Pratiquer un jeu de rôle en classe | Cours de néerlandais en français

À propos de cette leçon

Avec Pratiquer un jeu de rôle en classe, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en néerlandais.

Dialogue

Kunnen we dit rollenspel samen oefenen?

Keun-neuh veuh dit rol-len-spèl sa-men ou-feu-neuh ? Pouvons-nous pratiquer ce jeu de rôle ensemble ?

Ik kan de andere rol spelen.

Ik kan deuh an-deu-reuh rol spé-leuh. Je peux prendre l'autre rôle.

Neem na elke vraag even pauze, alsjeblieft.

Ném na él-keuh vraar é-veuh paou-zeuh, al-cheu-blift. Fais une pause après chaque question, s'il te plaît.

Dan heb je tijd om natuurlijk te antwoorden.

Dan hèp yeuh téït om na-tur-leuk teuh ant-vor-deuh. Cela te laissera le temps de répondre naturellement.

Als ik een fout maak, herhaal dan de zin.

Als ik én faut mak, heu-rhal dan deuh zine. Si je fais une erreur, répète la réplique, s'il te plaît.

Ik zal het langzaam zeggen en één belangrijke correctie aangeven.

Ik zal euh hèt lang-zam zè-rheuh èn én beu-lang-rèï-keuh ko-rèk-si an-rhé-veuh. Je le dirai lentement et je signalerai une correction importante.

Dat helpt me om me minder zenuwachtig te voelen.

Dat helpt meuh om meuh min-deur zé-nu-ouarh-teurh teuh vou-leuh. Cela m'aide à me sentir moins nerveux.

Begin met deze scène.

Beu-rhin mèt dé-zeuh sé-neuh. Commence par cette scène.

Ik zal jouw tempo volgen.

Ik zal yaou tèm-po vol-rheuh. Je suivrai ton rythme.

Mot par mot

Kunnen « Kunnen » signifie ici « pouvoir » et sert à demander si les interlocuteurs sont capables de faire quelque chose. Placé au début de la question, il est suivi du sujet « we » et de l’infinitif « oefenen » ; on l’utilise notamment pour proposer une activité commune.

we « we » signifie « nous » et désigne ici les deux personnes qui vont pratiquer ensemble. Il se place après le verbe modal dans la question « Kunnen we dit rollenspel samen oefenen? » ; il convient pour parler d’une action faite par le locuteur et son interlocuteur.

dit « dit » signifie « ce » ou « ceci » et désigne ici le jeu de rôle dont les interlocuteurs parlent. Il précède directement « rollenspel » dans « dit rollenspel » ; cette forme sert à montrer ou à identifier quelque chose de précis.

rollenspel « rollenspel » désigne ici un jeu de rôle à pratiquer en classe. C’est le complément de « oefenen » dans « dit rollenspel samen oefenen » ; ce mot s’emploie pour parler d’une activité où chacun joue un rôle.

samen « samen » signifie « ensemble » et indique ici que les deux personnes pratiqueront l’activité l’une avec l’autre. Il se place dans « dit rollenspel samen oefenen » et peut préciser qu’une action est réalisée conjointement.

oefenen « oefenen » signifie « pratiquer » ou « s’exercer » et désigne ici l’entraînement au jeu de rôle. Après « Kunnen we », il reste à l’infinitif ; on l’utilise pour parler de la répétition d’une compétence ou d’une activité.

Ik « Ik » signifie « je » et désigne ici la personne qui accepte de jouer l’autre rôle. En début de phrase, il est suivi de « kan » dans « Ik kan de andere rol spelen » ; ce pronom sert à présenter une action ou une capacité du locuteur.

kan « kan » signifie ici « peux » et exprime la capacité ou la possibilité de jouer l’autre rôle. Il est suivi de l’infinitif « spelen » dans « Ik kan de andere rol spelen » ; cette construction sert à dire ce que l’on peut faire.

de « de » est l’article défini placé devant « andere rol » et indique qu’il s’agit d’un rôle déterminé dans le jeu de rôle. Il fait partie du groupe « de andere rol » ; on l’emploie devant un nom précis déjà identifiable dans le contexte.

andere « andere » signifie « autre » et précise ici qu’il s’agit du rôle différent de celui que l’interlocuteur prendra. Il se place entre l’article « de » et le nom « rol » dans « de andere rol » ; il sert à distinguer un élément d’un autre.

rol « rol » signifie « rôle » et désigne ici la partie jouée par une personne dans le jeu de rôle. Il apparaît dans le groupe « de andere rol » et s’emploie pour parler de la fonction ou du personnage attribué à quelqu’un.

spelen « spelen » signifie ici « jouer » et désigne le fait d’interpréter l’autre rôle. Il suit « kan » dans « kan de andere rol spelen » ; cette construction est utile pour dire quel rôle une personne peut jouer.

Neem « Neem » sert ici à demander à l’interlocuteur de faire une pause. Dans « Neem na elke vraag even pauze », le verbe s’emploie avec « pauze » pour formuler une consigne directe ; on peut utiliser cette forme pour donner une instruction à quelqu’un.

na « na » signifie « après » et situe la pause dans le temps, après chaque question. Il précède le groupe « elke vraag » dans « na elke vraag » ; cette préposition sert à indiquer ce qui vient ensuite.

elke « elke » signifie « chaque » et indique que la consigne concerne toutes les questions, une par une. Il précède « vraag » dans « elke vraag » ; on l’emploie pour répartir une action sur chaque élément d’une série.

vraag « vraag » signifie « question » et désigne ici chacune des questions du jeu de rôle. Il apparaît dans « na elke vraag » ; ce nom s’emploie pour parler de ce qui est demandé à un interlocuteur.

even « even » signifie ici « un instant » ou « brièvement » et rend la consigne de faire une pause plus légère et limitée dans le temps. Dans « even pauze », il accompagne « pauze » ; cette utilisation est fréquente pour demander une courte interruption.

pauze « pauze » signifie « pause » et désigne ici une courte interruption après chaque question. Il complète « Neem » dans « Neem ... even pauze » ; ce mot s’emploie lorsqu’on demande d’interrompre momentanément une activité.

alsjeblieft « alsjeblieft » signifie « s’il te plaît » et adoucit ici la demande de faire une pause. Il est placé à la fin de la consigne « Neem na elke vraag even pauze, alsjeblieft » ; on l’utilise pour formuler poliment une demande à une personne que l’on tutoie.

Dan « Dan » signifie ici « alors » ou « dans ce cas » et introduit la conséquence de la pause demandée. Dans « Dan heb je tijd om natuurlijk te antwoorden », il est placé au début de la phrase ; on l’utilise pour relier une condition ou une action à son résultat.

heb « heb » signifie ici « as » ou « disposes de » et indique que l’interlocuteur aura du temps pour répondre. Il apparaît dans « heb je tijd » ; cette combinaison sert à dire que quelqu’un a du temps disponible pour une action.

je « je » signifie ici « tu » et désigne la personne qui pourra répondre naturellement. Il se place après « heb » dans la question ou la phrase « heb je tijd » ; ce pronom est utilisé pour s’adresser directement à l’interlocuteur.

tijd « tijd » signifie « temps » et désigne ici le temps disponible pour préparer la réponse. Il apparaît dans « tijd om natuurlijk te antwoorden » ; la construction « tijd om ... te » sert à relier le temps disponible à l’action prévue.

om « om » introduit ici l’action qui peut être réalisée grâce au temps disponible, dans « tijd om natuurlijk te antwoorden ». Il se combine avec « te » et l’infinitif « antwoorden » ; cette structure sert à préciser l’action liée à un nom comme « tijd ».

natuurlijk « natuurlijk » signifie ici « naturellement » et décrit la manière de répondre après la pause. Il accompagne « te antwoorden » dans « natuurlijk te antwoorden » ; on l’emploie pour indiquer qu’une action doit se faire de façon naturelle ou spontanée.

te « te » marque ici l’infinitif dans « te antwoorden », après « tijd om ». Il forme avec « antwoorden » la partie verbale de « tijd om natuurlijk te antwoorden » ; on le rencontre dans des constructions qui relient une action à un nom ou à une expression.

antwoorden « antwoorden » signifie « répondre » et désigne ici l’action de répondre naturellement à une question. Il suit « te » dans « om natuurlijk te antwoorden » ; cette forme s’emploie pour parler de l’action de donner une réponse.

Als « Als » signifie « si » et introduit ici la condition « si je fais une erreur ». Il ouvre la proposition « Als ik een fout maak » ; on l’utilise pour présenter une situation qui entraîne une demande ou une conséquence.

een « een » signifie ici « une » et introduit une erreur non déterminée dans l’expression « een fout maken ». Il précède « fout » ; on l’emploie lorsqu’on parle d’un élément singulier sans le présenter comme déjà identifié.

fout « fout » signifie « faute » ou « erreur » et désigne ici une erreur commise pendant la pratique. Il fait partie de l’expression « een fout maken » ; cette combinaison sert à dire que l’on commet une erreur.

maak « maak » signifie ici « fais » ou « commets » dans l’expression « een fout maak », c’est-à-dire « faire une erreur ». Il est utilisé avec « ik » dans « Als ik een fout maak » ; la combinaison « een fout maken » est un modèle courant pour parler d’une erreur.

herhaal « herhaal » signifie « répète » et constitue ici la demande de redire la réplique. Il est suivi de « de zin » dans « herhaal dan de zin » ; on l’utilise pour demander qu’un mot, une phrase ou une réplique soit dite de nouveau.

zin « zin » signifie ici « phrase » ou « réplique » et désigne la ligne du jeu de rôle à redire. Il apparaît dans « de zin » après « herhaal » ; dans un exercice de dialogue, ce mot peut désigner une phrase prononcée par un participant.

zal « zal » indique ici ce que le locuteur fera ensuite : il dira la réplique lentement et signalera une correction. Il est suivi des infinitifs « zeggen » et « aangeven » dans « Ik zal het langzaam zeggen en één belangrijke correctie aangeven » ; cette construction sert à annoncer une action future ou prévue.

het « het » signifie ici « cela » ou « la réplique » et reprend ce qui doit être répété. Il est l’objet de « zeggen » dans « het langzaam zeggen » ; on l’utilise pour éviter de répéter un élément déjà compris dans le contexte.

langzaam « langzaam » signifie « lentement » et précise ici la manière dont la réplique sera dite. Il accompagne « zeggen » dans « het langzaam zeggen » ; on peut l’utiliser pour demander ou décrire un débit plus lent.

zeggen « zeggen » signifie « dire » et désigne ici le fait de répéter la réplique à voix haute. Il suit « zal » dans « zal het langzaam zeggen » ; cette forme infinitive s’emploie après ce verbe pour annoncer ce que quelqu’un dira.

en « en » signifie « et » et relie ici les deux actions annoncées : dire la réplique lentement et signaler une correction. Il relie « zeggen » à « aangeven » dans la même phrase ; on l’utilise pour coordonner des actions ou des informations.

één « één » signifie « un » et insiste ici sur le nombre exact d’une correction importante. L’accent permet de mettre cette quantité en relief dans « één belangrijke correctie » ; cette forme est utile lorsque l’on veut souligner qu’il n’y en a qu’une.

belangrijke « belangrijke » signifie « importante » et précise ici que la correction choisie mérite particulièrement l’attention. Il se place avant « correctie » dans « één belangrijke correctie » ; on l’utilise pour caractériser quelque chose comme ayant de l’importance.

correctie « correctie » signifie « correction » et désigne ici le point précis que le partenaire signalera. Il apparaît dans « één belangrijke correctie » et est le complément de « aangeven » ; ce nom s’emploie notamment pour parler d’une modification destinée à améliorer une réponse.

aangeven « aangeven » signifie ici « indiquer » ou « signaler » et désigne le fait de montrer une correction importante au partenaire. Il suit « zal » dans « zal ... één belangrijke correctie aangeven » ; on l’utilise pour attirer l’attention sur une information ou un point précis.

Dat « Dat » signifie ici « cela » et reprend l’aide apportée par la répétition lente et la correction. Il est le sujet de « helpt » dans « Dat helpt me » ; on l’utilise pour renvoyer à une action ou à une situation déjà mentionnée.

helpt « helpt » signifie « aide » et indique ici que l’attitude du partenaire réduit la nervosité du locuteur. Il se construit avec « me » dans « Dat helpt me om me minder zenuwachtig te voelen » ; ce modèle sert à dire qu’une action aide quelqu’un à faire ou à ressentir quelque chose.

me « me » signifie ici « me » et désigne la personne qui reçoit l’aide. Il apparaît d’abord après « helpt » dans « helpt me », puis dans « me minder zenuwachtig te voelen » ; ce pronom sert à parler du locuteur comme bénéficiaire de l’action et comme personne qui ressent quelque chose.

minder « minder » signifie « moins » et indique ici une diminution de la nervosité ressentie. Il précède « zenuwachtig » dans « minder zenuwachtig te voelen » ; on l’emploie pour exprimer un degré inférieur d’une sensation ou d’une qualité.

zenuwachtig « zenuwachtig » signifie ici « nerveux » et décrit l’état dans lequel le locuteur se sent moins grâce à l’aide reçue. Il apparaît après « minder » dans « minder zenuwachtig » ; on l’utilise pour parler d’un état de nervosité, par exemple avant de parler devant d’autres personnes.

voelen « voelen » signifie ici « se sentir » et désigne la manière dont le locuteur éprouve son état émotionnel. Il suit « te » dans « me minder zenuwachtig te voelen » ; cette construction sert à exprimer ce que l’on ressent soi-même.

Begin « Begin » signifie « commence » et constitue ici une consigne pour démarrer avec la scène indiquée. Il est suivi de « met deze scène » dans « Begin met deze scène » ; on l’utilise pour inviter quelqu’un à démarrer une activité par un élément précis.

met « met » signifie ici « avec » ou « par » et introduit la scène choisie comme point de départ. Dans « Begin met deze scène », il suit « Begin » ; cette construction sert à indiquer l’élément avec lequel une activité commence.

deze « deze » signifie « cette » et désigne ici la scène précise que les interlocuteurs vont commencer. Il précède « scène » dans « deze scène » ; on l’emploie pour montrer ou identifier un élément proche ou clairement désigné dans la situation.

scène « scène » désigne ici la partie du jeu de rôle par laquelle les interlocuteurs vont commencer. Il apparaît dans « deze scène » après « met » ; ce mot s’emploie pour parler d’un passage ou d’une situation représentée dans un dialogue ou un jeu de rôle.

jouw « jouw » signifie « ton » ou « ta » et indique ici que le tempo appartient à l’interlocuteur. Il précède « tempo » dans « jouw tempo » ; on l’utilise pour marquer clairement qu’un élément est lié à la personne à qui l’on parle.

tempo « tempo » signifie ici « rythme » ou « cadence » et désigne la vitesse à laquelle l’interlocuteur parle ou avance dans l’exercice. Il apparaît dans « jouw tempo volgen » ; cette expression s’emploie pour dire que l’on s’adapte au rythme d’une autre personne.

volgen « volgen » signifie « suivre » et désigne ici le fait de s’adapter au rythme de l’interlocuteur. Il suit « zal » dans « Ik zal jouw tempo volgen » ; on l’utilise pour parler du fait de suivre une personne, une consigne ou un rythme.

Points de Grammaire

Impératif : verbe sans sujet

Herhaal langzaam.

Heu-rhal lang-zam.

Répète lentement.

À l’impératif, le verbe est utilisé sans pronom sujet. « Herhaal » signifie « répète ».

Adjectif en -e avant un nom

belangrijke correctie

Beu-lang-rèï-keuh ko-rèk-si

correction importante

L’adjectif « belangrijk » prend la terminaison « -e » devant le nom « correctie ».

Vocabulaire Néerlandais

andere Adjectif

an-deu-reuh autre

even Adverbe

é-veuh un instant

fout Nom

faout erreur

herhaal Verbe

heu-rhal répète

natuurlijk Adverbe

na-tur-leuk naturellement

oefenen Verbe

ou-feu-neuh pratiquer

pauze Nom

paou-zeuh pause

rol Nom

rol rôle

rollenspel Nom

rol-len-spèl jeu de rôle

samen Adverbe

sa-men ensemble

tijd Nom

téït temps

vraag Nom

vraarh question

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Pouvons-nous pratiquer ce jeu de rôle ensemble ?

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Kunnen we dit rollenspel samen oefenen?

Je peux prendre l'autre rôle.

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Ik kan de andere rol spelen.

Commence par cette scène.

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Begin met deze scène.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

question

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vraag

jeu de rôle

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rollenspel

ensemble

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samen

un instant

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even