Évaluer l’application d’un atelier au-delà des scores de satisfaction | Cours de chinois…

Explications des phrases

1. 工作坊结束后，我们需要的不只是满意度评分。

   Après l’atelier, il nous faut plus que des scores de satisfaction.

   工作坊

   atelier

   结束后

   après la fin

   我们

   nous

   需要

   avoir besoin de ; nécessiter

   不只是

   ne pas être seulement

   满意度

   degré de satisfaction

   评分

   évaluation ; note

   Explication détaillée

   工作坊 signifie ici « atelier ». C’est un nom composé réutilisable pour parler d’une séance pratique ou de formation. Exemple : 工作坊开始了。 — « L’atelier a commencé. » 结束后 signifie « après la fin » et sert à situer l’action dans le temps. 结束 est le verbe « finir / se terminer », et 后, placé après un événement ou une action, signifie « après ». On peut réutiliser le modèle 在……后 ou ……后 : 会议结束后，我们回家。 — « Après la fin de la réunion, nous rentrons à la maison. » 我们 signifie « nous » ; ce pronom désigne le locuteur avec au moins une autre personne. Il ne marque pas ici si le groupe inclut ou exclut l’interlocuteur : cette distinction dépend du contexte et n’est pas exprimée par la forme elle-même. 需要 signifie « avoir besoin de / nécessiter ». C’est le verbe qui exprime ici ce qui est requis. Il peut être suivi directement de ce dont on a besoin : 我们需要时间。 — « Nous avons besoin de temps. » Il ne faut pas le confondre avec 应该, qui signifie « devoir / être censé » et exprime plutôt une recommandation ou une obligation attendue. Dans 我们需要的不只是……, la structure 主语 + verbe + 的 transforme l’action ou la proposition en « ce que le sujet fait / ce dont le sujet a besoin ». Ainsi, 我们需要的 signifie « ce dont nous avons besoin », et 不只是 ajoute l’idée « n’est pas seulement / ne se limite pas à ». 不 porte la négation, tandis que 只 signifie « seulement ». 满意度 signifie « degré de satisfaction ». 满意 signifie « être satisfait » ou « satisfait » ; avec 度, il forme un nom qui exprime un niveau mesurable. Ce mot met donc l’accent sur le niveau de satisfaction, et non sur la satisfaction considérée de manière générale. 评分 signifie « évaluation / note ». C’est un mot formé de 评, « évaluer », et 分, « point / score » dans cet emploi. Il peut désigner une note attribuée ou le fait de noter, selon le contexte. Exemple : 请给这项服务评分。 — « Veuillez noter ce service. » L’ensemble 满意度评分 forme un groupe nominal : il s’agit de notes ou d’évaluations du degré de satisfaction. La structure 我们需要的不只是满意度评分 signifie littéralement « ce dont nous avons besoin n’est pas seulement des évaluations de satisfaction ». Avec le repère temporel initial 工作坊结束后, la phrase complète veut dire : « Après l’atelier, il nous faut plus que des scores de satisfaction. » La phrase affirme qu’après l’atelier, les scores de satisfaction seuls ne suffisent pas ; elle ne précise pas encore quels autres éléments sont nécessaires.

2. 我们应该衡量参与者之后是否会应用这种方法。

   Nous devrions mesurer si les participants appliquent la méthode par la suite.

   我们

   nous

   应该

   devrions

   衡量

   mesurer

   参与者

   participants

   之后

   par la suite

   是否

   si

   会

   va / est susceptible de

   应用

   appliquer

   这种

   cette sorte de

   方法

   méthode

   Explication détaillée

   我们 signifie ici « nous » : c’est un pronom qui désigne le groupe du locuteur, sans préciser davantage sa composition. En chinois, cette forme ne marque pas le genre et ne change pas selon le rôle grammatical ; par exemple, 我们需要时间。 signifie « Nous avons besoin de temps. » 应该 exprime ici ce qui est recommandé ou considéré comme approprié : « devoir » au sens de « il faudrait ». Il se place avant le verbe ou le groupe verbal. Il ne décrit pas à lui seul une obligation déjà réalisée. Par exemple, 我们应该检查结果。 signifie « Nous devrions vérifier les résultats. » 衡量 signifie « mesurer » ou « évaluer » quelque chose. C’est le verbe lexical de l’énoncé ; 应该 et 会 qui l’entourent ne font pas partie de son sens propre. 衡量 peut notamment s’employer pour évaluer une quantité ou l’importance d’un résultat. 参与者 signifie « participant(s) ». Ce nom est formé de 参与, « participer », et de 者, qui désigne une personne caractérisée par l’action mentionnée. Ici, il désigne les personnes qui participent, sans que leur nombre exact soit indiqué. Exemple : 参与者填写问卷。 — « Les participants remplissent un questionnaire. » 之后 signifie « après cela », « ensuite » ou « par la suite ». Il situe l’action de la proposition qui suit après un moment ou un événement déjà évoqué. Dans cet énoncé, il place l’application de la méthode après le repère pertinent, plutôt que de modifier le verbe 衡量. 是否 introduit une question indirecte de type « si… » / « savoir si… ». Le groupe 是否会应用这种方法 est donc le contenu que l’on veut mesurer : il s’agit de déterminer si l’application aura lieu, et non de poser directement une question à l’interlocuteur. Un autre patron fréquent est 我不知道他是否同意。 — « Je ne sais pas s’il est d’accord. » 会 placé avant 应用 présente ici l’application comme une action future ou attendue : « appliqueront » / « vont appliquer ». Avec 是否, il forme 是否会应用, « s’ils appliqueront ». 会 peut avoir d’autres emplois, notamment exprimer une capacité apprise, mais ce n’est pas le sens retenu ici. 应用 signifie « appliquer » ou « mettre en application ». Ici, il porte sur l’utilisation effective de la méthode par les participants. Il peut aussi fonctionner comme nom dans d’autres contextes, mais dans 会应用这种方法, sa position après 会 montre son emploi verbal. Exemple : 他们应用这个方法。 — « Ils appliquent cette méthode. » 这种 signifie « cette sorte de » ou « ce type de ». Le démonstratif 这 est combiné avec 种, qui indique le type ou la sorte ; l’ensemble détermine le nom qui suit. Il ne signifie pas à lui seul « une méthode » : c’est 方法 qui désigne la méthode. Exemple : 我不喜欢这种安排。 — « Je n’aime pas ce type d’organisation. » 方法 signifie « méthode » ou « procédé ». Dans l’énoncé, il est le complément de 应用, donc ce qui est appliqué. 这种方法 forme le groupe nominal « cette méthode / cette sorte de méthode », avec 这种 comme déterminant de type. L’ensemble suit la structure 我们 + 应该 + 衡量 + [proposition indirecte] : « Nous devrions mesurer [si…] ». À l’intérieur de cette proposition, 参与者 est le sujet, 之后 situe l’action dans la suite du temps, et 会应用这种方法 signifie « appliqueront cette méthode ». Le sens complet est donc : « Nous devrions mesurer si les participants appliquent la méthode par la suite. »

3. 实际应用更难衡量，但更重要。

   L’application est plus difficile à mesurer, mais elle compte davantage.

   实际

   pratique, concret

   应用

   application

   更难

   plus difficile

   衡量

   mesurer, évaluer

   更重要

   plus important

   Explication détaillée

   实际 précise ici 应用 : il s’agit de l’application concrète ou pratique, par opposition à une idée seulement théorique. Il peut aussi qualifier une situation ou un résultat pour indiquer qu’ils sont réels et concrets. 应用 est ici un nom : « application », au sens de mise en pratique d’une méthode ou d’une idée. Le même mot peut aussi être un verbe, « appliquer » : 应用这种方法 signifie « appliquer cette méthode ». Dans le contexte fourni, il renvoie à la mise en pratique de la méthode. 更难 signifie « plus difficile ». 更 se place devant l’adjectif 难 pour marquer un degré comparatif ; 难 signifie « difficile ». Ici, la difficulté porte sur 衡量 : ce qui est plus difficile, c’est de mesurer l’application concrète. Exemple : 这个问题更难回答。 — « Il est plus difficile de répondre à cette question. » 衡量 signifie « mesurer » ou « évaluer », souvent pour une qualité, un effet ou un résultat qui ne se mesure pas forcément avec une règle. Exemple : 我们需要衡量效果。 — « Nous devons évaluer l’efficacité. » Dans le contexte fourni, le même verbe introduit aussi ce que l’on cherche à mesurer : si les participants appliqueront la méthode par la suite. 但 est une conjonction qui signifie « mais ». Elle oppose ici les deux évaluations sans annuler la première : l’application concrète est plus difficile à mesurer, mais elle a néanmoins davantage d’importance. 更重要 signifie « plus important ». 更 marque à nouveau la comparaison et 重要 est l’adjectif « important ». En chinois, cet adjectif ne varie pas selon le genre ou le nombre. Exemple : 这个结果更重要。 — « Ce résultat est plus important. » L’ensemble suit le schéma 实际应用 + 更难衡量 : « l’application concrète est plus difficile à mesurer ». Puis 但 + 更重要 ajoute le contraste : « mais elle est plus importante ». Toute la phrase signifie donc : « L’application est plus difficile à mesurer, mais elle compte davantage. » Ici, 更重要 reprend l’application concrète déjà mentionnée, sans répéter 实际应用.

4. 我们可以请大家在实施之后写几句反思。

   Nous pourrions demander de courtes notes de réflexion après la mise en œuvre.

   我们可以

   nous pourrions

   请

   demander de

   大家

   tout le monde

   在实施之后

   après la mise en œuvre

   写

   écrire

   几句

   quelques phrases

   反思

   réflexion

   Explication détaillée

   我们可以 signifie ici « nous pourrions ». 我们 est un pronom de première personne du pluriel (« nous »). 可以 exprime la possibilité ou l’autorisation ; dans cette phrase, avec 我们, il présente une proposition réalisable, rendue naturellement par le conditionnel français « pourrions », et non un passé. 请 introduit une demande adressée à quelqu’un. Le schéma réutilisable est 请 + personne + verbe : « demander à quelqu’un de faire quelque chose ». Dans 请大家写, 请 porte la demande et 写 porte l’action demandée. 大家 signifie « tout le monde » ou « chacun dans le groupe ». C’est le destinataire de la demande après 请; le mot ne précise pas le nombre exact de personnes. 在实施之后 situe l’action dans le temps : 在 ... 之后 signifie « après ... ». 实施 signifie ici « mise en œuvre » ou « réalisation » d’une action, d’un plan ou d’une mesure. Dans ce groupe, 之后 signifie « après », et l’ensemble place l’écriture après cette mise en œuvre. 写 est le verbe « écrire ». Sa forme ne marque pas ici le temps par une terminaison comparable à celles du français ; le contexte et les marqueurs comme 之后 indiquent quand l’action se situe. Exemple : 写一封信 signifie « écrire une lettre ». 几句 signifie « quelques phrases ». 几 indique une petite quantité non précisée, tandis que 句 est le classificateur employé pour des phrases ou des énoncés. 句 ne signifie donc pas à lui seul « quelques » : c’est 几 qui apporte cette idée de petite quantité. Exemple : 说几句 signifie « dire quelques mots ou quelques phrases », selon le contexte. 反思 signifie ici « réflexion » ou « retour réflexif ». Après 写几句, il fonctionne comme le contenu nominal à écrire : quelques phrases de réflexion. Le même mot peut aussi être employé comme verbe dans d’autres contextes, avec le sens de « réfléchir sur ses actions ou son expérience » ; il faut donc regarder sa position et sa fonction dans la phrase. L’assemblage est 我们可以 (« nous pourrions ») + 请大家 (« demander à tout le monde ») + 在实施之后 (« après la mise en œuvre ») + 写几句反思 (« écrire quelques phrases de réflexion »). L’énoncé complet signifie donc : « Nous pourrions demander à tout le monde d’écrire quelques phrases de réflexion après la mise en œuvre. »

5. 这样就能看出哪些地方发生了变化，哪些地方仍然很难。

   Cela montrerait ce qui a changé et ce qui est resté difficile.

   这样

   ainsi

   能

   pouvoir

   看出

   voir, discerner

   哪些地方

   quels aspects

   发生

   se produire

   变化

   changement

   仍然

   encore, toujours

   难

   difficile

   Explication détaillée

   这样 signifie ici « ainsi / de cette manière ». Il reprend la manière ou la condition établie par le contexte, sans identifier à lui seul un référent précis. Exemple : 这样做更方便。 — « Faire ainsi est plus pratique. » 能 exprime la possibilité ou la capacité : « pouvoir, être en mesure de ». Dans 这样就能…, 就 n’est pas sélectionné comme entrée, mais il relie naturellement cette condition à son résultat : « ainsi, on peut alors… ». 能 reste invariable ; le chinois ne le conjugue pas selon la personne ou le nombre. 看出 signifie « discerner, voir clairement après observation ». 看 signifie « regarder/voir », tandis que 看出 présente le résultat de l’observation : parvenir à identifier quelque chose. Exemple : 我看出他的变化了。 — « J’ai discerné son changement. » 哪些地方 demande quels aspects ou quels points sont concernés. 哪些 signifie « lesquels / quels… » et se place devant le nom classifié ici par 地方, littéralement « endroits », mais employé dans cette phrase pour parler de points ou d’aspects d’une situation. Exemple : 你看出哪些地方需要改进？ — « Quels aspects vois-tu qu’il faut améliorer ? » 发生 signifie « se produire, avoir lieu ». Il introduit un événement ou une modification qui survient ; il ne signifie pas ici « faire » ou « provoquer ». Exemple : 这里发生了变化。 — « Il y a eu un changement ici. » 变化 signifie « changement » comme nom dans 发生了变化. Le même mot peut aussi fonctionner comme verbe dans d’autres phrases, avec le sens de « changer ». Dans la structure observée, 发生 est le verbe et 变化 désigne ce qui s’est produit. Après le premier groupe 哪些地方, la phrase reprend le même schéma avec un second 哪些地方 : 哪些地方发生了变化，哪些地方仍然很难. Cette répétition compare deux ensembles d’aspects : ceux où une modification s’est produite et ceux qui restent difficiles. 仍然 signifie « encore, toujours » et marque la continuité d’un état malgré ce qui a pu changer ailleurs. Il porte ici sur le fait que certains aspects sont toujours difficiles, et non sur le changement exprimé par 发生了变化. Exemple : 这个问题仍然很难。 — « Ce problème reste toujours difficile. » 难 signifie « difficile ». Dans 很难, 很 renforce naturellement l’adjectif ; il ne faut pas comprendre 很 comme une comparaison. 难 s’oppose notamment à 容易 (« facile »). Exemple : 这个练习不难。 — « Cet exercice n’est pas difficile. » 了 apparaît après 发生 dans 发生了变化. Il présente le changement comme réalisé ou comme une nouvelle situation établie ; il ne transforme pas mécaniquement toute la phrase en passé. Ainsi, 发生了变化 signifie ici « a changé / a subi une modification », tandis que 仍然很难 décrit l’état qui continue. L’ensemble 哪些地方发生了变化 signifie « quels aspects ont changé », et 哪些地方仍然很难 signifie « quels aspects restent difficiles ». Avec 这样就能看出, la phrase complète veut dire : « Ainsi, on pourrait voir quels aspects ont changé et quels aspects sont restés difficiles. »

6. 这也能为我们改进下一次工作坊提供素材。

   Cela nous fournirait aussi de la matière pour améliorer la prochaine session.

   这

   cela

   也

   aussi

   能

   pouvoir

   为我们

   pour nous

   改进

   améliorer

   下一次

   prochaine fois

   工作坊

   atelier

   提供

   fournir

   素材

   matière, ressources

   Explication détaillée

   这 signifie ici « cela » et reprend la situation ou le résultat évoqué, plutôt qu’une personne précisément identifiée. Comme démonstratif, il peut aussi accompagner un nom, par exemple 这本书 (« ce livre »), mais dans cette phrase il fonctionne seul comme pronom. 也 ajoute l’idée d’« aussi ». Il porte sur la proposition entière : cette possibilité s’ajoute à ce qui a déjà été mentionné. Placé après 这, il vient naturellement avant le modal 能. 能 exprime ici la possibilité ou la capacité pratique : « pouvoir fournir ». La chaîne utile est 能 + verbe, comme dans 我能完成 (« je peux terminer »). Le français « fournirait » rend ici une possibilité envisagée ; la forme chinoise 能 ne porte pas à elle seule une marque de conditionnel. 为我们 introduit le bénéficiaire ou le destinataire de l’action : 为 signifie « pour », et 我们 signifie « nous ». 我们 est la forme plurielle de première personne ; le chinois ne marque pas dans cette forme une distinction grammaticale obligatoire entre « nous » inclusif et exclusif. Exemple : 为大家准备材料 signifie « préparer du matériel pour tout le monde ». 改进 signifie « améliorer ». C’est un verbe composé qui s’emploie directement devant ce qui doit être amélioré : 改进方法 (« améliorer la méthode »). Il ne faut pas le confondre avec 改变, qui signifie plus généralement « changer » ; 改进 implique une amélioration. 下一次 signifie « la prochaine fois ». 下 donne l’idée de l’élément suivant, et 次 est le classificateur des occurrences ou événements. Dans 下一次工作坊, ce groupe situe le « workshop » suivant, et non une personne ou un objet suivant. 工作坊 signifie « atelier » ou « workshop ». C’est un nom qui désigne une séance de travail organisée. Exemple : 参加工作坊 signifie « participer à un atelier ». 提供 signifie « fournir » ou « apporter ». Il introduit ce qui est mis à disposition, souvent avec la structure 提供 + chose + 给/为 + bénéficiaire. Ici, la chose fournie est placée après le verbe, tandis que le bénéficiaire 为我们 a été placé plus tôt. 素材 désigne ici de la matière ou des ressources utilisables pour un travail ultérieur, notamment des éléments servant à préparer ou améliorer une activité. Ce n’est pas nécessairement du matériel physique. Exemple : 这些记录可以作为素材 signifie « ces notes peuvent servir de matière ». L’ensemble suit le schéma 这 + 也 + 能 + 为 + bénéficiaire + verbe + complément de temps/nom + fournir + chose. Ainsi, « cela » peut « aussi » fournir, « pour nous », de la matière destinée à « améliorer » l’atelier suivant : 这也能为我们改进下一次工作坊提供素材 signifie donc « Cela pourrait aussi nous fournir de la matière pour améliorer la prochaine session. » Le groupe 为我们改进下一次工作坊 précise la finalité de cette matière, tandis que 提供素材 exprime ce qui est fourni.

7. 我们把表格做得足够简短，让大家能够如实填完。

   Gardons le formulaire assez court pour que les participants puissent le remplir honnêtement.

   我们

   nous

   把

   marque le complément traité

   表格

   formulaire

   做

   faire

   足够

   assez

   简短

   court

   让

   faire en sorte que

   大家

   les participants

   能够

   pouvoir

   如实

   honnêtement

   填完

   remplir complètement

   Explication détaillée

   我们 signifie ici « nous » et forme le sujet de la proposition. En chinois, 我 signifie « je » et 我们 « nous » ; le pronom ne marque pas ici le genre. Exemple : 我们开始。 — « Nous commençons. » 把 introduit le complément que l’action va traiter, ici 表格. La structure réutilisable est 主语 + 把 + objet + verbe + résultat ou complément : elle met l’objet au centre de l’action et indique ce qu’on en fait. 把 n’est donc pas un verbe signifiant « prendre » dans cette construction. 表格 signifie « formulaire » ou « tableau » selon le contexte. Ici, la traduction fixe indique un formulaire. 表 peut désigner un tableau ou une fiche, mais il vaut mieux apprendre 表格 comme le mot complet pour « formulaire/tableau ». Exemple : 请填写表格。 — « Veuillez remplir le formulaire. » 做 signifie ici « faire » au sens de rendre ou de concevoir quelque chose d’une certaine manière. Dans 把表格做得……, il est suivi de 得 et d’une description du résultat : 把 + objet + verbe + 得 + description. Ce n’est pas simplement « faire » sans complément ; la suite décrit l’état obtenu. 足够 signifie « suffisamment », « assez ». Il précède ici 简短 et forme 足够简短, « suffisamment court ». 足够 peut aussi être placé avant un autre adjectif : 足够清楚 — « suffisamment clair ». 简短 signifie « court et concis ». Ici, il décrit le résultat recherché pour le formulaire. Il ne s’agit pas du nom 表格 lui-même comme base grammaticale : 简短 est l’adjectif, et 表格 est le nom. Exemple : 说明要简短。 — « Les explications doivent être concises. » 让 introduit la personne ou le groupe qui peut réaliser l’action suivante. La structure utile est 让 + personne ou groupe + action, soit « faire en sorte que quelqu’un fasse quelque chose ». Ici, 让 relie la brièveté du formulaire à la possibilité de le remplir correctement. 大家 désigne « tout le monde » ou, dans ce contexte, l’ensemble des participants concernés. C’est un pronom ou groupe nominal collectif ; il ne donne pas un nombre précis de personnes. Exemple : 大家都同意。 — « Tout le monde est d’accord. » 能够 signifie « pouvoir », « être en mesure de ». Il exprime ici la capacité ou la possibilité de réaliser l’action, et non une simple volonté. La séquence 让大家能够…… signifie « faire en sorte que les participants puissent… ». 能 est une forme plus brève et courante avec un sens proche dans de nombreux contextes : 我能完成。 — « Je peux terminer. » 如实 signifie « fidèlement aux faits », « honnêtement ». Il décrit la manière de remplir le formulaire : les réponses doivent refléter la réalité. Il ne signifie pas simplement « correctement » au sens technique. Exemple : 请如实回答。 — « Veuillez répondre honnêtement. » 填完 combine 填, « remplir », et 完, complément de résultat indiquant que l’action est menée à son terme. Ainsi, 填完 signifie « finir de remplir », et pas seulement « remplir » en cours d’action. Le modèle réutilisable est verbe + 完 : 看完 — « finir de regarder/lire », 写完 — « finir d’écrire ». Exemple : 我填完表格了。 — « J’ai fini de remplir le formulaire. » L’ensemble 我们把表格做得足够简短 signifie « faisons le formulaire suffisamment court ». Puis 让大家能够如实填完 précise le but et l’effet recherchés : cette conception doit permettre aux participants de terminer le formulaire en donnant des réponses fidèles aux faits. La phrase complète correspond donc à : « Gardons le formulaire assez court pour que les participants puissent le remplir honnêtement. »

8. 评估过多往往会导致敷衍的回答。

   Une évaluation excessive entraîne souvent des réponses peu soignées.

   评估

   évaluation ; évaluer

   过多

   excessif ; en trop grande quantité

   往往会

   a souvent tendance à

   导致

   entraîner ; causer

   敷衍的

   peu soigné ; fait sans application

   回答

   réponse

   Explication détaillée

   评估 signifie ici « évaluation » et peut aussi être un verbe : « évaluer ». Le même mot peut donc désigner l’activité ou l’action d’évaluer selon sa position dans la phrase. Exemple : 我们评估风险。 — « Nous évaluons les risques. » 过多 signifie « en quantité excessive ». Ici, il qualifie 评估 : la quantité ou la fréquence des évaluations est trop élevée. Il ne signifie pas simplement « beaucoup » dans tous les contextes ; il ajoute l’idée d’un excès. Exemple : 信息过多会让人疲劳。 — « Une quantité excessive d’informations fatigue les gens. » 往往会 forme une construction réutilisable : 往往 indique une tendance fréquente, et 会 présente la conséquence comme quelque chose qui peut ou risque généralement de se produire. Ensemble, ils correspondent ici à « entraîne souvent » ou « a souvent tendance à ». Exemple : 天气太热往往会影响睡眠。 — « Quand il fait trop chaud, cela perturbe souvent le sommeil. » 导致 est un verbe causatif : « entraîner », « causer ». Il introduit la conséquence de la situation précédente. Contrairement à un simple verbe décrivant un événement, il relie explicitement une cause à son résultat. Exemple : 粗心会导致错误。 — « La négligence peut entraîner des erreurs. » 敷衍的 décrit quelque chose fait sans application suffisante, de manière superficielle ou peu soignée. 敷衍 peut fonctionner comme verbe ou comme élément descriptif ; 的 relie ici cette description au nom qui suit. Exemple : 这是一个敷衍的答复。 — « C’est une réponse peu soignée. » 回答 signifie ici « réponse » et peut aussi être le verbe « répondre ». Dans 敷衍的回答, il s’agit du nom d’une réponse donnée à quelqu’un ou à une question. Exemple : 请回答这个问题。 — « Répondez à cette question. » L’ensemble suit le schéma cause ou condition + 往往会导致 + résultat : 评估过多 (« une évaluation excessive ») est la cause, 往往会导致 indique une conséquence fréquente, et 敷衍的回答 (« des réponses peu soignées ») est le résultat. La phrase signifie donc : « Une évaluation excessive entraîne souvent des réponses peu soignées. »