Over deze les
Met Gericht leren na een tegenvallend toetsresultaat oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het koreaans.
Dialoog
A
많이 공부했는데도 시험 결과가 실망스러웠어.
ma-ni kong-boe-hèn-neun-de-do sjie-hum kyol-gwa-ga sjil-mang-seu-ruh-wos-suh Mijn toetsresultaat viel tegen, ook al had ik veel gestudeerd.
B
의욕을 잃기 전에 어떤 부분에서 문제가 생겼는지 살펴봐.
ui-yog-eul il-kki djon-eh uh-tton boo-boen-eh-suh moon-dje-ga seng-gjuh-nneun-dji sal-pyuh-bwa Kijk voordat je je motivatie verliest naar de onderdelen die het probleem veroorzaakten.
A
내 실수 대부분은 듣기와 단어 형태에서 나왔어.
nè sjil-soe dè-boe-boen-eun deut-kki-wa dan-uh hyeong-tae-eh-suh na-wos-suh De meeste van mijn fouten zaten bij luisteren en woordvormen.
B
그런 패턴은 어디에 집중해야 하는지 보여 주기 때문에 유용해.
geu-run pè-tuhn-eun uh-di-eh djip-tssjoeng-hae-ya ha-neun-dji bo-yuh dju-gi tte-moon-eh joe-yong-hè Dat patroon is nuttig, omdat het laat zien waarop je je moet richten.
A
더 오래 공부하면 충분할 거라고 생각했어.
duh oo-rè kong-boe-ha-myun tsjoeng-boen-hal kuh-ra-go seng-gak-hè-suh Ik dacht dat langer studeren genoeg zou zijn.
B
때로는 공부한 시간보다 전략이 더 중요해.
tè-ro-neun kong-boe-han sjie-gan-bo-da djol-lyag-i duh djoeng-yo-hè Soms is de strategie belangrijker dan het aantal uren.
A
그럼 다음에는 시간 압박 속에서 듣기 연습을 해야겠어.
geu-ruhm da-eu-me-neun sjie-gan ap-ppak sog-eh-suh deut-kki yon-seu-beul hè-ya-ges-suh Dan moet ik de volgende keer onder tijdsdruk luisteren oefenen.
B
그렇게 해 보고, 단어를 따로 외우는 대신 같은 어근의 단어들을 복습해 봐.
geu-ruh-ke hè bo-go, dan-uh-reul tta-ro we-oe-neun dè-sjin ga-teun uh-geun-eh dan-uh-deu-reul bok-sseu-pè bwa Probeer dat en herhaal woordfamilies in plaats van losse woorden.
A
이 결과가 아직도 속상하게 느껴져.
ie kyol-gwa-ga a-djik-tto sok-ssang-ha-ge neu-kkjuh-djuh Deze uitslag voelt nog steeds naar.
A
그래도 적어도 무엇을 고쳐야 할지는 보여 줘.
geu-rè-do tsjuh-guh-do moo-uh-seul go-tsjhuh-ya hal-tsji-neun bo-yuh djuo Maar het laat me in elk geval zien wat ik moet verbeteren.
B
이제 다음 도전을 위한 구체적인 계획이 생겼어.
i-dje da-eum do-djon-eul wi-han goe-tsjhè-djuh-gin gjè-hoè-gi seng-gjuh-suh Nu heb je een concreet plan voor je volgende poging.Woord voor woord
많이
"많이" betekent hier ‘veel’ en geeft aan hoeveel er is gestudeerd. Het staat vóór "공부했는데도" en kan zo samen met een werkwoord een grote hoeveelheid aangeven. Gebruik het in een patroon als 많이 + werkwoord.
공부했는데도
"공부했는데도" betekent hier ‘hoewel ik veel heb gestudeerd’ of ‘ondanks dat ik veel heb gestudeerd’. De vorm komt van "공부하다" en combineert een voltooide handeling met "는데도" voor een onverwacht contrast. Gebruik "는데도" wanneer iets toch gebeurt ondanks de voorafgaande situatie.
시험
"시험" betekent ‘toets’ of ‘examen’ en verwijst hier naar de toets waarvan het resultaat tegenviel. Het kan vóór zelfstandige naamwoorden staan om een toets of examen nader te beschrijven. Een veelgebruikt patroon is 시험 + zelfstandig naamwoord.
결과가
"결과가" betekent ‘het resultaat’ als onderwerp van de zin. "결과" is ‘resultaat’ en "가" markeert dat het resultaat in "실망스러웠어" de beschreven zaak is. Gebruik een zelfstandig naamwoord met "가" wanneer dat als onderwerp wordt gepresenteerd.
실망스러웠어
"실망스러웠어" betekent hier ‘was teleurstellend’ en beschrijft hoe het toetsresultaat aanvoelde. De vorm is de informele verleden vorm van "실망스럽다". Je gebruikt deze informele stijl tegenover iemand met wie je gewoonlijk vertrouwelijk spreekt.
의욕을
"의욕을" betekent ‘motivatie’ als lijdend voorwerp van ‘verliezen’. "의욕" is motivatie of animo en "을" markeert het als datgene wat verloren kan worden. Een bruikbaar patroon is 의욕을 잃다, ‘motivatie verliezen’.
잃기
"잃기" betekent hier ‘verliezen’ in de verbinding "잃기 전에", ‘voordat je verliest’. De vorm komt van "잃다" en maakt van de handeling een voorafgaande activiteit vóór "전에". Gebruik werkwoord + 기 전에 voor ‘voordat je ...’.
전에
"전에" betekent hier ‘voordat’ in "의욕을 잃기 전에", ‘voordat je je motivatie verliest’. Het volgt op een werkwoordsvorm met 기 om een voorafgaand moment aan te geven. Gebruik werkwoord + 기 전에 wanneer de ene handeling vóór de andere plaatsvindt.
어떤
"어떤" betekent hier ‘welke’ of ‘wat voor’ en vraagt om een bepaald onderdeel. Het staat vóór "부분" en beperkt de keuze tot het soort onderdeel waar het probleem ontstond. Gebruik 어떤 direct vóór een zelfstandig naamwoord.
부분에서
"부분에서" betekent hier ‘in welk onderdeel’ en geeft aan op welk gebied het probleem ontstond. "부분" betekent ‘onderdeel’ of ‘deel’, terwijl "에서" de plaats of het gebied van de gebeurtenis markeert. Een bruikbaar patroon is een gebied + 에서 voor waar iets gebeurt.
문제가
"문제가" betekent ‘het probleem’ als onderwerp van wat er ontstond. "문제" is ‘probleem’ en "가" markeert het als de zaak die met "생겼는지" wordt onderzocht. Gebruik 문제 als zelfstandig naamwoord voor een moeilijkheid of fout in een taak.
생겼는지
"생겼는지" betekent hier ‘of en waar er een probleem is ontstaan’ binnen de indirecte vraag. De vorm komt van "생기다", ‘ontstaan’, en "는지" maakt van de inhoud een vraag die in een grotere zin is ingebed. Gebruik werkwoord + 는지 wanneer je onderzoekt of iets gebeurt of gebeurd is.
살펴봐
"살펴봐" betekent hier ‘kijk er eens naar’ of ‘bekijk het zorgvuldig’. Het is de informele aansporingsvorm van "살펴보다" en past bij het advies aan de gesprekspartner. Gebruik het om iemand aan te moedigen iets nader te onderzoeken.
내
"내" betekent hier ‘mijn’ en verwijst naar de fouten van de spreker. Het is de bezittelijke vorm die vóór "실수" staat. Gebruik 내 + zelfstandig naamwoord om bezit of betrokkenheid van de spreker aan te geven.
실수
"실수" betekent hier ‘fout’ of ‘vergissing’, in deze zin een fout op de toets. Het staat vóór "대부분은" en benoemt wat voor soort zaken worden geteld. Gebruik 실수 voor een onbedoelde fout in bijvoorbeeld een toets of handeling.
대부분은
"대부분은" betekent hier ‘het merendeel’ en maakt de meeste fouten tot onderwerp van de zin. "대부분" betekent ‘het grootste deel’ en "은" zet dit als gespreksonderwerp neer. Een bruikbaar patroon is 대부분의 + zelfstandig naamwoord voor ‘het merendeel van ...’.
듣기와
"듣기와" betekent hier ‘luisteren en’ en noemt samen met het volgende onderdeel een gebied waarin fouten zaten. "듣기" is de activiteit ‘luisteren’ en "와" verbindt het met "단어 형태". Gebruik 와 om twee zelfstandige naamwoorden met elkaar te verbinden.
단어
"단어" betekent ‘woord’ en vormt hier samen met "형태" de uitdrukking ‘woordvorm’. Het staat vóór een ander zelfstandig naamwoord om dat begrip nader te bepalen. Gebruik 단어 + zelfstandig naamwoord om iets met woorden te beschrijven.
형태에서
"형태에서" betekent hier ‘in de vorm’ en verwijst naar woordvormen als gebied waarin fouten voorkwamen. "형태" betekent ‘vorm’ en "에서" markeert het gebied waarin de fouten zich voordeden. Een bruikbaar patroon is een onderdeel + 에서 voor ‘in een bepaald onderdeel’.
나왔어
"나왔어" betekent hier ‘kwamen voort uit’ of ‘zaten in’, namelijk dat de fouten uit luisteren en woordvormen kwamen. De vorm komt van "나오다" en is informeel verleden. Gebruik 나오다 in contexten waarin iets naar buiten komt of uit een bepaald gebied blijkt te komen.
그런
"그런" betekent hier ‘zo’n’ of ‘dergelijk’ en verwijst naar het zojuist besproken patroon. Het staat vóór "패턴" en beschrijft dat patroon zonder het opnieuw te benoemen. Gebruik 그런 vóór een zelfstandig naamwoord wanneer je naar iets eerder genoemds verwijst.
패턴은
"패턴은" betekent hier ‘dat patroon’ als onderwerp van de uitleg. "패턴" is ‘patroon’ en "은" markeert het als het onderwerp waarover de spreker een beoordeling geeft. Gebruik 은 om een onderwerp te introduceren of ermee verder te gaan.
어디에
"어디에" betekent hier ‘waar’ of ‘waarop’ en verwijst naar het aandachtspunt waarop iemand zich moet richten. "어디" betekent ‘waar’ en "에" geeft het doel of de richting van de focus aan. Gebruik 어디에 voor de vraag naar een plaats of doel.
집중해야
"집중해야" betekent hier ‘moet focussen’ en maakt deel uit van de ingebedde vraag waar iemand zich op moet richten. De vorm komt van "집중하다" met "해야", dat noodzaak uitdrukt. Een bruikbaar patroon is 대상에 집중하다, ‘je op een doel richten’.
하는지
"하는지" betekent hier ‘wat je moet doen’ binnen de vraag naar het juiste aandachtspunt. De vorm komt van "하다" en "는지" maakt de inhoud geschikt voor een indirecte vraag. Gebruik een werkwoord + 는지 wanneer de vraag als onderdeel van een langere zin wordt gebruikt.
보여
"보여" betekent hier ‘laat zien’ en is het eerste deel van "보여 주기", ‘laten zien’. De vorm komt van "보이다" of de combinatie van 보다 met 주다 in deze uitdrukking; hier introduceert ze wat zichtbaar wordt. Gebruik 보여 in een patroon waarin iets informatie of een richting zichtbaar maakt.
주기
"주기" draagt hier, samen met "보여", de betekenis ‘laten zien’ in "보여 주기 때문에". De vorm maakt van 주다 een naamwoordelijke handeling vóór "때문에", zodat de reden als geheel wordt uitgedrukt. Leg de betekenis hier als de hele verbinding "보여 주기" uit, niet als alleen ‘geven’.
때문에
"때문에" betekent hier ‘omdat’ of ‘doordat’ en introduceert de reden waarom het patroon nuttig is. In "보여 주기 때문에" verwijst het naar het feit dat het patroon de focus laat zien. Gebruik een reden + 때문에 om een oorzaak of reden aan te geven.
유용해
"유용해" betekent hier ‘is nuttig’ en beoordeelt het patroon als behulpzaam voor het leren. De vorm is informeel en eindigt de verklaring tegenover een vertrouwde gesprekspartner. Gebruik 유용하다 om de praktische bruikbaarheid van iets te beschrijven.
더
"더" betekent hier ‘meer’ en versterkt "오래", zodat de betekenis ‘langer’ ontstaat. Het staat vóór een woord of uitdrukking waarvan de mate wordt verhoogd. Gebruik 더 + bijvoeglijk naamwoord of bijwoord voor een hogere graad.
오래
"오래" betekent hier ‘lang’ of ‘lange tijd’ en beschrijft de duur van het studeren. Samen met "더" vormt het "더 오래", ‘langer’. Gebruik 오래 bij werkwoorden om een tijdsduur aan te geven.
공부하면
"공부하면" betekent hier ‘als ik studeer’ en vormt de voorwaarde voor de gedachte dat iets voldoende zou zijn. De vorm komt van "공부하다" met "면", dat ‘als’ of ‘wanneer’ uitdrukt. Gebruik werkwoord + 면 om een voorwaarde of veronderstelde situatie te formuleren.
충분할
"충분할" betekent hier ‘voldoende zal zijn’ en beschrijft wat volgens de spreker genoeg zou zijn. De vorm komt van "충분하다" en staat vóór "거라고" in een indirecte gedachte. Gebruik 충분하다 om aan te geven dat iets genoeg is voor een doel.
거라고
"거라고" betekent hier ‘dat het zo zal zijn’ binnen de gedachte die wordt weergegeven. Het verwijst naar de voorafgaande inhoud "충분할" en wordt gevolgd door "생각했어". Gebruik een vorm + 거라고 생각하다 om een gedachte of verwachting indirect weer te geven.
생각했어
"생각했어" betekent hier ‘ik dacht’ en introduceert een vroegere overtuiging van de spreker. De vorm komt van "생각하다" en is informeel verleden. Gebruik 생각하다 met een inhoud zoals 거라고 om een mening, verwachting of gedachte uit te drukken.
때로는
"때로는" betekent ‘soms’ en geeft aan dat de daaropvolgende uitspraak niet altijd geldt. "때로" betekent ‘soms’ en "는" zet dit tijdsaspect als onderwerp of contrast neer. Gebruik het om een algemene observatie met beperkte frequentie te introduceren.
공부한
"공부한" betekent hier ‘bestudeerde’ of ‘waarvoor is gestudeerd’ en beschrijft "시간". De vorm komt van "공부하다" en maakt van de voltooide studie een bepaling vóór een zelfstandig naamwoord. Gebruik werkwoord + 한 vóór een zelfstandig naamwoord wanneer je naar een voltooide handeling verwijst.
시간보다
"시간보다" betekent hier ‘dan de tijd’ in de vergelijking tussen studietijd en strategie. "시간" betekent ‘tijd’ en "보다" markeert datgene waarmee iets wordt vergeleken. Gebruik zelfstandig naamwoord + 보다 voor ‘meer of minder dan ...’.
전략이
"전략이" betekent ‘de strategie’ als onderwerp van de vergelijking. "전략" is ‘strategie’ en "이" markeert dat de strategie belangrijker is dan de genoemde tijd. Gebruik 이 na een zelfstandig naamwoord om dat als onderwerp te markeren.
중요해
"중요해" betekent hier ‘is belangrijk’ en geeft de beoordeling van de strategie. De vorm is informeel van "중요하다". Gebruik het met een onderwerp om het belang van een persoon, zaak of methode te beschrijven.
그럼
"그럼" betekent hier ‘dan’ of ‘in dat geval’ en trekt een gevolgtrekking uit het vorige advies. Het leidt de nieuwe beslissing van de spreker in. Gebruik 그럼 om vanuit de voorafgaande situatie naar een gevolg of voorstel over te gaan.
다음에는
"다음에는" betekent hier ‘de volgende keer’ en markeert het moment waarop de spreker een andere aanpak wil gebruiken. "다음" betekent ‘volgende’ en "에는" geeft tijd plus nadruk of contrast aan. Gebruik een tijdsaanduiding met 에는 om een toekomstig moment als focus te markeren.
시간
"시간" betekent hier ‘tijd’ en vormt samen met "압박" het begrip ‘tijdsdruk’. Het staat vóór een zelfstandig naamwoord om het soort druk te specificeren. Gebruik 시간 ook in combinaties die een beschikbare of verstreken duur aanduiden.
압박
"압박" betekent hier ‘druk’ en verwijst naar de druk die door beperkte tijd ontstaat. Samen met "시간" vormt het de uitdrukking "시간 압박". Gebruik het in een combinatie met een bron of soort druk wanneer je een belastende omstandigheid beschrijft.
속에서
"속에서" betekent hier ‘onder’ of ‘te midden van’ en plaatst het luisteren binnen de situatie van tijdsdruk. "속" betekent ‘binnenkant’ of ‘midden’ en "에서" markeert de plaats of omstandigheden waarin iets gebeurt. Gebruik een omstandigheid + 속에서 voor ‘te midden van die situatie’.
연습을
"연습을" betekent hier ‘oefening’ als lijdend voorwerp van ‘oefenen’. "연습" is oefening en "을" markeert het als datgene wat wordt geoefend. Een bruikbaar patroon is een vaardigheid + 연습을 하다, ‘een vaardigheid oefenen’.
해야겠어
"해야겠어" betekent hier ‘ik moet dit gaan doen’ of ‘ik zal dit moeten doen’ en drukt een persoonlijke beslissing uit. De vorm bevat de noodzaak in "해야" en de conclusie of vastbeslotenheid van "겠어". Gebruik het wanneer je op basis van de situatie een voornemen formuleert.
그렇게
"그렇게" betekent hier ‘zo’ of ‘op die manier’ en verwijst naar de zojuist voorgestelde manier van oefenen. Het verbindt het eerdere advies met de volgende handeling. Gebruik 그렇게 om naar een eerder genoemde manier of aanpak te verwijzen.
해
"해" betekent hier ‘doe’ en verwijst naar het uitvoeren van de voorgestelde aanpak. Het is de informele vorm van "하다" en staat in "해 보고", ‘het proberen door het te doen’. Gebruik 해 als informele vorm van ‘doen’ in een vertrouwde gesprekssituatie.
보고
"보고" betekent hier samen met "해" ‘probeer het eens door het te doen’. De vorm verbindt eerst doen met de volgende handeling en maakt duidelijk dat de aanpak eerst wordt uitgeprobeerd. Gebruik werkwoord + 보고 om iets uit te proberen en daarna verder te handelen.
단어를
"단어를" betekent ‘woorden’ als lijdend voorwerp van ‘uit het hoofd leren’. "단어" is ‘woord’ en "를" markeert de woorden als datgene waarop "외우는" betrekking heeft. Gebruik zelfstandig naamwoord + 를 wanneer het rechtstreeks door de handeling wordt beïnvloed.
따로
"따로" betekent hier ‘apart’ en beschrijft dat woorden afzonderlijk worden geleerd. Het staat vóór "외우는" en geeft de manier van leren aan. Gebruik 따로 wanneer iets afzonderlijk van andere zaken wordt behandeld.
외우는
"외우는" betekent hier ‘uit het hoofd leren’ en beschrijft de manier waarop de woorden niet moeten worden behandeld. De vorm komt van "외우다" en staat vóór "대신". Gebruik werkwoord + 는 vóór een zelfstandig naamwoord of uitdrukking wanneer je een lopende of algemene handeling beschrijft.
대신
"대신" betekent hier ‘in plaats van’ en introduceert de gekozen aanpak die het afzonderlijk leren vervangt. In "따로 외우는 대신" gaat het om een alternatief voor woorden afzonderlijk uit het hoofd leren. Gebruik een handeling + 대신 om een alternatief of vervanging aan te geven.
같은
"같은" betekent hier ‘dezelfde’ en beschrijft de overeenkomst van de woordstammen. Het staat vóór "어근" en geeft aan dat de woorden een overeenkomstige stam hebben. Gebruik 같은 vóór een zelfstandig naamwoord voor ‘dezelfde’ of ‘soortgelijke’.
어근의
"어근의" betekent hier ‘van dezelfde stam’ en verbindt de stam met de woorden die worden herhaald. "어근" betekent ‘woordstam’ en "의" geeft de relatie aan. Gebruik zelfstandig naamwoord + 의 om een bezit- of relatieverband uit te drukken.
단어들을
"단어들을" betekent hier ‘de woorden’ als lijdend voorwerp van ‘herhalen’. "단어들" maakt duidelijk dat het om meerdere woorden gaat en "을" markeert ze als object. Gebruik een zelfstandig naamwoord met 들 wanneer meervoud relevant is en 을 wanneer het object wordt gemarkeerd.
복습해
"복습해" betekent hier ‘herhaal’ of ‘neem opnieuw door’ en verwijst naar het opnieuw bestuderen van de woordfamilies. Het is de informele vorm van "복습하다" en staat vóór "봐". Gebruik het voor het opnieuw doornemen van eerder geleerde stof.
봐
"봐" betekent hier ‘probeer eens’ in de verbinding "복습해 봐". Het komt van "보다" en vormt met een voorafgaand werkwoord een aansporing om iets uit te proberen. Gebruik werkwoord + 봐 om iemand informeel aan te moedigen iets te proberen.
이
"이" betekent hier ‘dit’ of ‘deze’ en wijst naar het concrete resultaat dat zojuist wordt besproken. Het staat vóór "결과" en bepaalt welk resultaat bedoeld is. Gebruik 이 vóór een zelfstandig naamwoord wanneer het bedoelde ding dichtbij de gesprekssituatie of de actuele context ligt.
아직도
"아직도" betekent ‘nog steeds’ en laat zien dat het gevoel tot nu toe blijft bestaan. Het versterkt in deze zin het voortduren van de reactie op het resultaat. Gebruik 아직도 wanneer een toestand langer duurt dan verwacht of nog altijd geldt.
속상하게
"속상하게" betekent hier ‘op een verdrietige of pijnlijke manier’ en beschrijft hoe het resultaat aanvoelt. De vorm komt van "속상하다" en verbindt het gevoel met "느껴져". Gebruik een vorm op 게 om te beschrijven op welke manier iets wordt ervaren of gebeurt.
느껴져
"느껴져" betekent hier ‘voelt’ of ‘komt zo over’ en beschrijft de persoonlijke ervaring van het resultaat. De vorm komt van "느껴지다" en is informeel. Gebruik het in een patroon als iets이/가 + gevoel of indruk + 느껴지다.
그래도
"그래도" betekent hier ‘maar toch’ en leidt een positieve of nuttige conclusie in ondanks het slechte gevoel. Het verbindt het negatieve resultaat met wat de spreker er alsnog uit kan halen. Gebruik 그래도 om een tegenstelling met de voorafgaande situatie te markeren.
적어도
"적어도" betekent ‘ten minste’ en beperkt de uitspraak tot een minimale maar zekere opbrengst. Hier geeft het aan dat het resultaat in elk geval duidelijk maakt wat verbeterd moet worden. Gebruik het om één gegarandeerd of minimaal punt te benadrukken.
무엇을
"무엇을" betekent hier ‘wat’ als lijdend voorwerp van ‘verbeteren’. "무엇" vraagt naar een zaak en "을" markeert die zaak als object van "고쳐야 하다". Gebruik 무엇을 wanneer je vraagt of benoemt wat iemand moet doen of veranderen.
고쳐야
"고쳐야" betekent hier ‘moet verbeteren’ of ‘moet repareren’ en geeft aan wat aangepast moet worden. De vorm komt van "고치다" met "어야", dat noodzaak uitdrukt. Gebruik werkwoord + 어야 하다 om te zeggen dat iets moet gebeuren.
할지는
"할지는" betekent hier ‘wat er gedaan moet worden’ als afgebakend onderwerp van de conclusie. De vorm bevat "하다" en "지는", dat de ingebedde inhoud als onderwerp markeert met nadruk of contrast. In "무엇을 고쳐야 할지는" gaat het om de vraag welke verbetering nodig is.
줘
"줘" betekent hier samen met "보여" ‘laat zien’ in "보여 줘", niet letterlijk alleen ‘geef’. Het is de informele vorm van "주다" en maakt van de voorafgaande handeling iets dat voor iemand zichtbaar wordt. Leg de betekenis daarom binnen de hele verbinding "보여 줘" uit.
이제
"이제" betekent hier ‘nu’ en markeert de nieuwe situatie na het analyseren van het resultaat. Het leidt de conclusie in dat er vanaf dit moment een plan is. Gebruik 이제 wanneer de tijd of situatie vanaf een bepaald punt verandert.
다음
"다음" betekent hier ‘volgende’ en bepaalt de poging die na de huidige komt. Het staat vóór "도전" en verwijst naar de volgende uitdaging of poging. Gebruik 다음 vóór een zelfstandig naamwoord om de daaropvolgende zaak of gelegenheid aan te geven.
도전을
"도전을" betekent hier ‘de uitdaging’ of ‘de poging’ als doel waarvoor het plan wordt gemaakt. "도전" is een uitdaging en "을" markeert het als object van de relatie met "위한". In deze context verwijst het naar de volgende poging om de toets beter af te leggen.
위한
"위한" betekent hier ‘voor’ of ‘bestemd voor’ en verbindt het plan met het doel ervan. De vorm komt van "위하다" en staat vóór "구체적인 계획". Gebruik een doel + 위한 vóór een zelfstandig naamwoord voor ‘voor ... bestemd’.
구체적인
"구체적인" betekent hier ‘concreet’ en beschrijft een plan met duidelijke, praktische inhoud. Het staat vóór "계획" en maakt duidelijk dat het plan niet alleen algemeen is. Gebruik 구체적인 vóór een zelfstandig naamwoord wanneer je de praktische duidelijkheid ervan wilt benadrukken.
계획이
"계획이" betekent ‘een plan’ als onderwerp van wat de spreker nu heeft. "계획" is ‘plan’ en "이" markeert het plan als de zaak die is ontstaan of beschikbaar is geworden. Gebruik 계획이 생기다 voor het ontstaan of krijgen van een plan.
생겼어
"생겼어" betekent hier ‘is ontstaan’ of ‘is erbij gekomen’, waardoor de spreker nu een plan heeft. De vorm komt van "생기다" en is informeel verleden. Gebruik het wanneer iets nieuw ontstaat of wanneer iemand iets nieuws heeft gekregen.
Grammatica
-는데도
많이 공부했는데도 시험 결과가 실망스러웠어.
ma-ni kong-boe-hèn-neun-de-do sjie-hum kyol-gwa-ga sjil-mang-seu-ruh-wos-suhHoewel ik veel had gestudeerd, was het toetsresultaat teleurstellend.
-는데도 drukt een tegenstelling uit: ondanks de voorafgaande situatie gebeurt toch iets onverwachts.
-기 전에
의욕을 잃기 전에 복습해.
ui-yog-eul il-kki djon-eh bok-sseu-pèHerhaal voordat je je motivatie verliest.
-기 전에 betekent ‘voordat je iets doet’ en wordt achter de werkwoordstam geplaatst.
Koreaans woordenschat
공부하다
werkwoord
kong-boe-ha-da
studeren
공부했는데도
많이
bijwoord
ma-ni
veel
문제
zelfstandig naamwoord
moon-dje
probleem
부분
zelfstandig naamwoord
boo-boen
onderdeel; deel
살펴보다
werkwoord
sal-pyuh-bo-da
bekijken; onderzoeken
살펴봐
생기다
werkwoord
seng-gi-da
ontstaan; zich voordoen
생겼는지
시험 결과
uitdrukking
sjie-hum kyol-gwa
toetsresultaat
실망스럽다
bijvoeglijk naamwoord
sjil-mang-seu-reop-tta
teleurstellend zijn
실망스러웠어
어떤
bepaler
uh-tton
welke; wat voor
의욕
zelfstandig naamwoord
ui-yog
motivatie
잃다
werkwoord
il-ta
verliezen
잃기
전에
bijwoord
djon-eh
voordat
Quiz
Woordvolgorde
Zet de woorden in de juiste volgorde.
Mijn toetsresultaat viel tegen, ook al had ik veel gestudeerd.
Antwoord tonen
많이 공부했는데도 시험 결과가 실망스러웠어.Ik dacht dat langer studeren genoeg zou zijn.
Antwoord tonen
더 오래 공부하면 충분할 거라고 생각했어.Soms is de strategie belangrijker dan het aantal uren.
Antwoord tonen
때로는 공부한 시간보다 전략이 더 중요해.Spelling
Tik op de letters om het woord te spellen.
studeren
Antwoord tonen
공부했는데도teleurstellend zijn
Antwoord tonen
실망스러웠어ontstaan; zich voordoen
Antwoord tonen
생겼는지onderdeel; deel