Ik
« Ik » signifie « je » et désigne la personne qui parle dans « Ik wil een online taalcursus kiezen. ». Il s’emploie comme sujet avant le verbe, notamment dans « Ik kan alleen in het weekend studeren. ».
wil
« wil » exprime ici le souhait : « je veux choisir ». C’est une forme de « willen » et elle est suivie de l’infinitif « kiezen » dans « Ik wil een online taalcursus kiezen. ». Cette structure sert à dire ce que l’on veut faire.
een
« een » signifie « un » ou « une » dans « een online taalcursus » et introduit un cours qui n’est pas encore identifié. Il se place directement devant le groupe nominal.
online
« online » signifie « en ligne » et précise le type de « taalcursus » dans « een online taalcursus ». Il se place ici devant le nom pour le caractériser.
taalcursus
« taalcursus » désigne un cours de langue dans « een online taalcursus ». Le mot est formé de « taal », la langue, et « cursus », le cours ; il s’emploie ici comme le nom de l’objet que l’on veut choisir.
kiezen
« kiezen » signifie « choisir » dans « Ik wil een online taalcursus kiezen. ». Après le verbe modal « wil », il reste sous cette forme infinitive et se trouve à la fin de la proposition.
Vergelijk
« Vergelijk » donne l’ordre de comparer dans « Vergelijk het rooster, de beoordelingen en de manier van lesgeven. ». C’est une consigne adressée directement à l’interlocuteur ; elle sert à demander une comparaison.
het
« het » est l’article défini placé devant « rooster » dans « het rooster ». Le groupe « het rooster » désigne ici l’emploi du temps précis du cours que l’on compare.
rooster
« rooster » signifie « emploi du temps » dans « het rooster ». Il désigne l’organisation des horaires d’un cours, et peut être comparé avec « de beoordelingen » et « de manier van lesgeven ».
de
« de » est l’article défini devant « beoordelingen » dans « de beoordelingen ». Il introduit ici les avis précis utilisés pour comparer les cours.
beoordelingen
« beoordelingen » désigne les avis ou évaluations dans « de beoordelingen ». La forme est au pluriel et, dans « De beoordelingen zeggen dat de leraar duidelijk uitlegt. », ces avis transmettent une information sur l’enseignant.
en
« en » signifie « et » et relie les éléments comparés dans « het rooster, de beoordelingen en de manier van lesgeven ». Il sert à ajouter le dernier élément d’une énumération.
manier
« manier » signifie « manière » ou « façon ». Dans « de manier van lesgeven », il désigne la façon dont l’enseignement est donné ; « van lesgeven » précise de quelle manière il s’agit.
van
« van » signifie ici « de » et relie « manier » à « lesgeven » dans « de manier van lesgeven ». Il introduit ce qui définit ou précise la manière.
lesgeven
« lesgeven » signifie « enseigner » ou « donner cours » dans « de manier van lesgeven ». Après « van », cette forme infinitive complète le sens de « manier » et précise la méthode d’enseignement.
Deze
« Deze » signifie « ce » ou « cette » et désigne le cours dont on parle dans « Deze cursus is korter ». Il sert à montrer l’élément examiné dans la comparaison.
cursus
« cursus » signifie « cours » dans « Deze cursus ». Ici, il désigne le cours comparé à un autre et dont on décrit la durée et le nombre de leçons.
is
« is » signifie « est » dans « Deze cursus is korter ». Cette forme de « zijn » relie le cours à la caractéristique « korter ».
korter
« korter » signifie « plus court » dans « Deze cursus is korter ». Cette forme compare la durée de ce cours à celle d’un autre cours ; elle s’emploie avec « dan » lorsqu’on exprime explicitement le deuxième élément de la comparaison.
maar
« maar » signifie « mais » et oppose les deux informations dans « is korter, maar heeft minder lessen ». Il introduit ici une caractéristique qui nuance ou complète la première.
heeft
« heeft » signifie « a » dans « maar heeft minder lessen » et indique ce que le cours comprend. C’est une forme de « hebben » ; elle est suivie ici du groupe nominal « minder lessen ».
minder
« minder » signifie « moins de » dans « minder lessen ». Il exprime une quantité inférieure et se place devant le nom mesuré.
lessen
« lessen » signifie « leçons » ou « cours » dans « minder lessen ». La forme désigne plusieurs séances d’enseignement et précise ce que le cours « heeft ».
andere
« andere » signifie « autre » dans « De andere » et désigne l’autre option de cours déjà présente dans la comparaison. Il peut ainsi remplacer la répétition du nom « cursus » dans ce contexte.
lijkt
« lijkt » signifie « semble » dans « De andere lijkt gemakkelijker voor beginners. ». C’est une forme de « lijken » et elle est suivie ici de « gemakkelijker » pour présenter une impression ou une évaluation.
gemakkelijker
« gemakkelijker » signifie « plus facile » dans « lijkt gemakkelijker voor beginners ». La forme exprime une comparaison et « voor beginners » indique pour quel groupe le cours semble plus facile.
voor
« voor » signifie « pour » dans « voor beginners ». Il introduit le groupe auquel l’évaluation « gemakkelijker » s’applique.
beginners
« beginners » désigne les débutants dans « voor beginners ». Le mot indique ici le public pour lequel l’autre cours semble plus facile.
kan
« kan » signifie « peux » dans « Ik kan alleen in het weekend studeren. ». C’est une forme de « kunnen » et elle est suivie de l’infinitif « studeren » pour exprimer la possibilité ou la capacité d’étudier.
alleen
« alleen » signifie ici « seulement » et limite le moment où la personne peut étudier dans « alleen in het weekend ». Il sert à exclure les autres moments dans cette phrase.
in
« in » signifie « pendant » ou « en » dans l’expression temporelle « in het weekend ». Il introduit la période pendant laquelle l’étude est possible.
weekend
« weekend » signifie « week-end » dans « in het weekend ». Avec cette expression, il indique le moment où la personne peut étudier.
studeren
« studeren » signifie « étudier » dans « Ik kan alleen in het weekend studeren. ». Après « kan », il reste à l’infinitif et indique l’activité rendue possible.
Kies
« Kies » signifie « choisis » et donne une recommandation directe dans « Kies dan de cursus met lessen in het weekend. ». Cette consigne sert à sélectionner une option adaptée à la disponibilité mentionnée.
dan
« dan » signifie ici « alors » dans « Kies dan de cursus met lessen in het weekend. ». Il relie la recommandation à l’information précédente sur l’étude pendant le week-end.
met
« met » signifie « avec » dans « de cursus met lessen in het weekend ». Il relie le cours aux leçons qui y sont proposées ou associées.
zeggen
« zeggen » signifie « dire » dans « De beoordelingen zeggen dat de leraar duidelijk uitlegt. ». Il introduit ici l’information rapportée par les évaluations, suivie de « dat ».
dat
« dat » signifie « que » dans « zeggen dat de leraar duidelijk uitlegt ». Il introduit la proposition qui contient le contenu des avis ; ici, ce n’est pas le pronom « cela ».
leraar
« leraar » signifie « enseignant » ou « professeur » dans « de leraar ». Il désigne la personne dont les évaluations décrivent la manière d’expliquer.
duidelijk
« duidelijk » signifie « clairement » dans « duidelijk uitlegt ». Il indique que l’explication est compréhensible ou nette et précise la manière d’expliquer.
uitlegt
« uitlegt » signifie « explique » dans « de leraar duidelijk uitlegt ». C’est la forme de « uitleggen » utilisée avec « de leraar » ; dans la proposition introduite par « dat », elle apparaît à la fin après « duidelijk ».
belangrijker
« belangrijker » signifie « plus important » dans « Dat is belangrijker dan een kortere cursus. ». Cette forme établit une comparaison et « dan » introduit ce à quoi l’importance est comparée.
kortere
« kortere » signifie « plus court » dans « een kortere cursus ». C’est la forme comparative placée devant le nom « cursus » ; elle décrit un cours dont la durée est moindre que celle d’un autre.