Een korte presentatie over studiegewoonten | Leer koreaans in het Nederlands

Over deze les

Met Een korte presentatie over studiegewoonten oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het koreaans.

Dialoog

저는 다음 주에 짧은 발표를 해야 해요.

tsjŏ-neun ta-eum tsjoe-e tsjal-beun bal-pjŏ-reul hè-ya hè-jo. Ik moet volgende week een korte presentatie geven.

완전한 문장을 쓰기 전에 명확한 개요부터 시작해 보세요.

wan-dsjŏn-han mun-dsjang-eul sseu-gi tsjŏn-e mjŏng-hwak-han kè-jo-bu-teo sie-dsja-kè bo-se-jo. Begin met een duidelijke opzet voordat je volledige zinnen schrijft.

제 주제는 제가 공부 습관을 어떻게 바꾸었는지예요.

tsje tsjoe-dsje-neun tsje-ga kong-boe seup-kwan-eul ŏ-ttŏ-kè ba-kkoe-ŏn-dsie-ye-jo. Mijn onderwerp is hoe ik mijn studiegewoonten heb veranderd.

그건 공감할 수 있는 내용이니까 청중이 무엇을 배우게 될지 생각해 보세요.

keu-gŏn kong-gam-hal soe in-neun nè-yong-i-ni-kka tsjŏng-dsjung-i moe-ŏ-seul bè-oe-ge dwèl-dsjie sèng-gak-kè bo-se-jo. Dat is herkenbaar, dus bedenk wat het publiek zal leren.

저는 문제와 변화와 결과를 설명하고 싶어요.

tsjŏ-neun mun-dsje-wa bjŏn-hwa-wa kjŏl-gwa-reul sŏl-mjŏng-ha-go sie-pŏ-jo. Ik wil het probleem, de verandering en het resultaat uitleggen.

그 구성은 괜찮아요. 그 부분들 사이에 간단한 연결 표현을 넣어 보세요.

keu ku-sŏng-eun kwèn-tsja-na-jo. keu boe-boen-deul sa-i-e kan-dan-han yŏn-gjŏl pjo-hjŏn-eul nŏ-ŏ bo-se-jo. Die structuur werkt. Voeg eenvoudige overgangen tussen die delen toe.

발표 전체를 외워야 할까요?

bal-pjŏ tsjŏn-tsje-reul wè-wŏ-ya hal-kkà-jo? Moet ik de hele presentatie uit mijn hoofd leren?

메모를 보면서 연습해서 더 자연스럽게 말해 보세요.

me-mo-reul bo-mjŏn-sŏ yŏn-seup-hè-sŏ tŏ tsja-yŏn-sŏ-rŏp-kè mal-hè bo-se-jo. Oefen met aantekeningen, zodat je natuurlijker klinkt.

저는 두 번 연습하고 제 목소리를 녹음할 거예요.

tsjŏ-neun toe bŏn yŏn-seup-ha-go tsje mok-sso-ri-reul no-geum-hal kŏ-ye-jo. Ik ga twee keer oefenen en mezelf opnemen.

그러면 발표 시간을 더 잘 조절하고 더 자신 있게 말하는 데 도움이 될 거예요.

keu-rŏ-mjŏn bal-pjŏ si-gan-eul tŏ tsjal tsjo-dsŏl-ha-go tŏ tsja-sjin it-kke mal-ha-neun de to-eum-i dwèl kŏ-ye-jo. Dat helpt je om je timing te verbeteren en zelfverzekerder te klinken.

Woord voor woord

저는 저는 betekent hier ‘ik’ als onderwerp van de zin. 는 markeert het onderwerp of gesprekspunt; in 저는 다음 주에 ... geef je aan dat jij volgende week iets moet doen.

다음 다음 betekent hier ‘volgende’ en bepaalt welke week bedoeld wordt. Het staat vóór een tijdsaanduiding, zoals in 다음 주에.

주에 주에 betekent hier ‘in de week’ en geeft het tijdstip aan. 에 wordt na een tijdsaanduiding gebruikt; 다음 주에 betekent ‘volgende week’.

짧은 짧은 betekent hier ‘kort’ en beschrijft de presentatie. Het staat vóór het zelfstandig naamwoord 발표.

발표를 발표를 betekent hier ‘presentatie’ als datgene wat gegeven moet worden. 를 markeert 발표 als lijdend voorwerp, zoals in 발표를 해야 해요.

해야 해야 drukt hier uit dat iets moet gebeuren. In 발표를 해야 해요 vormt 해야 samen met 해요 de beleefde uitdrukking voor ‘moeten geven’.

해요 해요 maakt de uitdrukking 해야 해요 beleefd en voltooit de betekenis ‘moeten doen’. Je gebruikt deze vorm in een beleefde uitspraak over een verplichting, zoals 발표를 해야 해요.

완전한 완전한 betekent hier ‘volledig’ en beschrijft de zinnen die later geschreven worden. Het staat vóór 문장을 in de combinatie 완전한 문장을.

문장을 문장을 betekent hier ‘zinnen’ als lijdend voorwerp van ‘schrijven’. 를 markeert 문장 als het object in 완전한 문장을 쓰기 전에.

쓰기 쓰기 betekent hier ‘schrijven’ als handeling die nog moet gebeuren. De vorm 쓰기 wordt in 쓰기 전에 gebruikt voor het patroon ‘voordat je iets doet’.

전에 전에 betekent hier ‘voordat’ en plaatst de volgende handeling vóór het schrijven van volledige zinnen. Een veelgebruikt patroon is 쓰기 전에, gevolgd door wat eerst moet gebeuren.

명확한 명확한 betekent hier ‘duidelijk’ en beschrijft de opzet. Het staat vóór 개요부터 om aan te geven dat de outline helder moet zijn.

개요부터 개요부터 betekent hier ‘met de opzet als beginpunt’. 부터 benadrukt waarmee je begint; in 개요부터 시작해 begin je dus met de outline.

시작해 시작해 betekent hier ‘begin’ en verbindt beginnen met de daaropvolgende beleefde suggestie. In 개요부터 시작해 보세요 wordt aangeraden om met de outline te beginnen.

보세요 보세요 draagt in 시작해 보세요 de betekenis ‘probeer eens’. Deze beleefde vorm wordt gebruikt om iemand vriendelijk aan te moedigen een handeling uit te proberen.

제 제 betekent hier ‘mijn’ en verwijst naar de spreker als eigenaar van het onderwerp. Het staat vóór 주제는 in 제 주제는.

주제는 주제는 betekent hier ‘mijn onderwerp’ als gesprekspunt. 는 markeert 주제 als het onderwerp waarover de spreker vervolgens uitleg geeft.

제가 제가 betekent hier ‘ik’ als onderwerp binnen de inhoud van het onderwerp. 가 markeert de spreker als degene die haar studiegewoonten heeft veranderd.

공부 공부 betekent hier ‘studie’ en vormt samen met 습관을 de uitdrukking ‘studiegewoonten’. Het staat vóór 습관을 in 공부 습관을.

습관을 습관을 betekent hier ‘gewoonten’ als datgene wat veranderd is. 를 markeert 습관 als lijdend voorwerp van de verandering.

어떻게 어떻게 betekent hier ‘hoe’ en vraagt naar de manier waarop de gewoonten veranderd zijn. Het staat vóór 바꾸었는지예요 in hoe de spreker dit heeft gedaan.

바꾸었는지예요 바꾸었는지예요 sluit de zin af met de betekenis ‘hoe ik het heb veranderd’. 바꾸었 geeft de voltooide verandering aan, terwijl 는지예요 de inhoud van die vraag als onderwerp van de uitleg presenteert.

그건 그건 betekent hier ‘dat’ als onderwerp van de reactie. Het verwijst naar het onderwerp over veranderde studiegewoonten en is het uitgangspunt voor de volgende beoordeling.

공감할 공감할 betekent hier ‘waarmee men zich kan identificeren’ of ‘waar men begrip voor kan hebben’. In 공감할 수 있는 inhoud beschrijft het wat voor soort inhoud het onderwerp is.

수 수 maakt in 공감할 수 있는 de mogelijkheid of mogelijkheid tot iets duidelijk. Samen met 공감할 geeft het aan dat het publiek zich met de inhoud kan identificeren.

있는 있는 betekent hier dat iets mogelijk is binnen 공감할 수 있는. De vorm verbindt de mogelijkheid met 내용이니까 en beschrijft de inhoud als iets waarmee men kan meeleven.

내용이니까 내용이니까 betekent hier ‘omdat het inhoud is’ en geeft de reden voor het advies. 이니까 wordt na een zelfstandig naamwoord gebruikt om een reden te geven; hier gaat het om inhoud waarmee men zich kan identificeren.

청중이 청중이 betekent hier ‘het publiek’ als onderwerp van wat er geleerd zal worden. 가 markeert 청중 als de groep die door de presentatie iets zal leren.

무엇을 무엇을 betekent hier ‘wat’ als datgene wat het publiek zal leren. 를 markeert het gevraagde leerobject in 무엇을 배우게 될지.

배우게 배우게 drukt hier uit dat het publiek ertoe zal komen iets te leren. In 배우게 될지 wordt het verbonden met 될지 om te vragen wat het publiek uiteindelijk zal leren.

될지 될지 betekent hier ‘zal worden’ binnen de indirecte vraag 무엇을 배우게 될지. Samen met 배우게 vraagt deze vorm naar wat het publiek door de presentatie zal leren.

생각해 생각해 betekent hier ‘denk na over’ en verbindt het nadenken met de beleefde aanmoediging die erop volgt. In 생각해 보세요 wordt iemand vriendelijk gevraagd te bedenken wat het publiek zal leren.

문제와 문제와 betekent hier ‘het probleem en’ en noemt het eerste onderdeel van de presentatie. 와 verbindt dit onderdeel met de volgende onderdelen in de opsomming.

변화와 변화와 betekent hier ‘de verandering en’ en noemt het tweede onderdeel van de presentatie. 와 houdt de opsomming verbonden met 결과를.

결과를 결과를 betekent hier ‘het resultaat’ als een van de zaken die uitgelegd worden. 를 markeert 결과 als lijdend voorwerp van 설명하고 싶어요.

설명하고 설명하고 betekent hier ‘uitleggen en’ en verbindt de uitleg van de drie onderdelen met de wens van de spreker. In 설명하고 싶어요 staat -고 vóór 싶어요 om ‘willen uitleggen’ te vormen.

싶어요 싶어요 betekent hier ‘wil graag’ en drukt een wens van de spreker uit. Na 설명하고 geeft het aan dat de spreker het probleem, de verandering en het resultaat wil uitleggen.

그 그 betekent hier ‘die’ of ‘dat’ en verwijst naar de zojuist genoemde structuur. Het staat vóór 구성은 om die structuur aan te wijzen.

구성은 구성은 betekent hier ‘die structuur’ als onderwerp van de beoordeling. 는 markeert 구성 als het onderwerp waarvan wordt gezegd dat het goed werkt.

괜찮아요 괜찮아요 betekent hier ‘is goed’ of ‘is in orde’. Je gebruikt deze beleefde beoordeling om aan te geven dat een voorstel of structuur geschikt is.

부분들 부분들 betekent hier ‘de delen’ van de presentatie. 들 maakt duidelijk dat het om meerdere delen gaat, zoals het probleem, de verandering en het resultaat.

사이에 사이에 betekent hier ‘tussen’ en beschrijft de plaats van de verbindingen ten opzichte van de delen. Het patroon is tussen twee of meer genoemde zaken, zoals 부분들 사이에.

간단한 간단한 betekent hier ‘eenvoudig’ en beschrijft de overgangen die aan de presentatie moeten worden toegevoegd. Het staat vóór 연결 표현을.

연결 연결 betekent hier ‘verbinding’ of ‘overgang’ en maakt deel uit van de uitdrukking 연결 표현. In deze context gaat het om taal die onderdelen van een presentatie met elkaar verbindt.

표현을 표현을 betekent hier ‘uitdrukkingen’ als datgene wat toegevoegd moet worden. 를 markeert 표현 als lijdend voorwerp van 넣어 보세요.

넣어 넣어 betekent hier ‘invoegen’ of ‘toevoegen’ en verbindt deze handeling met de daaropvolgende suggestie. In 표현을 넣어 보세요 wordt aangeraden verbindende uitdrukkingen toe te voegen.

발표 발표 betekent hier ‘presentatie’ en wordt nader bepaald door 전체를. Samen vormen 발표 전체를 de volledige presentatie als object van 외워야 할까요.

전체를 전체를 betekent hier ‘het geheel’ of ‘de hele’ als lijdend voorwerp. In 발표 전체를 verwijst het naar de presentatie in haar volledige omvang.

외워야 외워야 drukt hier uit dat iets uit het hoofd geleerd moet worden. In 외워야 할까요 vraagt de spreker beleefd of zij de hele presentatie moet memoriseren.

할까요 할까요 maakt van de voorafgaande verplichting een beleefde vraag over wat de spreker moet doen. In 외워야 할까요 betekent de volledige vraag ‘Moet ik het uit het hoofd leren?’.

메모를 메모를 betekent hier ‘notities’ als datgene waarnaar tijdens het oefenen gekeken wordt. 를 markeert 메모 als object van 보면서.

보면서 보면서 betekent hier ‘terwijl je kijkt’ en geeft aan dat het oefenen gelijktijdig met het bekijken van de notities gebeurt. Het patroon 보면서 kan gebruikt worden om twee gelijktijdige handelingen te verbinden.

연습해서 연습해서 betekent hier ‘door te oefenen’ en verbindt het oefenen met het doel om natuurlijker te spreken. 해서 kan een middel of reden aangeven, zoals in 연습해서 ... 말해 보세요.

더 더 betekent hier ‘meer’ en maakt een vergelijking met de huidige manier van spreken. In 더 자연스럽게 betekent het ‘natuurlijker’.

자연스럽게 자연스럽게 betekent hier ‘op een natuurlijke manier’ en beschrijft hoe iemand moet spreken. Het staat vóór 말해 in 더 자연스럽게 말해 보세요.

말해 말해 betekent hier ‘spreek’ en verbindt het spreken met de beleefde aanmoediging erna. In 말해 보세요 wordt iemand vriendelijk aangespoord om natuurlijker te proberen spreken.

두 두 betekent hier ‘twee’ en staat vóór de telmaat 번. Samen met 번 geeft het aan hoe vaak de spreker gaat oefenen.

번 번 is hier de telmaat voor het aantal keren dat een handeling gebeurt. 두 번 연습하고 betekent ‘twee keer oefenen en daarna ...’.

연습하고 연습하고 betekent hier ‘oefenen en’ en verbindt het oefenen met het opnemen van de eigen stem. -고 koppelt de twee geplande handelingen in 연습하고 ... 녹음할 거예요.

목소리를 목소리를 betekent hier ‘de stem’ als datgene wat opgenomen wordt. 를 markeert 목소리 als lijdend voorwerp van 녹음할.

녹음할 녹음할 betekent hier ‘zal opnemen’ en beschrijft de geplande opname. In 녹음할 거예요 staat deze vorm vóór 거예요 om een toekomstig plan uit te drukken.

거예요 거예요 helpt in 녹음할 거예요 om een toekomstig plan of voornemen beleefd uit te drukken. De volledige combinatie betekent dat de spreker haar stem zal opnemen.

그러면 그러면 betekent hier ‘dan’ of ‘in dat geval’ en verbindt het oefenen en opnemen met het verwachte resultaat. Je gebruikt het om een gevolg van de voorafgaande situatie in te leiden.

시간을 시간을 betekent hier ‘de tijd’ als datgene wat beter beheerst moet worden. 를 markeert 시간 als object van 조절하고.

잘 잘 betekent hier ‘goed’ of ‘op de juiste manier’ en beschrijft 조절하고. In 시간을 잘 조절하다 gaat het om de beschikbare tijd goed regelen.

조절하고 조절하고 betekent hier ‘regelen en’ en noemt het eerste resultaat van de oefening. -고 verbindt het regelen van de presentatietijd met het zelfverzekerder spreken.

자신 자신 betekent hier ‘zelf’ binnen de uitdrukking 자신 있게. Samen met 있게 beschrijft het dat iemand met vertrouwen spreekt.

있게 있게 draagt in 자신 있게 de betekenis ‘op een manier waarop je zelfverzekerd bent’. De combinatie 자신 있게 beschrijft de manier van 말하는, niet een afzonderlijke handeling.

말하는 말하는 betekent hier ‘spreken’ en beschrijft de activiteit waarbij de oefening helpt. In 말하는 데 verwijst het naar het spreken als doel of gebied waarin verbetering mogelijk is.

데 데 is hier een afhankelijk zelfstandig naamwoord in 말하는 데 en betekent ‘bij het spreken’ of ‘voor het spreken’. De combinatie 말하는 데 도움이 될 거예요 betekent dat iets zal helpen bij het spreken.

도움이 도움이 betekent hier ‘hulp’ als onderwerp van de zin. 가 markeert hulp als datgene wat het regelen van de tijd en het zelfverzekerd spreken ondersteunt.

될 될 betekent hier ‘zal zijn’ in 도움이 될 거예요. Het geeft samen met 거예요 aan dat het oefenen en opnemen later nuttig zullen blijken.

Grammatica

V-아/어야 하다

다음 주에 발표를 해야 해요.

ta-eum tsjoe-e bal-pjŏ-reul hè-ya hè-jo.

Volgende week moet ik een presentatie geven.

Deze vorm drukt verplichting uit: iets moet gebeuren.

V-아/어 보세요

생각해 보세요.

sèng-gak-kè bo-se-jo.

Denk er eens over na.

Gebruik deze beleefde vorm om iemand aan te moedigen iets te proberen.

Koreaans woordenschat

개요 zelfstandig naamwoord

kè-jo opzet

공부 습관 uitdrukking

kong-boe seup-kwan studiegewoonten

다음 주 uitdrukking

ta-eum tsjoe volgende week

문장 zelfstandig naamwoord

mun-dsjang zin 문장을

바꾸다 werkwoord

ba-kkoe-da veranderen 바꾸었는지

발표 zelfstandig naamwoord

bal-pjŏ presentatie

시작하다 werkwoord

sie-dsja-kha-da beginnen 시작해 보세요

쓰다 werkwoord

sseu-da schrijven 쓰기

완전하다 bijvoeglijk naamwoord

wan-dsjŏn-ha-da volledig zijn 완전한

주제 zelfstandig naamwoord

tsjoe-dsje onderwerp

짧다 bijvoeglijk naamwoord

tsjal-tta kort zijn 짧은

해야 하다 werkwoord

hè-ya ha-da moeten 해야 해요

Quiz

Woordvolgorde

Zet de woorden in de juiste volgorde.

Ik wil het probleem, de verandering en het resultaat uitleggen.

Antwoord tonen

저는 문제와 변화와 결과를 설명하고 싶어요.

Moet ik de hele presentatie uit mijn hoofd leren?

Antwoord tonen

발표 전체를 외워야 할까요?

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

veranderen

Antwoord tonen

바꾸었는지

opzet

Antwoord tonen

개요

zin

Antwoord tonen

문장을

presentatie

Antwoord tonen

발표