Rattraper des cours manqués | Cours de espagnol en français

Explications des phrases

1. He faltado a algunas clases últimamente y siento que me he quedado atrás.

   J'ai manqué quelques cours récemment et j'ai l'impression d'avoir pris du retard.

   faltado

   manqué

   algunas clases

   quelques cours

   últimamente

   récemment

   siento que

   j’ai l’impression que

   me he quedado atrás

   j’ai pris du retard

   Explication détaillée

   «faltado» est le participe passé de faltar. Dans «He faltado a algunas clases», la construction faltar a + nom signifie «manquer» un cours ou une activité. Avec he, il forme le passé composé espagnol he faltado, à la première personne du singulier : «j’ai manqué». Exemple : «He faltado al trabajo» = «J’ai manqué le travail». «algunas clases» signifie «quelques cours». algunas est le féminin pluriel de alguno et s’accorde avec clases, qui est féminin pluriel. La construction algunas + nom pluriel indique une quantité non précisée, sans imposer un nombre exact. Exemple : «He leído algunas páginas» = «J’ai lu quelques pages». «últimamente» signifie «récemment» ou «ces derniers temps». Cet adverbe situe l’action dans une période proche du présent ; il accompagne naturellement un temps composé comme he faltado. «siento que» signifie ici «j’ai l’impression que». siento est la première personne du singulier du présent de sentir, «ressentir» ou «sentir». Avec que, cette forme introduit ce que la personne ressent ou constate : siento que + proposition. Exemple : «Siento que necesito descansar» = «J’ai l’impression que j’ai besoin de me reposer». «me he quedado atrás» repose sur quedarse atrás, «rester en arrière» ou, dans ce contexte, «prendre du retard». he quedado est le passé composé à la première personne du singulier de quedar, et me marque ici la forme pronominale quedarse. atrás signifie «en arrière» et complète cette expression. Exemple : «Con tantas ausencias, me he quedado atrás» = «Avec tant d’absences, j’ai pris du retard». L’ensemble s’organise ainsi : «He faltado a algunas clases últimamente» signifie «J’ai manqué quelques cours récemment». Puis «siento que me he quedado atrás» exprime le constat ou le sentiment d’avoir pris du retard. L’énoncé complet signifie donc : «J’ai manqué quelques cours récemment et j’ai l’impression d’avoir pris du retard.»

2. Puedes ponerte al día.

   Tu peux rattraper ton retard.

   Puedes

   tu peux

   ponerte … al día

   rattraper ton retard

   Explication détaillée

   Puedes est la forme de poder à la deuxième personne du singulier au présent : tú puedes. Elle exprime ici la possibilité ou la capacité, « tu peux », et non un ordre. Exemple : Puedes venir mañana. — « Tu peux venir demain. » ponerte se compose de l’infinitif poner et du pronom te placé après lui : poner + te. Dans ponerse al día, le verbe pronominal signifie « rattraper son retard » ou « se remettre à jour » ; te renvoie donc à la personne à qui l’on parle. Avec une autre personne, on aurait par exemple ponerse al día pour « se remettre à jour » ou ponernos al día pour « nous remettre à jour ». Exemple : Necesito ponerme al día. — « J’ai besoin de rattraper mon retard. » al día est la contraction de a + el : a + el = al. Dans cette construction, día fait partie de l’expression ponerse al día, plutôt que de désigner simplement un jour précis. Exemple : Me estoy poniendo al día con el curso. — « Je rattrape mon retard dans le cours. » L’ensemble Puedes + ponerte al día associe la possibilité à l’action : « Tu peux rattraper ton retard. » Le contexte précise que ce retard concerne les cours manqués récemment et le fait de s’être laissé distancer. La phrase propose donc de se remettre à niveau, sans affirmer que tout sera appris immédiatement.

3. Pero intentar aprenderlo todo a la vez hará que todo sea más difícil.

   Mais essayer de tout apprendre en même temps rendra les choses plus difficiles.

   Pero

   mais

   intentar

   essayer

   aprenderlo

   l’apprendre

   todo

   tout

   a la vez

   en même temps

   hará

   rendra

   más difícil

   plus difficile

   Explication détaillée

   Pero introduit une opposition ou une réserve et signifie ici « mais ». Exemple : Quiero ir, pero estoy cansado. — « Je veux y aller, mais je suis fatigué. » intentar est l’infinitif « essayer » et peut être suivi d’un autre infinitif : intentar + infinitif. Exemple : Intento comprender. — « J’essaie de comprendre. » aprenderlo combine aprender (« apprendre ») et le pronom complément direct lo, placé après l’infinitif et soudé à celui-ci. Ici, lo reprend ce qui est à apprendre ; avec todo, l’ensemble aprenderlo todo signifie « tout apprendre ». Exemple : Quiero leerlo. — « Je veux le lire. » Le pronom lo est le complément direct, tandis que aprender reste à l’infinitif après intentar. todo signifie « tout » et exprime ici la totalité de ce qu’il faut apprendre. Dans aprenderlo todo, il renforce la portée globale de l’action ; il ne signifie pas simplement un élément indéfini. Exemple : No puedo recordarlo todo. — « Je ne peux pas tout retenir. » Le second todo de la phrase reprend également cette idée de totalité dans le résultat : « tout sera plus difficile ». a la vez est une locution qui signifie « en même temps », c’est-à-dire simultanément. Exemple : No hables y escribas a la vez. — « Ne parle pas et n’écris pas en même temps. » hará est la forme au futur de hacer pour la troisième personne du singulier : hacer → hará. Dans hará que, le verbe introduit une conséquence : « fera que ». Exemple : La práctica hará que avances. — « La pratique fera que tu progresseras. » Après hacer que, l’espagnol emploie ici sea, forme du subjonctif de ser, parce que la proposition exprime le résultat produit. más difícil signifie « plus difficile ». difícil est l’adjectif de base ; más + adjectif forme le comparatif de supériorité. Exemple : Este ejercicio es más difícil. — « Cet exercice est plus difficile. » L’adjectif difícil décrit ici la difficulté de la situation globale, et non un nom masculin voisin. L’assemblage est Pero + intentar aprenderlo todo a la vez + hará que + todo sea más difícil. Le sujet grammatical de hará est l’action exprimée par l’infinitif : essayer de tout apprendre simultanément. Cette action produira le résultat que tout deviendra plus difficile. La phrase signifie donc : « Mais essayer de tout apprendre en même temps rendra les choses plus difficiles. »

4. ¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?

   Pourrais-tu me dire quel devoir je devrais faire en premier ?

   Podrías

   pourrais-tu

   decirme

   me dire

   qué

   quel/quelle

   tarea

   devoir, tâche

   debería

   devrais

   hacer

   faire

   primero

   en premier

   Explication détaillée

   Podrías est la forme du conditionnel de poder à la 2e personne du singulier : elle s’adresse donc à une seule personne et signifie ici « pourrais-tu ». Le conditionnel rend la demande plus atténuée qu’un impératif. Exemple : ¿Podrías ayudarme? — « Pourrais-tu m’aider ? » decirme réunit l’infinitif decir (« dire ») et le pronom me (« à moi / me »), placé après l’infinitif et soudé à lui. Decir est irrégulier dans plusieurs formes, mais l’infinitif reste decir. Exemple : Quiero decirte algo. — « Je veux te dire quelque chose. » qué est le déterminant interrogatif accentué qui introduit ici la question indirecte et accompagne tarea : « quel devoir ». L’accent le distingue notamment de que, qui sert souvent de conjonction sans être interrogatif. Exemple : No sé qué libro elegir. — « Je ne sais pas quel livre choisir. » Tarea est un nom féminin qui signifie ici « devoir » ou « tâche ». Dans le contexte fourni, il s’agit d’un travail à faire. Son genre grammatical apparaît avec la : la tarea. Exemple : La tarea es corta. — « Le devoir est court. » Debería est le conditionnel de deber, à la 1re personne du singulier : le sujet sous-entendu est donc « je ». Ici, deber exprime ce que le locuteur estime devoir faire, soit « je devrais ». Exemple : Debería estudiar ahora. — « Je devrais étudier maintenant. » Hacer est l’infinitif « faire ». Après debería, il reste à l’infinitif : debería hacer signifie « je devrais faire ». Exemple : Debo hacer la tarea. — « Je dois faire le devoir. » Primero est un adverbe qui indique l’ordre : « en premier », « d’abord ». Il précise que le devoir doit être fait avant les autres tâches, sans exprimer à lui seul combien de tâches il y a. Exemple : Haz esto primero. — « Fais ceci en premier. » En assemblant les éléments, ¿Podrías decirme forme la demande polie « pourrais-tu me dire », qué tarea demande l’identification du devoir, debería hacer indique ce que le locuteur estime devoir faire, et primero précise l’ordre. L’ensemble signifie : « Pourrais-tu me dire quel devoir je devrais faire en premier ? »

5. El resumen oral se entrega pronto, y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde.

   Le résumé oral doit être rendu bientôt, et la fiche d'exercices peut attendre jusqu'à plus tard.

   resumen

   résumé

   oral

   oral

   se entrega

   doit être remis

   pronto

   bientôt

   hoja

   fiche

   ejercicios

   exercices

   puede

   peut

   esperar

   attendre

   hasta más tarde

   jusqu’à plus tard

   Explication détaillée

   resumen désigne ici un résumé. Le nom est masculin : el resumen au singulier, los resúmenes au pluriel. Exemple : Escribo un resumen. — « J’écris un résumé. » oral signifie « oral » et qualifie resumen. Il s’accorde ici au masculin singulier : un resumen oral; avec un nom féminin singulier, on aurait par exemple una prueba oral. se entrega signifie ici « doit être remis ». entrega est la forme de troisième personne du singulier au présent de entregar (« remettre »). Avec se, cette construction passive met le résumé au premier plan sans préciser qui le remet. Dans cette phrase, la traduction fixe lui donne le sens de remise exigée. Exemple : El formulario se entrega mañana. — « Le formulaire doit être remis demain. » pronto signifie ici « bientôt » : il situe la remise dans un avenir proche. Il ne varie pas en genre ni en nombre. Exemple : La respuesta llega pronto. — « La réponse arrive bientôt. » hoja signifie « feuille » ou, dans ce contexte, « fiche ». Le nom est féminin : la hoja, au pluriel las hojas. Exemple : Necesito una hoja. — « J’ai besoin d’une feuille. » ejercicios signifie « exercices ». C’est le pluriel de ejercicio (« exercice »). Dans la hoja de ejercicios, il précise le contenu de la fiche ; de introduit cette relation de contenu. Exemple : La hoja tiene tres ejercicios. — « La fiche contient trois exercices. » puede signifie ici « peut ». C’est la troisième personne du singulier au présent de poder (« pouvoir »). Il est suivi de l’infinitif esperar, comme dans le schéma puede + infinitif. Exemple : La tarea puede esperar. — « Le devoir peut attendre. » esperar est l’infinitif « attendre ». Après puede, il reste à l’infinitif : puede esperar, et non une forme personnelle. Exemple : Podemos esperar. — « Nous pouvons attendre. » hasta más tarde signifie « jusqu’à plus tard ». hasta indique ici le terme temporel, et más tarde signifie « plus tard ». Exemple : Puedes venir más tarde. — « Tu peux venir plus tard. » L’ensemble se construit ainsi : El resumen oral est le sujet de se entrega pronto : le résumé oral doit être remis bientôt. Puis la hoja de ejercicios est le sujet de puede esperar hasta más tarde : la fiche d’exercices peut attendre jusqu’à plus tard. La phrase oppose donc deux échéances : la remise du résumé est proche, tandis que la fiche n’a pas besoin d’être traitée avant plus tard.

6. Entonces, debería empezar con la tarea oral.

   Alors, je devrais commencer par la tâche orale.

   Entonces

   alors

   debería

   je devrais

   empezar

   commencer

   tarea

   tâche

   oral

   oral, orale

   Explication détaillée

   Entonces signifie ici « alors » et relie cette décision à ce qui précède. Il peut aussi introduire une conséquence ou une conclusion dans d’autres phrases. debería est une forme de deber au conditionnel présent. Sa forme écrite est la même à la première et à la troisième personne du singulier : yo debería, él/ella/usted debería. Ici, la traduction fixe indique le sujet « je » : debería signifie donc « je devrais ». Le conditionnel présente ce que la personne estime devoir ou avoir intérêt à faire, sans formuler un ordre direct. Exemple : Debería estudiar más. — « Je devrais étudier davantage. » empezar est l’infinitif « commencer ». Après debería, l’infinitif indique l’action considérée comme nécessaire ou souhaitable : debería empezar = « je devrais commencer ». La construction réutilisable est debería + infinitif. tarea est un nom féminin qui signifie ici « tâche ». L’article la qui le précède correspond au féminin singulier : la tarea. Exemple : Tengo una tarea. — « J’ai une tâche. » oral est un adjectif qui qualifie tarea et signifie ici « oral(e) ». Au singulier, oral ne change pas selon le genre : el examen oral, la tarea oral. Il varie au pluriel en orales : tareas orales. L’ensemble empezar con la tarea oral signifie ici « commencer par la tâche orale ». Ainsi, Entonces introduit la conclusion, debería empezar exprime ce que la personne pense devoir faire, et con la tarea oral précise par quelle tâche elle devrait commencer. La phrase entière signifie : « Alors, je devrais commencer par la tâche orale. »

7. Empieza por ahí y pídele al profesor los apuntes de las clases que te perdiste.

   Commence par ça et demande au professeur les notes des cours que tu as manqués.

   Empieza

   commence

   por ahí

   par ça

   pídele

   demande-lui

   profesor

   professeur

   apuntes

   notes de cours

   clases

   cours

   te perdiste

   que tu as manqués

   Explication détaillée

   Empieza signifie ici « commence ». C’est l’impératif affirmatif de empezar pour tú : empieza. Le verbe empezar garde le même sens dans empiezo, « je commence », et empezó, « il/elle a commencé ». Exemple : Empieza ahora. — « Commence maintenant. » por ahí indique le point de départ : « par là » ou, dans la traduction fournie, « par ça ». Por présente ce point comme le moyen ou l’endroit par lequel on commence, tandis que ahí désigne quelque chose situé là ou déjà repéré dans la situation. Exemple : Empezamos por ahí. — « Nous commençons par là. » pídele combine pide, l’impératif de pedir pour tú, et le, un pronom complément indirect signifiant « lui ». Le sens est « demande-lui ». Dans cette phrase, le renvoie au professeur, qui est ensuite précisé par al profesor. La forme pide peut aussi être le présent de pedir (« il/elle demande ») ; ici, sa place dans la coordination avec Empieza et son emploi avec le pronom attaché en font une consigne adressée à tú. Exemple : Pídele ayuda a Ana. — « Demande-lui de l’aide. » profesor signifie « professeur ». Avec a et l’article el, al profesor signifie « au professeur » : a + el se contracte en al. Ici, le professeur est le destinataire de la demande, et non la personne qui demande. apuntes signifie « notes », notamment des notes prises pendant des cours. C’est le pluriel de apunte ; le pluriel indique plusieurs notes ou un ensemble de notes, sans imposer un nombre précis. Exemple : Necesito mis apuntes. — « J’ai besoin de mes notes. » clases signifie « cours » ou « classes ». C’est le pluriel de clase. Dans las clases, l’article et le nom sont au pluriel féminin ; las indique ici les cours déterminés par le contexte, sans que le mot clases lui-même exprime qui les a donnés. te perdiste signifie ici « que tu as manqués ». Perdiste est le prétérit de perder pour tú, et te fait partie de l’emploi pronominal perderse una clase, « manquer un cours ». Ce n’est donc pas simplement « tu as perdu » au sens général : avec una clase ou las clases, perderse signifie ne pas assister à un cours. Exemple : Me perdí la primera clase. — « J’ai manqué le premier cours. » Dans que te perdiste, que relie cette description aux cours concernés et te correspond à la personne qui a manqué ces cours. L’ensemble se construit ainsi : Empieza por ahí — « Commence par ça » — puis pídele al profesor los apuntes — « demande au professeur les notes ». Enfin, de las clases que te perdiste précise quelles notes demander : ce sont les notes des cours que tu as manqués. La phrase entière signifie donc : « Commence par ça et demande au professeur les notes des cours que tu as manqués. »

8. Tengo menos confianza en mí porque los demás practicaron juntos.

   J'ai moins confiance en moi parce que les autres se sont entraînés ensemble.

   Tengo

   j’ai

   menos

   moins

   confianza

   confiance

   en mí

   en moi

   los demás

   les autres

   practicaron

   se sont entraînés

   juntos

   ensemble

   Explication détaillée

   Tengo vient de tener et signifie ici « j’ai ». C’est la première personne du singulier au présent : tengo, « j’ai », tandis que tiene signifie « il/elle a » ou « vous avez » selon le contexte. Avec un nom abstrait, tener sert notamment à exprimer un état ou un sentiment : Tengo confianza = « J’ai confiance ». menos indique un degré inférieur. Dans menos confianza, il porte sur la quantité ou le degré de confiance, et non sur le fait d’avoir ou de ne pas avoir confiance. Le schéma réutilisable est menos + nom/adjectif + que quand le point de comparaison est exprimé : Tengo menos tiempo que tú = « J’ai moins de temps que toi ». Ici, la comparaison reste implicite dans la phrase fournie. confianza est un nom féminin qui signifie ici « confiance ». L’expression utile est tener confianza en alguien ou tener confianza en uno mismo : Tengo confianza en mi profesora = « J’ai confiance en ma professeure ». Le sens concret dépend de ce qui suit : la confiance peut être accordée à une personne ou concerner ses propres capacités. en mí signifie « en moi ». Après la préposition en, le pronom de première personne est la forme accentuée mí. Il ne faut pas le confondre avec mi, sans accent, qui signifie « mon/ma » devant un nom : mi tarea = « mon devoir », mais confianza en mí = « confiance en moi ». los demás signifie « les autres », c’est-à-dire les autres personnes pertinentes dans la situation. demás est précédé ici de l’article pluriel los; la forme complète fonctionne comme un groupe nominal. Exemple : Los demás esperan = « Les autres attendent ». practicaron vient de practicar. La terminaison -aron marque ici la troisième personne du pluriel au passé simple espagnol (pretérito indefinido) : practicaron = « ils/elles ont pratiqué » ou, dans ce contexte, « ils/elles se sont entraînés ». Le verbe espagnol observé n’est pas pronominal dans cette phrase : practicaron juntos signifie littéralement qu’ils ont pratiqué ensemble, et le français peut naturellement rendre cette idée par « se sont entraînés ensemble ». À comparer avec le présent practican = « ils/elles pratiquent ». juntos signifie « ensemble » ici. C’est un adjectif employé pour indiquer que plusieurs personnes ont réalisé l’action en commun ; sa forme masculine plurielle est compatible avec le groupe pluriel désigné par los demás. Exemple : Estudiamos juntos = « Nous étudions ensemble ». La forme s’accorde avec le groupe concerné : juntas peut s’employer pour un groupe entièrement féminin. En assemblant les éléments, Tengo menos confianza en mí signifie « J’ai moins confiance en moi », puis porque introduit la cause : « parce que ». los demás practicaron juntos signifie « les autres se sont entraînés ensemble ». L’ensemble veut donc dire : « J’ai moins confiance en moi parce que les autres se sont entraînés ensemble. »

9. Podemos repasar la tarea después de clase.

   Nous pouvons revoir la tâche après le cours.

   Podemos

   Nous pouvons

   repasar

   revoir

   tarea

   tâche

   después de

   après

   clase

   cours

   Explication détaillée

   Podemos est la forme du présent de poder à la première personne du pluriel : « nous pouvons » ou « nous sommes capables de ». Elle introduit ici l’infinitif repasar et exprime la possibilité de faire l’action. Exemple : Podemos estudiar mañana. — « Nous pouvons étudier demain. » repasar est un infinitif qui signifie ici « revoir » ou « réviser ». Après poder, l’infinitif indique l’action rendue possible : podemos repasar = « nous pouvons revoir ». Le verbe repasar peut aussi s’employer pour revoir une leçon ou vérifier rapidement un contenu. tarea est un nom féminin ; dans cette phrase, il désigne la tâche à revoir. L’article la s’accorde avec ce nom féminin singulier. Exemple : La tarea es difícil. — « La tâche est difficile. » después de est une construction prépositionnelle qui situe l’action dans le temps : « après ». Elle est suivie ici d’un nom, clase. Exemple : Después de la reunión, descansamos. — « Après la réunion, nous nous reposons. » clase est un nom féminin qui signifie « cours » dans cette phrase. Dans después de clase, l’expression signifie « après le cours » ; l’absence d’article est une façon courante de parler du moment qui suit le cours comme activité ou période. Exemple : Hablamos después de clase. — « Nous parlons après le cours. » L’ensemble se construit ainsi : Podemos (« nous pouvons ») + repasar la tarea (« revoir la tâche ») + después de clase (« après le cours »). La phrase signifie donc : « Nous pouvons revoir la tâche après le cours. »

10. Así sabrás qué esperar.

    Comme ça, tu sauras à quoi t'attendre.

    Así

    comme ça / ainsi

    sabrás

    tu sauras

    esperar

    s’attendre à

    Explication détaillée

    Así est un adverbe qui signifie ici « comme ça » ou « ainsi ». Il relie l’énoncé à la manière ou au résultat présenté dans le contexte. Exemple : Hazlo así. — « Fais-le comme ça. » Sabrás vient du verbe saber, « savoir ». C’est le futur simple à la deuxième personne du singulier : tú sabrás, « tu sauras ». L’accent écrit fait partie de cette forme. Exemple : Mañana sabrás la respuesta. — « Demain, tu sauras la réponse. » Esperar est l’infinitif. Dans qué esperar, il signifie « à quoi s’attendre » dans le sens indiqué par la traduction fixe ; qué introduit ici une question indirecte : « quoi ». L’infinitif permet de parler de ce qui est attendu sans répéter un sujet. Exemple : No sé qué esperar. — « Je ne sais pas à quoi m’attendre. » En assemblant les éléments, Así indique la façon ou le moyen, sabrás exprime le résultat futur pour tú, et qué esperar précise ce que cette personne saura : Así sabrás qué esperar. signifie « Comme ça, tu sauras à quoi t’attendre. »

11. Eso haría que el siguiente paso fuera más fácil de manejar.

    Ça rendrait la prochaine étape plus facile à gérer.

    Eso

    cela

    haría

    rendrait

    siguiente

    suivant(e)

    paso

    étape

    fuera

    soit

    más fácil

    plus facile

    manejar

    gérer

    Explication détaillée

    Eso est un démonstratif neutre : ici, il reprend une situation ou un fait déjà évoqué, sans identifier un nom précis. Il sert de sujet dans Eso haría que… (« cela ferait que… »). Exemple : Eso ayudaría mucho. — « Cela aiderait beaucoup. » haría est la forme conditionnelle de hacer, à la troisième personne du singulier. Dans hacer que + verbe, il exprime ici le résultat envisagé : « cela ferait que… », avec une valeur proche de « cela rendrait… ». Le conditionnel situe donc le résultat comme hypothétique ou dépendant d’une condition. Exemple : Eso haría la tarea más simple. — « Cela rendrait la tâche plus simple. » siguiente est l’adjectif correspondant à « suivant, prochaine ». Il accompagne paso et s’accorde ici au masculin singulier : el siguiente paso. L’adjectif peut aussi se placer devant d’autres noms : la siguiente pregunta — « la question suivante ». paso est un nom masculin singulier qui signifie ici « étape ». Son pluriel est pasos. Dans ce contexte, il désigne une étape d’une suite d’actions, et non le mouvement de marcher. Exemple : El primer paso es leer. — « La première étape est de lire. » fuera est une forme de ser à l’imparfait du subjonctif. Après haría que, elle introduit le résultat dépendant de l’action envisagée : haría que el paso fuera… — « cela ferait que l’étape soit… ». Pour ser, fuera peut correspondre à plusieurs personnes selon le sujet ; ici, le sujet est el siguiente paso, donc la forme observée est celle de la troisième personne du singulier. Exemple : Quería que fuera más claro. — « Je voulais que ce soit plus clair. » más fácil exprime le comparatif de supériorité avec más + adjectif : « plus facile ». L’adjectif de base est fácil; il ne varie pas en genre, mais prend fáciles au pluriel. Ici, más fácil qualifie el siguiente paso. Exemple : Este ejercicio es más fácil. — « Cet exercice est plus facile. » manejar est l’infinitif, ici employé après fácil de dans la construction fácil de + infinitif : « facile à gérer ». Le verbe peut aussi signifier « manier » ou « conduire » selon le contexte, mais son sens dans cette phrase est « gérer ». Exemple : La situación es difícil de manejar. — « La situation est difficile à gérer. » L’ensemble suit le schéma Eso haría que + sujet + fuera + más adjectif + de + infinitif. Eso présente la situation évoquée ; haría envisage son effet ; el siguiente paso est le sujet du résultat ; fuera más fácil de manejar décrit ce résultat. La phrase signifie donc : « Cela rendrait la prochaine étape plus facile à gérer. »

12. Una sesión de práctica enfocada es mejor que evitar el trabajo.

    Une séance de pratique ciblée vaut mieux que d'éviter le travail.

    sesión

    séance

    práctica

    pratique

    enfocada

    ciblée

    mejor

    meilleure

    evitar

    éviter

    trabajo

    travail

    Explication détaillée

    sesión signifie ici « séance ». C’est un nom féminin : on dit una sesión. Son pluriel est sesiones. Exemple : La sesión empieza ahora. — « La séance commence maintenant. » práctica signifie « pratique ». Ici, le mot désigne une activité d’entraînement et il est féminin : la práctica. Il peut aussi fonctionner comme adjectif dans d’autres contextes, mais dans cette phrase c’est un nom, complément de sesión. Exemple : La práctica ayuda a progresar. — « La pratique aide à progresser. » enfocada signifie « ciblée » ou « concentrée ». Cette forme est le féminin singulier de l’adjectif enfocado, accordée avec sesión, qui est féminin singulier. Le masculin correspondant est enfocado, et le pluriel féminin est enfocadas. Exemple : Una tarea enfocada es más clara. — « Une tâche ciblée est plus claire. » mejor signifie « meilleur » ou « meilleure » dans cette comparaison. Il correspond au comparatif de bueno (« bon ») : bueno → mejor. La forme mejor ne varie pas selon le genre : on dit un método mejor et una opción mejor. Avec que, la structure X es mejor que Y compare X et Y : « X est meilleur que Y ». evitar signifie « éviter ». C’est un infinitif, forme de base du verbe ; après de, il forme ici le groupe de evitar el trabajo, littéralement « d’éviter le travail ». Il ne faut pas le confondre avec une forme conjuguée : evito signifie « j’évite », tandis que evitar ne marque pas une personne. Exemple : Es mejor practicar que evitar el problema. — « Il vaut mieux pratiquer qu’éviter le problème. » trabajo signifie ici « travail ». C’est un nom masculin singulier : el trabajo; son pluriel est trabajos. Dans evitar el trabajo, l’article el introduit le complément direct du verbe evitar. Exemple : El trabajo continúa. — « Le travail continue. » Dans l’ensemble, una sesión de práctica enfocada signifie « une séance de pratique ciblée ». Una introduit ce groupe nominal sans, à lui seul, affirmer un nombre précis au-delà du singulier grammatical. Ensuite, es mejor que établit une comparaison : la séance est présentée comme préférable à evitar el trabajo, « éviter le travail ». La phrase entière signifie donc : « Une séance de pratique ciblée vaut mieux que d’éviter le travail. »