Comprendre une question de leçon | Cours de coréen en français

À propos de cette leçon

Avec Comprendre une question de leçon, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en coréen.

Dialogue

저는 이 수업의 이 부분을 이해하지 못하겠어요.

tcheu-neun i sou-euh-bé i bou-bou-neul i-haé-ha-dji mo-ta-gué-sseuh-yo. Je ne comprends pas cette partie de la leçon.

어떤 질문이 어려우세요?

eot-teun tchil-mou-ni eul-lyeo-ou-sé-yo ? Quelle question vous pose problème ?

이 답은 이해가 안 돼요.

i dab-eun i-haé-ga an dwé-yo. Cette réponse n'a pas de sens pour moi.

먼저 문장을 읽어 봐요.

meun-djeu moun-djang-eul il-geuh bwa-yo. Lisons d'abord la phrase.

그다음 답을 확인해 봐요.

keu-da-eum dab-eul hwa-gin-haé bwa-yo. Ensuite, vérifions la réponse.

문장을 소리 내어 읽어 줄 수 있어요?

moun-djang-eul so-ri né-euh il-geuh djoul sou i-sseuh-yo ? Pouvez-vous lire la phrase à voix haute ?

제가 천천히 읽을게요.

tché-ga tcheun-tcheun-hi il-geul-ké-yo. Je vais la lire lentement.

제 공책에 핵심 단어를 쓸게요.

tché gong-tché-gé haek-ssim tan-euh-reul sseul-ké-yo. Je vais écrire les mots clés dans mon cahier.

그다음 답을 다시 해 봐요.

keu-da-eum dab-eul ta-shi haé bwa-yo. Ensuite, essayons de répondre encore une fois.

Mot par mot

저는 Dans «저는 이 수업의 이 부분을 이해하지 못하겠어요», «저는» signifie «moi, je» et présente le thème de la phrase. Réutilisez-le avant ce que vous voulez dire à propos de vous, par exemple dans «저는 학생이에요» («Je suis étudiant(e)») — nouvel exemple.

이 Dans «이 수업» et «이 부분», «이» signifie «ce/cette» pour désigner quelque chose lié au contexte présent. Il se place juste devant le nom qu’il précise, comme dans «이 질문» («cette question») — nouvel exemple.

수업의 Dans «수업의 이 부분», «수업의» signifie «du cours» ou «de la leçon». «의» relie ici «수업» à «부분» pour indiquer que cette partie appartient au cours; le même modèle apparaît dans «수업의 내용» («le contenu du cours») — nouvel exemple.

부분을 Dans «이 부분을 이해하지 못하겠어요», «부분을» signifie «la partie» et désigne ce qui est compris ou non compris. «을» marque ici l’objet de l’action; on peut réutiliser «부분을 읽다» pour dire «lire la partie» — nouvel exemple.

이해하지 Dans «이해하지 못하겠어요», «이해하지» contribue au sens «comprendre», dans une expression négative indiquant que la personne n’y arrive pas. La forme apparaît avant «못하겠어요» dans cette construction; «이해하다» est la forme de référence certaine — nouvel exemple.

못하겠어요 Dans «이해하지 못하겠어요», «못하겠어요» indique que la personne ne réussit pas à faire quelque chose ou ne peut pas le faire, avec une formulation polie. Avec un autre verbe, cette construction peut exprimer une difficulté similaire, par exemple «읽지 못하겠어요» («je n’arrive pas à lire») — nouvel exemple.

어떤 Dans «어떤 질문이 어려우세요?», «어떤» signifie «quel» ou «quelle» et demande de choisir ou d’identifier un élément. Il se place directement devant le nom, comme dans «어떤 문장» («quelle phrase») — nouvel exemple.

질문이 Dans «어떤 질문이 어려우세요?», «질문이» signifie «la question» et présente la question qui est difficile. «이» marque ici le sujet; le modèle «질문이 어려워요» signifie «la question est difficile» — nouvel exemple.

어려우세요 Dans «어떤 질문이 어려우세요?», «어려우세요» signifie «est difficile pour vous» et s’adresse poliment à l’interlocuteur. Cette forme convient pour demander avec respect quelle partie ou quelle tâche pose problème, par exemple «이 문제가 어려우세요?» («ce problème est-il difficile pour vous ?») — nouvel exemple.

답은 Dans «이 답은 이해가 안 돼요», «답은» signifie «quant à cette réponse» et introduit ce dont on parle. «은» marque le thème; on peut réutiliser «답은 맞아요» pour dire «la réponse est correcte» — nouvel exemple.

이해가 Dans «이해가 안 돼요», «이해가» renvoie à la compréhension et la présente comme ce qui ne se produit pas ou ne fonctionne pas. Avec «안 돼요», toute l’expression signifie ici «je ne comprends pas» ou «cela n’a pas de sens pour moi»; le modèle «이해가 돼요» signifie «je comprends» — nouvel exemple.

안 Dans «이해가 안 돼요», «안» marque la négation et indique que la compréhension ne se fait pas. Il se place avant le verbe ou l’expression verbale qu’il nie, comme dans «안 읽어요» («je ne lis pas») — nouvel exemple.

돼요 Dans «이해가 안 돼요», «돼요» participe à l’expression «이해가 되다», qui signifie ici «être compréhensible»; avec «안», le sens devient «ne pas être compréhensible». On retrouve cette valeur dans «이해가 돼요» («c’est compréhensible» ou «je comprends») — nouvel exemple.

먼저 Dans «먼저 문장을 읽어 봐요», «먼저» signifie «d’abord» et indique que la lecture est la première étape. Il se place souvent avant l’action à effectuer, comme dans «먼저 확인해요» («vérifions d’abord») — nouvel exemple.

문장을 Dans «문장을 읽어 봐요», «문장을» signifie «la phrase» et désigne ce que l’on va lire. «을» marque l’objet; le modèle «문장을 쓰다» signifie «écrire une phrase» — nouvel exemple.

읽어 Dans «문장을 읽어 봐요» et «소리 내어 읽어 줄 수 있어요?», «읽어» signifie «lire» et introduit l’action demandée ou proposée. Il se combine notamment avec «보다» dans «읽어 봐요» pour proposer d’essayer de lire; «읽다» est la forme de référence certaine — nouvel exemple.

봐요 Dans «먼저 문장을 읽어 봐요», «봐요» complète «읽어» dans la construction «읽어 봐요», qui propose d’essayer de lire ou de lire pour voir. Le même modèle peut suivre une autre action, comme «확인해 봐요» («essayons de vérifier») — nouvel exemple.

그다음 Dans «그다음 답을 확인해 봐요» et «그다음 답을 다시 해 봐요», «그다음» signifie «ensuite» ou «après cela». Il sert à présenter l’étape qui vient après l’action précédente et se place souvent au début de la proposition suivante.

답을 Dans «그다음 답을 확인해 봐요», «답을» signifie «la réponse» et désigne ce que l’on va vérifier. «을» marque l’objet de «확인해»; on peut réutiliser «답을 쓰다» pour dire «écrire la réponse» — nouvel exemple.

확인해 Dans «답을 확인해 봐요», «확인해» signifie «vérifier» et introduit l’action proposée. Avec «봐요», «확인해 봐요» signifie «essayons de vérifier»; «확인하다» est la forme de référence certaine — nouvel exemple.

소리 Dans «소리 내어 읽어 줄 수 있어요?», «소리» signifie «son» ou «voix» et fait partie de l’expression qui demande de lire à voix haute. Dans «소리 내어 읽다», il se combine avec «내어» pour indiquer qu’un son est produit en lisant.

내어 Dans «소리 내어 읽어 줄 수 있어요?», «내어» signifie «en produisant» ou «en faisant sortir» et complète «소리» dans l’expression «소리 내어 읽다», «lire à voix haute». Ce modèle relie «소리 내어» à l’action qui suit; «내다» est la forme de référence certaine — nouvel exemple.

줄 Dans «읽어 줄 수 있어요?», «줄» indique que la lecture serait faite pour l’interlocuteur. Avec «읽어» et «수 있어요», l’ensemble demande poliment «pouvez-vous me le lire ?»; on retrouve ce rôle dans «도와 줄 수 있어요?» («pouvez-vous aider ?») — nouvel exemple.

수 Dans «읽어 줄 수 있어요?», «수» exprime la possibilité ou la capacité de faire l’action mentionnée avant lui. La construction «동사 + 수 있어요» sert à demander ou dire si une action est possible, comme dans «확인할 수 있어요» («je peux vérifier») — nouvel exemple.

있어요 Dans «읽어 줄 수 있어요?», «있어요» complète «수» pour former une question sur la possibilité: «pouvez-vous le lire ?». La construction «-을 수 있어요» peut aussi déclarer une capacité, comme dans «읽을 수 있어요» («je peux lire») — nouvel exemple.

제가 Dans «제가 천천히 읽을게요», «제가» signifie «moi, je» en présentant la personne qui va lire. «가» marque ici le sujet; on peut l’utiliser pour proposer que l’on fasse soi-même une action, comme dans «제가 확인할게요» («je vais vérifier») — nouvel exemple.

천천히 Dans «제가 천천히 읽을게요», «천천히» signifie «lentement» et précise la manière de lire. Il se place devant le verbe, comme dans «천천히 말해요» («parlez lentement») — nouvel exemple.

읽을게요 Dans «제가 천천히 읽을게요», «읽을게요» signifie «je vais lire» ou «je m’en charge», en annonçant l’action que le locuteur propose de faire. Cette forme peut être utilisée pour prendre en charge une tâche, comme dans «제가 쓸게요» («je vais écrire») — nouvel exemple.

제 Dans «제 공책에», «제» signifie «mon» ou «ma» et indique que le cahier appartient au locuteur. Il se place directement devant le nom, comme dans «제 질문» («ma question») — nouvel exemple.

공책에 Dans «제 공책에 핵심 단어를 쓸게요», «공책에» signifie «dans mon cahier» et indique le lieu où l’écriture sera faite. «에» marque ici le lieu de destination de l’action; on peut réutiliser «공책에 쓰다» pour dire «écrire dans un cahier» — nouvel exemple.

핵심 Dans «핵심 단어», «핵심» signifie «essentiel» ou «clé» et précise que les mots sont les plus importants. Il se place devant le nom qu’il caractérise, comme dans «핵심 내용» («contenu essentiel») — nouvel exemple.

단어를 Dans «핵심 단어를 쓸게요», «단어를» signifie «les mots» et désigne ce que le locuteur va écrire. «를» marque l’objet; le modèle «단어를 읽다» signifie «lire un mot» ou «lire des mots» — nouvel exemple.

쓸게요 Dans «제 공책에 핵심 단어를 쓸게요», «쓸게요» signifie «je vais écrire» ou «je m’en charge», en annonçant une action que le locuteur propose de réaliser. On peut employer la même forme pour prendre en charge une autre tâche, comme dans «제가 답을 쓸게요» («je vais écrire la réponse») — nouvel exemple.

다시 Dans «답을 다시 해 봐요», «다시» signifie «de nouveau» ou «encore une fois». Il se place devant l’action répétée, comme dans «다시 읽어 봐요» («essayons de relire») — nouvel exemple.

해 Dans «답을 다시 해 봐요», «해» porte l’action de faire ou de donner à nouveau la réponse et se combine avec «봐요» pour former une proposition d’essai. La forme de référence certaine est «하다»; le modèle «다시 해 봐요» peut servir à proposer de refaire une action — nouvel exemple.

Points de Grammaire

-지 못하겠어요

이해하지 못하겠어요.

i-haé-ha-dji mo-ta-gué-sseuh-yo.

Je ne pense pas pouvoir comprendre.

Cette forme exprime l’impossibilité ou la difficulté de faire quelque chose, avec une terminaison polie.

-(으)ㄹ게요

핵심 단어를 공책에 쓸게요.

haek-ssim tan-euh-reul gong-tché-gé sseul-ké-yo.

Je vais écrire les mots clés dans le cahier.

Cette terminaison indique une intention ou une promesse du locuteur envers son interlocuteur.

Vocabulaire Coréen

답 Nom

dap réponse

먼저 Adverbe

meun-djeu d'abord

문장 Nom

moun-djang phrase

부분 Nom

bou-boun partie

소리 내어 Expression

so-ri né-euh à voix haute

수업 Nom

sou-euhp leçon

어렵다 Adjectif

eul-lyeop-tta être difficile 어려우세요

이해하다 Verbe

i-haé-ha-da comprendre 이해하지 못하겠어요

읽다 Verbe

ik-tta lire 읽어

질문 Nom

tchil-moun question

천천히 Adverbe

tcheun-tcheun-hi lentement

확인하다 Verbe

hwa-gin-ha-da vérifier 확인해

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어떤 질문이 어려우세요?

Cette réponse n'a pas de sens pour moi.

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이 답은 이해가 안 돼요.

Lisons d'abord la phrase.

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먼저 문장을 읽어 봐요.

Orthographe

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être difficile

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어려우세요

phrase

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문장

d'abord

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먼저

partie

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부분