Décrire objectivement des symptômes à l'accueil d'une clinique | Cours de espagnol en fra…

À propos de cette leçon

Avec Décrire objectivement des symptômes à l'accueil d'une clinique, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en espagnol.

Dialogue

La molestia es leve, pero lleva más tiempo de lo habitual.

la moléss-tia èss lébé, péro yéba mass tièm-po dé lo abitoual. La gêne est légère, mais elle dure depuis plus longtemps que d'habitude.

¿Cambia con la actividad, el descanso o las comidas?

kam-bia konn la ak-ti-bi-dad, èl déss-kan-so o lass ko-mi-dass. Est-ce que cela change avec l'activité, le repos ou les repas ?

La noto más cuando paso mucho tiempo sentado.

la no-to mass kouan-do pass-o mou-tcho tièm-po ssèn-ta-do. Je la remarque davantage quand je reste assis longtemps.

Ese patrón merece mencionarse, y el profesional de la salud puede evaluarlo adecuadamente.

éssé pa-trône mé-réssé men-ssio-nar-ssé, i él pro-fé-ssio-nal dé la sa-loud poué-dé l'é-ba-lou-ar-lo a-dé-koua-da-men-té. Ce schéma mérite d'être mentionné, et le professionnel de santé pourra l'évaluer correctement.

Intento describirla sin hacer que parezca más grave o menos grave de lo que es.

in-tèn-to déss-kri-bir-la ssine a-ssèr ké pa-réss-ka mass gra-bé o mé-noss gra-bé dé lo ké èss. J'essaie de la décrire sans la faire paraître plus grave ou moins grave qu'elle ne l'est.

Concéntrese en la frecuencia con que ocurre y en cómo le afecta.

kon-ssèn-tréssé èn la fré-kouèn-ssia konn ké o-kou-ré i èn ko-mo lé a-fèk-ta. Concentrez-vous sur la fréquence à laquelle cela se produit et sur ses effets sur vous.

Puedo explicar que me dificulta concentrarme en el trabajo.

poué-do éks-pli-kar ké mé di-fi-koul-ta kon-ssèn-trar-mé èn él tra-ba-kho. Je peux expliquer que cela rend plus difficile ma concentration au travail.

Incluya ese detalle, ya que el impacto diario suele orientar el seguimiento.

in-klou-ya éssé dé-ta-yé, ya ké él im-pak-to dya-rio ssoué-lé o-rien-tar él ssé-gui-mièn-to. Ajoutez ce détail, car l'impact sur la vie quotidienne guide souvent le suivi.

Mot par mot

La Dans « La molestia », « La » est l’article défini placé devant le nom qui désigne la gêne. Dans « la noto », la forme « la » reprend cette même gêne comme objet. Le choix entre l’article et le pronom dépend donc de sa place dans la phrase.

molestia « molestia » désigne ici une gêne ou un inconfort léger. Dans « La molestia es leve », le mot nomme précisément le symptôme décrit à l’accueil. On peut l’utiliser pour parler d’un inconfort sans lui attribuer un diagnostic.

es « es » relie ici « La molestia » à la caractéristique « leve » : la gêne est légère. Il sert à présenter une description ou une évaluation. La structure réutilisable est « [élément] es [description] ».

leve Dans « La molestia es leve », « leve » signifie que la gêne reste d’intensité faible. Le mot décrit directement « molestia ». Il convient pour qualifier objectivement une intensité sans exagérer le symptôme.

pero « pero » introduit une information qui nuance ou oppose ce qui précède : la gêne est légère, mais elle dure plus longtemps que d’habitude. Il relie ici deux caractéristiques du même symptôme. On l’emploie pour signaler une réserve ou un contraste.

lleva Dans « lleva más tiempo de lo habitual », « lleva » indique que la situation se prolonge jusqu’au moment présent. La construction associe « lleva » à une durée ou à une période. Elle permet de dire depuis combien de temps une situation continue.

más « más » marque ici une durée supérieure à la durée habituelle dans « más tiempo ». Il sert à comparer cette durée avec une référence. La structure « más [nom] que » permet d’exprimer une quantité ou une durée plus importante.

tiempo « tiempo » désigne ici la durée pendant laquelle la gêne continue. Dans « lleva más tiempo », il est lié à l’idée de prolongation. On peut l’utiliser pour parler du temps consacré à une activité ou de la durée d’une situation.

de Dans « de lo habitual », « de » introduit la référence utilisée pour la comparaison : ce qui est habituel. Avec « más tiempo », l’ensemble signifie une durée supérieure à la durée normale ou attendue. La préposition prend donc ici son sens dans cette construction comparative.

lo Dans « lo habitual », « lo » transforme l’adjectif « habitual » en une expression qui renvoie à ce qui est habituel en général. Il ne désigne pas un nom masculin précis. Cette construction sert à parler d’une caractéristique de manière générale.

habitual « habitual » signifie ici normal ou généralement observé. Dans « de lo habitual », il sert de référence pour évaluer la durée actuelle. Le mot peut qualifier ce qui se produit régulièrement ou correspond à la situation ordinaire.

Cambia « Cambia » demande ici si la gêne varie selon l’activité, le repos ou les repas. Le sujet n’est pas répété, mais il est compris grâce au contexte. Cette forme s’emploie pour demander si une situation ou une sensation se modifie.

con Dans « con la actividad, el descanso o las comidas », « con » relie la gêne aux situations qui peuvent la modifier. Il introduit ici les facteurs associés à cette variation. On peut l’utiliser pour demander comment un symptôme évolue en présence d’une activité ou d’une situation.

actividad « actividad » désigne ici l’activité physique ou l’action en général, opposée au repos dans la question. Elle fait partie des facteurs dont on examine l’effet sur la gêne. Le mot s’emploie pour parler d’une activité dans un contexte médical ou quotidien.

el Dans « el descanso », « el » est l’article défini placé devant le nom qui désigne le repos. Il permet de parler du repos comme d’une situation générale. La structure « el + nom » sert à désigner une notion déterminée.

descanso « descanso » désigne ici le repos, comme situation à comparer avec l’activité et les repas. La question cherche à savoir si la gêne change quand la personne se repose. On peut l’utiliser pour parler d’une période sans activité ou d’une pause.

o « o » relie les différentes possibilités mentionnées dans la question : l’activité, le repos ou les repas. Il présente des options ou des alternatives. On l’emploie pour demander si l’une de plusieurs situations a un effet.

las Dans « las comidas », « las » est l’article défini placé devant le nom pluriel qui désigne les repas. Il indique ici l’ensemble des repas comme facteur possible. La structure « las + nom » sert à parler de plusieurs éléments déterminés.

comidas « comidas » désigne ici les repas, considérés comme des moments pouvant modifier la gêne. Le pluriel renvoie aux repas en général plutôt qu’à un repas précis. Le mot s’emploie pour parler des repas dans une description quotidienne ou médicale.

noto Dans « La noto más », « noto » signifie que la personne remarque ou ressent davantage la gêne. Le pronom « la » représente ce qui est remarqué. La structure « noto + objet » permet de décrire une sensation observée par la personne.

cuando « cuando » introduit ici le moment ou la situation pendant laquelle la personne remarque davantage la gêne : « cuando paso mucho tiempo sentado ». Il signifie « quand » ou « lorsque ». On l’utilise pour relier une observation à la circonstance où elle se produit.

paso Dans « paso mucho tiempo sentado », « paso » indique le temps que la personne reste dans cette situation. Avec « tiempo », il exprime le fait de passer une certaine durée dans un état ou une activité. La structure « paso [durée] » sert à décrire le temps vécu dans une situation.

mucho Dans « mucho tiempo », « mucho » indique une durée importante et signifie ici « longtemps ». Il précise la quantité de « tiempo ». Cette association permet de dire qu’une personne reste dans une situation pendant une durée prolongée.

sentado « sentado » décrit ici la situation dans laquelle la personne passe beaucoup de temps : elle est assise. Il complète « paso mucho tiempo » pour préciser la position ou l’état concerné. On peut l’utiliser pour décrire une gêne liée au fait de rester dans une position.

Ese Dans « Ese patrón », « Ese » désigne le schéma qui vient d’être décrit. Il attire l’attention sur une information déjà mentionnée. On l’utilise pour reprendre un élément précis dans une conversation.

patrón « patrón » désigne ici la manière répétée dont la gêne apparaît, notamment après être resté longtemps assis. Il résume une relation entre une situation et un symptôme. Le mot est utile pour décrire une régularité sans poser de diagnostic.

merece Dans « merece mencionarse », « merece » indique que le schéma est suffisamment pertinent pour être mentionné. Il exprime ici la valeur ou l’intérêt d’une information. La structure « merece + infinitif » sert à dire qu’une action vaut la peine d’être faite.

mencionarse « mencionarse » signifie ici être mentionné ou signalé au professionnel de santé. Dans « merece mencionarse », le schéma est présenté comme une information à communiquer. Cette forme convient lorsqu’un élément doit être ajouté à une description ou à un compte rendu.

y « y » relie deux informations : le schéma mérite d’être mentionné et le professionnel de santé peut l’évaluer. Il sert à ajouter une information liée à la précédente. On l’emploie pour coordonner deux actions ou deux propositions.

profesional Dans « el profesional de la salud », « profesional » désigne la personne qualifiée qui reçoit et évalue les informations médicales. Il est précisé par « de la salud ». Le mot peut servir à parler d’un professionnel dans un domaine donné.

salud « salud » désigne ici le domaine de la santé dans « el profesional de la salud ». L’expression identifie le professionnel auquel la personne s’adresse à la clinique. Le mot s’emploie pour parler de l’état de santé ou du domaine médical.

puede Dans « puede evaluarlo adecuadamente », « puede » indique que le professionnel de santé est en mesure d’évaluer le schéma. Il est suivi ici d’un infinitif et de son objet. La structure « puede + infinitif » sert à exprimer une possibilité ou une capacité.

evaluarlo « evaluarlo » signifie évaluer l’élément déjà mentionné, ici le schéma décrit. La partie finale reprend cet élément comme objet de l’évaluation. Dans « puede evaluarlo adecuadamente », l’expression présente l’évaluation comme une action réalisée de manière appropriée.

adecuadamente Dans « evaluarlo adecuadamente », « adecuadamente » indique que l’évaluation doit être faite de manière appropriée et correcte. Il précise la manière dont l’action est réalisée. Cet adverbe peut accompagner une action qui doit être menée de façon adaptée à la situation.

Intento « Intento » signifie ici que la personne fait un effort pour décrire la gêne avec précision. Il est suivi de « describirla », qui indique l’action tentée. La structure « intento + infinitif » permet d’exprimer une tentative ou un effort.

describirla « describirla » signifie décrire la gêne déjà mentionnée. La partie finale reprend cette gêne comme objet du verbe. Dans « Intento describirla », l’expression sert à annoncer que l’on va donner une description précise d’un élément.

sin Dans « sin hacer que parezca », « sin » introduit ce que la personne cherche à éviter. Il signifie « sans » et est suivi ici d’une action. La structure « sin + infinitif » sert à préciser qu’une action n’est pas accomplie.

hacer Dans « hacer que parezca », « hacer » exprime ici le fait de provoquer une apparence ou un résultat. Il ne signifie pas simplement accomplir une action matérielle. La construction « hacer que + proposition » sert à dire qu’une chose fait qu’une autre paraît ou se produit d’une certaine manière.

que Dans « hacer que parezca », « que » introduit la proposition qui décrit le résultat produit : la gêne paraît plus ou moins grave. Il relie « hacer » à ce résultat. Cette construction permet d’exprimer l’effet qu’une action ou une formulation produit.

parezca Dans « hacer que parezca más grave o menos grave », « parezca » indique l’apparence que la gêne pourrait donner. La forme dépend ici de la construction « hacer que », qui présente cette apparence comme un résultat à éviter. Elle sert à distinguer ce qui semble être le cas de ce qui est réellement le cas.

grave « grave » qualifie ici la gêne selon son degré de sérieux. Dans « más grave o menos grave », le mot est comparé dans deux directions opposées. Il convient pour décrire le caractère sérieux d’une situation sans lui attribuer une cause.

menos « menos » marque ici un degré inférieur dans « menos grave ». Il sert à comparer l’impression de gravité avec une autre référence. La structure « menos + adjectif » permet d’exprimer un degré moindre.

Concéntrese « Concéntrese » est une consigne demandant à la personne de porter son attention sur certains éléments. Dans « Concéntrese en la frecuencia », l’attention est dirigée vers la fréquence et les effets. Cette forme convient à une instruction adressée directement à une personne dans un contexte formel.

en Dans « Concéntrese en la frecuencia », « en » introduit le sujet sur lequel l’attention doit se porter. Il relie l’action de se concentrer à son objet. La structure « concentrarse en + élément » sert à indiquer ce qu’il faut examiner ou expliquer.

frecuencia « frecuencia » désigne ici le nombre de fois ou la régularité avec laquelle la gêne se produit. Le mot fait partie de l’information utile pour décrire objectivement un symptôme. On peut l’utiliser pour préciser à quelle fréquence un événement survient.

ocurre Dans « con que ocurre », « ocurre » signifie que le symptôme se produit ou survient. Il est lié à « la frecuencia » pour demander à quelle fréquence l’événement arrive. Cette forme s’emploie pour décrire la survenue d’un événement ou d’un symptôme.

cómo Dans « cómo le afecta », « cómo » demande de quelle manière la gêne agit sur la personne. Il introduit une question portant sur le mode ou l’effet. On l’utilise pour demander comment une situation influence quelqu’un.

le Dans « cómo le afecta », « le » représente la personne qui subit l’effet de la gêne, ici l’interlocuteur. Il est placé avant « afecta » pour indiquer à qui l’effet s’applique. La structure « afectar a alguien » permet de parler de l’effet produit sur une personne.

afecta « afecta » signifie ici avoir un effet sur la personne, notamment sur sa concentration et son quotidien. Dans « cómo le afecta », le mot demande de décrire cet effet. Il s’emploie pour expliquer l’influence d’un symptôme ou d’une situation sur quelqu’un.

Puedo « Puedo » indique ici que la personne est capable d’expliquer l’effet de la gêne. Il est suivi de l’infinitif « explicar ». La structure « puedo + infinitif » sert à exprimer ce que l’on peut faire ou ce que l’on est en mesure de dire.

explicar « explicar » signifie ici donner une explication sur l’effet de la gêne. Dans « Puedo explicar que », il introduit le contenu que la personne peut communiquer. On l’utilise pour rendre une situation ou un effet compréhensible.

me Dans « me dificulta concentrarme », « me » indique que la difficulté concerne la personne qui parle. Il fait partie de la construction qui décrit l’effet produit sur elle. La structure « me dificulta + infinitif » sert à dire qu’une chose rend une action difficile pour soi.

dificulta « dificulta » signifie ici rend plus difficile ou gêne l’action de se concentrer. Dans « me dificulta concentrarme », la gêne est la cause de cette difficulté. La construction « dificultar + infinitif » permet de décrire précisément une action devenue plus difficile.

concentrarme « concentrarme » signifie me concentrer, c’est-à-dire maintenir mon attention. Dans « me dificulta concentrarme », l’infinitif complète l’idée de difficulté. Cette structure permet d’expliquer quelle action est gênée par un symptôme ou une situation.

trabajo Dans « en el trabajo », « trabajo » désigne le contexte professionnel dans lequel la concentration est affectée. Il précise où l’effet se manifeste. On peut l’utiliser pour décrire l’impact d’une situation sur les activités professionnelles.

Incluya « Incluya » est une consigne demandant d’ajouter une information à la description. Dans « Incluya ese detalle », l’interlocuteur est invité à ne pas omettre le détail concernant le travail. Cette forme convient à une instruction directe et formelle.

detalle « detalle » désigne ici l’information précise sur l’effet de la gêne au travail. Dans « ese detalle », il reprend une information qui vient d’être donnée. Le mot s’emploie pour demander ou fournir une précision utile.

ya que Dans « ya que el impacto diario suele orientar el seguimiento », « ya que » introduit la raison de la consigne précédente et signifie « puisque » ou « car ». « ya » et « que » forment ensemble cette conjonction causale ; il faut donc comprendre l’expression entière, et non additionner leurs sens isolés. Elle sert à justifier une recommandation ou une affirmation.

impacto « impacto » désigne ici l’effet concret de la gêne sur la vie de la personne. Dans « el impacto diario », il s’agit de la manière dont le symptôme influence le quotidien. Le mot peut servir à décrire les conséquences pratiques d’une situation.

diario Dans « el impacto diario », « diario » signifie quotidien et précise que l’effet est observé dans la vie de tous les jours. Il complète « impacto » pour décrire la fréquence ou le cadre de cet effet. Le mot peut qualifier ce qui se produit chaque jour ou concerne le quotidien.

suele Dans « suele orientar », « suele » indique une tendance habituelle : l’impact quotidien guide généralement le suivi. Il est suivi d’un infinitif pour exprimer ce qui se produit souvent. La structure « suele + infinitif » sert à parler d’une habitude ou d’une tendance récurrente.

orientar « orientar » signifie ici guider ou aider à déterminer la suite du suivi médical. Dans « suele orientar el seguimiento », l’impact quotidien fournit un élément pour décider de la manière de poursuivre l’évaluation. Le verbe s’emploie pour parler d’une information qui aide à diriger une décision ou une action.

seguimiento « seguimiento » désigne ici le suivi de la situation après la première description ou évaluation. Il s’agit de la manière dont l’évolution sera observée ou prise en charge. Le mot est particulièrement utile pour parler de la suite d’un parcours médical.

Points de Grammaire

Infinitif + pronom complément attaché

evaluarlo adecuadamente

é-ba-lou-ar-lo a-dé-koua-da-men-té

l’évaluer correctement

En espagnol, le pronom complément s’attache à l’infinitif : evaluar + lo = evaluarlo.

Subjonctif après une expression de nécessité ou de jugement

que parezca grave

ké pa-réss-ka gra-bé

que cela paraisse grave

La forme parezca est un subjonctif, utilisé après une expression qui exprime un jugement, un doute ou une nécessité.

Vocabulaire Espagnol

actividad Nom

ak-ti-bi-dad activité

comidas Nom

ko-mi-dass repas

descanso Nom

déss-kan-so repos

habitual Adjectif

a-bi-tou-al habituel, habituelle

leve Adjectif

lébé léger, légère

llevar Verbe

yé-bar durer depuis lleva

merecer Verbe

mé-ré-ssèr mériter merece

molestia Nom

moléss-tia gêne, inconfort

notar Verbe

no-tar remarquer noto

pasar Verbe

pa-sar passer paso

patrón Nom

pa-trône schéma, tendance

sentado Adjectif

ssèn-ta-do assis

Quiz

Orthographe

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remarquer

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noto

activité

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actividad

repas

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comidas

durer depuis

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lleva