Parler des devoirs | Cours de néerlandais en français

Explications des phrases

1. Wat moet ik doen voor mijn huiswerk?

   Qu'est-ce que je dois faire pour les devoirs ?

   Wat

   quoi

   moet

   dois

   ik

   je

   doen

   faire

   voor

   pour

   mijn

   mon / ma

   huiswerk

   devoirs

   Explication détaillée

   Wat signifie ici « quoi » et sert à demander une chose ou une action. Comme question sur une action, il apparaît au début : Wat ... doen? (« faire quoi ? »). moet est la forme de moeten avec ik au présent : ik moet = « je dois ». Moeten exprime ici une obligation ou une nécessité. Après ce verbe modal, le verbe principal reste à l’infinitif : Ik moet werken. (« Je dois travailler. ») ik est le pronom sujet de la première personne du singulier, « je ». Dans une question où Wat est placé en tête, le sujet vient après le verbe conjugué : Wat moet ik ...? Cette inversion ne change pas le sens de ik. doen est l’infinitif de « faire ». Il complète moet : moet ... doen = « dois ... faire ». Le même infinitif peut être utilisé dans une phrase déclarative : Ik moet dit doen. (« Je dois faire ceci. ») voor signifie ici « pour » et introduit ce à quoi l’action est destinée ou liée. voor mijn huiswerk forme donc le groupe « pour mes devoirs ». mijn signifie « mon/ma/mes ». C’est un possessif qui ne varie pas selon le genre ou le nombre du nom qui suit : mijn boek (« mon livre »), mijn boeken (« mes livres »). Ici, il indique que les devoirs sont ceux du locuteur. huiswerk signifie « devoirs » ou « travail à faire pour l’école ». C’est un nom néerlandais qui s’emploie généralement au singulier comme une notion globale ; il ne faut donc pas le traiter comme un pluriel correspondant mécaniquement au français devoirs. L’ensemble suit le modèle réutilisable Wat moet ik + infinitif + voor mijn huiswerk? : Wat moet ik lezen voor mijn huiswerk? signifie « Qu’est-ce que je dois lire pour mes devoirs ? » Dans la phrase donnée, Wat demande l’action, moet ik doen exprime « que dois-je faire », et voor mijn huiswerk précise que cette action concerne les devoirs du locuteur. La traduction complète est donc : « Qu’est-ce que je dois faire pour les devoirs ? »

2. Begin met deze oefening af te maken.

   Commence par terminer cet exercice.

   Begin met

   commence par

   deze

   cet/cette

   oefening

   exercice

   af te maken

   terminer complètement

   Explication détaillée

   Begin met est une tournure impérative. Begin est la forme impérative de beginnen (« commencer ») ; on peut réutiliser le modèle Begin met ... pour dire « Commence par ... ». Ici, met introduit ce par quoi l’action commence. deze signifie « cet/cette » et désigne un élément singulier situé dans le contexte du locuteur. Sa forme dépend notamment du type grammatical du nom : oefening est un nom singulier en de, d’où deze oefening. Le démonstratif ne fournit pas à lui seul une information sur le nombre exact de participants. oefening signifie ici « exercice ». C’est un nom singulier ; son pluriel est oefeningen (« exercices »). Exemple : Deze oefening is moeilijk. — « Cet exercice est difficile. » af te maken correspond ici à « terminer » ou « achever ». Il vient du verbe séparable afmaken : af porte l’idée d’achever et maken signifie « faire ». Dans cette construction à l’infinitif avec te, le préfixe séparé apparaît avant te : af te maken. Exemple : Ik probeer mijn werk af te maken. — « J’essaie de terminer mon travail. » L’ensemble suit le modèle Begin met + [groupe nominal] + [infinitif] : Begin met deze oefening af te maken. Le locuteur donne donc l’instruction de commencer par terminer cet exercice. La formulation est directe et convient à une consigne.

3. Welke pagina moet ik gebruiken?

   Quelle page dois-je utiliser ?

   Welke

   quelle

   pagina

   page

   moet ik

   dois-je

   gebruiken

   utiliser

   Explication détaillée

   Welke introduit ici la question portant sur un choix parmi des pages : « quelle ». Devant un nom singulier en de, on emploie welke; devant un nom singulier en het, on emploie généralement welk (par exemple welk boek? = « quel livre ? »). Au pluriel, welke est également la forme usuelle. pagina signifie « page ». C’est un nom en de : de pagina; son pluriel est pagina’s (« des pages »). Dans l’énoncé, il désigne la page à choisir, sans préciser laquelle. moet ik combine le verbe modal moeten (« devoir ») avec le pronom sujet ik (« je »). La forme observée moet est la forme du présent avec ik; le verbe est donc le mot qui porte cette inflexion, et non ik. Dans une question néerlandaise, le verbe conjugué vient avant le sujet : Moet ik ...? correspond à « Dois-je ... ? ». Comparez l’ordre déclaratif Ik moet ... (« Je dois ... »). gebruiken est l’infinitif de « utiliser ». Après le modal moet, l’infinitif se place à la fin de la proposition : moet ik gebruiken. Au présent sans modal, on peut dire ik gebruik (« j’utilise ») ; avec moeten, on conserve l’infinitif gebruiken. En assemblant les éléments, Welke pagina demande quelle page est concernée, et moet ik gebruiken demande laquelle le locuteur doit utiliser. L’ensemble signifie donc : « Quelle page dois-je utiliser ? »

4. Gebruik de pagina met de korte vragen.

   Utilise la page avec les questions courtes.

   Gebruik

   utilise

   pagina

   page

   met

   avec

   korte

   courtes

   vragen

   questions

   Explication détaillée

   Gebruik est l’impératif singulier de gebruiken, « utiliser ». Il sert ici à donner une consigne directe à une personne. Exemple : Gebruik deze pen. = « Utilise ce stylo. » pagina signifie « page ». C’est un nom en de : de pagina au singulier, de pagina’s au pluriel. Exemple : De pagina is lang. = « La page est longue. » met est une préposition qui signifie ici « avec » et introduit le groupe qui caractérise la page. Exemple : een boek met afbeeldingen = « un livre avec des images ». korte signifie « courtes » dans cette phrase. La forme de base de l’adjectif est kort, « court ». Devant le nom défini pluriel vragen, l’adjectif prend la terminaison -e : de korte vragen. Exemple : de korte tekst = « le texte court ». vragen signifie « questions ». C’est le pluriel de vraag : een vraag = « une question », vragen = « des questions ». Exemple : Ik heb twee vragen. = « J’ai deux questions. » L’ensemble se construit ainsi : Gebruik + de pagina + met de korte vragen. L’impératif demande d’utiliser de pagina; met de korte vragen précise quelle page est visée, à savoir celle qui est associée aux questions courtes. La phrase signifie donc : « Utilise la page avec les questions courtes. »

5. Wanneer moet ik de oefening afmaken?

   Quand dois-je finir l'exercice ?

   Wanneer

   quand

   moet ik

   dois-je

   oefening

   exercice

   afmaken

   finir

   Explication détaillée

   Wanneer signifie ici « quand » et sert à demander le moment d’une action. Il ne désigne pas une personne ou une chose. Exemple : Wanneer begint de les? — « Quand le cours commence-t-il ? » moet ik combine le verbe modal moeten (« devoir ») avec le sujet ik (« je »). moet est la forme du présent utilisée avec ik ; l’infinitif de ce verbe est moeten. Dans cette question, le verbe conjugué vient avant le sujet : Moet ik ...? signifie « Dois-je ... ? ». Le modal exprime ici ce qui est requis ou attendu, et non une simple possibilité. oefening signifie « exercice ». C’est un nom commun néerlandais qui se rencontre avec l’article de dans de oefening. Le mot peut désigner une tâche d’entraînement ou un exercice à réaliser. Exemple : De oefening is kort. — « L’exercice est court. » afmaken signifie « finir » ou « terminer ». C’est l’infinitif du verbe ; il est formé avec af et maken, mais il faut l’apprendre comme le verbe néerlandais afmaken. Dans une phrase sans modal, sa particule peut apparaître séparément : Ik maak de oefening af. — « Je termine l’exercice. » Après moeten, l’infinitif afmaken reste à la fin : Ik moet de oefening afmaken. — « Je dois terminer l’exercice. » La structure réutilisable est Wanneer moet ik + infinitif ? (« Quand dois-je + infinitif ? »). Ici, Wanneer demande le moment, moet ik forme la question avec le modal, de oefening est ce qui doit être terminé, et afmaken indique l’action. L’ensemble signifie donc : « Quand dois-je finir l’exercice ? »

6. Maak het af voor de les.

   Finis-le avant le cours.

   Maak … af

   finis

   het

   le

   voor

   avant

   les

   cours

   Explication détaillée

   Maak ... af est la forme impérative du verbe séparable afmaken, « finir / achever ». Le radical maak vient de maken (« faire »), et la particule af se place ici à la fin du groupe verbal. À l’impératif, le sujet je ou tu n’est généralement pas exprimé : Maak het af! signifie donc « Finis-le ! ». Exemple : Maak je huiswerk af. — « Finis tes devoirs. » Ici aussi, afmaken est séparé : le verbe conjugué vient au début et af à la fin. het est un pronom objet singulier neutre. Dans cette phrase, il reprend ce qui doit être fini, sans que le texte cible identifie de manière autonome un nom précis. Il correspond ici à « le » dans la traduction fixe. Sa forme ne varie pas selon la personne qui reçoit l’ordre. Exemple : Ik maak het morgen af. — « Je le finis demain. » À la première personne, le verbe devient maak et la particule reste séparée : maak ... af. voor signifie ici « avant » lorsqu’il introduit une limite temporelle. Il peut aussi avoir d’autres emplois, notamment « pour », mais c’est la relation temporelle qui convient dans cette phrase. Exemple : Kom voor acht uur. — « Viens avant huit heures. » les signifie « cours » ou « leçon ». Avec l’article de, le groupe de les désigne ici le moment ou l’activité du cours ; les est un nom en de, et non un nom précédé de het. Exemple : De les begint om negen uur. — « Le cours commence à neuf heures. » En assemblant les éléments, Maak het af donne l’ordre « finis-le », et voor de les précise l’échéance : « avant le cours ». L’énoncé complet signifie donc : « Finis-le avant le cours. »

7. Kun je later naar mijn antwoorden kijken?

   Peux-tu regarder mes réponses plus tard ?

   Kun je

   peux-tu

   later

   plus tard

   naar … kijken

   regarder

   mijn

   mes

   antwoorden

   réponses

   Explication détaillée

   Kun je est la forme interrogative de kunnen (« pouvoir, être capable de ») avec je (« tu »). Dans une question oui/non, le verbe conjugué précède généralement le sujet : Kun je ...? signifie donc « Peux-tu… ? ». Exemple : Kun je helpen? = « Peux-tu aider ? » later signifie « plus tard ». C’est un adverbe de temps et il ne change pas selon la personne ou le nombre. Exemple : Ik bel je later. = « Je t’appelle plus tard. » naar kijken est une construction réutilisable signifiant « regarder quelque chose » ou « examiner quelque chose ». Le verbe est kijken (« regarder ») ; naar introduit ici ce sur quoi porte le regard. Exemple : Ik kijk naar de foto. = « Je regarde la photo. » Dans la phrase source, naar et kijken sont séparés par le groupe nominal mijn antwoorden, mais ils forment la même construction. mijn est le possessif correspondant à ik (« je ») : il signifie « mon/ma/mes » selon le nom qui suit. Ici, il accompagne le pluriel antwoorden, d’où la traduction « mes ». Exemple : mijn boek = « mon livre », mijn boeken = « mes livres ». antwoorden est le pluriel de antwoord (« réponse »). La forme observée désigne donc plusieurs réponses. Exemple : Ik lees de antwoorden. = « Je lis les réponses. » L’ensemble se construit ainsi : Kun je + later + naar ... kijken (« peux-tu regarder ... plus tard ? »), avec mijn antwoorden comme ce qui est examiné. La phrase signifie : « Peux-tu regarder mes réponses plus tard ? » Il s’agit d’une demande formulée comme une question.

8. Breng ze naar me nadat je klaar bent.

   Apporte-les-moi après avoir fini.

   Breng

   apporte

   ze

   les

   naar me

   à moi

   nadat

   après que

   klaar

   prêt, fini

   bent

   es

   Explication détaillée

   Breng signifie « apporte » dans cette consigne. C’est la forme de l’impératif de brengen (« apporter »). En néerlandais, cet impératif n’est pas marqué ici comme « singulier » : la même forme peut servir pour une consigne adressée à une personne ou à plusieurs personnes, selon le contexte. Exemple : Breng het boek. — « Apporte le livre. » ze est ici le pronom objet non accentué correspondant à « les » ; la traduction fixe indique un objet pluriel. La phrase ne précise pas l’identité de ces objets. hen peut être employé dans certains emplois d’objet lorsqu’une forme accentuée est souhaitée, mais ze est la forme courante et non accentuée observée ici. naar me signifie « à moi » ou « vers moi ». me est la forme non accentuée de mij; naar mij est la variante accentuée, notamment lorsqu’on oppose « moi » à quelqu’un d’autre. Ici, le groupe indique le destinataire ou la direction de l’apport. nadat introduit une proposition subordonnée temporelle signifiant « après que ». Dans cette subordonnée, le verbe est normalement placé à la fin. Il ne s’agit pas d’une condition au sens de « si », mais d’une relation dans le temps : l’action principale vient après l’événement introduit par nadat. Dans je klaar bent, je est le sujet « tu ». klaar signifie ici « fini » dans l’expression klaar zijn, même que cette expression peut aussi signifier « être prêt » selon le contexte. Exemple : Ben je klaar? — « Tu as fini ? » ou « Tu es prêt ? », selon la situation. bent est une forme du présent de zijn (« être »), à la deuxième personne du singulier avec je : ik ben, je bent, hij/zij is. Dans la phrase donnée, klaar bent correspond donc à « as fini », conformément à la traduction fixe. L’énoncé assemble Breng ze (« apporte-les »), naar me (« à moi »), puis nadat je klaar bent (« après avoir fini »). Le sens complet est : « Apporte-les-moi après avoir fini. » L’impératif donne la consigne, et la subordonnée temporelle précise quand l’apport doit avoir lieu.