Gericht leren na een tegenvallend toetsresultaat | Leer koreaans in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. 많이 공부했는데도 시험 결과가 실망스러웠어.

   Mijn toetsresultaat viel tegen, ook al had ik veel gestudeerd.

   많이

   veel

   공부했는데도

   ondanks dat ik had gestudeerd

   시험

   toets

   결과

   resultaat

   실망스러웠어

   was teleurstellend

   Uitgebreide uitleg

   많이 is the adverb “veel” and comes from 많다 (“veel zijn; talrijk zijn”). It modifies 공부했는데도, so the sentence says that the studying was done to a large extent. Compare the adjective 많다 with the adverb 많이: 많다 describes how much something is, while 많이 describes the extent of an action. Example: 많이 먹었어요. — “Ik heb veel gegeten.” 공부했는데도 means “ook al had [ik] gestudeerd”. The verb is 공부하다 (“studeren”); 했- marks the past, and -는데도 connects a fact to an unexpected contrary result: “ondanks dat …”. Korean often leaves the subject unspoken; here the fixed translation identifies it as “ik”. The whole form is one connected expression, but its reusable pattern is [verleden gebeurtenis]는데도 + onverwacht resultaat. Example: 열심히 준비했는데도 어려웠어요. — “Ook al had ik me goed voorbereid, het was moeilijk.” 시험 means “toets” or “examen”. Together with the following noun it forms 시험 결과, literally “toetsresultaat”. 시험 can also be used independently, for example in 시험을 봐요. — “Ik doe een toets.” 결과 means “resultaat” or “uitkomst”. In 시험 결과 specifies it waarvan het resultaat is: “het resultaat van de toets”. The same noun can be used in 결과가 좋았어요. — “Het resultaat was goed.” 실망스러웠어 describes the result as disappointing: “was teleurstellend”. Its base form is the Korean descriptive verb 실망스럽다 (“teleurstellend zijn”); 실망스러웠- marks the past, and the ending -어 gives an informele stijl tegenover een bekende gesprekspartner. This differs from 실망하다, which means “teleurgesteld raken/zijn” and describes the person’s reaction, not the result’s quality. Example: 결과가 실망스러웠어. — “Het resultaat was teleurstellend.” Samen betekent 많이 공부했는데도 “ook al had ik veel gestudeerd”. Daarna maakt 시험 결과 duidelijk dat het om het resultaat van de toets gaat, en 실망스러웠어 zegt dat dit resultaat teleurstellend was. De volledige betekenis is dus: “Mijn toetsresultaat viel tegen, ook al had ik veel gestudeerd.”

2. 의욕을 잃기 전에 어떤 부분에서 문제가 생겼는지 살펴봐.

   Kijk voordat je je motivatie verliest naar de onderdelen die het probleem veroorzaakten.

   의욕

   motivatie

   잃기 전에

   voordat je verliest

   어떤

   welke

   부분

   onderdeel

   문제

   probleem

   생겼는지

   of het ontstond

   살펴봐

   kijk ernaar; onderzoek het

   Uitgebreide uitleg

   의욕 betekent hier motivatie of innerlijke zin om iets te doen. Het is een zelfstandig naamwoord; een veelgebruikte combinatie is 의욕을 잃다 — motivatie verliezen. In de vaste zin krijgt het de objectmarkeerder 을, omdat motivatie datgene is wat verloren kan worden. 잃기 전에 komt van het werkwoord 잃다, ‘verliezen’. De vorm 잃기 maakt van het werkwoord een naamwoordachtige vorm; -기 전에 betekent ‘voordat …’. Het onderwerp van 잃다 wordt in het Koreaans niet uitgesproken en wordt hier door de aansporing aan de aangesprokene ingevuld: ‘voordat je je motivatie verliest’. Voorbeeld: 집에 가기 전에 전화해. — ‘Bel voordat je naar huis gaat.’ 어떤 betekent ‘welke’ of ‘wat voor’. Het staat vóór een zelfstandig naamwoord en vraagt naar een keuze of soort, zonder zelf een getal aan te geven. In 어떤 부분 bepaalt het dus dat er moet worden nagegaan om welk soort of welk onderdeel het gaat. Voorbeeld: 어떤 책을 읽어요? — ‘Welk boek lees je?’ 부분 betekent ‘onderdeel’, ‘aspect’ of ‘gedeelte’. In 어떤 부분에서 gaat het om het aspect of punt waar iets gebeurde; 에서 markeert hier de plaats of het punt van een gebeurtenis, niet noodzakelijk een fysieke locatie. De context erna noemt luisteren en woordvormen als gebieden waar fouten zaten, maar de vaste zin beperkt de onderdelen zelf niet tot die twee. 문제 betekent ‘probleem’. In 문제가 krijgt het onderwerp de markeerder 가: het probleem is datgene wat ontstond. Het samengestelde onderwerp moet niet worden verward met 문제를, waarin 를 zou aangeven dat het probleem het object van een werkwoord is. 생겼는지 is de vorm van 생기다, ‘ontstaan’ of ‘zich voordoen’, met -는지. 생기다 is een ander werkwoord dan bijvoorbeeld ‘maken’: het beschrijft dat iets ontstaat of zich voordoet. -는지 maakt van de gebeurtenis een ingebedde vraag of onderzoekspunt, ongeveer ‘of/welk …’. Hier vraagt de spreker niet om een eenvoudig ja/nee-antwoord; de vorm past bij het onderzoeken van waar een probleem is ontstaan. Voorbeeld: 무슨 일이 생겼는지 알아보자. — ‘Laten we uitzoeken wat er is gebeurd.’ 살펴봐 komt van 살펴보다, ‘bekijken’, ‘onderzoeken’ of ‘nagaan’. De vorm -봐 is hier een informele aansporing: ‘kijk ernaar’ of ‘onderzoek het’. Het is geen neutrale beschrijving van een handeling, maar een verzoek of advies aan de aangesprokene. Voorbeeld: 이 부분을 살펴봐. — ‘Bekijk dit onderdeel.’ Samen vormt 의욕을 잃기 전에 de tijdsomstandigheid ‘voordat je je motivatie verliest’. Daarna vormt 어떤 부분에서 문제가 생겼는지 het ingebedde onderzoekspunt: ‘welk onderdeel het probleem opleverde’ of natuurlijker ‘waar het probleem is ontstaan’. Het afsluitende 살펴봐 maakt daar een informele aansporing van: ‘Kijk voordat je je motivatie verliest na op welke onderdelen het probleem is ontstaan.’

3. 내 실수 대부분은 듣기와 단어 형태에서 나왔어.

   De meeste van mijn fouten zaten bij luisteren en woordvormen.

   내

   mijn

   실수

   fout

   대부분은

   de meeste

   듣기

   luisteren

   단어

   woord

   형태

   vorm

   나왔어

   kwamen voort

   Uitgebreide uitleg

   내 betekent hier ‘mijn’. Het is de verkorte bezitsvorm van 나 (‘ik’) en staat vóór het zelfstandig naamwoord waarop het betrekking heeft: 내 실수 = ‘mijn fouten’. De volledige vorm 나의 kan ook worden gebruikt, bijvoorbeeld voor nadruk of in een formelere stijl. 제 is daarentegen de verkorte bezitsvorm van 저의, gebaseerd op de bescheiden vorm 저 (‘ik’); het is dus niet simpelweg een beleefde variant van 내. 실수 betekent ‘fout’ of ‘vergissing’. Het kan beide betekenissen hebben. Het meervoud hoeft in het Koreaans niet altijd apart gemarkeerd te worden; hier maakt 대부분 (‘de meeste’) duidelijk dat het om het grootste deel van de fouten gaat. 대부분은 betekent ‘de meeste’ of ‘voor het grootste deel’, met de onderwerpmarkerende 은. 대부분 is een zelfstandig naamwoordachtig woord voor ‘het grootste deel’; 은 presenteert dit als onderwerp of geeft contrast aan. Bijvoorbeeld: 대부분은 괜찮아. = ‘Het meeste is in orde.’ 듣기 betekent hier ‘luisteren’ als activiteit. Het is gevormd uit 듣다 (‘luisteren’) plus -기, waardoor een werkwoord als activiteit of onderwerp kan functioneren: 듣다 → 듣기. Bijvoorbeeld: 듣기는 어려워. = ‘Luisteren is moeilijk.’ 듣기 is hier dus geen bevel, maar een naam voor de activiteit. 단어 betekent ‘woord’. Het is een zelfstandig naamwoord en staat hier vóór 형태 om het soort vorm te preciseren: 단어 형태 = ‘woordvorm’. 형태 betekent ‘vorm’ of ‘de vorm waarin iets verschijnt’. In 단어 형태 verwijst het naar de vorm van een woord, bijvoorbeeld de concrete vorm die in een zin voorkomt. 단어 en 형태 behouden daarbij hun eigen betekenis en vormen samen een zelfstandignaamwoordelijke groep. 나왔어 betekent hier ‘kwamen voort uit’ of ‘ontstonden bij’. Het is de informele verleden vorm van 나오다 (‘naar buiten komen’ of ‘tevoorschijn komen’): 나오다 → 나왔어. Hier gaat het niet om letterlijk naar buiten bewegen, maar om de bron waaruit de fouten voortkwamen. Bijvoorbeeld: 문제가 여기서 나왔어. = ‘Het probleem kwam hieruit voort.’ In 듣기와 단어 형태 verbindt 와 de twee gebieden met ‘en’: ‘luisteren en woordvormen’. De markering 에서 in 형태에서 geeft hier de bron of het gebied aan waaruit iets voortkomt. Samen met 나왔어 ontstaat het patroon [bron]에서 나오다: ‘uit [bron] voortkomen’. De hele zin is: 내 실수 대부분은 듣기와 단어 형태에서 나왔어. 내 실수 betekent ‘mijn fouten’; 대부분은 maakt daarvan ‘de meeste van mijn fouten’ als onderwerp; 듣기와 단어 형태에서 noemt luisteren en woordvormen als bron; en 나왔어 zegt dat die fouten daaruit voortkwamen. De vaste betekenis is dus: ‘De meeste van mijn fouten zaten bij luisteren en woordvormen.’ De toon is informeel door de vorm 나왔어.

4. 그런 패턴은 어디에 집중해야 하는지 보여 주기 때문에 유용해.

   Dat patroon is nuttig, omdat het laat zien waarop je je moet richten.

   그런

   zo’n; dergelijk

   패턴

   patroon

   어디에

   waarop; waar

   집중해야

   moet focussen

   보여 주기

   laten zien

   때문에

   omdat; doordat

   유용해

   is nuttig

   Uitgebreide uitleg

   그런 betekent hier ‘zo’n’ of ‘dergelijk’: het verwijst naar een soort patroon zonder zelf te specificeren welk patroon bedoeld is. Het is een vorm die vóór een zelfstandig naamwoord staat; het zegt op zichzelf niets over het aantal. 패턴 is het leenwoord voor ‘patroon’. In 패턴은 maakt 은 dit onderwerp of gespreksthema. Een bruikbaar patroon is N은 유용해 — ‘N is nuttig’ in informele, gewone spreektaal. 어디에 bestaat uit 어디 (‘waar’) en 에, een plaats- of richtingsmarkeerder. Bij 집중하다 wordt 어디에 집중하다 gebruikt voor ‘zich op iets/een plaats richten’ of ‘waarop focussen’. De vorm 어디에 legt het bedoelde focuspunt uit, maar identificeert zelf geen specifiek punt. 집중해야 komt van 집중하다 (‘zich concentreren/focussen’). In de constructie V-아/어야 하다 drukt -아/어야 samen met 하다 een noodzakelijkheid uit: ‘moeten’. Hier wordt die constructie voortgezet door 하는지, zodat 집중해야 하는지 betekent ‘waarop men zich moet richten’. 보여 주기 hoort bij 보여 주다, hier ‘laten zien’ of ‘tonen’. 보여 is de verbogen vorm van 보이다 in deze constructie; 주다 maakt van het tonen een handeling waarbij iets aan iemand wordt getoond of iemand iets kan zien. De uitgang -기 maakt de voorafgaande werkwoordelijke uitdrukking tot een zelfstandig naamwoordachtige eenheid: 보여 주기 is ‘het laten zien’. 때문에 drukt een reden of oorzaak uit: ‘omdat’ of ‘doordat’. Na de nominalisering in 보여 주기 ontstaat 보여 주기 때문에: ‘omdat het laat zien’. De hele redenseenheid is dus niet alleen 때문에; het voorafgaande 보여 주기 geeft aan wat de oorzaak vormt. 유용해 komt van het beschrijvende woord 유용하다 (‘nuttig zijn’). -해 is hier de informele niet-verleden vorm van 하다 in dit woord; de zin is een gewone stellende mededeling, niet beleefd-formeel. Vergelijk bijvoorbeeld 이 정보는 유용해 — ‘Deze informatie is nuttig.’ Samen vormt 그런 패턴은 어디에 집중해야 하는지 보여 주기 때문에 유용해 de structuur [onderwerp]은 [wat iets laat zien] 때문에 [beoordeling]: ‘Dat patroon is nuttig, omdat het laat zien waarop je je moet richten.’ De indirecte vraag 어디에 집중해야 하는지 is het inhoudelijke object van ‘laten zien’: het patroon toont dus waar de focus moet liggen.

5. 더 오래 공부하면 충분할 거라고 생각했어.

   Ik dacht dat langer studeren genoeg zou zijn.

   더 오래

   langer

   공부하면

   als je studeert

   충분할

   voldoende zijn

   생각했어

   dacht

   Uitgebreide uitleg

   더 오래 betekent hier «langer» of «voor een langere tijd». 오래 geeft een lange duur aan; 더 maakt daar een vergelijking van met een niet-uitgesproken eerdere of normale duur. De vorm zegt op zichzelf niet wat de precieze vergelijking is. Voorbeeld: 조금 더 오래 기다려. — «Wacht nog wat langer.» 공부하면 komt van 공부하다 («studeren») met de voorwaardelijke uitgang -(으)면. Deze vorm kan «als» of «wanneer» betekenen; hier past «als je langer studeert» bij de vaste vertaling. Het Koreaanse onderwerp staat niet in deze vorm zelf en wordt door de context begrepen. Voorbeeld: 비가 오면 집에 있어. — «Als het regent, blijf ik thuis.» 충분할 komt van 충분하다 («voldoende zijn»). De uitgang -ㄹ is hier de vooruitblikkende vorm die samen met het volgende 거라고 de betekenis «voldoende zou zijn» vormt. Het is dus 충분하다 dat deze vorm krijgt, niet een zelfstandig naamwoord ernaast. Voorbeeld: 이 정도면 충분할 거야. — «Dit zal waarschijnlijk voldoende zijn.» 생각했어 komt van 생각하다 («denken») en is de informele verleden vorm: 생각했어 betekent «dacht». In deze zin is de spreker het begrepen onderwerp: «ik dacht». Het verleden verwijst naar het moment van die gedachte. Voorbeeld: 그렇게 생각했어. — «Dat dacht ik.» Samen vormt 더 오래 공부하면 de voorwaardelijke inhoud «als je langer studeert». Daarna geeft 충분할 거라고 de gedachte weer als «dat het voldoende zou zijn»: 거라고 is de spreektaalvorm in de constructie die een gedachte-inhoud markeert. 생각했어 sluit de zin af met «ik dacht». De volledige betekenis is dus: «Ik dacht dat langer studeren genoeg zou zijn.»

6. 때로는 공부한 시간보다 전략이 더 중요해.

   Soms is de strategie belangrijker dan het aantal uren.

   때로는

   soms

   공부한

   gestudeerd; die je hebt bestudeerd

   시간

   tijd; aantal uren

   보다

   dan, bij een vergelijking

   전략

   strategie

   더

   meer; in een vergelijking

   중요해

   is belangrijk

   Uitgebreide uitleg

   때로는 betekent hier “soms”. Het is een tijdsbepaling: de uitspraak geldt niet altijd, maar af en toe. Voorbeeld: 때로는 쉬는 것도 중요해. = “Soms is rusten ook belangrijk.” 공부한 komt van 공부하다 (“studeren”) en staat vóór een zelfstandig naamwoord. De uitgang -한 maakt hier een vorm die verwijst naar iets dat gestudeerd is of naar de studie die heeft plaatsgevonden. In 공부한 시간 gaat het om de tijd die aan studeren is besteed. Voorbeeld: 공부한 내용을 복습해. = “Ik herhaal wat ik heb gestudeerd.” 시간 betekent “tijd”; in deze zin wordt het door de vaste vertaling concreet opgevat als de hoeveelheid of het aantal uren. Het woord kan ook algemener naar tijd verwijzen. Voorbeeld: 시간이 많아. = “Ik heb veel tijd.” 보다 is een vergelijkingspartikel. Het komt na het element waarmee wordt vergeleken: A보다 B가 ... betekent “B is ... dan A”. Hier staat het na 공부한 시간, dus de bestede studietijd is het vergelijkingspunt. 전략 betekent “strategie”. Het is het tweede element in de vergelijking: de strategie wordt tegenover de bestede studietijd geplaatst. Voorbeeld: 좋은 전략이 필요해. = “Ik heb een goede strategie nodig.” 더 betekent “meer” en versterkt hier de vergelijking. Samen met 보다 helpt het de betekenis “belangrijker dan” vormen. Voorbeeld: 이 방법이 더 좋아. = “Deze methode is beter.” 중요해 komt van 중요하다 (“belangrijk zijn”). Dit is de informele, niet-honorifieke tegenwoordige vorm in de 해-stijl. 중요해 beschrijft dus de strategie als belangrijk; met 더 wordt dat “belangrijker”. Voorbeeld: 준비가 중요해. = “Voorbereiding is belangrijk.” Samen vormt de structuur A보다 B가 더 중요해: “B is belangrijker dan A.” In deze zin is A de tijd die aan studeren is besteed en B de strategie. 때로는 maakt de volledige betekenis: “Soms is de strategie belangrijker dan het aantal uren.” De vorm is informeel en past bij een losse, persoonlijke uitspraak.

7. 그럼 다음에는 시간 압박 속에서 듣기 연습을 해야겠어.

   Dan moet ik de volgende keer onder tijdsdruk luisteren oefenen.

   그럼

   dan; in dat geval

   다음에는

   de volgende keer

   시간

   tijd

   압박

   druk

   속에서

   te midden van; onder

   듣기

   luisteren; luisteractiviteit

   연습

   oefening; training

   해야겠어

   ik moet; ik zal moeten

   Uitgebreide uitleg

   그럼 betekent hier “dan” of “in dat geval” en sluit aan op de voorafgaande gedachte. Het is een verkorte vorm van 그러면. Voorbeeld: 그럼 시작해요. — “Dan beginnen we.” 다음에는 betekent “de volgende keer”. 다음 betekent “volgend(e)” en -에는 markeert dit als tijdsomstandigheid; de vorm kan die tijd tegenover een andere gelegenheid plaatsen. Voorbeeld: 다음에는 더 일찍 올게요. — “De volgende keer kom ik eerder.” 시간 betekent “tijd”. Hier vormt het samen met 압박 de uitdrukking 시간 압박, “tijdsdruk”. 압박 betekent “druk” of “belasting”. In 시간 압박 gaat het om druk die door beperkte tijd ontstaat. Het is een zelfstandig naamwoord. 속에서 betekent letterlijk “binnenin” of “te midden van”. In 시간 압박 속에서 geeft het de situatie aan waarin iets gebeurt: “onder tijdsdruk”. 속 is “binnenkant” of “midden”, en -에서 markeert hier de plaats of omstandigheden van de handeling. Voorbeeld: 바쁜 일정 속에서 공부해요. — “Ik studeer te midden van een druk schema.” 듣기 is de nominale vorm “luisteren” of “luisteractiviteit”, gevormd met -기 bij 듣다 (“luisteren”). Daardoor kan het als zelfstandig naamwoord in een groter begrip staan. Voorbeeld: 듣기가 어려워요. — “Luisteren is moeilijk.” 연습 betekent “oefening” of “training”. Samen met 듣기 vormt het 듣기 연습, “luisteroefening” of “oefenen in luisteren”. Het is hier een zelfstandig naamwoord, niet het vervoegde werkwoord “oefenen”. Voorbeeld: 매일 듣기 연습을 해요. — “Ik doe elke dag luisteroefeningen.” 해야겠어 drukt uit dat de spreker tot de conclusie komt dat die iets moet doen: “ik moet” of “ik zal moeten”. Het bevat 하다 (“doen”), de verplichtingsconstructie -아/어야 하다 (“moeten”) en -겠어, dat hier de conclusie of voorgenomen beslissing van de spreker weergeeft. De vorm wordt niet door het zelfstandig naamwoord 연습 veroorzaakt. Voorbeeld: 오늘은 일찍 자야겠어. — “Vandaag moet ik vroeg gaan slapen.” De zin wordt opgebouwd als 그럼 (“dan”) + 다음에는 (“de volgende keer”) + 시간 압박 속에서 (“onder tijdsdruk”) + 듣기 연습을 (“luisteroefeningen”, met de objectmarkeerder -을) + 해야겠어 (“moet ik doen”). De volledige betekenis is: “Dan moet ik de volgende keer onder tijdsdruk luisteroefeningen doen.”

8. 그렇게 해 보고, 단어를 따로 외우는 대신 같은 어근의 단어들을 복습해 봐.

   Probeer dat en herhaal woordfamilies in plaats van losse woorden.

   그렇게 해 보고

   probeer dat te doen

   단어

   woord

   따로

   afzonderlijk

   외우는

   uit het hoofd leren

   대신

   in plaats van

   같은

   zelfde

   어근

   woordstam

   단어들

   woorden

   복습해 봐

   probeer te herhalen

   Uitgebreide uitleg

   그렇게 해 보고 betekent hier: “probeer dat te doen, en …”. 그렇게 verwijst in deze zin naar de bedoelde manier of handeling; het specifieke antecedent wordt niet verder benoemd. 해 is de vorm van 하다 (“doen”), en -아/어 보다 na een werkwoord betekent “proberen iets te doen”. In 해 보고 staat die constructie in een verbindende vorm, zodat de volgende aanbeveling eraan wordt gekoppeld. 단어 betekent “woord”. De vorm 단어를 heeft de objectmarkeerder -를; het woord is dus het object van 외우다. 따로 betekent “afzonderlijk” of “los van elkaar”. Hier bepaalt het dat de woorden afzonderlijk worden behandeld, niet als leden van een samenhangende groep. 외우는 komt van 외우다, “uit het hoofd leren” of “memoriseren”. De vorm 외우는 staat vóór 대신 en maakt van de handeling een beschrijving: “het afzonderlijk memoriseren van woorden”. De tegenstelling in deze zin is dus niet tussen twee soorten woorden, maar tussen twee manieren van leren. 대신 betekent “in plaats van”. Een bruikbaar patroon is A-는 대신 B: “in plaats van A, B”. Hier is A 단어를 따로 외우는 en B het herhalen van woorden met dezelfde woordstam. 대신 drukt hier vervanging van een aanpak uit, niet een extra handeling naast A. 같은 betekent “dezelfde” of “hetzelfde”. Het is de vorm van 같다 die vóór een zelfstandig naamwoord staat: 같은 어근 = “dezelfde woordstam”. Het beschrijft hier een overeenkomst tussen de woordstammen. 어근 betekent “woordstam” of “stamgedeelte van een woord”. 어근의 단어들 betekent letterlijk “woorden van dezelfde woordstam”; in de vaste vertaling wordt dat natuurlijk weergegeven als “woordfamilies”. 의 verbindt de woordstam met de woorden waartoe ze behoren. 단어들 betekent “woorden”. 들 markeert hier meervoud bij 단어; 단어 zonder 들 kan in het Koreaans ook al generiek of meervoudig worden begrepen, maar deze vorm maakt de verzameling woorden explicieter. 단어들을 bevat daarnaast de objectmarkeerder -을. 복습해 봐 betekent “probeer te herhalen” of “probeer te herzien”. 복습하다 betekent “herhalen voor het leren”; 해 is de vorm van 하다. In 복습해 보다 betekent 보다 opnieuw “proberen”, niet letterlijk “zien”. 봐 is in deze constructie een informele aansporende vorm. De uiting gebruikt dus een informele stijl; deze vorm legt niet vast hoeveel mensen worden aangesproken en gebruikt geen formele beleefdheidsuitgang. Samen vormen de delen de aanbeveling: probeer dat te doen en herhaal, in plaats van woorden afzonderlijk uit het hoofd te leren, de woorden die dezelfde woordstam delen. De kern is dus een leerstrategie: woorden als een samenhangende woordfamilie herhalen in plaats van ze los te memoriseren.

9. 이 결과가 아직도 속상하게 느껴져.

   Deze uitslag voelt nog steeds naar.

   이

   deze/dit

   결과

   uitslag; resultaat

   아직도

   nog steeds

   속상하게

   naar; verdrietig

   느껴져

   voelt aan

   Uitgebreide uitleg

   이 staat vóór 결과 en betekent hier “deze”. Het is de attributieve vorm van het aanwijzende woord 이, dat een zelfstandig naamwoord nader bepaalt. Samen met 결과 vormt het “deze uitslag”. 결과 betekent hier “uitslag” of “resultaat”. Het is een zelfstandig naamwoord; de vorm verandert hier niet door getal. Bijvoorbeeld: 좋은 결과 betekent “een goed resultaat”. 아직도 betekent “nog steeds”. Het geeft aan dat een toestand tot het genoemde moment voortduurt. In deze zin versterkt het de duur van het onaangename gevoel: het gevoel is niet verdwenen. 속상하게 komt van het beschrijvende werkwoord 속상하다, “zich rot voelen” of “van streek zijn”. De uitgang -게 maakt hier een bijwoordelijke vorm: het beschrijft op welke manier iets wordt ervaren. De vorm 속상하게 betekent in deze combinatie ongeveer “op een nare of verdrietige manier”. 느껴져 is een informele tegenwoordige vorm van 느껴지다, “aanvoelen” of “gevoeld worden”. Het onderwerp is hier 결과가: de uitslag wordt als onaangenaam ervaren. De vorm eindigt op -어 en is daardoor informeel; een beleefde variant is bijvoorbeeld 느껴져요. Dit is niet hetzelfde als 느껴, de informele vorm van 느끼다 (“voelen” als actieve handeling). De structuur is: 이 결과가 (“deze uitslag”, als onderwerp) + 아직도 (“nog steeds”) + 속상하게 (“op een nare manier”) + 느껴져 (“voelt aan”). Samen betekent de zin: “Deze uitslag voelt nog steeds naar.” De zin beschrijft dus hoe de uitslag aanvoelt voor de spreker, zonder een extra oorzaak of handeling toe te voegen.

10. 그래도 적어도 무엇을 고쳐야 할지는 보여 줘.

    Maar het laat me in elk geval zien wat ik moet verbeteren.

    그래도

    toch; desondanks

    적어도

    in elk geval

    무엇을

    wat

    고쳐야

    moet verbeteren

    할지는

    wat betreft wat er moet gebeuren

    보여 줘

    laat zien

    Uitgebreide uitleg

    그래도 staat aan het begin en drukt een tegenstelling uit met het feit dat het resultaat nog steeds naar voelt: “toch” of “desondanks”. Het maakt de rest van de zin niet ontkennend. Voorbeeld: 비가 와요. 그래도 가요. — “Het regent. Toch ga ik.” 적어도 betekent hier “in elk geval” en beperkt de bewering tot een minimum dat wel geldt. Het is niet hetzelfde als 겨우, dat vaak “maar net” of “slechts” betekent. 무엇을 is 무엇 (“wat”) met de objectmarkeerder 을. Het verwijst hier naar datgene wat verbeterd moet worden. In alledaagse taal kan 무엇을 ook worden verkort tot 뭘. Voorbeeld: 무엇을 찾고 있어요? — “Wat zoek je?” 고쳐야 komt van 고치다, “repareren, corrigeren of verbeteren”. De uitgang -어야 verschijnt hier in de constructie -아/어야 하다, die verplichting uitdrukt: 고쳐야 하다 betekent “moeten verbeteren”. In de volledige vorm 고쳐야 할지 zit die verplichtheidsbetekenis dus in de combinatie; 고쳐야 op zichzelf bepaalt nog niet de hele zinsfunctie. Voorbeeld: 이 부분을 고쳐야 해요. — “Ik moet dit deel verbeteren.” 할지는 bestaat uit 할지 plus de topicmarkeerder 는. 할지 is de vorm van 하다 vóór -ㄹ지; na 고쳐야 ontstaat zo 고쳐야 할지. Met het vraagwoord 무엇을 vormt dit de indirecte vraag 무엇을 고쳐야 할지, “wat er verbeterd moet worden”. In deze zin gaat -ㄹ지 dus om de inhoud van een ingebedde vraag; het hoeft niet afzonderlijk een twijfelachtige keuze uit te drukken. 보여 줘 komt van 보여 주다, “laten zien”. 보여 is de verbindingsvorm van 보이다, en 주다 voegt toe dat de handeling voor iemand wordt verricht. 줘 is hier de informele gebiedende/verzoekende vorm van 주다. Volgens de vaste vertaling is de ontvanger “mij”: de combinatie betekent “laat mij zien”. Het gaat hier niet om iets geven. Voorbeeld: 사진을 보여 줘. — “Laat me de foto zien.” Samen betekent 그래도 적어도 “maar toch in elk geval”. Daarna is 무엇을 고쳐야 할지 een ingebedde vraag: “wat er verbeterd moet worden”. Die volledige inhoud is het object van 보여 줘, zodat de vaste zin betekent: “Maar het laat me in elk geval zien wat ik moet verbeteren.”

11. 이제 다음 도전을 위한 구체적인 계획이 생겼어.

    Nu heb je een concreet plan voor je volgende poging.

    이제

    nu

    다음

    volgende

    도전

    poging

    위한

    voor

    구체적인

    concreet

    계획

    plan

    생겼어

    is ontstaan

    Uitgebreide uitleg

    이제 betekent hier “nu” en plaatst de situatie op het huidige moment. Het kan in andere contexten ook “vanaf nu” betekenen. Voorbeeld: 이제 시작해. — “Begin nu.” 다음 betekent “volgende” en staat vóór het woord dat het nader bepaalt. In 다음 도전 gaat het dus om “de volgende poging”; 다음 verandert hier niet van vorm. 도전 betekent hier, in overeenstemming met de vaste vertaling, “poging”. Het kan in andere contexten ook “uitdaging” betekenen: het gaat dan om een moeilijke onderneming of iets dat iemand probeert te bereiken. Voorbeeld: 새로운 도전을 해 봐. — “Probeer een nieuwe uitdaging.” 위한 komt van 위하다 en betekent “voor” in de betekenis “bestemd voor” of “bedoeld ten behoeve van”. De vorm 위한 staat vóór een zelfstandig naamwoord. Het patroon N을/를 위한 N betekent “een N voor N”. Hier bepaalt 다음 도전을 위한 het soort plan. 구체적인 betekent “concreet” en beschrijft het daaropvolgende zelfstandig naamwoord 계획. Het is de vorm van 구체적이다 die vóór een zelfstandig naamwoord wordt gebruikt. Voorbeeld: 구체적인 방법을 찾아요. — “Ik zoek een concrete methode.” 계획 betekent “plan”. In deze zin is het plan het onderwerp van wat is ontstaan of beschikbaar is gekomen. Voorbeeld: 계획이 있어요. — “Er is een plan.” 생겼어 komt van 생기다, “ontstaan” of “er komen”. Dit is de informele verleden vorm: 생기다 + -었어 wordt door samentrekking 생겼어. Bij 계획이 생겼어 betekent dit natuurlijk dat er een plan is ontstaan of beschikbaar is gekomen. De vorm zelf markeert niet afzonderlijk “jij”; de vaste vertaling maakt duidelijk dat het plan aan de aangesprokene wordt toegeschreven. Voorbeeld: 좋은 생각이 생겼어. — “Ik heb een goed idee gekregen.” Samen vormt 다음 도전을 위한 구체적인 계획 de woordgroep “een concreet plan voor de volgende poging”. 이 markeert 계획 als onderwerp, en 생겼어 zegt dat dit plan nu is ontstaan of beschikbaar is. Met 이제 betekent de hele zin: “Nu heb je een concreet plan voor je volgende poging.”