Apprendre du vocabulaire avec des phrases d’exemple | Cours de espagnol en français

À propos de cette leçon

Avec Apprendre du vocabulaire avec des phrases d’exemple, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en espagnol.

Dialogue

Recuerdo palabras nuevas durante mis sesiones de estudio.

Ré-kouèr-do pa-la-brass nwé-bass dou-ran-té miss sé-sio-nèss dé ès-tou-dio. Je retiens les mots nouveaux pendant mes séances d’étude.

Pero las olvido cuando intento hablar.

Pé-ro lass ol-bi-do kouan-do in-tèn-to a-blar. Mais je les oublie quand j’essaie de parler.

Puede que las palabras no estén relacionadas con situaciones en las que realmente las usarías.

Pwé-dé ké lass pa-la-brass no ès-tèn ré-la-sio-na-dass kon si-tou-a-sio-nèss èn lass ké ré-al-mèn-té lass ou-sa-ria-ss. Les mots ne sont peut-être pas liés à des situations où tu les utiliserais vraiment.

Normalmente escribo la traducción y después repaso la misma lista más tarde.

Nor-mal-mèn-té ès-kri-bo la tra-douk-sion i dèss-pwèss ré-pa-so la miss-ma lis-ta mass tar-dé. D’habitude, j’écris la traduction, puis je revois la même liste plus tard.

Intenta añadir una frase de ejemplo sencilla para cada palabra útil.

In-tèn-ta a-gna-dir ou-na fra-sé dé è-khèm-plo sèn-si-ya pa-ra ka-da pa-la-bra ou-til. Essaie d’ajouter une phrase d’exemple simple pour chaque mot utile.

Puedo escribir frases sobre el trabajo, las compras o los mensajes que envío a mis amigos.

Pwé-do ès-kri-bir fra-sèss so-bré èl tra-ba-kho, lass kom-prass o loss mèn-sa-khèss ké èn-bio a miss a-mi-goss. Je peux écrire des phrases sur le travail, les courses ou les messages que j’envoie à mes amis.

Esas situaciones harán que te resulte más fácil recordar el significado durante una conversación.

É-sass si-tou-a-sio-nèss a-ran ké té ré-soul-té mass fa-sil ré-kor-dar èl si-gha-ni-fi-ka-do dou-ran-té ou-na kon-bèr-sa-sion. Ces situations t’aideront à te rappeler plus facilement le sens pendant une conversation.

Probablemente debería estudiar menos palabras y usarlas más a menudo.

Pro-ba-blé-mèn-té dé-bé-ria ès-tou-diar mé-noss pa-la-brass i ou-sar-lass mass a mé-nou-do. Je devrais probablement étudier moins de mots et les utiliser plus souvent.

Utilizarlas repetidamente ayudará a que las palabras pasen a formar parte de tu vocabulario activo.

Ou-ti-li-sar-lass ré-pé-ti-da-mèn-té a-you-da-ra a ké lass pa-la-brass pa-ssèn a for-mar par-té dé tou bo-ka-bou-la-rio ak-ti-bo. Les utiliser plusieurs fois aidera ces mots à entrer dans ton vocabulaire actif.

Elegiré un grupo pequeño de palabras y escribiré ejemplos personales después de clase.

É-lé-khi-ré oun grou-po pé-ké-gno dé pa-la-brass i ès-kri-bi-ré è-khèm-ploss pèrsso-na-lèss dèss-pwèss dé kla-ssé. Je choisirai un petit groupe de mots et j’écrirai des exemples personnels après le cours.

Esa rutina debería hacer que estudiar vocabulario sea más práctico para ti.

É-ssa rou-ti-na dé-bé-ria a-sèr ké ès-tou-diar bo-ka-bou-la-rio ssé-a mass prak-ti-ko pa-ra ti. Cette routine devrait rendre ta pratique du vocabulaire plus concrète.

Mot par mot

Recuerdo «Recuerdo» signifie ici «je me souviens» ou «je retiens», en parlant du fait de mémoriser des mots. C’est la forme utilisée avec «je» dans «Recuerdo palabras nuevas» ; la forme de référence est «recordar». On peut réutiliser «Recuerdo ...» pour dire ce que l’on garde en mémoire.

palabras «Palabras» signifie «mots» dans «Recuerdo palabras nuevas». Le mot est au pluriel et désigne ici les éléments de vocabulaire que l’on apprend. On peut l’employer avec «aprender», «recordar» ou «usar» pour parler de mots précis.

nuevas «Nuevas» signifie «nouvelles» et décrit les mots récemment appris dans «palabras nuevas». Sa forme correspond au mot féminin pluriel «palabras». On peut placer un adjectif de ce type après un nom pour préciser son état ou sa nouveauté.

durante «Durante» signifie «pendant» et situe l’action dans une période, ici «durante mis sesiones de estudio». Il introduit un nom qui indique la durée ou le moment concerné. On peut l’utiliser pour parler de ce qui se passe pendant un cours, une réunion ou une activité.

mis «Mis» signifie «mes» et indique que les séances appartiennent à la personne qui parle dans «mis sesiones de estudio». Cette forme s’emploie devant un nom au pluriel. On peut réutiliser «mis» avec d’autres noms pluriels pour parler de ses propres affaires ou activités.

sesiones «Sesiones» signifie «séances» dans «mis sesiones de estudio», c’est-à-dire des périodes consacrées à une activité. Le mot est au pluriel, car la personne parle de plusieurs moments d’étude. On peut l’utiliser avec une activité après «de», comme dans «sesiones de estudio».

de «De» relie «sesiones» à «estudio» dans «sesiones de estudio» et précise le type de séances. Ici, il introduit le domaine ou l’activité concernée. On peut réutiliser «de» pour former des groupes comme «clase de español» dans un nouvel exemple.

estudio «Estudio» signifie ici «étude» dans «sesiones de estudio». Il précise que les séances sont consacrées à l’apprentissage. On peut l’employer après «de» pour indiquer le domaine d’une séance ou d’une activité.

Pero «Pero» signifie «mais» et introduit une opposition entre le fait de retenir les mots et le fait de les oublier en parlant. Il relie ici deux idées qui ne vont pas dans le même sens. On peut commencer une phrase par «Pero» pour ajouter une réserve ou un contraste.

las «Las» reprend «palabras» dans «las olvido» et signifie ici «les», comme pronom objet placé avant le verbe. Sa forme renvoie à plusieurs mots féminins. On peut utiliser «las» devant un verbe lorsqu’il remplace un groupe nominal féminin pluriel déjà connu.

olvido «Olvido» signifie «j’oublie» dans «las olvido». La forme indique que la personne qui parle oublie les mots mentionnés auparavant. La forme de référence est «olvidar» ; on peut réutiliser «olvido» pour parler de ce que l’on ne garde pas en mémoire.

cuando «Cuando» signifie «quand» et introduit le moment où l’oubli se produit dans «cuando intento hablar». Il relie une action à une autre action située dans le temps. On peut l’utiliser avant une proposition qui décrit ce qui se passe à un certain moment.

intento «Intento» signifie «j’essaie» dans «intento hablar». Il exprime l’effort de la personne qui parle pour réaliser l’action suivante. La forme de référence est «intentar» ; on peut réutiliser «intento» avec un infinitif pour dire ce que l’on essaie de faire.

hablar «Hablar» signifie «parler» dans «intento hablar». L’infinitif suit «intento» pour nommer l’action que la personne essaie de réaliser. On peut utiliser «intentar» suivi d’un infinitif pour décrire une tentative.

Puede Dans «Puede que las palabras no estén relacionadas», «Puede» sert à introduire une possibilité : «il se peut que». Il ne présente donc pas ici une certitude, mais une hypothèse. On peut réutiliser «Puede que» pour proposer une explication avec prudence.

que Dans «Puede que las palabras no estén relacionadas», «que» introduit le contenu de la possibilité annoncée par «Puede». Il relie l’expression de l’hypothèse à la proposition qui suit. On peut conserver le modèle «Puede que ...» pour présenter une éventualité.

no «No» nie l’idée exprimée dans «no estén relacionadas». Il indique que les mots pourraient ne pas être liés aux situations mentionnées. On peut placer «no» devant le verbe pour nier une action ou un état.

estén «Estén» exprime ici l’état d’être liées dans la proposition «las palabras no estén relacionadas». La forme apparaît après «Puede que» pour présenter cet état comme possible plutôt que certain. On peut réutiliser «Puede que ... estén ...» pour parler d’un état éventuel de plusieurs éléments.

relacionadas «Relacionadas» signifie «liées» dans «estén relacionadas con situaciones». La forme décrit le rapport entre les mots et des situations concrètes, et correspond à «palabras». On peut utiliser «estar relacionado con» pour indiquer qu’une chose a un lien avec une autre.

con «Con» signifie ici «avec» ou «à» dans «relacionadas con situaciones» et introduit ce à quoi les mots sont liés. Il complète l’expression «estar relacionado con». On peut réutiliser «con» après cette expression pour nommer l’élément associé.

situaciones «Situaciones» signifie «situations» dans «relacionadas con situaciones». Le mot désigne ici des contextes réels dans lesquels les mots pourraient être utilisés. On peut l’employer avec «en» pour préciser le contexte d’une action.

en «En» signifie ici «dans» et introduit les situations au sein desquelles l’utilisation des mots aurait lieu dans «situaciones en las que». Il situe une action ou une possibilité dans un contexte. On peut l’utiliser avant un lieu, un moment ou une situation.

realmente «Realmente» signifie «réellement» et souligne que les mots seraient utilisés dans des situations authentiques dans «realmente las usarías». Il renforce l’idée d’une utilisation véritable. On peut le placer près du verbe ou de l’expression qu’il veut préciser.

usarías «Usarías» signifie «tu utiliserais» dans «las usarías realmente». La forme présente une utilisation envisagée dans certaines situations, et «las» reprend les mots. La forme de référence est «usar» ; on peut employer «usarías» pour parler de ce que quelqu’un ferait dans une situation donnée.

Normalmente «Normalmente» signifie «normalement» et décrit l’habitude de la personne dans «Normalmente escribo la traducción». Il indique que l’action est habituelle plutôt qu’exceptionnelle. On peut le placer au début de la phrase pour annoncer une routine.

escribo «Escribo» signifie «j’écris» dans «escribo la traducción». La forme indique l’action habituelle de noter une traduction. La forme de référence est «escribir» ; on peut utiliser «escribo» avec un objet pour dire ce que l’on met par écrit.

la «La» signifie «la» et accompagne «traducción» dans «la traducción». Il s’agit d’un article placé devant un nom féminin singulier. On peut utiliser «la» devant un nom féminin singulier déjà identifié dans le contexte.

traducción «Traducción» signifie «traduction» dans «escribo la traducción». Le mot désigne ici le résultat écrit qui donne le sens d’un mot dans une autre langue. On peut l’employer avec «escribir» ou «revisar» pour parler d’une traduction.

y «Y» signifie «et» et relie deux actions dans «escribo la traducción y después repaso». Il ajoute une seconde étape à la première. On peut utiliser «y» pour relier deux verbes, deux noms ou deux idées.

después «Después» signifie «ensuite» ou «après» et indique que la révision vient après l’écriture dans «después repaso». Il organise les étapes dans le temps. On peut l’utiliser avant une action pour présenter ce qui se passe plus tard.

repaso «Repaso» signifie «je révise» dans «repaso la misma lista». La forme indique que la personne reprend la liste pour la revoir. La forme de référence est «repasar» ; on peut l’utiliser avec un objet d’étude, comme une liste ou un cours.

misma «Misma» signifie «même» dans «la misma lista» et insiste sur le fait qu’il s’agit de la liste déjà mentionnée. Sa forme correspond au nom féminin singulier «lista». On peut placer «mismo» ou «misma» devant un nom pour identifier exactement le même élément.

lista «Lista» signifie «liste» dans «la misma lista», ici une liste de vocabulaire. Le mot désigne un ensemble d’éléments réunis au même endroit. On peut l’utiliser avec «escribir», «revisar» ou «hacer» pour parler d’une liste.

más «Más» signifie «plus» dans «más tarde» et augmente l’éloignement dans le temps. Avec «tarde», il forme une expression indiquant un moment ultérieur. On peut utiliser «más» devant un adverbe ou un adjectif pour exprimer davantage.

tarde «Tarde» signifie ici «plus tard» dans «más tarde» et situe la révision à un moment ultérieur. Avec «más», il forme une indication de temps courante. On peut employer «más tarde» pour annoncer qu’une action aura lieu après le moment présent.

Intenta «Intenta» signifie «essaie» dans «Intenta añadir una frase». C’est une invitation directe à faire l’action exprimée ensuite. La forme de référence est «intentar» ; on peut réutiliser «Intenta» suivi d’un infinitif pour donner un conseil.

añadir «Añadir» signifie «ajouter» dans «Intenta añadir una frase». L’infinitif nomme l’action conseillée après «Intenta». On peut l’utiliser pour dire que l’on ajoute un élément à une liste, un texte ou une activité.

una «Una» signifie «une» et introduit «frase» dans «una frase de ejemplo». Il présente un seul élément non défini parmi les possibilités. On peut utiliser «una» devant un nom féminin singulier lorsqu’on mentionne un élément pour la première fois.

frase «Frase» signifie «phrase» dans «una frase de ejemplo sencilla». Le mot désigne ici une phrase servant à montrer comment employer un mot. On peut l’utiliser avec «escribir», «añadir» ou «de ejemplo» dans le contexte de l’apprentissage.

ejemplo «Ejemplo» signifie «exemple» dans «frase de ejemplo» et précise la fonction de la phrase. Avec «de», il indique qu’il s’agit d’une phrase qui sert d’exemple. On peut réutiliser «de ejemplo» pour qualifier un modèle ou une illustration.

sencilla «Sencilla» signifie «simple» dans «una frase de ejemplo sencilla». Elle décrit une phrase facile à comprendre et à réutiliser. Sa forme correspond au nom féminin singulier «frase» ; on peut placer un adjectif après le nom pour en préciser la caractéristique.

para «Para» signifie «pour» dans «para cada palabra útil» et introduit le destinataire ou l’élément auquel l’action est destinée. Ici, il indique qu’une phrase est prévue pour chaque mot. On peut réutiliser «para» avant un nom pour exprimer le but ou la destination.

cada «Cada» signifie «chaque» dans «cada palabra útil» et considère les mots un par un. Il s’emploie devant un nom singulier, même lorsque l’ensemble comprend plusieurs éléments. On peut utiliser «cada» pour donner une consigne répétée pour chaque élément.

útil «Útil» signifie «utile» dans «cada palabra útil» et décrit les mots que l’on peut réellement employer. La forme ne change pas ici selon le genre du nom. On peut l’utiliser après un nom pour préciser qu’une chose présente une utilité pratique.

Puedo «Puedo» signifie «je peux» dans «Puedo escribir frases». Il exprime la capacité ou la possibilité de réaliser l’action suivante. La forme de référence est «poder» ; on peut réutiliser «Puedo» suivi d’un infinitif pour dire ce que l’on est capable de faire.

escribir «Escribir» signifie «écrire» dans «Puedo escribir frases». L’infinitif suit «Puedo» et nomme l’action rendue possible. On peut employer «poder» suivi d’un infinitif pour exprimer une capacité ou une possibilité.

frases «Frases» signifie «phrases» dans «escribir frases». Le mot désigne ici les exemples que la personne peut rédiger. Il est au pluriel et peut être complété par «sobre» pour indiquer leur sujet.

sobre «Sobre» signifie «sur» ou «au sujet de» dans «frases sobre el trabajo». Il introduit le thème des phrases écrites. On peut l’utiliser après un nom comme «frases» pour préciser le sujet traité.

el «El» signifie «le» dans «el trabajo». Il accompagne un nom masculin singulier présenté comme un thème précis. On peut utiliser «el» devant un nom masculin singulier connu ou défini dans le contexte.

trabajo «Trabajo» signifie «travail» dans «frases sobre el trabajo». Il désigne ici le domaine professionnel comme sujet possible d’une phrase. On peut l’employer après «sobre» pour parler de phrases ou de discussions au sujet du travail.

compras «Compras» signifie «achats» dans «el trabajo, las compras o los mensajes». Le mot désigne ici l’activité ou le contexte des courses. On peut l’utiliser pour parler de tâches quotidiennes ou de situations dans lesquelles on emploie du vocabulaire.

o «O» signifie «ou» et relie plusieurs sujets possibles dans «el trabajo, las compras o los mensajes». Il présente des choix ou des alternatives. On peut l’utiliser pour proposer plusieurs possibilités dans une même phrase.

los «Los» signifie «les» et accompagne «mensajes» dans «los mensajes que envío». Il s’agit d’un article placé devant un nom masculin pluriel. On peut utiliser «los» devant un groupe masculin pluriel identifié dans le contexte.

mensajes «Mensajes» signifie «messages» dans «los mensajes que envío a mis amigos». Le mot désigne ici des communications écrites adressées à des amis. On peut l’employer avec «enviar» pour parler de messages que l’on envoie.

envío «Envío» signifie «j’envoie» dans «los mensajes que envío a mis amigos». La forme indique l’action de transmettre les messages aux amis mentionnés. La forme de référence est «enviar» ; on peut l’utiliser avec un objet et «a» pour préciser le destinataire.

a «A» introduit le destinataire dans «envío a mis amigos» et signifie ici «à». Il relie l’action d’envoyer aux personnes qui reçoivent les messages. On peut utiliser «enviar ... a ...» pour indiquer ce que l’on envoie et à qui.

amigos «Amigos» signifie «amis» dans «a mis amigos» et désigne les destinataires des messages. Le mot est au pluriel. On peut l’utiliser après «a» pour préciser que quelque chose est adressé à des amis.

Esas «Esas» signifie «ces» ou «celles-là» dans «Esas situaciones» et reprend les situations évoquées auparavant. Sa forme correspond au nom féminin pluriel «situaciones». On peut l’utiliser devant un nom pour désigner plusieurs éléments déjà identifiés.

harán «Harán» signifie «feront» ou «rendront» dans «Esas situaciones harán que te resulte más fácil recordar». Il exprime l’effet futur des situations sur la facilité de se souvenir. La forme de référence est «hacer» ; on peut réutiliser «hará que» ou «harán que» pour présenter une conséquence.

te «Te» indique la personne concernée dans «te resulte más fácil» : la facilité concerne la personne à qui l’on parle. Il se place avant le verbe «resulte». On peut utiliser «te» dans des constructions qui expriment ce qui est facile, difficile ou utile pour quelqu’un.

resulte Dans «te resulte más fácil recordar», «resulte» exprime le fait que se souvenir devient plus facile pour la personne concernée. La forme apparaît dans la construction «hacer que ... resulte». On peut réutiliser cette construction pour décrire l’effet d’une chose sur la manière dont une action est vécue.

fácil «Fácil» signifie «facile» dans «resulte más fácil recordar». Avec «más», il compare le degré de facilité et indique que l’action demande moins d’effort. On peut l’utiliser avec «resultar» pour dire qu’une action est facile pour quelqu’un.

recordar «Recordar» signifie «se rappeler» dans «result[e] más fácil recordar». L’infinitif nomme l’action dont la réalisation devient plus facile. On peut utiliser «recordar» avec un nom ou une information pour dire ce que l’on garde en mémoire.

significado «Significado» signifie «signification» dans «recordar el significado». Il désigne le sens d’un mot ou d’une expression. On peut l’utiliser avec «recordar», «entender» ou «explicar» pour parler du sens linguistique.

conversación «Conversación» signifie «conversation» dans «durante una conversación». Le mot désigne un échange oral pendant lequel on peut réutiliser le vocabulaire. On peut l’employer après «durante» pour situer une action au cours d’un échange.

Probablemente «Probablemente» signifie «probablement» dans «Probablemente debería estudiar». Il présente la décision comme vraisemblable plutôt que totalement certaine. On peut le placer au début de la phrase pour exprimer une conclusion ou une proposition prudente.

debería «Debería» signifie «je devrais» dans «debería estudiar menos palabras». Il exprime ici une recommandation que la personne se fait à elle-même. La forme de référence est «deber» ; on peut la faire suivre d’un infinitif pour proposer ce qu’il serait préférable de faire.

estudiar «Estudiar» signifie «étudier» dans «debería estudiar menos palabras». L’infinitif suit «debería» et nomme l’action recommandée. On peut utiliser «deber» ou «debería» suivi d’un infinitif pour parler d’une obligation ou d’un conseil.

menos «Menos» signifie «moins» dans «estudiar menos palabras» et indique une quantité inférieure de mots à étudier. Il précède ici le nom «palabras». On peut l’utiliser avant un nom pour comparer une quantité à une autre.

usarlas «Usarlas» signifie «les utiliser» dans «usarlas más a menudo» : «las» reprend les mots étudiés. Le pronom est attaché à l’infinitif «usar», ce qui forme «usarlas». On peut réutiliser un infinitif avec un pronom attaché pour indiquer l’objet de l’action.

a menudo «A menudo» signifie «souvent» dans «usarlas más a menudo» et indique une fréquence élevée. «A» et «menudo» forment ensemble cette expression adverbiale ; on ne lui attribue pas ici le sens de «pour» à «a» seul. On peut placer «a menudo» près du verbe pour dire qu’une action se répète fréquemment.

Utilizarlas «Utilizarlas» signifie «les utiliser» dans «Utilizarlas repetidamente ayudará». «Las» reprend les mots et est attaché à l’infinitif «utilizar». Ici, l’ensemble «Utilizarlas repetidamente» désigne l’action répétée qui aidera les mots à entrer dans le vocabulaire actif.

repetidamente «Repetidamente» signifie «répétitivement» ou «de manière répétée» dans «Utilizarlas repetidamente». Il précise que l’utilisation des mots se fait plusieurs fois. On peut l’employer avec un verbe pour décrire une action répétée.

ayudará «Ayudará» signifie «aidera» dans «ayudará a que las palabras pasen». Il annonce l’effet futur de l’utilisation répétée. La forme de référence est «ayudar» ; on peut utiliser «ayudar a que» pour introduire le résultat attendu pour quelqu’un ou quelque chose.

pasen «Pasen» exprime ici le fait que les mots «passent» à faire partie du vocabulaire actif dans «pasen a formar parte». La forme apparaît après «ayudará a que» pour présenter le résultat attendu. On peut réutiliser «pasar a» suivi d’un infinitif pour décrire une évolution vers une nouvelle situation.

formar «Formar» signifie «former» dans «pasen a formar parte». Avec «formar parte de», il participe à l’expression qui signifie «faire partie de». On peut employer «formar parte de» pour dire qu’un élément appartient à un ensemble.

parte «Parte» signifie «partie» dans «formar parte de tu vocabulario activo». Il désigne l’élément qui entre dans un ensemble plus large. On peut réutiliser la construction «formar parte de» avec le nom de l’ensemble concerné.

tu «Tu» signifie «ton» dans «tu vocabulario activo» et indique que le vocabulaire appartient à la personne à qui l’on parle. Cette forme possessive s’emploie devant un nom singulier. On peut l’utiliser avec d’autres noms singuliers pour parler de ce qui appartient à l’interlocuteur.

vocabulario «Vocabulario» signifie «vocabulaire» dans «tu vocabulario activo». Il désigne l’ensemble des mots connus et utilisés par une personne. On peut l’employer avec «aprender», «usar» ou «formar parte de» dans le contexte de l’apprentissage des langues.

activo «Activo» signifie «actif» dans «vocabulario activo» et précise qu’il s’agit des mots que l’on peut effectivement utiliser. Sa forme correspond au nom masculin singulier «vocabulario». On peut placer cet adjectif après un nom pour distinguer ce qui est utilisé de ce qui est seulement reconnu.

Elegiré «Elegiré» signifie «je choisirai» dans «Elegiré un grupo pequeño de palabras». Il annonce une décision future concernant la sélection des mots. La forme de référence est «elegir» ; on peut l’utiliser avec un objet pour dire ce que l’on décidera de prendre.

un «Un» signifie «un» et introduit «grupo» dans «un grupo pequeño de palabras». Il présente un groupe parmi plusieurs possibilités. On peut utiliser «un» devant un nom masculin singulier mentionné sans être encore précisément identifié.

grupo «Grupo» signifie «groupe» dans «un grupo pequeño de palabras». Il désigne un ensemble limité de mots sélectionnés pour l’étude. On peut l’utiliser avec «de» pour préciser les éléments qui composent le groupe.

pequeño «Pequeño» signifie «petit» dans «un grupo pequeño». Il décrit un groupe contenant un nombre limité de mots. Sa forme correspond au nom masculin singulier «grupo» ; on peut placer l’adjectif après le nom pour en préciser la taille.

escribiré «Escribiré» signifie «j’écrirai» dans «escribiré ejemplos personales». Il annonce une action future prévue après le cours. La forme de référence est «escribir» ; on peut l’utiliser avec un objet pour dire ce que l’on mettra par écrit.

ejemplos «Ejemplos» signifie «exemples» dans «escribiré ejemplos personales». Le mot désigne les phrases ou situations que la personne prévoit de rédiger pour réutiliser les mots. On peut l’employer avec «escribir» ou «dar» pour parler d’exemples.

personales «Personales» signifie «personnels» dans «ejemplos personales». Il précise que les exemples seront liés à l’expérience ou à la vie de la personne qui apprend. Sa forme correspond au nom pluriel «ejemplos». On peut utiliser cet adjectif pour qualifier des exemples ou des choix propres à quelqu’un.

clase «Clase» signifie «cours» dans «después de clase» et désigne la séance d’enseignement. L’expression situe l’action après la fin du cours. On peut utiliser «después de» suivi d’un nom pour indiquer ce qui se passe après une activité.

Esa «Esa» signifie «cette» dans «Esa rutina» et reprend la routine décrite juste avant. Sa forme correspond au nom féminin singulier «rutina». On peut l’utiliser devant un nom pour désigner une chose déjà connue dans le contexte.

rutina «Rutina» signifie «routine» dans «Esa rutina» et désigne l’habitude d’étudier un petit groupe de mots puis d’écrire des exemples. Le mot décrit une suite d’actions répétée. On peut l’utiliser avec «seguir», «crear» ou «hacer» pour parler d’une habitude organisée.

hacer Dans «hacer que estudiar vocabulario sea más práctico», «hacer» signifie «rendre» ou «faire en sorte que». Il introduit l’effet de la routine sur l’étude du vocabulaire. On peut réutiliser «hacer que» pour exprimer qu’une chose provoque un résultat.

sea «Sea» exprime ici l’état résultant dans «hacer que estudiar vocabulario sea más práctico». Il indique que l’étude du vocabulaire devient plus pratique grâce à la routine. La forme apparaît après «hacer que» pour présenter le résultat produit.

práctico «Práctico» signifie «pratique» dans «sea más práctico para ti». Il décrit une manière d’étudier qui peut être appliquée et utile dans la vie réelle. Sa forme correspond à l’idée masculine singulière exprimée par «estudiar vocabulario» ; on peut l’employer pour qualifier une méthode ou une activité.

ti «Ti» signifie «toi» dans «para ti» et désigne la personne pour laquelle la méthode est plus pratique. Il s’emploie après la préposition «para». On peut réutiliser «para ti» pour préciser qu’une chose est destinée à quelqu’un ou lui convient.

Points de Grammaire

recordar + complément direct

Recuerdo palabras nuevas.

Ré-kouèr-do pa-la-brass nwé-bass.

Je me souviens de nouveaux mots.

En espagnol, recordar se construit directement avec le complément, sans préposition, contrairement à « se souvenir de ».

intentar + infinitif

Intento hablar durante las sesiones de estudio.

In-tèn-to a-blar dou-ran-té lass sé-sio-nèss dé ès-tou-dio.

J’essaie de parler pendant les séances d’étude.

Après intentar, le verbe suivant reste à l’infinitif : intentar hablar.

Vocabulaire Espagnol

durante Préposition

dou-ran-té pendant

estudio Nom

ès-tou-dio étude

hablar Verbe

a-blar parler

intento Verbe

in-tèn-to j’essaie

nuevas Adjectif

nwé-bass nouvelles

olvido Verbe

ol-bi-do j’oublie

palabras Nom

pa-la-brass mots

realmente Adverbe

ré-al-mèn-té réellement

recuerdo Verbe

ré-kouèr-do je me souviens de

relacionadas Adjectif

ré-la-sio-na-dass liées

sesiones Nom

sé-sio-nèss séances

situaciones Nom

si-tou-a-sio-nèss situations

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Mais je les oublie quand j’essaie de parler.

Voir la Réponse

Pero las olvido cuando intento hablar.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

j’essaie

Voir la Réponse

intento

j’oublie

Voir la Réponse

olvido

pendant

Voir la Réponse

durante

parler

Voir la Réponse

hablar