Préparer une courte présentation sur ses habitudes d'étude | Cours de espagnol en français

À propos de cette leçon

Avec Préparer une courte présentation sur ses habitudes d'étude, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en espagnol.

Dialogue

Tengo que hacer una presentación breve la semana que viene.

Téngo ké assér ouna présentassion brèbé la sé mana ké biéné. Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine.

Empieza con un esquema claro antes de escribir frases completas.

Émpiéssa kon oun ésskéma klaro antéss dé ésskribir fràsséss komplétass. Commence par un plan clair avant d'écrire des phrases complètes.

Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio.

Mi téma és komo kambié méss abito d'éstoudio. Mon sujet est la façon dont j'ai changé mes habitudes d'étude.

Es un tema con el que la gente puede identificarse, así que piensa en lo que aprenderá el público.

És oun téma kon él ké la khénté pouéddé idèntifikàrssé, assi ké piénssa én lo ké appréndéra él poubliko. C'est un sujet auquel les gens peuvent s'identifier, alors réfléchis à ce que le public va apprendre.

Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado.

Kiéro éksplikàr él probléma, él kambio i él réssoultado. Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat.

Esa estructura funciona. Añade transiciones sencillas entre esas partes.

Éssa éstrouktoura founssiona. Agniadé transsissionéss ssénssi-yass éntré éssass partéss. Cette structure fonctionne. Ajoute des transitions simples entre ces parties.

¿Debo memorizar toda la presentación?

Débo mémorissàr toda la présentassion ? Est-ce que je dois mémoriser toute la présentation ?

Ensaya con notas para sonar más natural.

Énssaya kon notass para sonàr mass naturàl. Répète avec des notes pour parler plus naturellement.

Practicaré dos veces y me grabaré.

Praktikaré doss bésséss i mé grabaré. Je vais m'entraîner deux fois et m'enregistrer.

Eso te ayudará a gestionar mejor tu tiempo y a sonar con más confianza.

Éss o té ayoudéra a khéstonàr mékhor tou tiémpo i a sonàr kon mass konfianssa. Cela t'aidera à mieux gérer ton temps et à parler avec plus d'assurance.

Mot par mot

Tengo «Tengo» signifie ici «j’ai» et sert, avec «que hacer», à exprimer une obligation. Dans «Tengo que hacer una presentación», il introduit ce que la personne doit faire. Cette structure s’emploie pour parler d’une tâche ou d’une obligation personnelle.

que Dans «Tengo que hacer», «que» relie «Tengo» à l’action obligatoire «hacer». Il contribue ainsi à la structure qui signifie «devoir faire», sans avoir ici le sens autonome de «que» dans une proposition. On réutilise ce schéma avec «tener que» suivi d’un infinitif.

hacer «Hacer» signifie «faire» dans «Tengo que hacer una presentación». Il reste à l’infinitif après la structure «Tengo que». On l’emploie pour parler de la réalisation d’une tâche, d’une activité ou d’un travail.

una «Una» signifie «une» devant «presentación» et présente cette présentation comme un élément non encore identifié. Il s’accorde ici avec le nom féminin singulier «presentación». On peut le réutiliser devant un nom féminin singulier lorsqu’on introduit un nouvel élément.

presentación «Presentación» désigne ici la présentation que la personne doit préparer et donner. Dans «una presentación breve», il est précisé par l’adjectif «breve». Ce mot s’emploie notamment pour parler d’une présentation devant un public ou dans un cadre scolaire ou professionnel.

breve «Breve» signifie «brève» et précise que la «presentación» ne sera pas longue. Il se place après le nom dans «una presentación breve». On peut l’utiliser pour décrire une intervention, une explication ou un texte de courte durée.

la «La» signifie «la» dans «la semana que viene» et introduit le nom féminin singulier «semana». Ici, il fait partie de l’expression qui désigne la semaine à venir. On le réutilise devant un nom féminin singulier déjà déterminé par le contexte.

semana «Semana» signifie «semaine» dans «la semana que viene». Avec «la» et «que viene», le groupe désigne la semaine prochaine. On l’emploie pour parler d’une période de sept jours ou pour organiser une activité dans le temps.

viene Dans «la semana que viene», «viene» signifie littéralement «vient» et décrit la semaine qui arrive. L’expression entière «la semana que viene» signifie «la semaine prochaine». On peut utiliser cette expression pour situer un rendez-vous, une tâche ou un événement à venir.

Empieza «Empieza» signifie ici «commence» dans une consigne adressée directement à une personne. Il introduit l’action recommandée dans «Empieza con un esquema claro». On l’emploie pour donner un conseil ou une instruction sur la première étape d’une activité.

con «Con» signifie «avec» dans «Empieza con un esquema claro» et indique le point de départ ou le support utilisé. Il relie «Empieza» à «un esquema claro». On le réutilise avec une activité ou un objet qui accompagne une action, comme «trabajar con notas».

un «Un» signifie «un» devant «esquema» et introduit un schéma qui n’a pas encore été identifié. Il s’accorde ici avec le nom masculin singulier «esquema». On l’emploie pour présenter un nouvel élément masculin singulier.

esquema «Esquema» désigne ici le plan organisé de la présentation, avant la rédaction des phrases complètes. Dans «un esquema claro», il est précisé par «claro». On peut l’utiliser pour parler d’un plan, d’une structure ou d’un résumé organisé.

claro «Claro» signifie «clair» et décrit le «esquema» comme facile à comprendre et bien organisé. Il s’accorde avec le nom masculin singulier «esquema». On peut l’employer pour qualifier un plan, une explication ou une consigne compréhensible.

antes «Antes» signifie «avant» et situe une action dans le temps. Dans «antes de escribir», il indique que l’élaboration du schéma précède l’écriture. On le réutilise dans la structure «antes de» suivie d’un infinitif ou d’un nom.

de Dans «antes de escribir», «de» complète «antes» et introduit l’action qui vient ensuite dans le temps. Il relie ici «antes» à l’infinitif «escribir». Cette structure s’emploie pour dire qu’une action a lieu avant une autre.

escribir «Escribir» signifie «écrire» dans «antes de escribir frases completas». Il est à l’infinitif après «antes de». On peut l’utiliser pour parler de la rédaction d’un texte, d’une phrase ou de notes.

frases «Frases» signifie «phrases» et désigne ici les phrases complètes qui seront écrites après le schéma. La forme plurielle indique plusieurs phrases. On l’emploie pour parler d’unités écrites ou prononcées dans un texte ou un discours.

completas «Completas» signifie «complètes» et précise que les «frases» doivent être entièrement rédigées. Il s’accorde avec le nom féminin pluriel «frases». On peut l’utiliser pour décrire des phrases, des informations ou des réponses qui ne sont pas incomplètes.

Mi «Mi» signifie «mon» dans «Mi tema» et indique que le sujet appartient à la personne qui parle. Il se place directement devant le nom «tema». On le réutilise devant un nom singulier pour parler de quelque chose qui est à soi ou qui concerne sa propre activité.

tema «Tema» signifie «sujet» et désigne ici le sujet de la présentation. Dans «Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio», il est suivi de ce que le sujet présente. On peut l’employer pour annoncer le thème d’un exposé, d’une discussion ou d’un texte.

es «Es» signifie «est» et relie «Mi tema» à son contenu dans «Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio». La même forme apparaît au début de «Es un tema». Elle sert à présenter, identifier ou caractériser quelque chose.

cómo «Cómo» signifie ici «comment» ou «de quelle manière» et introduit la manière dont la personne a changé ses habitudes. Dans «cómo cambié mis hábitos de estudio», il introduit le contenu du sujet. On l’emploie pour demander ou expliquer la manière dont une action se déroule.

cambié «Cambié» signifie «j’ai changé» dans «cómo cambié mis hábitos de estudio» et rapporte un changement accompli par la personne qui parle. La terminaison indique ici que le sujet est «je» et que l’action est présentée comme passée. On peut l’utiliser pour raconter une modification de ses habitudes ou de sa situation.

mis «Mis» signifie «mes» dans «mis hábitos de estudio» et indique que ces habitudes concernent la personne qui parle. Il se place devant le nom pluriel «hábitos». On le réutilise devant un nom pluriel pour parler de plusieurs éléments qui appartiennent à soi ou qui sont liés à soi.

hábitos «Hábitos» signifie «habitudes» et désigne ici les habitudes d’étude de la personne. Le pluriel indique qu’il s’agit de plusieurs comportements réguliers. On peut l’employer pour parler d’habitudes d’étude, de travail ou de vie quotidienne.

estudio Dans «hábitos de estudio», «estudio» précise que les habitudes concernent l’étude. Le groupe entier signifie «habitudes d’étude». On peut réutiliser «de estudio» pour préciser qu’une activité, une méthode ou un espace est lié aux études.

el «El» signifie «le» dans «el público» et introduit le nom masculin singulier «público». Ici, il désigne le public auquel la présentation s’adresse. On le réutilise devant un nom masculin singulier déterminé par le contexte.

gente «Gente» signifie «les gens» et désigne ici les personnes qui peuvent se reconnaître dans le sujet. Dans «la gente puede identificarse», il s’agit d’un groupe de personnes considéré collectivement. On l’emploie pour parler des personnes en général ou d’un groupe sans le détailler.

puede «Puede» signifie «peut» dans «la gente puede identificarse» et exprime la possibilité pour les gens de se reconnaître dans le sujet. Il est suivi ici de l’infinitif «identificarse». On peut réutiliser «puede» avec un infinitif pour parler de ce qu’une personne ou un groupe est capable ou susceptible de faire.

identificarse «Identificarse» signifie ici «se reconnaître» ou «s’identifier» au sujet présenté. Dans «la gente puede identificarse», le pronom réfléchi est intégré à l’infinitif après «puede». On l’emploie lorsqu’une personne se reconnaît dans une expérience, une situation ou un personnage.

así «Así» signifie «ainsi» et introduit ici une conséquence dans «así que piensa». Le groupe «así que» relie le fait que le sujet est parlant pour les gens au conseil qui suit. On peut réutiliser «así que» pour enchaîner une situation et sa conséquence ou sa conclusion.

piensa «Piensa» signifie ici «réfléchis» dans une consigne adressée directement à une personne. Dans «piensa en lo que aprenderá el público», il demande de porter son attention sur ce que le public apprendra. On l’emploie pour donner le conseil de considérer un point avant de parler ou d’agir.

en Dans «piensa en lo que aprenderá el público», «en» complète «pensar» et introduit le sujet auquel la réflexion doit se rapporter. Il relie «piensa» à «lo que aprenderá el público». On réutilise «pensar en» devant une personne, une chose ou une question à considérer.

lo Dans «lo que aprenderá el público», «lo» fait partie de l’expression qui signifie «ce que le public apprendra». Il permet de présenter le contenu de la réflexion sans nommer directement une chose précise. On peut réutiliser la structure «lo que» pour introduire ce qu’une personne fait, dit ou apprend.

aprenderá «Aprenderá» signifie «apprendra» et indique ici ce que le public apprendra grâce à la présentation. Il est placé dans «lo que aprenderá el público». On peut l’utiliser pour parler d’un apprentissage attendu dans une situation future.

público «Público» désigne ici le public qui écoutera la présentation. Dans «el público», il s’agit des personnes auxquelles le contenu est destiné. On peut l’employer pour parler des spectateurs, auditeurs ou participants d’une présentation.

Quiero «Quiero» signifie «je veux» et exprime l’intention de la personne dans «Quiero explicar el problema». Il introduit l’infinitif «explicar», qui précise ce qu’elle souhaite faire. On peut le réutiliser pour annoncer une intention, un souhait ou un objectif personnel.

explicar «Explicar» signifie «expliquer» dans «Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado». Il est à l’infinitif après «Quiero». On l’emploie pour présenter clairement une idée, une cause, une méthode ou un résultat à quelqu’un.

problema «Problema» signifie «problème» et désigne ici la première partie du contenu de la présentation. Il apparaît dans l’énumération «el problema, el cambio y el resultado». On peut l’utiliser pour parler d’une difficulté à décrire ou à résoudre.

cambio «Cambio» signifie «changement» et désigne ici la modification des habitudes d’étude. Il est présenté comme une deuxième partie, entre «el problema» et «el resultado». On peut l’employer pour parler d’une évolution dans une habitude, une méthode ou une situation.

y «Y» signifie «et» et relie les éléments de l’énumération «el problema, el cambio y el resultado». Il sert ici à ajouter le dernier élément de la série. On le réutilise pour relier des mots, des groupes de mots ou des propositions.

resultado «Resultado» signifie «résultat» et désigne ici l’effet obtenu après le changement des habitudes. Il complète l’énumération «el problema, el cambio y el resultado». On peut l’utiliser pour présenter l’issue ou l’effet d’une action ou d’une méthode.

Esa «Esa» signifie «cette» et reprend la structure décrite juste avant. Dans «Esa estructura funciona», il désigne la structure formée par le problème, le changement et le résultat. On l’emploie devant un nom féminin singulier pour reprendre ou montrer un élément déjà mentionné.

estructura «Estructura» signifie «structure» et désigne ici l’organisation de la présentation en plusieurs parties. Dans «Esa estructura funciona», elle est évaluée comme efficace. On peut l’utiliser pour parler de l’organisation d’un exposé, d’un texte ou d’une explication.

funciona «Funciona» signifie «fonctionne» et indique ici que la structure proposée est efficace. Dans «Esa estructura funciona», le verbe évalue positivement une méthode ou une organisation. On peut l’employer pour dire qu’une idée, une solution ou une méthode donne le résultat attendu.

Añade «Añade» signifie «ajoute» dans une consigne adressée directement à une personne. Dans «Añade transiciones sencillas», il demande d’insérer des transitions entre les parties. On l’emploie pour demander l’ajout d’un élément à un texte, une liste ou une présentation.

transiciones «Transiciones» signifie «transitions» et désigne ici les éléments qui relient les différentes parties de la présentation. Elles sont décrites comme «sencillas» dans «transiciones sencillas». On peut l’utiliser pour parler des passages qui permettent de passer clairement d’une idée à une autre.

sencillas «Sencillas» signifie «simples» et décrit les transitions comme faciles à comprendre et sans complexité inutile. Il s’accorde avec le nom féminin pluriel «transiciones». On peut l’employer pour qualifier des instructions, des méthodes ou des explications simples.

entre «Entre» signifie «entre» dans «entre esas partes» et indique la position des transitions par rapport aux différentes parties. Il introduit ici deux éléments ou plus entre lesquels se fait le lien. On peut le réutiliser pour situer une relation ou une action entre plusieurs personnes ou éléments.

esas «Esas» signifie «ces» dans «esas partes» et reprend les parties déjà mentionnées de la présentation. Il s’accorde avec le nom féminin pluriel «partes». On l’emploie pour désigner plusieurs éléments déjà connus dans le contexte.

partes «Partes» signifie «parties» et désigne ici les différentes sections de la présentation. Dans «entre esas partes», ces sections sont reliées par des transitions. On peut l’utiliser pour parler des sections d’un exposé, d’un texte ou d’un ensemble.

Debo «Debo» signifie «je dois» et exprime ici une question sur la nécessité de mémoriser toute la présentation. Dans «Debo memorizar», il est suivi de l’infinitif «memorizar». On peut le réutiliser pour demander ou indiquer une obligation personnelle.

memorizar «Memorizar» signifie «mémoriser» dans «Debo memorizar toda la presentación». Il est à l’infinitif après «Debo». On l’emploie pour parler du fait d’apprendre un contenu par cœur, comme un texte, une présentation ou une liste.

toda «Toda» signifie «toute» et porte ici sur l’ensemble de la présentation dans «toda la presentación». Il s’accorde avec le nom féminin singulier «presentación». On peut l’utiliser devant un nom féminin singulier pour insister sur la totalité d’un élément.

Ensaya «Ensaya» signifie «répète» ou «entraîne-toi» dans une consigne adressée directement à une personne. Dans «Ensaya con notas», il recommande de préparer la présentation en s’appuyant sur des notes. On l’emploie pour conseiller une répétition avant une présentation ou une autre performance.

notas «Notas» signifie «notes» et désigne ici les indications utilisées pendant la répétition. Dans «Ensaya con notas», elles servent de support sans remplacer nécessairement toute la présentation. On peut l’utiliser pour parler de notes de cours, de préparation ou de rappel.

para Dans «para sonar más natural», «para» introduit le but de la répétition avec des notes. Le groupe entier signifie «afin de paraître plus naturel». On réutilise «para» suivi d’un infinitif pour exprimer l’objectif d’une action.

sonar Dans «sonar más natural», «sonar» signifie ici «paraître» ou «avoir une certaine sonorité», en parlant de la manière dont la personne s’exprime. Il est à l’infinitif après «para». On peut l’utiliser pour décrire l’impression produite par une voix, une phrase ou une façon de parler.

más «Más» signifie «plus» dans «sonar más natural» et marque un degré supérieur de naturel. Il modifie ici l’adjectif «natural». On peut le réutiliser devant un adjectif ou un adverbe pour comparer le degré d’une qualité ou d’une manière d’agir.

natural «Natural» signifie «naturel» et décrit ici une façon de parler qui semble moins récitée ou moins artificielle. Dans «sonar más natural», il est utilisé après «sonar» pour caractériser l’impression produite. On peut l’employer pour parler d’une expression, d’un comportement ou d’un style qui paraît spontané.

Practicaré «Practicaré» signifie «je pratiquerai» ou «je m’entraînerai» et présente ici un engagement futur de la personne. Dans «Practicaré dos veces», il est complété par le nombre de répétitions. On peut l’utiliser pour annoncer une action que l’on prévoit de faire.

veces «Veces» signifie «fois» et indique ici le nombre de répétitions dans «dos veces». Il s’emploie avec un nombre pour compter combien de fois une action a lieu. On peut réutiliser la structure «dos veces» pour préciser la fréquence d’une action.

me Dans «me grabaré», «me» renvoie à la personne qui parle et indique qu’elle s’enregistre elle-même. Il accompagne ici la forme verbale «grabaré». On peut le retrouver avec un verbe pronominal lorsque le sujet réalise l’action sur lui-même.

grabaré «Grabaré» signifie ici «je m’enregistrerai» dans «me grabaré». Avec «me», il indique que la personne enregistrera sa propre voix ou sa propre présentation. On peut l’utiliser pour annoncer la création future d’un enregistrement de soi-même ou d’un contenu.

Eso «Eso» signifie «cela» et reprend l’action de pratiquer et de s’enregistrer mentionnée juste avant. Dans «Eso te ayudará», il désigne cette action comme la cause d’une aide future. On l’emploie pour reprendre une idée, une action ou une situation déjà évoquée.

te Dans «te ayudará», «te» signifie «t’aidera» et désigne la personne à qui l’on parle comme bénéficiaire de l’aide. Il complète le verbe «ayudará». On peut l’utiliser pour indiquer la personne qui reçoit une aide, un conseil ou un avantage.

ayudará «Ayudará» signifie «aidera» dans «Eso te ayudará a gestionar mejor tu tiempo». Il indique que l’action de pratiquer et de s’enregistrer aura une utilité pour la personne. On peut réutiliser «ayudar a» suivi d’un infinitif pour dire qu’une chose facilite une action.

a Dans «ayudará a gestionar», «a» relie «ayudará» à l’action facilitée «gestionar». Il fait partie de la structure «ayudar a» suivie d’un infinitif. On peut réutiliser cette structure pour expliquer ce qui aide quelqu’un à faire quelque chose.

gestionar «Gestionar» signifie «gérer» dans «gestionar mejor tu tiempo». Il indique ici l’organisation efficace du temps consacré à la présentation. On peut l’utiliser pour parler de la gestion du temps, d’une tâche, d’un projet ou d’une ressource.

mejor «Mejor» signifie «mieux» dans «gestionar mejor tu tiempo» et indique une manière plus efficace de gérer le temps. Il modifie ici le verbe «gestionar». On peut l’employer pour comparer la qualité ou l’efficacité d’une action avec une manière antérieure.

tu «Tu» signifie «ton» dans «tu tiempo» et indique que le temps appartient à la personne à qui l’on parle. Il se place devant le nom singulier «tiempo». On le réutilise devant un nom singulier pour parler de quelque chose lié à l’interlocuteur.

tiempo «Tiempo» signifie «temps» dans «gestionar mejor tu tiempo». Il désigne ici le temps disponible et son organisation pendant la préparation ou la présentation. On peut l’employer pour parler de la durée disponible ou de la manière dont une personne organise ses activités.

confianza «Confianza» signifie «confiance» dans «sonar con más confianza». Il désigne ici l’assurance que la personne transmettra en parlant. On peut l’utiliser avec «con» pour décrire une manière de parler ou d’agir avec assurance.

Points de Grammaire

tener que + infinitivo

Tengo que hacer una presentación breve.

Téngo ké assér ouna présentassion brèbé.

Je dois faire une présentation brève.

Cette structure exprime l'obligation. Le verbe tener se conjugue, puis que est suivi de l'infinitif.

Futuro simple : infinitif + -é / -á

Practicaré y me grabaré dos veces.

Praktikaré i mé grabaré doss bésséss.

Je m'entraînerai et je m'enregistrerai deux fois.

Le futur simple exprime une action à venir. Les pronoms réfléchis restent attachés à la forme verbale.

Vocabulaire Espagnol

breve Adjectif

brèbé court, bref

cambiar Verbe

kambiàr changer cambié

claro Adjectif

klaro clair

completo Adjectif

kompléto complet completas

escribir Verbe

ésskribir écrire

esquema Nom

ésskéma plan, schéma

frase Nom

fràssé phrase

hábito Nom

abito habitude hábitos

hacer Verbe

assér faire

presentación Nom

présentassion présentation

tema Nom

téma sujet, thème

tener que Expression

ténér ké devoir tengo que

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Est-ce que je dois mémoriser toute la présentation ?

Voir la Réponse

¿Debo memorizar toda la presentación?

Je vais m'entraîner deux fois et m'enregistrer.

Voir la Réponse

Practicaré dos veces y me grabaré.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

complet

Voir la Réponse

completas

plan, schéma

Voir la Réponse

esquema

court, bref

Voir la Réponse

breve

phrase

Voir la Réponse

frase