Choisir une méthode simple pour réviser | Cours de japonais en français

Explications des phrases

1. 今日の授業を復習したいです。

   Je veux réviser le cours d'aujourd'hui.

   今日

   aujourd’hui

   授業

   cours

   復習したいです

   je veux réviser

   Explication détaillée

   今日 signifie ici « aujourd’hui ». Ce mot peut aussi servir de repère temporel dans d’autres phrases, par exemple 今日は忙しいです。 — « Aujourd’hui, je suis occupé(e). » Dans 今日の授業, の relie ce repère au nom qui suit : « le cours d’aujourd’hui ». 授業 désigne un cours ou une leçon, généralement dans un contexte d’enseignement. Dans 今日の授業, il s’agit du cours d’aujourd’hui ; le mot ne précise pas à lui seul quelle matière est enseignée. 復習したいです exprime le souhait poli de réviser. Le verbe de base est 復習する (« réviser ») ; sa forme en -たい se construit sur la base en -ます, ici 復習し + たい : 復習したい (« vouloir réviser »). です ajoute une terminaison polie. Par contraste, 復習します signifie simplement « je révise / je vais réviser », sans exprimer explicitement le souhait. L’ensemble se construit ainsi : 今日の授業 (« le cours d’aujourd’hui ») + を, marqueur de l’élément révisé, puis 復習したいです (« je veux réviser »). La phrase signifie donc : « Je veux réviser le cours d’aujourd’hui. »

2. でも、どこから始めればよいか分かりません。

   Mais je ne sais pas par où commencer.

   でも

   mais

   どこから

   par où

   始めればよいか

   devrait commencer

   分かりません

   je ne sais pas

   Explication détaillée

   でも signifie ici « mais ». Placé au début, ce connecteur oppose cette phrase à ce qui précède. どこから combine どこ (« où ») et から (« depuis / à partir de »). Ensemble, ils indiquent le point de départ : « par où » ou « à partir d’où ». Exemple : 駅から歩きます signifie « Je marche depuis la gare. » 始めればよいか contient le verbe 始める, « commencer ». Sa forme 始めれば est la forme en -ば, ici employée avec よい pour demander quelle action serait appropriée : 始めればよい signifie littéralement « il serait bon de commencer ». Dans la question intégrée どこから始めればよいか, cette construction contribue au sens « par où commencer ». か marque ici la question intégrée. 分かりません vient de 分かる, « savoir / comprendre ». C’est sa forme polie négative et elle signifie ici « je ne sais pas ». Le japonais n’exprime pas de pronom sujet dans cette forme ; le « je » est fourni par la traduction et par le contexte de l’énoncé, non par la terminaison elle-même. Contraste utile : 分かります signifie « je sais / je comprends », tandis que 分かりません nie cette connaissance ou compréhension. Dans l’ordre de la phrase, でも introduit le contraste, どこから始めればよいか forme la question intégrée sur le point de départ, puis 分かりません indique que le locuteur ne le sait pas. L’ensemble signifie : « Mais je ne sais pas par où commencer. » Modèle réutilisable : 疑問詞 + 動詞の -ば形 + よいか + 分かりません (« Je ne sais pas quelle action serait la bonne »), en remplaçant les éléments selon le verbe et la question voulus.

3. 実際の場面に直接つながるノートから始めましょう。

   Commence par les notes qui sont directement liées à des situations réelles.

   実際

   réel, concret

   場面

   situation, scène

   直接つながる

   être directement lié

   ノート

   notes

   始めましょう

   commençons

   Explication détaillée

   実際 signifie ici « réel » ou « concret ». Il qualifie 場面 par l’intermédiaire de の : 実際の場面 = « des situations réelles ». 実際に est la forme adverbiale correspondante, par exemple : 実際に見ました。 = « Je l’ai vu en réalité. » 場面 désigne une situation ou une scène concrète. Dans 実際の場面, le mot est général : la phrase ne précise pas quelles situations sont concernées. 直接つながる signifie « être directement lié ». つながる est le verbe de base « être relié / être connecté » ; 直接 précise que le lien est direct. La forme つながる est placée avant le nom qu’elle caractérise : 直接つながるノート = « les notes qui sont directement liées ». Cette structure est une proposition relative japonaise, sans pronom relatif séparé. Exemple : 生活につながる知識 = « des connaissances liées à la vie quotidienne ». ノート signifie « notes » ou « cahier », selon le contexte. Ici, la traduction fixe retient le sens « notes ». Le groupe 実際の場面に直接つながるノート désigne donc les notes ayant un lien direct avec des situations réelles. La particule に marque ici ce à quoi le lien est établi. 始めましょう vient de 始める, « commencer ». C’est la forme volitive polie : elle sert à proposer « commençons » ou « commençons par… ». Elle ne signifie pas à elle seule « commencer par les notes » ; le point de départ est indiqué par ノートから, où から signifie « à partir de / en commençant par ». Exemple : ここから始めましょう。 = « Commençons à partir d’ici. » En assemblant les éléments, 実際の場面に précise le domaine des situations réelles, 直接つながる caractérise les ノート, et ノートから始めましょう propose de commencer par ces notes. L’ensemble signifie : « Commence par les notes qui sont directement liées à des situations réelles. » La forme polie 始めましょう présente cette formulation comme une proposition adressée à l’interlocuteur.

4. いつも全部読み直しますが、それでは時間がかかりすぎます。

   D'habitude, je relis tout, mais cela prend trop de temps.

   いつも

   d'habitude

   全部

   tout

   読み直します

   relire

   が

   mais

   それでは

   dans ce cas

   時間

   temps

   かかりすぎます

   prendre trop de temps

   Explication détaillée

   いつも est un adverbe qui signifie ici « d'habitude » et marque une action habituelle. Il peut aussi correspondre à « toujours » selon le contexte ; le sens exact dépend donc de la situation. Exemple : いつも朝ご飯を食べます。 — « Je prends habituellement le petit-déjeuner. » 全部 signifie « tout » ou « la totalité ». Il peut modifier un nom ou être employé seul comme ici, avec le sens de « tout [le contenu concerné] ». Il n'identifie pas à lui seul ce contenu ; ici, l'action suivante précise qu'il s'agit de tout relire. 読み直します est la forme polie non passée de 読み直す, « relire ». 読み直す combine 読む (« lire ») et 直す dans l'emploi « refaire une action pour la corriger ou la vérifier » ; il ne signifie donc pas simplement « lire ». La forme en ます est polie et non passée : selon le contexte, elle peut décrire une habitude présente ou une action prévue. Exemple : この文章を読み直します。 — « Je relis ce texte. » が relie ici deux propositions en contraste et se traduit par « mais ». La première proposition présente l'habitude de tout relire ; la seconde indique la conséquence défavorable de cette manière de faire. それでは renvoie ici à la façon de procéder qui vient d'être mentionnée et signifie « de cette manière » ou « dans ce cas ». Avec la traduction fournie, それ reprend l'idée de tout relire, plutôt qu'un participant précis. では contribue à poser cette situation comme cadre de la proposition suivante. 時間 est le nom « temps », notamment le temps disponible ou nécessaire pour faire quelque chose. En japonais, il apparaît fréquemment avec かかる pour exprimer la durée nécessaire : 時間がかかる signifie littéralement qu'un temps est requis, donc « prendre du temps ». かかりすぎます est la forme polie non passée de かかりすぎる, « prendre trop de temps » dans cet emploi. かかる est le verbe de base « prendre [du temps] » et すぎる, ajouté à la base en かかり-, ajoute l'idée d'excès ; かかります signifie donc « prendre du temps », tandis que かかりすぎます signifie « prendre trop de temps ». Exemple : この仕事は時間がかかりすぎます。 — « Ce travail prend trop de temps. » L'ensemble se construit ainsi : いつも全部読み直します signifie « d'habitude, je relis tout ». が oppose cette habitude à la suite. それでは reprend cette façon de faire comme cadre, puis 時間がかかりすぎます indique qu'elle demande une durée excessive. L'utterance complète signifie donc : « D'habitude, je relis tout, mais cela prend trop de temps. » La forme en ます donne à l'ensemble un registre poli.

5. 短い会話で使える部分を選びましょう。

   Choisis les parties que tu peux utiliser dans une courte conversation.

   短い

   court(e), bref

   会話

   conversation

   使える

   utilisable ; que l’on peut utiliser

   部分

   partie

   選びましょう

   choisissons

   Explication détaillée

   短い signifie ici « court » et décrit 会話. C’est un adjectif en -い : on peut par exemple dire 短い文 (« une phrase courte »). Sa forme attributive reste 短い devant le nom. 会話 signifie « conversation ». Avec la particule で, l’ensemble 短い会話で indique le cadre ou la situation : « dans une courte conversation » / « pour une courte conversation ». Exemple : 会話で使います。 — « Je l’utilise dans une conversation. » 使える signifie ici « que l’on peut utiliser ». C’est la forme potentielle de 使う (« utiliser ») : 使う → 使える. Dans 使える部分, cette forme décrit les parties qui sont utilisables. Elle ne signifie pas simplement que quelqu’un les utilise déjà. 部分 signifie « partie » ou « portion ». Dans cette phrase, il désigne les éléments à sélectionner. La construction 使える部分を marque ces éléments comme objet de 選びましょう. 選びましょう vient de 選ぶ (« choisir »). La forme -ましょう est une forme polie qui propose généralement une action commune : 選びましょう signifie donc « choisissons ». Dans le contexte d’une consigne adressée à l’apprenant, la traduction fixée la rend par « choisis » ; cette traduction conserve l’action attendue, mais non la forme japonaise de proposition commune. 選びましょう n’est pas le passé. L’ordre de la phrase est 短い会話で (« dans une courte conversation ») + 使える部分を (« les parties que l’on peut utiliser ») + 選びましょう (« choisissons »). La proposition relative 使える précède le nom 部分, comme dans le schéma réutilisable verbe + nom : 読める本 signifie « un livre que l’on peut lire ». L’ensemble veut donc dire : « Choisis les parties que tu peux utiliser dans une courte conversation. »

6. 話す練習の前に、例文を書いてもよさそうです。

   Nous pourrions écrire des phrases d'exemple avant de nous entraîner à parler.

   話す

   parler

   練習

   entraînement ; pratique

   前に

   avant

   例文

   phrase d’exemple

   書いて

   écrire

   もよさそうです

   semble acceptable

   Explication détaillée

   話す signifie ici « parler » et c’est la forme dictionnaire du verbe. Elle sert notamment à nommer l’action ou à construire des expressions comme 話す練習, « pratique de la parole » : le verbe placé devant un nom le caractérise. Exemple : 日本語を話す signifie « parler japonais ». 練習 signifie « entraînement » ou « pratique ». Dans 話す練習, ce nom désigne la pratique de l’action de parler. 練習する est la construction verbale courante pour « s’entraîner / pratiquer » ; le nom seul peut aussi entrer dans des groupes nominaux comme celui-ci. 前に signifie « avant ». 前 est le nom « avant / devant », et に marque ici le moment de référence. Dans 話す練習の前に, の relie 話す練習 à 前 : littéralement, « avant la pratique de parler ». Avec une action, le modèle réutilisable est verbe à la forme dictionnaire + 前に, par exemple 寝る前に本を読みます, « Je lis un livre avant de dormir ». 例文 signifie « phrase d’exemple ». C’est un nom composé de 例 (« exemple ») et 文 (« phrase / texte »), mais il faut l’apprendre ici comme le mot courant pour une phrase servant d’exemple. Exemple : 例文を読んでください signifie « Veuillez lire la phrase d’exemple ». 書いて est la forme en て de 書く, « écrire ». La forme observée ne signifie pas à elle seule un passé : elle sert notamment à relier le verbe à une construction suivante. Dans 書いてもよさそうです, elle introduit l’action envisagée, « écrire ». もよさそうです complète la construction 書いてもよさそうです. Ici, も fait partie de ても après la forme en て ; il ne signifie pas simplement « aussi ». Avec よい, la structure V-てもよい peut exprimer qu’une action est permise, comme dans 書いてもよい, « on peut écrire / il est permis d’écrire ». Dans la forme observée, よさそうです signifie « semble convenir / semble être acceptable » : よい est la forme de base, et よさそう est la forme utilisée pour dire que quelque chose paraît bon ou convenable. Ainsi, V-てもよさそうです présente l’action comme apparemment acceptable, sans affirmer catégoriquement cette autorisation. Assemblage : 話す練習 désigne la pratique de parler, puis の前に place l’action avant cette pratique. 例文を書いて signifie « écrire des phrases d’exemple », et もよさそうです ajoute l’idée que cette action semble acceptable. L’ensemble signifie : « Nous pourrions écrire des phrases d’exemple avant de nous entraîner à parler. »

7. 例文を声に出して言えば、その表現を会話で使えるかどうか分かります。

   Dire les phrases d'exemple à voix haute montrera si tu peux utiliser les expressions dans une conversation.

   例文

   phrase d’exemple

   声に出して

   à voix haute

   言えば

   si l’on dit

   表現

   expression

   会話

   conversation

   使える

   pouvoir utiliser

   かどうか

   si ou non

   分かります

   on comprend

   Explication détaillée

   例文 signifie ici « phrase d’exemple ». C’est un nom composé de 例 (« exemple ») et 文 (« phrase »). Au pluriel ou dans une indication générale, le même nom peut rester inchangé : 例文を読む signifie « lire une phrase d’exemple / des phrases d’exemple », selon le contexte. 声に出して signifie « à voix haute ». La construction 声に出す exprime le fait de prononcer quelque chose au lieu de le garder silencieux ; 出して est la forme en て de 出す, qui relie cette action à 言う. Exemple : 名前を声に出して読んでください。 — « Veuillez lire le nom à voix haute. » 言えば vient du verbe 言う (« dire »). La forme conditionnelle en ば est 言えば : elle présente ici le fait de dire les phrases à voix haute comme la condition qui permet d’obtenir l’information exprimée ensuite. Le segment 声に出して言えば signifie donc « si l’on dit à voix haute » ou, plus naturellement ici, « en disant à voix haute ». 表現 signifie « expression », c’est-à-dire une manière de formuler quelque chose. Dans その表現, le démonstratif その accompagne ce nom ; le texte fixe désigne donc une expression déterminée par le contexte. Le nom 表現 lui-même ne porte pas de marque obligatoire de nombre. 会話 signifie « conversation ». Avec で, dans 会話で, il indique le cadre ou la situation où l’on utilise l’expression : « dans une conversation ». Exemple : 会話で使う表現 — « une expression utilisée dans une conversation ». 使える vient de 使う (« utiliser ») et en est la forme potentielle non passée : « pouvoir utiliser / être utilisable ». Ce n’est pas la forme simple 使う, qui signifie seulement « utiliser ». Ici, 表現を使える signifie « pouvoir utiliser l’expression ». かどうか transforme la proposition précédente en question indirecte de type « si… ou non ». Ainsi, 会話で使えるかどうか signifie « si l’on peut l’utiliser dans une conversation ou non ». Cette construction ne donne pas elle-même une réponse positive ou négative. 分かります vient de 分かる (« comprendre », « savoir », « voir clairement ») et porte la terminaison polie ます. Dans cette phrase, il signifie que l’on peut déterminer ou savoir si la possibilité indiquée par かどうか est réelle. La forme non polie correspondante est 分かる. En assemblant les éléments, 例文を marque les phrases d’exemple comme ce qui est dit, 声に出して言えば pose le fait de les prononcer à voix haute comme condition, et その表現を会話で使えるかどうか indique ce que l’on cherche à déterminer. L’ensemble signifie : « En disant les phrases d’exemple à voix haute, on saura si l’on peut utiliser cette expression dans une conversation. » La phrase est formulée poliment grâce à 分かります.

8. ページ全体をもう一度写すより、そのほうが役に立ちそうです。

   Cela semble plus utile que de recopier toute la page.

   ページ

   page

   全体

   ensemble, totalité

   もう一度

   une fois de plus

   写す

   recopier

   より

   plutôt que

   そのほう

   cette option-là

   役に立ちそうです

   sembler utile

   Explication détaillée

   ページ signifie ici « page ». C’est un nom courant ; par exemple, ページを開きます。 signifie « J’ouvre la page. » 全体 ajoute l’idée de totalité : ページ全体 signifie donc « toute la page », et non une partie. Dans le groupe ページ全体を, ページ全体 est le complément d’objet marqué par を. もう一度 signifie « une fois de plus ». Il se place souvent avant l’action répétée : もう一度読んでください。 signifie « Veuillez lire encore une fois. » 写す est la forme de base qui signifie « recopier » ou « transcrire ». Dans ページ全体をもう一度写す, cette action est présentée comme une activité comparée à une autre ; を marque ce qui est recopié. Exemple : 名前を写します。 — « Je recopie le nom. » より suit ici le groupe comparé ページ全体をもう一度写すより. Après une action, il introduit le terme de comparaison et signifie ici « plutôt que de… / comparé au fait de… ». Le groupe signifie donc « plutôt que de recopier toute la page ». Ce より n’exprime pas ici le sens « depuis ». そのほう désigne « cette option-là » ou « cette manière-là ». その renvoie à quelque chose de déjà évoqué ou associé à l’interlocuteur, tandis que ほう présente une option ou une direction de comparaison. La phrase oppose cette option au fait de recopier toute la page, sans identifier plus précisément cette option. 役に立ちそうです exprime que quelque chose semble utile. La base est l’expression 役に立つ, « être utile » ; 立ち est la forme de liaison utilisée devant そう, et そうです indique ici une apparence fondée sur ce que l’on évalue : « cela semble… ». です donne une fin polie. Exemple : この方法は役に立ちそうです。 — « Cette méthode semble utile. » L’ensemble suit le schéma Aより、Bが役に立ちそうです : « B semble plus utile que A ». Ici, A est ページ全体をもう一度写す (« recopier toute la page ») et B est そのほう (« cette option-là »). La phrase complète signifie donc : « Cette option-là semble plus utile que de recopier toute la page. »

9. どの点がはっきりしていて、どの点にもっと練習が必要かも分かります。

   Cela montre aussi quels points sont clairs et lesquels ont besoin de plus de pratique.

   どの点が

   quels points

   はっきりしていて

   est clair et

   どの点に

   à quels points

   もっと

   davantage

   練習

   pratique

   必要

   nécessaire

   分かります

   on comprend / on voit

   Explication détaillée

   どの点が signifie ici « quels points ». どの sert à demander lequel parmi plusieurs possibilités, et 点 signifie « point » au sens d’aspect ou d’élément. Le marqueur が présente ces points comme le sujet de l’expression qui suit. Le japonais ne marque pas nécessairement le pluriel : le contexte permet ici la traduction française au pluriel. Exemple : どの本が必要ですか。 — « De quel livre avez-vous besoin ? » はっきりしていて signifie ici que les points sont clairs, puis relie cette proposition à la suivante. La forme observée vient de はっきりしている, « être clair / être distinct » ; いて est la forme en て de いる dans cette expression et permet la coordination. Le mot はっきり décrit la clarté ou la netteté, tandis que している forme ici l’expression d’état « être clair ». Exemple : 説明がはっきりしています。 — « L’explication est claire. » どの点に reprend la question « quels points » avec に, qui indique ici le point concerné par la nécessité de pratiquer. Ce n’est pas が : dans 点に練習が必要, 練習 est ce qui est nécessaire, et 点に indique pour quel point cela est nécessaire. La construction réutilisable est X に Y が必要だ — « Y est nécessaire pour X ». Exemple : この項目に説明が必要です。 — « Cet élément a besoin d’une explication. » もっと signifie « davantage / plus ». Il augmente ici la quantité de pratique nécessaire ; il ne signifie pas simplement « très ». Exemple : もっと練習します。 — « Je vais m’entraîner davantage. » 練習 est le nom « pratique » ou « entraînement ». Dans la phrase, il désigne l’activité nécessaire pour certains points. Il peut aussi s’employer comme verbe avec する : 練習する, « s’entraîner / pratiquer ». Exemple : 毎日日本語を練習します。 — « Je pratique le japonais tous les jours. » 必要 signifie « nécessaire ». Dans 練習が必要, il fonctionne comme un adjectif en な ou comme un nom selon la construction : la forme prédicative complète est 必要だ, et devant un nom on trouve 必要な練習, « la pratique nécessaire ». Ici, が marque 練習 comme ce qui est nécessaire. Exemple : 休憩が必要です。 — « Une pause est nécessaire. » 分かります signifie ici « on comprend / on voit ». C’est la forme polie non passée de 分かる, « comprendre, savoir ou discerner ». La structure X か分かります transforme la question indirecte « quels sont les X ? » en contenu de ce que l’on comprend. Dans la phrase complète, も ajoute cette information à ce qui a déjà été dit : on peut aussi déterminer quels points sont clairs et lesquels nécessitent davantage de pratique. Exemple : 何が問題か分かります。 — « Je comprends quel est le problème. » L’ensemble どの点がはっきりしていて、どの点にもっと練習が必要か juxtapose deux éléments d’une question indirecte : « quels points sont clairs » et « pour quels points davantage de pratique est nécessaire ». Le か placé à la fin de cette série marque cette question indirecte, et も signifie « aussi ». Enfin, 分かります indique que cette distinction est compréhensible ou identifiable. Ainsi, la phrase signifie : « Cela montre aussi quels points sont clairs et lesquels ont besoin de plus de pratique. »

10. 授業の後で、それぞれいくつか便利な表現を選んで試しましょう。

    Choisissons chacun quelques expressions utiles et essayons-les après le cours.

    授業の後で

    après le cours

    それぞれ

    chacun

    いくつか

    quelques

    便利な

    utile, pratique

    表現

    expression

    選んで

    en choisissant

    試しましょう

    essayons

    Explication détaillée

    授業の後で signifie ici « après le cours ». 授業 signifie « cours » ou « leçon », et 後 signifie « après » dans cette relation temporelle ; で situe l’action dans ce moment. Exemple : 仕事の後で休みます。 — « Je me repose après le travail. » それぞれ signifie « chacun » et répartit l’action entre les participants. Ici, conformément à la traduction, chacun choisit de son côté. Exemple : それぞれ自分の本を持ってきます。 — « Chacun apporte son propre livre. » いくつか signifie « quelques » ou « plusieurs », sans préciser le nombre. Il peut précéder un nom : いくつか質問 — « quelques questions ». Il ne donne pas, par exemple, le nombre précis indiqué par 三つ (« trois »). 便利な est la forme qui relie l’adjectif en な 便利だ (« utile », « pratique ») au nom qui suit. Ainsi, 便利な表現 signifie « des expressions utiles ». Exemple : 便利な道具です。 — « C’est un outil pratique. » 表現 signifie « expression » ou « formulation ». Ici, il s’agit d’expressions linguistiques que l’on peut choisir puis essayer. Exemple : この表現を覚えます。 — « Je mémorise cette expression. » 選んで est la forme en て du verbe 選ぶ (« choisir »). Elle relie ici le choix à l’action suivante : « choisir … puis essayer … ». Exemple : 本を選んで読みます。 — « Je choisis un livre et je le lis. » 試しましょう vient de 試す (« essayer », « mettre à l’essai »). ましょう forme une proposition polie, ici « essayons ». Le complément de 試す — les expressions choisies — est sous-entendu, car il est récupérable dans le contexte. Exemple : この方法を試しましょう。 — « Essayons cette méthode. » Dans l’ordre, 授業の後で fixe le moment, それぞれ indique que chaque participant agit individuellement, et いくつか便利な表現 désigne plusieurs expressions utiles que chacun choisit. 選んで enchaîne le choix avec 試しましょう, la proposition de les essayer. L’ensemble signifie : « Choisissons chacun quelques expressions utiles et essayons-les après le cours. »

11. 短い習慣のほうが、長い復習計画より繰り返しやすいです。

    Une courte routine sera plus facile à répéter qu'un long programme de révision.

    短い

    court

    習慣

    habitude

    のほうが

    est davantage…

    長い

    long

    復習

    révision

    計画

    plan ; programme

    より

    que ; par rapport à

    繰り返しやすい

    facile à répéter

    Explication détaillée

    短い signifie ici « court » et décrit 習慣. C’est un adjectif en -い ; sa forme de base est également 短い. Exemple : 短い文 signifie « une phrase courte ». Son contraire courant est 長い, qui apparaît ensuite. 習慣 signifie « habitude » ou, dans la traduction fournie, « routine ». C’est un nom ; 短い習慣 forme donc le groupe « une courte routine ». Exemple : 毎日の習慣 signifie « une habitude quotidienne ». のほうが sert à présenter le premier élément comme celui qui possède davantage la qualité comparée. Dans le modèle AのほうがBより + adjectif, le sens est « A est plus… que B ». Ici, ほう fait partie de cette construction avec の et が; l’ensemble ne se réduit pas au sens isolé de ほう. 長い signifie « long » et décrit 復習計画. C’est aussi un adjectif en -い, dont la forme de base est 長い. 短い et 長い forment ici un contraste de longueur. Exemple : 長い文 signifie « une phrase longue ». 復習 signifie « révision », au sens de revoir une matière déjà étudiée. C’est un nom qui précise le type de 計画. Exemple : 復習をする signifie « faire des révisions ». 計画 signifie « plan » ou « programme ». Dans 復習計画, il forme avec 復習 un nom composé signifiant « programme de révision ». Exemple : 学習計画 signifie « plan d’étude ». より introduit le second terme de la comparaison : dans Bより, il peut se traduire ici par « que B » ou « par rapport à B ». Il ne porte pas à lui seul le sens de « plus » ; celui-ci vient de l’ensemble comparatif avec のほうが et l’adjectif. 繰り返しやすい signifie « facile à répéter ». Le verbe correspondant est 繰り返す, « répéter ». Dans 繰り返しやすい, 繰り返し est la forme en -ます sans ます, placée devant やすい. Le modèle verbe en forme en -ます sans ます + やすい indique que l’action est facile à réaliser : 読みやすい signifie « facile à lire ». Ici, c’est 短い習慣 qui est facile à répéter. L’ensemble suit le modèle AのほうがBより + adjectif : 短い習慣のほうが、長い復習計画より繰り返しやすいです. Il signifie « Une courte routine sera plus facile à répéter qu’un long programme de révision ». です ajoute une terminaison polie. La forme non passée polie japonaise peut exprimer une généralité ou une situation future ; la traduction fournie choisit ici le futur français « sera ».