Choisir un cours de langue en ligne | Cours de coréen en français

Explications des phrases

1. 온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요.

   Je veux choisir un cours de langue en ligne.

   온라인

   en ligne

   언어

   langue

   강좌

   cours

   고르고 싶어요

   vouloir choisir

   Explication détaillée

   온라인 signifie ici « en ligne ». En coréen, il peut modifier le nom placé après lui : 온라인 강좌 signifie « cours en ligne ». Exemple : 온라인 수업을 들어요. — « Je prends un cours en ligne. » 언어 signifie « langue ». Dans 언어 강좌, il précise le domaine du cours : « cours de langue ». Exemple : 언어를 배워요. — « J’apprends une langue. » 강좌 signifie « cours », notamment un cours organisé ou proposé comme programme de formation. Il est proche de 수업, qui peut désigner plus largement une classe ou une séance. Exemple : 한국어 강좌를 신청했어요. — « Je me suis inscrit(e) à un cours de coréen. » Dans 언어 강좌를, 언어 modifie 강좌, et 를 marque le groupe nominal comme objet. 를 s’emploie ici après 강좌, qui se termine par une voyelle ; après une consonne, on trouve généralement 을. 고르고 싶어요 combine le verbe 고르다 (« choisir ») et 싶다 (« vouloir »). 고르고 est formé de 고르- et de la terminaison de liaison -고; 싶어요 donne à l’ensemble une forme polie. Le modèle réutilisable est [verbe en -고 싶어요] : « je veux [faire quelque chose] ». Exemple : 새 책을 사고 싶어요. — « Je veux acheter un nouveau livre. » 고르다 est un verbe irrégulier de type 르, mais cette irrégularité ne se manifeste pas devant -고 : on a donc 고르- + 고 → 고르고. Elle apparaît notamment devant une terminaison en -아/어 : 골라요 signifie « je choisis / choisissez poliment », selon le contexte. Il ne faut donc pas présenter 고르고 comme une forme d’un verbe distinct. En assemblant les groupes, 온라인 언어 강좌를 signifie « un cours de langue en ligne » comme objet, et 고르고 싶어요 signifie « je veux choisir ». La phrase complète veut donc dire : « Je veux choisir un cours de langue en ligne. »

2. 일정, 후기, 그리고 가르치는 방식을 비교해 보세요.

   Comparez l'horaire, les avis et le style d'enseignement.

   일정

   horaire

   후기

   avis

   가르치는

   enseigner

   방식

   manière

   비교해 보세요

   essayez de comparer

   Explication détaillée

   일정 signifie ici « horaire » ou « calendrier ». C’est un nom ; selon le contexte, il peut aussi désigner un programme ou un planning, mais ici la traduction fixe indique l’horaire à comparer. 후기 signifie « avis » ou « commentaire d’utilisateur », notamment à propos d’un cours, d’un produit ou d’un service. Il s’agit d’un nom ; le pluriel français est fourni par le contexte, pas par une marque de pluriel visible dans ce mot coréen. 가르치는 signifie ici « d’enseignement » ou « qui enseigne ». Cette forme vient du verbe 가르치다, « enseigner ». La terminaison -는 permet ici de placer le verbe devant le nom suivant pour le qualifier : 가르치는 방식 signifie donc « la manière d’enseigner » ou « le style d’enseignement ». Elle ne transforme pas 방식 en une forme du verbe. 방식 signifie « manière », « méthode » ou « style ». Dans cette phrase, il désigne la méthode d’enseignement. La particule d’objet 을, visible juste après ce nom dans 방식을, indique que cet élément est ce que l’on compare. 비교해 보세요 correspond à « comparez » avec une nuance de suggestion d’essai. 비교하다 signifie « comparer » ; dans la phrase, il apparaît sous la forme 비교해 avant 보세요. La construction -아/어 보다 sert souvent à dire « essayer de faire quelque chose ». 보세요 est la forme polie de 보다 dans cette construction et dans cette demande ; il ne faut donc pas le comprendre ici comme le verbe autonome « voir ». Le registre est poli. 그리고 relie les éléments de la liste : l’horaire, les avis et la méthode d’enseignement. Les deux premiers noms sont coordonnés, puis 가르치는 방식 forme le troisième groupe nominal. L’ensemble 일정, 후기, 그리고 가르치는 방식을 est l’objet de 비교해 보세요. Ainsi, 일정, 후기, 그리고 가르치는 방식 rassemble « l’horaire, les avis et le style d’enseignement », tandis que 비교해 보세요 demande poliment de les comparer. Le sens complet est : « Comparez l’horaire, les avis et le style d’enseignement. »

3. 이 강좌는 더 짧지만 수업이 더 적어요.

   Ce cours est plus court, mais il comporte moins de leçons.

   이

   ce / cette

   강좌

   cours

   더

   plus

   짧지만

   court, mais

   수업

   leçon / cours

   더

   moins, en comparaison

   적어요

   il y en a peu

   Explication détaillée

   이 accompagne ici 강좌 : il signifie « ce/cette » et se place devant le nom. Il indique généralement une référence proche du locuteur, sans porter de genre grammatical. Exemple : 이 수업 = « ce cours / cette leçon ». 강좌 signifie « cours », au sens d’une formation ou d’un cours organisé. Il se distingue de 수업, qui désigne plutôt une leçon, une séance ou l’enseignement en cours. Dans la phrase, 이 강좌 forme le groupe nominal « ce cours ». 더 placé devant 짧지만 marque la comparaison : 더 짧다 signifie « être plus court ». La forme de base est 짧다 (« être court »), et 짧은 est la forme qui précède directement un nom, comme dans 짧은 강좌 (« un cours court »). Ici, 짧지만 est construit avec -지만, qui signifie « mais / bien que » : 짧다 devient 짧지만 (« c’est court, mais… »). La terminaison -지만 relie les deux idées ; elle n’est pas elle-même une marque de politesse. Dans 수업이, la particule 이 marque 수업 comme sujet de la seconde proposition. 수업 signifie ici « leçons » ou « séances de cours » ; le contexte de la traduction fixe l’interprétation « leçons ». Le pluriel n’est pas nécessairement marqué par une terminaison en coréen : le sens pluriel peut être compris grâce au contexte et à la comparaison. Le second 더 signale de nouveau une comparaison. Avec 적어요, il forme 더 적어요, qui signifie ici « il y en a moins ». 더 peut contribuer à l’idée de « plus » dans d’autres constructions, mais avec 적다 (« être peu nombreux / être en petite quantité »), la comparaison porte sur une quantité plus faible. 적어요 est la forme polie de style courant en -요 du verbe descriptif 적다, « être peu nombreux / être en petite quantité ». Sa base est 적다, et non 작다 (« être petit »). Exemple : 학생이 적어요. — « Il y a peu d’élèves. » Pour parler d’une taille réduite, on emploie plutôt 작아요, de 작다 : 방이 작아요. — « La pièce est petite. » L’ensemble suit le schéma réutilisable A는 더 + adjectif + -지만, B이/가 더 + 적어요 : « A est plus…, mais B est en moins grande quantité ». Ainsi, 이 강좌는 pose « ce cours » comme thème, 더 짧지만 indique qu’il est plus court, puis 수업이 더 적어요 ajoute qu’il comporte moins de leçons. La phrase complète signifie donc : « Ce cours est plus court, mais il comporte moins de leçons. »

4. 다른 강좌가 초보자에게 더 맞는 것 같아요.

   L'autre semble mieux adapté aux débutants.

   다른

   autre, différent

   강좌

   cours

   초보자

   débutant

   더

   plus, davantage

   맞는

   adapté, qui convient

   것 같아요

   semble que

   Explication détaillée

   다른 signifie ici « autre » : il sert à distinguer un élément d’un élément déjà pris en compte. Exemple : 다른 방법 signifie « une autre méthode ». 강좌 signifie « cours », au sens d’un cours ou d’une formation. Dans 다른 강좌가, la particule 가 marque ce cours comme sujet. Exemple : 강좌가 좋아요 signifie « Le cours est bon ». 초보자 désigne un débutant, c’est-à-dire une personne qui commence à apprendre. Dans 초보자에게, 에게 indique les personnes pour lesquelles le cours convient. Exemple : 초보자에게 쉬워요 signifie « C’est facile pour les débutants ». 더 signifie « plus » ou « davantage ». Il établit ici une comparaison avec l’autre cours déjà évoqué. Exemple : 이 방법이 더 좋아요 signifie « Cette méthode est meilleure » ou « Cette méthode me convient davantage ». 맞는 vient du verbe 맞다, qui signifie ici « convenir à » ou « être adapté à ». Devant 것, sa forme attributive présente est 맞는 : 맞는 방법 signifie « une méthode adaptée ». Dans cet emploi, 맞다 est un verbe ; il ne faut donc pas analyser 맞는 comme une forme dérivée du nom voisin 강좌. 것 같아요 est la forme polie de la construction 것 같다, qui exprime une impression ou une évaluation prudente : « il semble que… », « on dirait que… ». Après un verbe au présent, le schéma réutilisable est V-는 것 같아요, d’où 맞는 것 같아요. Après un adjectif descriptif, le schéma de présent est généralement A-(으)ㄴ 것 같아요 ; il ne faut donc pas appliquer une seule terminaison à toutes les catégories de prédicats. Assemblage : 다른 강좌가 pose « l’autre cours » comme sujet ; 초보자에게 précise le point de vue des débutants ; 더 맞는 signifie « plus adapté » ; et 것 같아요 transforme l’ensemble en une appréciation prudente. L’énoncé complet signifie donc : « L’autre cours semble mieux adapté aux débutants. »

5. 저는 주말에만 공부할 수 있어요.

   Je peux seulement étudier le week-end.

   저는

   quant à moi / je

   주말

   week-end

   에만

   seulement à ce moment-là

   공부할

   étudier

   수 있어요

   c’est possible

   Explication détaillée

   저는 combine 저 (« moi », forme humble de « je ») et 는, marqueur de thème. Cette forme présente donc « moi/quant à moi » comme thème ; elle ne précise pas à elle seule qui est visé au-delà du locuteur. Exemple : 저는 학생이에요. = « Moi, je suis étudiant(e). » 주말 est le nom « week-end ». Il peut servir de repère temporel avec une particule : 주말에 signifie « le week-end / pendant le week-end ». Ici, le sens temporel est ensuite limité par 만. 에만 contient 에, qui marque ici le moment où l’action est possible, et 만, qui signifie « seulement ». Ensemble, ils donnent « seulement à ce moment-là », ici « seulement le week-end ». 만 se place après l’élément qu’il restreint ; avec 주말, on obtient 주말에만 (« seulement le week-end »). 공부할 vient du verbe 공부하다, « étudier ». La base 공부하- reçoit ici -ㄹ et devient une forme qui décrit l’action placée devant 수 : 공부할 수 signifie littéralement « la possibilité de étudier ». Cette forme n’est donc pas le verbe autonome « j’étudierai » dans cette phrase ; elle fait partie de la construction de possibilité. 수 있어요 exprime qu’une action est possible ou que quelqu’un peut la faire. 수 désigne la possibilité ou le moyen, et 있어요 est la forme polie de 있다, « exister / être disponible » ; avec un verbe en -(으)ㄹ 수 있다, l’ensemble signifie « pouvoir ». Exemple : 읽을 수 있어요. = « Je peux lire. » L’assemblage est 저는 + 주말에만 + 공부할 수 있어요 : « Quant à moi, seulement le week-end, je peux étudier », soit naturellement « Je peux seulement étudier le week-end. » La restriction porte sur le moment où l’étude est possible, et -어요 donne à l’énoncé un registre poli courant.

6. 그럼 주말 수업이 있는 강좌를 고르세요.

   Alors, choisissez le cours qui propose des cours le week-end.

   그럼

   alors, dans ce cas

   주말

   week-end

   수업

   cours, leçon

   있는

   qui a, qui propose

   강좌

   cours, formation

   고르세요

   choisissez

   Explication détaillée

   그럼 signifie ici « alors » ou « dans ce cas ». Il sert à enchaîner une consigne avec ce qui précède ; il ne faut pas le comprendre comme un élément du groupe nominal qui suit. 주말 signifie « week-end ». Il peut se combiner avec un nom pour préciser le moment ou le type : 주말 수업 = « cours du week-end ». Dans cette phrase, il ne signifie pas à lui seul « pendant tout le week-end ». 수업 désigne un cours ou une leçon, c’est-à-dire une activité d’enseignement. 수업이 contient la particule 이, qui marque ici le groupe nominal comme sujet de la proposition descriptive : « des cours existent / sont proposés ». 있는 est la forme déterminante présente de 있다. Elle relie la proposition 주말 수업이 있다 (« il y a des cours le week-end ») au nom placé après elle. Le schéma réutilisable est [proposition]는/은 + nom, avec la proposition placée avant le nom en coréen. Ici, 주말 수업이 있는 강좌 signifie donc « une formation qui propose des cours le week-end ». 있다 peut aussi exprimer l’existence ou la présence ; son interprétation précise dépend de la construction. 강좌 désigne un cours organisé, une formation ou un programme d’enseignement. Il est plus proche de l’offre ou du cursus choisi que 수업, qui désigne la séance ou l’activité de cours. Exemple : 온라인 강좌 signifie « formation en ligne ». 고르세요 vient de 고르다, « choisir ». C’est une forme polie de consigne ou de demande : « choisissez ». Le suffixe -세요 sert fréquemment à formuler une instruction polie. Exemple : 메뉴를 고르세요. — « Choisissez le menu. » L’ensemble se construit ainsi : 그럼 (« alors ») + 주말 수업이 있는 (« qui propose des cours le week-end ») + 강좌 (« formation ») + 고르세요 (« choisissez »). Le sens complet est : « Alors, choisissez la formation qui propose des cours le week-end. »

7. 후기에는 선생님이 명확하게 설명한다고 나와 있어요.

   Les avis disent que le professeur explique clairement.

   후기에는

   dans les avis

   선생님이

   le professeur

   명확하게

   clairement

   설명한다고

   explique

   나와 있어요

   c’est indiqué

   Explication détaillée

   후기에는 signifie ici « dans les avis ». 후기 est le nom « avis, compte rendu » ; 에 situe l’information dans une source ou un cadre, et 는 en fait le thème. Exemple : 공지에는 시간이 나와 있어요. — « L’heure est indiquée dans l’annonce. » 선생님이 désigne « le professeur » comme sujet de l’action rapportée. 이 est la particule de sujet après un nom se terminant par une consonne ; après une voyelle, on emploie généralement 가. Exemple : 학생이 질문해요. — « L’élève pose une question. » 명확하게 signifie « clairement ». C’est la forme adverbiale de 명확하다, « être clair » : elle décrit la manière dont l’explication est faite. La terminaison -하게 permet notamment de former un adverbe à partir de cet adjectif descriptif. Exemple : 간단하게 설명해 주세요. — « Expliquez simplement, s’il vous plaît. » 설명한다고 rapporte une proposition déclarative dont le verbe est 설명하다, « expliquer ». Dans 설명한다고, -ㄴ다고 marque le discours indirect au présent pour ce verbe ; il ne signifie pas à lui seul « il explique clairement », car 명확하게 fournit l’idée de clarté. Exemple : 민수가 온다고 들었어요. — « J’ai entendu dire que Minsu venait. » 나와 있어요 signifie ici « c’est indiqué » ou « il est écrit ». 나오다 signifie littéralement « sortir, apparaître », mais -아/어 있다 exprime ici un état résultant : une information figure déjà dans une source. 있어요 est la forme polie présente de 있다. Exemple : 주소가 안내문에 나와 있어요. — « L’adresse est indiquée dans la notice. » En combinant les éléments, 후기에는 présente les avis comme la source, puis 선생님이 명확하게 설명한다고 rapporte leur contenu : le professeur explique clairement. 나와 있어요 indique que ce contenu y est écrit ou présenté. L’ensemble signifie donc : « Les avis disent que le professeur explique clairement. »

8. 그게 더 짧은 강좌보다 더 중요해요.

   Cela compte plus qu'un cours plus court.

   그게

   cela, comme sujet

   더

   plus, davantage

   짧은

   court

   강좌

   cours

   보다

   que, dans une comparaison

   중요해요

   est important; compte

   Explication détaillée

   그게 est la forme contractée de 그것이 : 그것 signifie « cela » et 이 marque le sujet. Ici, le référent précis de « cela » n’est pas identifié par les données fournies ; on peut donc réutiliser la forme sans lui attribuer un référent particulier. Le premier 더 signifie « davantage » et se place avant l’élément qu’il modifie. Dans 더 짧은, il renforce 짧은 et donne « plus court ». Le même mot apparaît encore avant 중요해요 : dans 더 중요해요, il signifie « plus important ». La position permet donc de distinguer les deux fonctions. 짧은 est la forme qui précède un nom de l’adjectif 짧다, « être court ». La chaîne utile est 짧다 → 짧은 devant un nom : 짧은 강좌 signifie « un cours court ». Exemple : 짧은 글을 읽어요. — « Je lis un texte court. » 강좌 est un nom qui signifie « cours » ou « cours magistral ». Il peut être modifié par un adjectif placé avant lui, comme dans 짧은 강좌. Dans cet emploi, 보다 est la particule qui introduit le terme de comparaison : A가 B보다 더 중요해요 signifie « A est plus important que B ». Elle ne signifie pas ici « voir », qui correspond à un autre emploi et à une autre fonction. 중요해요 vient de l’adjectif 중요하다, « être important ». -해요 donne ici une forme présente polie et courante. Avec 더, 더 중요해요 signifie « est plus important » ou, selon le contexte français fixé, « compte plus ». L’ensemble s’organise ainsi : 그게 (« cela », sujet) + 더 짧은 강좌보다 (« qu’un cours plus court », terme de comparaison) + 더 중요해요 (« est plus important »). L’énoncé signifie donc : « Cela compte plus qu’un cours plus court. »