Pratiquer la prononciation | Cours de néerlandais en français

À propos de cette leçon

Avec Pratiquer la prononciation, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en néerlandais.

Dialogue

Mag ik naar de audio luisteren?

Mar ik nar de aoudio leuille-steur-en ? Puis-je écouter l'audio ?

Laten we samen luisteren.

Lâ-teun we sa-meun leuille-steur-en. Écoutons ensemble.

Het gaat te snel voor mij.

Eut rrât te snel vor meï. C'est trop rapide pour moi.

Ik zet het langzamer.

Ik zèt eût lang-za-meur. Je vais le ralentir.

Hoe spreek ik deze zin uit?

Hou sprâk ik dé-ze zine œuille ? Comment est-ce que je prononce cette phrase ?

Luister één keer en zeg het daarna na mij.

Leuille-steur éne kère en zèrr eût dar-na na meï. Écoute une fois, puis répète après moi.

Laat me het nog een keer proberen.

Lât me eût norr eune kère pro-bé-reun. Laisse-moi essayer encore une fois.

Dat klinkt nu duidelijker.

Dat kleungt nu deuille-leuk-eur. Ça paraît plus clair maintenant.

Mot par mot

Mag Dans «Mag ik naar de audio luisteren?», «Mag» signifie «puis-je» et sert à demander la permission de faire quelque chose. C’est la forme utilisée au début d’une question avec «ik». Nouvel exemple : «Mag ik binnenkomen?» («Puis-je entrer ?»).

ik Dans «Mag ik naar de audio luisteren?», «ik» désigne la personne qui parle : «je». Il se place ici après «Mag» parce que la phrase est une question. On l’utilise comme sujet pour parler de ses propres actions ou besoins.

naar Dans «naar de audio luisteren», «naar» introduit ce que l’on écoute : «à» ou «vers» dans cette construction. Avec «luisteren», on emploie «naar» avant la chose écoutée. Nouvel exemple : «Ik luister naar muziek.» («J’écoute de la musique.»).

de Dans «de audio», «de» correspond à «le» ou «la» et accompagne le nom «audio». Il se place directement devant le nom. On le réutilise de la même façon devant un nom qui prend cet article.

audio Dans «de audio», «audio» désigne l’enregistrement ou le contenu sonore que les interlocuteurs écoutent. Le mot est employé ici comme ce que l’on peut écouter et ralentir. On peut parler de «de audio» dans une situation d’apprentissage avec un enregistrement.

luisteren Dans «naar de audio luisteren», «luisteren» signifie «écouter» et désigne l’action d’utiliser son attention pour entendre l’enregistrement. Après «Mag ik», cette forme nomme l’action demandée. On l’emploie couramment avec «naar» et ce qui est écouté.

Laten Dans «Laten we samen luisteren», «Laten» introduit une invitation à faire quelque chose ensemble : «écoutons». Il forme ici la proposition «Laten we» suivie de l’action. On peut l’utiliser pour proposer une action commune dans une conversation.

we Dans «Laten we samen luisteren», «we» signifie «nous» et désigne les deux personnes qui vont écouter. Il suit «Laten» dans la construction qui sert à proposer une action commune. On l’emploie comme sujet pour parler de soi avec une ou plusieurs autres personnes.

samen Dans «Laten we samen luisteren», «samen» signifie «ensemble» et précise que les interlocuteurs font l’action en commun. Il se place ici avant «luisteren». On l’utilise pour insister sur une activité partagée avec quelqu’un.

Het Dans «Het gaat te snel voor mij», «Het» renvoie à la situation ou à l’audio et signifie «ça» ou «cela». Dans la phrase «Ik zet het langzamer», la forme «het» renvoie aussi à l’audio et signifie «le» ou «cela». Ici, ces deux formes sont des pronoms qui représentent ce dont on parle.

gaat Dans «Het gaat te snel voor mij», «gaat» contribue à l’idée que l’audio avance à une vitesse trop élevée : «ça va». C’est la forme utilisée avec «Het» dans cette phrase. On peut réutiliser cette tournure pour décrire comment une activité ou une situation se déroule.

te Dans «te snel», «te» signifie «trop» et indique que la vitesse dépasse ce qui convient à la personne. Il se place directement devant «snel». On l’utilise avant un mot qui décrit une qualité excessive, par exemple dans un nouvel exemple : «te moeilijk» («trop difficile»).

snel Dans «Het gaat te snel voor mij», «snel» signifie «vite» ou «rapide» et décrit la vitesse de l’audio. Avec «te», l’expression signifie que cette vitesse est excessive pour la personne. On peut l’utiliser pour parler de la vitesse d’une parole, d’un déplacement ou d’une activité.

voor Dans «te snel voor mij», «voor» introduit la personne pour qui la vitesse pose problème : «pour moi». Il relie ici l’évaluation de la vitesse à la personne concernée. On l’emploie de la même façon pour indiquer à qui une situation convient ou ne convient pas.

mij Dans «voor mij», «mij» signifie «moi» et désigne la personne qui trouve l’audio trop rapide. Il suit «voor» dans cette expression. On l’utilise après une préposition pour parler de soi comme personne concernée.

zet Dans «Ik zet het langzamer», «zet» signifie ici «règle» ou «mets» l’audio à une vitesse plus lente. Le sens vient de l’ensemble «het langzamer zetten», et non de «zet» seul. On peut réutiliser ce verbe pour parler du réglage d’un contenu ou d’un appareil ; nouvel exemple : «Ik zet de audio zachter.» («Je baisse le volume de l’audio.»).

langzamer Dans «het langzamer», «langzamer» signifie «plus lentement» et indique le nouveau réglage de l’audio. C’est la forme comparative de «langzaam», utilisée ici parce que l’audio doit être moins rapide qu’avant. On peut l’employer après un verbe de réglage pour demander ou décrire une vitesse réduite.

Hoe Dans «Hoe spreek ik deze zin uit?», «Hoe» signifie «comment» et demande de quelle manière réaliser l’action. Il ouvre ici une question sur la prononciation. On l’emploie au début d’une question pour demander une méthode ou une manière de faire.

spreek Dans «spreek ik deze zin uit», «spreek» signifie ici «prononce» et désigne la façon de dire la phrase à voix haute. Cette forme est utilisée avec «ik» dans une question sur sa propre prononciation. On peut l’utiliser avec un mot ou une phrase comme objet de l’action.

deze Dans «deze zin», «deze» signifie «cette» et désigne précisément la phrase dont les interlocuteurs parlent. Il se place devant «zin». On l’utilise pour montrer ou identifier un élément proche dans la situation.

zin Dans «deze zin», «zin» signifie «phrase» et désigne l’ensemble de mots que l’apprenant veut prononcer. Il est ici l’objet de l’action de prononcer. On peut l’utiliser dans une classe de langue pour parler d’une phrase à lire, écouter ou répéter.

uit Dans «spreek ik deze zin uit», «uit» complète le verbe qui signifie «prononcer» : l’expression entière porte sur le fait de dire correctement la phrase. Il ne signifie pas ici simplement «dehors». On peut réutiliser cette construction avec un mot ; nouvel exemple : «Ik spreek het woord uit.» («Je prononce le mot.»).

Luister Dans «Luister één keer», «Luister» signifie «écoute» et donne une consigne directe à l’apprenant. Il demande de prêter attention à l’audio avant de parler. On l’utilise pour guider quelqu’un pendant un exercice ou une explication.

één Dans «Luister één keer», «één» signifie «une» dans le sens de «une fois». Avec «keer», l’expression demande d’écouter une seule fois avant l’étape suivante. On peut l’utiliser pour compter précisément une occurrence ou une répétition.

keer Dans «één keer», «keer» désigne une occurrence ou une fois. L’ensemble «één keer» signifie donc «une fois», c’est-à-dire une seule écoute dans cette consigne. On l’emploie après un nombre pour indiquer combien de fois une action a lieu.

en Dans «Luister één keer en zeg het daarna na mij», «en» relie deux consignes successives : écouter, puis répéter. Il signifie «et». On l’utilise pour coordonner deux actions ou deux informations dans une même phrase.

zeg Dans «zeg het daarna na mij», «zeg» signifie «dis» ou «récite» et donne la consigne de produire les mots à voix haute. Le fait de répéter après l’enseignant vient de l’ensemble de la phrase, notamment «na mij». On l’utilise pour demander à quelqu’un de dire un mot, une phrase ou une réponse.

daarna Dans «en zeg het daarna na mij», «daarna» signifie «ensuite» ou «après cela» et indique que la répétition vient après l’écoute. Il marque l’ordre des deux actions. On peut l’utiliser pour organiser des étapes dans un exercice ou une instruction.

na Dans «na mij», «na» signifie «après» et indique que l’apprenant doit parler après la personne qui donne le modèle. Avec «mij», il précise l’ordre entre les deux interlocuteurs. On peut aussi l’utiliser pour situer une action après un événement ; nouvel exemple : «na de les» («après le cours»).

Laat Dans «Laat me het nog een keer proberen», «Laat» sert à demander qu’on laisse le locuteur faire quelque chose : «laisse-moi». Il introduit ici la demande de réessayer. On peut réutiliser la construction «Laat me» pour demander la permission de prendre une initiative ; nouvel exemple : «Laat me dat uitleggen.» («Laisse-moi expliquer cela.»).

me Dans «Laat me het nog een keer proberen», «me» signifie «moi» et désigne la personne qui veut faire l’action. Il suit «Laat» dans la construction «Laat me» («laisse-moi»). On l’utilise ici avant l’action que le locuteur demande à accomplir.

nog Dans «nog een keer», «nog» signifie «encore» et indique que l’action va être faite une nouvelle fois. Il se combine avec «een keer» pour former l’idée de «encore une fois». Cette expression convient lorsqu’un apprenant demande une nouvelle tentative ou répétition.

een Dans «nog een keer», «een» participe à l’expression «une fois» et indique une occurrence supplémentaire. Avec «nog», l’ensemble signifie «encore une fois». On l’utilise ici pour compter une nouvelle tentative ou répétition.

proberen Dans «het nog een keer proberen», «proberen» signifie «essayer» et désigne l’action que le locuteur veut refaire. Il suit «Laat me» et reste sous cette forme dans la demande «laisse-moi essayer». On peut l’employer avec ce que l’on essaie ou avec une action ; nouvel exemple : «Ik probeer de zin uit te spreken.» («J’essaie de prononcer la phrase.»).

Dat Dans «Dat klinkt nu duidelijker», «Dat» signifie «ça» ou «cela» et renvoie au résultat de la nouvelle prononciation. Il sert de sujet pour commenter ce que l’on vient d’entendre. On peut l’utiliser pour désigner une chose, une phrase ou un résultat déjà présent dans la conversation.

klinkt Dans «Dat klinkt nu duidelijker», «klinkt» signifie «sonne» et décrit l’impression produite par ce que l’on entend. Avec «Dat», le locuteur évalue le résultat auditif de la prononciation. On peut l’utiliser pour donner une réaction sur un son ou une formulation ; nouvel exemple : «Dat klinkt goed.» («Ça sonne bien.»).

nu Dans «Dat klinkt nu duidelijker», «nu» signifie «maintenant» et situe l’amélioration au moment présent. Il montre que le résultat actuel est différent de celui entendu auparavant. On l’utilise pour parler de la situation en cours ou d’un changement qui vient d’avoir lieu.

duidelijker Dans «Dat klinkt nu duidelijker», «duidelijker» signifie «plus clairement» ou «plus clair» et indique que la prononciation est devenue plus facile à comprendre. La forme compare implicitement le résultat actuel avec le résultat précédent. On peut l’utiliser pour commenter une parole, une explication ou un message devenu plus facile à comprendre.

Points de Grammaire

Separable verb: uitspreken → spreek ... uit

Spreek de zin langzaam uit.

Spré-ke de zine lang-zâm œuille.

Prononce la phrase lentement.

Avec un verbe à particule séparable, la particule uit se place à la fin de la phrase.

Separable verb: nazeggen → zeg ... na

Zeg het daarna nog een keer na.

Zèrr eût dar-na norr eune kère na.

Répète-le ensuite encore une fois.

Dans zeg ... na, la particule na se sépare et se place à la fin de la phrase.

Vocabulaire Néerlandais

audio Nom

aou-di-o audio

de audio

één Numéral

ène un / une

één keer

keer Nom

kère fois

één keer

langzamer Adverbe

lang-za-meur plus lentement

Ik zet het langzamer.

luister Verbe

leuille-steur écoute

Luister één keer.

luisteren Verbe

leuille-steur-en écouter

naar de audio luisteren

naar Préposition

nar à / vers

naar de audio luisteren

samen Adverbe

sa-meun ensemble

Laten we samen luisteren.

snel Adverbe

snèl rapidement

Het gaat te snel voor mij.

te Adverbe

teu trop

te snel

uitspreken Verbe

œuille-tspré-keun prononcer spreek ... uit

Hoe spreek ik deze zin uit?

zin Nom

zine phrase

deze zin

Quiz

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Placez les mots dans le bon ordre.

Puis-je écouter l'audio ?

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Mag ik naar de audio luisteren?

Écoutons ensemble.

Voir la Réponse

Laten we samen luisteren.

C'est trop rapide pour moi.

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Het gaat te snel voor mij.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

écouter

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luisteren

à / vers

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naar

audio

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audio

plus lentement

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langzamer