Garder sa motivation en apprenant la guitare | Cours de chinois en français

À propos de cette leçon

Avec Garder sa motivation en apprenant la guitare, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en chinois.

Dialogue

我喜欢学吉他，但练习节奏让我很沮丧。

Wǒ xǐhuan xué jítā, dàn liànxí jiézòu ràng wǒ hěn jǔsàng. J'aime apprendre la guitare, mais les exercices de rythme me frustrent.

这是正常的。你一开始的节奏感通常会慢慢提高。

Zhè shì zhèngcháng de. Nǐ yì kāishǐ de jiézòugǎn tōngcháng huì mànmàn tígāo. C'est normal. Ton sens du rythme s'améliore souvent lentement au début.

我练习弹奏歌曲，但我会跳过练习，因为它们让我觉得无聊。

Wǒ liànxí tánzòu gēqǔ, dàn wǒ huì tiàoguò liànxí, yīnwèi tāmen ràng wǒ juéde wúliáo. Je m'entraîne sur des chansons, mais je saute les exercices parce qu'ils me semblent ennuyeux.

一套简短的练习安排可以平衡乐趣和进步。

Yí tào jiǎnduǎn de liànxí ānpái kěyǐ pínghéng lèqù hé jìnbù. Une courte routine d'entraînement peut équilibrer le plaisir et les progrès.

也许在弹奏歌曲前做一个简短的节奏练习会有帮助。

Yěxǔ zài tánzòu gēqǔ qián zuò yí ge jiǎnduǎn de jiézòu liànxí huì yǒu bāngzhù. Peut-être qu'un court exercice de rythme avant de jouer des chansons m'aiderait.

录下自己的演奏也能帮助你发现自己的进步。

Lùxià zìjǐ de yǎnzòu yě néng bāngzhù nǐ fāxiàn zìjǐ de jìnbù. T'enregistrer peut aussi t'aider à remarquer tes progrès.

我需要更有耐心，而不是期待很快看到成果。

Wǒ xūyào gèng yǒu nàixīn, ér bú shì qīdài hěn kuài kàndào chéngguǒ. Je dois être plus patient et ne pas attendre des résultats rapides.

定期看到一点点进步，能让动力保持稳定。

Dìngqī kàndào yìdiǎndiǎn jìnbù, néng ràng dònglì bǎochí wěndìng. Voir régulièrement de petits progrès, c'est ce qui aide à garder une motivation stable.

选一首简单的歌曲并专注于节拍，听起来更容易做到。

Xuǎn yì shǒu jiǎndān de gēqǔ bìng zhuānzhù yú jiépāi, tīng qǐlái gèng róngyì zuòdào. Choisir une chanson simple et se concentrer sur le tempo semble plus facile à gérer.

明确的目标会让练习不再那么随意。

Míngquè de mùbiāo huì ràng liànxí bú zài nàme suíyì. Des objectifs clairs rendent l'entraînement moins aléatoire.

Mot par mot

我 «我» désigne la personne qui parle, ici «je» dans «我喜欢学吉他». Il se place généralement avant le verbe, comme dans «我需要更有耐心» dans un nouvel exemple.

喜欢 Dans «我喜欢学吉他», «喜欢» signifie aimer ou prendre plaisir à. Il se construit ici avec une activité après lui, et peut servir à parler de ce que l’on aime faire dans un nouvel exemple.

学 Dans «学吉他», «学» signifie apprendre à jouer de la guitare. Il se place avant ce que l’on apprend, comme dans «学英语» dans un nouvel exemple.

吉他 «吉他» désigne la guitare, l’instrument appris dans «我喜欢学吉他». Ce nom peut suivre «学» pour indiquer l’instrument que l’on apprend.

但 «但» introduit ici une opposition entre le plaisir d’apprendre et la frustration liée aux exercices, dans «但练习节奏让我很沮丧». Il relie souvent deux idées contrastées dans une même phrase.

练习 Dans «练习节奏», «练习» signifie s’exercer à quelque chose ; dans «跳过练习», il désigne les exercices eux-mêmes. Il peut donc être employé avant une activité ou comme nom pour parler d’un exercice.

节奏 «节奏» désigne le rythme, ici dans «练习节奏». On peut l’employer après «练习» pour parler du fait de travailler le rythme dans un nouvel exemple.

让 Dans «让练习节奏让我很沮丧», «让» introduit ce qui provoque un effet sur quelqu’un : les exercices me rendent très découragé. La structure «让 + personne + adjectif» sert à décrire cet effet dans un nouvel exemple.

很 Dans «很沮丧», «很» renforce l’adjectif et signifie ici «très». Il se place généralement avant l’adjectif dans une description comme «很容易» dans un nouvel exemple.

沮丧 «沮丧» décrit l’état de découragement ou de frustration ressenti face aux exercices de rythme. Dans «让我很沮丧», ce sentiment est présenté comme l’effet d’une activité.

这 Dans «这是正常的», «这» désigne la situation évoquée juste avant, c’est-à-dire la frustration. Il peut être placé avant «是» pour présenter ou identifier une situation dans un nouvel exemple.

是 Dans «这是正常的», «是» relie la situation désignée par «这» à sa caractérisation «正常的». La structure «这 + 是 + description» sert à commenter une situation.

正常 «正常» signifie normal dans «这是正常的» et rassure la personne sur sa difficulté. Il peut décrire une situation après «是», comme dans «这是正常的» dans un nouvel exemple.

的 Dans «你的节奏感», «的» relie «你» au nom «节奏感» et marque la possession : ton sens du rythme. La structure «人 + 的 + nom» sert à indiquer à qui appartient quelque chose.

你 «你» désigne la personne à qui l’on parle, ici «tu» dans «你的节奏感». Il se place avant «的» pour former un groupe possessif et avant un verbe quand il est sujet.

一开始 «一开始» signifie «au début» dans «你一开始的节奏感». «一» ouvre cette expression et «开始» apporte l’idée de commencement ; l’ensemble sert à situer une période initiale. On peut dire «一开始不容易» dans un nouvel exemple.

节奏感 «节奏感» désigne le sens du rythme dans «你的节奏感通常会慢慢提高». Ce nom peut être le sujet de «提高» pour parler d’une progression dans une capacité musicale.

通常 «通常» signifie généralement ou habituellement dans «通常会慢慢提高». Il se place avant le verbe ou le groupe verbal pour exprimer ce qui se produit de manière habituelle.

会 Dans «通常会慢慢提高», «会» indique ici qu’une amélioration est susceptible de se produire ou qu’elle se produira progressivement. Il se place avant le verbe, souvent après un adverbe comme «通常».

慢慢 «慢慢» signifie peu à peu dans «会慢慢提高» et présente une progression graduelle. Il se place avant le verbe pour décrire la manière dont le changement se produit.

提高 Dans «节奏感通常会慢慢提高», «提高» signifie s’améliorer ou augmenter, ici pour une capacité. Il peut suivre le nom d’une compétence pour parler de son développement progressif.

弹奏 Dans «弹奏歌曲», «弹奏» signifie jouer une œuvre ou un instrument de musique. Il se place avant ce que l’on joue, ici «歌曲», pour décrire une activité musicale.

歌曲 «歌曲» désigne les chansons dans «弹奏歌曲». Ce nom peut suivre «弹奏» pour préciser la musique que l’on joue.

跳过 Dans «跳过练习», «跳过» signifie sauter les exercices ou ne pas les faire. Il se place avant l’élément que l’on décide de passer, comme «跳过一部分» dans un nouvel exemple.

因为 «因为» introduit ici la cause du fait de sauter les exercices : «因为它们让我觉得无聊». Il se place avant une proposition qui explique pourquoi quelque chose se produit.

它们 «它们» reprend ici les exercices, qui sont des choses, dans «因为它们让我觉得无聊». Il sert à éviter de répéter un nom déjà mentionné et se place comme sujet de la proposition.

觉得 Dans «让我觉得无聊», «觉得» exprime le fait de ressentir ou de trouver quelque chose d’une certaine manière. La structure «觉得 + adjectif» permet de donner son impression, comme dans «觉得容易» dans un nouvel exemple.

无聊 «无聊» signifie ennuyeux dans «它们让我觉得无聊». Il peut suivre «觉得» pour décrire l’impression ressentie à propos d’une activité.

一 Dans «一套简短的练习安排», «一» indique un seul ensemble, avec le classificateur «套». Il se place avant un classificateur et le nom, comme dans «一首歌曲» dans un nouvel exemple.

套 Dans «一套练习安排», «套» est le classificateur d’un ensemble organisé d’éléments, ici une routine d’exercices. Il se place entre le nombre et le nom dans «一套 + nom».

简短 «简短» signifie court ou bref dans «一套简短的练习安排». Il décrit ici «练习安排» et peut être placé avant «的» puis le nom dans un groupe descriptif.

安排 «安排» désigne ici une organisation ou un programme d’entraînement dans «练习安排». Il peut suivre un nom qui précise le domaine concerné, comme «学习安排» dans un nouvel exemple.

可以 Dans «可以平衡乐趣和进步», «可以» indique qu’une routine a la possibilité ou la capacité de produire cet effet. Il se place avant le verbe, comme dans «可以帮助你» dans un nouvel exemple.

平衡 «平衡» signifie équilibrer dans «平衡乐趣和进步» : maintenir un équilibre entre le plaisir et les progrès. Il peut être suivi de deux éléments reliés par «和» pour présenter ce qui est équilibré.

乐趣 «乐趣» désigne le plaisir que procure l’activité dans «乐趣和进步». Il peut être coordonné avec un autre objectif par «和» pour comparer deux aspects d’une activité.

和 Dans «乐趣和进步», «和» relie deux éléments : le plaisir et les progrès. Il sert couramment à coordonner deux noms ou deux groupes nominaux.

进步 Dans «乐趣和进步» et «一点点进步», «进步» désigne les progrès réalisés pendant l’apprentissage. Il peut être employé après une quantité comme «一点点» pour indiquer une petite amélioration.

也许 «也许» signifie peut-être dans «也许在弹奏歌曲前做一个简短的节奏练习会有帮助». Il se place généralement au début de la phrase pour présenter une proposition incertaine mais envisageable.

在 Dans «在弹奏歌曲前», «在» introduit l’activité qui sert de repère temporel avant «前» : avant de jouer des chansons. La structure «在 + activité + 前» permet de situer une action dans le temps.

前 Dans «弹奏歌曲前», «前» signifie avant et suit l’action servant de repère. La structure «activité + 前» indique qu’une autre action se déroule auparavant.

做 Dans «做一个简短的节奏练习», «做» signifie faire ou effectuer un exercice. Il se place avant l’activité réalisée, avec «一个» et le nom «练习» dans cette phrase.

个 Dans «一个简短的节奏练习», «个» est le classificateur général placé entre «一» et «练习». Il sert ici à compter un exercice individuel.

有 Dans «会有帮助», «有» participe à l’expression «有帮助», qui signifie être utile ou apporter de l’aide dans ce contexte. La même expression peut servir à évaluer une méthode ou une action dans un nouvel exemple.

帮助 Dans «会有帮助», «帮助» désigne l’aide ou l’utilité apportée par l’exercice. L’expression «有帮助» s’emploie pour dire qu’une action est utile, tandis que «帮助 + personne» peut exprimer aider quelqu’un dans un nouvel exemple.

录下 Dans «录下自己的演奏», «录下» signifie enregistrer de manière à conserver l’enregistrement. «录» exprime l’enregistrement et «下» indique que le résultat est fixé ou sauvegardé dans cette expression. On peut employer «录下 + contenu» dans un nouvel exemple.

自己 Dans «自己的演奏», «自己» renvoie à la personne elle-même : son propre jeu musical. Avec «的», la structure «自己的 + nom» permet de marquer que quelque chose appartient au sujet ou le concerne lui-même.

演奏 Dans «自己的演奏», «演奏» désigne l’interprétation ou le jeu musical enregistré. Ici, il fonctionne comme le nom de ce que la personne produit en jouant.

也 Dans «也能帮助你», «也» signifie aussi et ajoute cette possibilité à la suggestion précédente. Il se place généralement avant le verbe ou le mot modal, comme dans «也可以» dans un nouvel exemple.

能 Dans «也能帮助你», «能» indique qu’une action peut effectivement produire un résultat ou qu’elle en a la capacité. Il se place avant le verbe principal, ici «帮助».

发现 Dans «发现自己的进步», «发现» signifie remarquer ou constater quelque chose. Il se place avant ce que l’on remarque, ici «自己的进步».

需要 Dans «我需要更有耐心», «需要» exprime un besoin ou une nécessité personnelle. Il se place avant ce qui est nécessaire, ici une qualité décrite par «更有耐心».

更 Dans «更有耐心», «更» signifie davantage ou plus et marque une augmentation par rapport à l’état actuel. Il se place avant la qualité ou l’expression qu’il modifie.

耐心 «耐心» désigne ici la patience dans «更有耐心». Il peut suivre «有» pour décrire le fait d’avoir de la patience, comme dans «需要有耐心» dans un nouvel exemple.

而不是 «而不是» signifie plutôt que ou au lieu de dans «而不是期待很快看到成果». «而» établit l’alternative, «不» nie et «是» présente ce qui est écarté ; l’ensemble oppose deux actions ou deux choix.

期待 Dans «期待很快看到成果», «期待» signifie attendre ou espérer quelque chose. Il est suivi ici de l’action attendue, «很快看到成果», et peut introduire un résultat que l’on souhaite dans un nouvel exemple.

快 Dans «很快看到成果», «快» signifie rapidement ou bientôt, renforcé par «很». L’expression «很快 + verbe» sert à indiquer qu’une action ou un résultat est attendu dans un délai court.

看到 Dans «看到成果», «看到» signifie voir ou constater un résultat. «到» complète ici «看» en indiquant que la perception atteint effectivement ce résultat ; on peut employer «看到 + nom» dans un nouvel exemple.

成果 «成果» désigne les résultats ou les accomplissements obtenus grâce au travail, ici les résultats rapides attendus. Il peut suivre «看到» pour parler du fait de constater les fruits d’un effort.

定期 «定期» signifie régulièrement dans «定期看到一点点进步». Il se place avant le verbe pour indiquer qu’une action revient selon un rythme régulier.

一点点 «一点点» signifie une toute petite quantité, ici «un tout petit peu de progrès». Dans cette expression, «一» introduit la quantité et la répétition de «点» réduit cette quantité ; on peut dire «进步一点点» dans un nouvel exemple.

动力 «动力» désigne ici la motivation ou l’élan qui pousse à continuer l’apprentissage. Il peut être employé avec «保持» dans «保持动力» pour parler du maintien de cette motivation.

保持 Dans «保持动力», «保持» signifie garder ou maintenir quelque chose dans un certain état. Il se place avant l’élément que l’on veut conserver, ici «动力».

稳定 Dans «让动力保持稳定», «稳定» décrit une motivation qui reste constante et ne varie pas fortement. Il suit «保持» pour exprimer le maintien d’un état.

选 Dans «选一首简单的歌曲», «选» signifie choisir. Il se place avant l’élément choisi, ici une chanson présentée avec le classificateur «首».

首 Dans «一首简单的歌曲», «首» est le classificateur employé pour compter une chanson. Il se place entre le nombre et «歌曲» dans la structure «一首 + chanson».

简单 «简单» signifie simple dans «一首简单的歌曲». Il décrit ici la chanson et se place avant «的» dans le groupe nominal.

并 Dans «选一首简单的歌曲并专注于节拍», «并» relie deux actions successives ou coordonnées : choisir une chanson et se concentrer sur le tempo. Il se place entre les deux groupes verbaux.

专注 Dans «专注于节拍», «专注» signifie se concentrer ou porter toute son attention sur quelque chose. Il se construit ici avec «于» avant l’objet de la concentration.

于 Dans «专注于节拍», «于» introduit l’objet vers lequel l’attention est dirigée. L’expression «专注于 + objet» signifie se concentrer sur cet objet.

节拍 «节拍» désigne le tempo ou la mesure musicale dans «专注于节拍». Il suit «专注于» pour préciser ce sur quoi l’apprenant doit concentrer son attention.

听起来 «听起来» signifie sembler ou donner une certaine impression à l’écoute dans «听起来更容易做到». «听» apporte l’idée d’entendre, tandis que «起来» forme avec lui l’expression indiquant l’impression produite ; elle peut être suivie d’un adjectif ou d’une évaluation.

容易 Dans «更容易做到», «容易» signifie facile à réaliser. Il est modifié par «更» et suivi de «做到», ce qui précise que l’action semble plus facile à accomplir.

做到 Dans «更容易做到», «做到» signifie réussir à faire quelque chose ou parvenir au résultat visé. «做» exprime l’action et «到» indique que le résultat est atteint ; cette forme se place après une description de difficulté ou de facilité.

明确 «明确» signifie clair ou précis dans «明确的目标». Il décrit ici les objectifs et se place avant «的» pour former un groupe nominal.

目标 «目标» désigne les objectifs dans «明确的目标». Il peut être précédé d’un adjectif comme «明确的» pour préciser la nature de ces objectifs.

不再 Dans «不再那么随意», «不再» signifie ne plus, c’est-à-dire que la pratique ne possède plus le même caractère aléatoire. Il se place avant le groupe verbal ou adjectival concerné par cette cessation.

那么 Dans «不再那么随意», «那么» signifie aussi ou tellement dans le sens de «à ce point», et modifie «随意». La structure «那么 + adjectif» sert à exprimer un degré, souvent avec une négation comme «不再».

随意 Dans «练习不再那么随意», «随意» décrit une pratique faite de manière peu planifiée ou au hasard. Il peut être modifié par «那么» pour exprimer le degré de ce caractère dans une situation donnée.

Points de Grammaire

一开始 + 句子

一开始学吉他很正常。

Yì kāishǐ xué jítā hěn zhèngcháng.

Au début, il est normal d'apprendre la guitare.

一开始 se place souvent en tête de phrase pour situer une action dans le temps.

慢慢 + 动词

慢慢提高节奏感。

Mànmàn tígāo jiézòugǎn.

Améliorer progressivement son sens du rythme.

慢慢 placé avant le verbe indique qu'une action se fait progressivement, et non d'un seul coup.

Vocabulaire Chinois

吉他 Nom

jítā guitare

节奏 Nom

jiézòu rythme

节奏感 Nom

jiézòugǎn sens du rythme

沮丧 Adjectif

jǔsàng frustré ; découragé

练习 Nom

liànxí pratique ; exercice

慢慢 Adverbe

mànmàn lentement ; progressivement

提高 Verbe

tígāo améliorer ; progresser

通常 Adverbe

tōngcháng souvent ; généralement

喜欢 Verbe

xǐhuan aimer

学 Verbe

xué apprendre

一开始 Adverbe

yì kāishǐ au début

正常 Adjectif

zhèngcháng normal

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

rythme

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节奏

normal

Voir la Réponse

正常

souvent ; généralement

Voir la Réponse

通常

guitare

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吉他