avis du locuteur : «je pense». C’est la forme de creer utilisée pour introduire ce que le locuteur estime possible, avec que avant la proposition suivante. On l’emploie pour donner une opinion ou une évaluation personnelle.
que Dans «Creo que puedo encontrarlo», que relie l’idée Creo à la proposition qui suit. Ici, il introduit ce que le locuteur pense. On le réutilise après une expression d’opinion suivie d’une proposition, lorsqu’on rapporte une pensée ou une information.
puedo Dans «Creo que puedo encontrarlo», puedo indique que le locuteur pense être capable de le trouver. C’est la forme de poder employée avant encontrarlo. On réutilise ce schéma pour exprimer une capacité ou une possibilité dans une situation concrète.
encontrarlo Dans «Creo que puedo encontrarlo», encontrarlo signifie «le trouver» ; lo renvoie ici au baño. La forme associe encontrar à lo et vient après puedo. On l’emploie quand on parle de trouver un lieu ou un objet déjà identifié.
Esperaré Dans «Esperaré aquí antes de que empiece otra vez la clase», Esperaré indique que le locuteur attendra ici. C’est la forme de esperar qui présente l’attente comme l’action à venir du locuteur, avec aquí pour préciser le lieu. On l’emploie pour rassurer quelqu’un ou fixer un point d’attente.
aquí Dans «Esperaré aquí», aquí signifie «ici» et situe le lieu de l’attente près du locuteur. Il précise où se déroule l’action ou où quelqu’un restera. On l’emploie pour donner un point de rendez-vous ou rassurer quelqu’un sur sa position.
antes Dans «antes de que empiece otra vez la clase», antes situe l’attente avant le redémarrage du cours. Ici, il s’emploie dans la construction antes de que, qui introduit l’événement de référence. On l’utilise pour ordonner deux événements dans le temps.
de Dans «antes de que empiece otra vez la clase», de fait partie de la construction qui signifie «avant que». Il relie antes à la proposition empiece otra vez la clase et doit rester à cette place dans cette construction. On l’emploie pour situer une action par rapport à un événement à venir.
empiece Dans «antes de que empiece otra vez la clase», empiece indique le début du cours, envisagé comme un événement qui n’a pas encore lieu. C’est la forme de empezar employée après antes de que. On l’utilise pour dire ce qui doit se passer avant la reprise d’une activité.
otra Dans «otra vez», otra contribue avec vez au sens «de nouveau» ou «encore» ; le mot seul ne porte pas tout ce sens de l’expression. Il accompagne vez dans cette expression et marque ici la répétition du cours. On l’emploie quand une activité reprend.
vez Dans «otra vez», vez désigne ici une occurrence ou un moment dans l’expression qui signifie «de nouveau». Son sens dans ce contexte vient de l’ensemble otra vez. On réutilise cet ensemble pour signaler qu’une action se répète, par exemple lorsqu’un cours recommence.
clase Dans «empiece otra vez la clase», clase désigne le cours. C’est le groupe nominal dont le redémarrage est mentionné. On l’emploie entre apprenants et enseignants pour parler d’un cours ou organiser la reprise d’une leçon.

Points de Grammaire

¿Cuánto dura + sustantivo?

¿Cuánto dura el descanso?

kouan-toh dou-ra èl dés-kan-so

Combien de temps dure la pause ?

En espagnol, cuánto s’accorde avec la durée demandée et dura reste à la troisième personne du singulier.

antes de que + subjuntivo

Esperaré aquí antes de que empiece la clase.

ès-pé-ré a-ki an-tèss dé ké èm-pièss-é la kla-ssé

J’attendrai ici avant que le cours commence.

Après « antes de que », l’espagnol emploie le subjonctif : empiece.

Vocabulaire Espagnol

a la derecha Expression
a la dé-ré-tcha à droite
aula Nom
a-ou-la salle de classe
baño Nom
ba-gno toilettes
cuánto Pronom
kouan-toh combien
descanso Nom
dés-kan-so pause
diez Numéral
dièss dix
dónde Adverbe
don-dé où
durar Verbe
dou-rar durer dura
estar Verbe
ès-tar être, se trouver está
girar Verbe
khi-rar tourner gira
minuto Nom
mi-nou-to minute minutos
salir Verbe
sa-lir sortir sal

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Combien de temps dure la pause ?

Voir la Réponse¿Cuánto dura el descanso?

La pause dure dix minutes.

Voir la RéponseEl descanso dura diez minutos.

Où sont les toilettes ?

Voir la Réponse¿Dónde está el baño?

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

combien

Voir la Réponsecuánto

être, se trouver

Voir la Réponseestá

où

Voir la Réponsedónde

minute

Voir la Réponseminutos