Samen de les herhalen | Leer koreaans in het Nederlands

Over deze les

Met Samen de les herhalen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het koreaans.

Dialoog

수업 후에는 뭐 해요?

soe-uhp hoe-eh-neun mwo hee-yo? Wat doe je na de les?

저는 여기 남아서 복습해요.

tsjuh-neun juh-gi na-ma-suh bok-sseu-pee-yo. Ik blijf hier en herhaal de les.

우리 이 교실을 조금 더 써도 돼요?

oe-ri ie kjo-sjil-eul tsjo-geum duh ssoh-do dwe-yo? Kunnen we dit lokaal nog wat langer gebruiken?

수업 후에도 우리는 여기 있어도 돼요.

soe-uhp hoe-eh-do oe-ri-neun juh-gi ie-ssoh-do dwe-yo. We kunnen hier na de les blijven.

그걸 알면 도움이 돼요.

keu-geol al-mjun doe-oe-mie dwe-yo. Dat is handig om te weten.

그럼 여기서 같이 복습해요.

keu-reom juh-gi-suh ga-tsjie bok-sseu-pee-yo. Dan nemen we hier samen de les nog eens door.

Woord voor woord

수업 “수업” betekent hier ‘les’ of ‘lesuur’. In “수업 후에는” en “수업 후에도” verwijst het naar de taalles die net afgelopen is. Je gebruikt het in een school- of cursuscontext om over een les te spreken.

후에는 “후에는” betekent hier ‘na ...’ en zet een tijdskader neer: na de les. “후” betekent ‘na’ en “는” maakt dit tijdstip tot het onderwerp of kader van de vraag. In “수업 후에는 뭐 해요?” vraag je wat iemand na de les doet.

뭐 “뭐” betekent ‘wat’ en vraagt hier naar een activiteit. In “뭐 해요?” staat het vóór de werkwoordsvorm om te vragen wat iemand doet. Je gebruikt het in een alledaagse vraag naar iemands handeling of plan.

해요 “해요” betekent hier ‘doen’ en is de beleefde, gesprekstaalvorm van 하다. In “뭐 해요?” vormt het samen met “뭐” de vraag ‘Wat doe je?’. Je gebruikt deze vorm om beleefd naar een handeling te vragen of een handeling te beschrijven.

저는 “저는” betekent ‘ik’ met de betekenis ‘wat mij betreft’ of ‘ik als onderwerp’. “저” is de beleefde vorm voor ‘ik’ en “는” markeert het onderwerp. In “저는 여기 남아서 복습해요” vertel je wat jij na de les doet.

여기 “여기” betekent ‘hier’ en verwijst naar de plaats waar de spreker zich bevindt. In “저는 여기 남아서” is dat de plaats waar de spreker blijft. Hetzelfde plaatswoord komt later terug in “여기서” voor de plaats waar de handeling gebeurt.

남아서 “남아서” betekent hier ‘blijven en daarna ...’. Het komt van 남다 en verbindt het blijven met de volgende handeling in “남아서 복습해요”. Je gebruikt deze vorm wanneer iemand op een plaats blijft om vervolgens iets anders te doen.

복습해요 “복습해요” betekent ‘herhalen’ of ‘de les opnieuw doornemen’ en is de beleefde vorm van 복습하다. In deze dialoog gaat het om het opnieuw bestuderen van de les. In “같이 복습해요” wordt het gebruikt als voorstel om samen te herhalen.

우리 “우리” betekent hier ‘wij’ of ‘ons’ en verwijst naar de spreker en de aangesprokene samen. In “우리 이 교실을” is het de groep die het lokaal wil gebruiken. Je gebruikt het vóór een handeling wanneer je jezelf en anderen samen bedoelt.

이 “이” betekent ‘dit’ en staat direct vóór het zelfstandig naamwoord waarnaar het verwijst. In “이 교실을” gaat het om dit specifieke klaslokaal. Een bruikbaar patroon is “이” vóór een zelfstandig naamwoord om iets dichtbij of concreet aan te wijzen.

교실을 “교실을” betekent ‘het klaslokaal’ als voorwerp van de handeling. “교실” betekent ‘klaslokaal’ en “을” markeert het als object van “써도”. In “이 교실을 조금 더 써도 돼요?” vraag je toestemming om dit lokaal te gebruiken.

조금 “조금” betekent ‘een beetje’ en verzacht hier het verzoek. In “조금 더” geeft het aan dat er slechts een kleine extra hoeveelheid of tijd bedoeld is. Je gebruikt het vaak vóór een uitdrukking die een hoeveelheid of graad aangeeft.

더 “더” betekent ‘meer’ en betekent hier, samen met de context, ‘langer’. In “조금 더 써도 돼요?” gaat het om het lokaal nog wat langer gebruiken. Het patroon “조금 더” helpt om een kleine uitbreiding van tijd of hoeveelheid uit te drukken.

써도 “써도” betekent hier ‘als we het gebruiken’ binnen de toestemmingconstructie “써도 돼요?”. Het komt van 쓰다 en krijgt de vorm 써도 vóór de uitdrukking voor toestemming. Je gebruikt dit patroon om te vragen of een bepaalde handeling mag.

돼요 “돼요” draagt hier de betekenis ‘mag’ of ‘is toegestaan’ in combinatie met een voorafgaande handeling. Het komt van 되다 en staat in “써도 돼요?” en “있어도 돼요”. De volledige uitdrukking, niet “돼요” alleen, vraagt of iets toegestaan is.

후에도 “후에도” betekent hier ‘ook na ...’ of ‘zelfs na ...’. “후” betekent ‘na’, “에” markeert het tijdstip en “도” voegt de betekenis ‘ook’ toe. In “수업 후에도” wordt gezegd dat men ook na de les mag blijven.

우리는 “우리는” betekent ‘wij’ met de betekenis ‘wat ons betreft’. “우리” betekent ‘wij’ en “는” markeert het onderwerp. In “우리는 여기 있어도 돼요” geeft de vorm aan dat de toestemming voor de hele groep geldt.

있어도 “있어도” betekent hier ‘blijven’ of ‘aanwezig blijven’ binnen “있어도 돼요”. Het komt van 있다 en staat vóór de uitdrukking die toestemming geeft. In deze dialoog wordt ermee gevraagd of de groep na de les in het lokaal mag blijven.

그걸 “그걸” betekent ‘dat’ of ‘dat ding’ als object van de volgende handeling. In “그걸 알면” verwijst het naar de zojuist genoemde informatie dat men na de les mag blijven. Je gebruikt het vóór een werkwoord wanneer je naar een eerder genoemd feit of voorwerp verwijst.

알면 “알면” betekent ‘als je dat weet’ of ‘wanneer je dat weet’. Het komt van 알다 en de vorm “면” maakt er een voorwaarde van. In “그걸 알면 도움이 돼요” wordt uitgelegd dat deze informatie nuttig is zodra je haar kent.

도움이 “도움이” betekent ‘hulp’ of ‘nuttigheid’ als onderwerp van de uitdrukking “도움이 돼요”. “도움” betekent ‘hulp’ en “이” markeert het als datgene wat nuttig is. In deze dialoog betekent “도움이 돼요” dat de informatie behulpzaam is.

그럼 “그럼” betekent ‘dan’ of ‘in dat geval’ en vormt hier de overgang naar een voorstel. In “그럼 여기서 같이 복습해요” volgt het voorstel logisch op de informatie over het lokaal. Je gebruikt het wanneer je op basis van wat iemand net zei een volgende stap voorstelt.

여기서 “여기서” betekent ‘hier’ als plaats waar de handeling plaatsvindt. In “여기서 같이 복습해요” geeft het aan dat het samen herhalen in deze ruimte gebeurt. Je gebruikt het om de plaats van een activiteit aan te wijzen.

같이 “같이” betekent ‘samen’ en geeft aan dat de spreker de activiteit met de andere persoon wil doen. In “같이 복습해요” gaat het om gezamenlijk de les herhalen. Je gebruikt het vóór een werkwoord om een gedeelde activiteit voor te stellen.

Grammatica

-아/어도 돼요?

여기서 조금 더 써도 돼요?

juh-gi-suh tsjo-geum duh ssoh-do dwe-yo?

Mag ik hier iets langer gebruiken/schrijven?

Met -아/어도 돼요 vraag je toestemming: ‘mag ik ...?’ De vorm 써도 komt van 쓰다.

-(으)면

알면 도움이 돼요.

al-mjun doe-oe-mie dwe-yo.

Als je het weet, is het nuttig.

-(으)면 drukt een voorwaarde uit: ‘als ...’. Na een klinker gebruik je -면; na een medeklinker -으면.

Koreaans woordenschat

교실 zelfstandig naamwoord

kjo-sjil klaslokaal

남다 werkwoord

nam-tta blijven; achterblijven 남아서

더 bijwoord

duh meer; langer

뭐 voornaamwoord

mwo wat

복습하다 werkwoord

bok-sseu-pa-da herhalen; de les herhalen 복습해요

수업 zelfstandig naamwoord

soe-uhp les

여기 bijwoord

juh-gi hier 여기서

우리 voornaamwoord

oe-ri wij; we

저 voornaamwoord

tsjuh ik 저는

조금 bijwoord

tsjo-geum een beetje

하다 werkwoord

ha-da doen 해요

후 zelfstandig naamwoord

hoe na; erna

Quiz

Woordvolgorde

Zet de woorden in de juiste volgorde.

Wat doe je na de les?

Antwoord tonen

수업 후에는 뭐 해요?

Ik blijf hier en herhaal de les.

Antwoord tonen

저는 여기 남아서 복습해요.

We kunnen hier na de les blijven.

Antwoord tonen

수업 후에도 우리는 여기 있어도 돼요.

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

herhalen; de les herhalen

Antwoord tonen

복습해요

blijven; achterblijven

Antwoord tonen

남아서

wij; we

Antwoord tonen

우리

doen

Antwoord tonen

해요