Omgaan met presentatieangst door structuur | Leer koreaans in het Nederlands

Over deze les

Met Omgaan met presentatieangst door structuur oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het koreaans.

Dialoog

저는 내용을 알고 있지만, 발표를 하면 생각이 흩어져요.

tsjuh-nun ne-jong-ul al-go it-tsjie-man, bal-pjo-rul ha-mjuhn seng-ga-gi hu-tuh-tsjuh-jo. Ik ken de stof, maar tijdens het presenteren raken mijn gedachten versnipperd.

불안은 발표를 잘 준비했어도 발표의 구조를 흐트러뜨릴 수 있어요.

boe-ran-un bal-pjo-rul tsjal tsjun-bi-he-suh-do bal-pjo-e ku-djo-rul hu-tuh-ruh-ttuh-ril soe i-suh-jo. Angst kan de structuur van een presentatie verstoren, zelfs als je goed voorbereid bent.

저는 복잡한 전환 부분을 서둘러 지나가는 편이에요.

tsjuh-nun bok-tsja-pan tsjuhn-hwan bu-bun-ul suh-dul-luh tsjie-na-ga-nun pjuhn-i-e-jo. Ik ga meestal te snel door complexe overgangen heen.

노트에서 전환 부분을 강조해 두면 도움이 될 수 있어요.

no-tuh-e-suh tsjuhn-hwan bu-bun-ul kang-djo-he du-mjuhn do-um-i dwel soe i-suh-jo. Het markeren van overgangen in je aantekeningen kan helpen.

저는 어려운 부분만 따로 연습해 볼 수도 있어요.

tsjuh-nun uh-rjuh-un bu-bun-man tta-ro juhn-suh-pe bol ssoe-do i-suh-jo. Ik zou ook alleen de moeilijke delen kunnen repeteren.

그 방법은 효율적이에요. 모든 부분을 똑같이 연습할 필요는 없으니까요.

ku bang-buh-bun hjo-yul-tsjuh-gi-e-jo. mo-dun bu-bun-ul ttok-kkat-tsjie juhn-suh-pal pji-rjo-nun up-suh-ni-kka-jo. Dat is efficiënt, want niet elk onderdeel hoeft evenveel geoefend te worden.

저는 준비된 것처럼 들리되, 외운 듯한 인상을 주고 싶지는 않아요.

tsjuh-nun tsjun-bi-dwen guhd-tsjuh-rum tul-li-dwe, we-un dut-han in-sang-ul tsjoe-go sjip-tsjie-nun a-na-jo. Ik wil voorbereid klinken zonder ingestudeerd over te komen.

고정된 문장보다 유연한 안내 표현을 목표로 하세요.

go-djung-dwen mun-djang-bo-da yu-yuhn-han an-ne pjo-hjuhn-ul mok-pjo-ro ha-se-jo. Richt je op flexibele signaalzinnen in plaats van vaste zinnen.

Woord voor woord

저는 “저는” betekent hier “ik” als onderwerp van de zin: de spreker zegt dat hij of zij de inhoud kent. De vorm wordt gebruikt om het gespreksonderwerp “ik” aan te geven, bijvoorbeeld wanneer je je eigen ervaring beschrijft.

내용을 “내용을” betekent hier “de inhoud” als datgene wat iemand kent. De uitgang 는 maakt dit zelfstandig naamwoord tot het lijdend voorwerp; hetzelfde patroon gebruik je met een handeling die op een concrete inhoud gericht is.

알고 “알고” betekent hier “kennen of weten en” en verbindt dit deel met de daaropvolgende tegenstelling. In “내용을 알고 있지만” geeft het aan dat de spreker de inhoud wel kent, terwijl er toch een probleem volgt.

있지만 “있지만” geeft hier de betekenis “maar hoewel” of “ondanks dat” in de verbinding met “알고”. De vorm “알고 있지만” is bruikbaar wanneer je eerst een feit noemt en daarna een tegengesteld probleem of resultaat beschrijft.

발표를 “발표를” betekent hier “een presentatie” als activiteit die iemand uitvoert. De uitgang 를 markeert de presentatie in de combinatie “발표를 하면”; je gebruikt zo’n vorm wanneer je over presenteren als handeling spreekt.

하면 “하면” betekent hier “als of wanneer je doet”, in combinatie met “발표를” dus “als je presenteert”. De vorm wordt gebruikt om een voorwaarde of terugkerende situatie aan te geven, bijvoorbeeld wanneer een bepaald probleem tijdens een activiteit ontstaat.

생각이 “생각이” betekent hier “de gedachten” als onderwerp van wat er gebeurt. De uitgang 이 markeert de gedachten als datgene wat uiteenvallen of verspreid raken; dit patroon past bij een toestand of verandering van de gedachten.

흩어져요 “흩어져요” betekent hier dat de gedachten “uiteenvallen” of “verspreid raken”. De beleefde vorm beschrijft in deze zin het resultaat dat tijdens het presenteren optreedt; je kunt haar gebruiken voor iets dat niet meer samenhangend blijft.

불안은 “불안은” betekent hier “angst of onrust” als gespreksonderwerp. De uitgang 은 zet angst tegenover de rest van de zin als oorzaak van een mogelijk probleem; je gebruikt de vorm wanneer je een factor of thema introduceert.

잘 “잘” betekent hier “goed” en versterkt de beschrijving van de voorbereiding. Het staat vóór “준비했어도” en wordt algemeen gebruikt om aan te geven dat iets op een goede manier gebeurt.

준비했어도 “준비했어도” betekent hier “zelfs als je goed voorbereid bent”. De vorm verbindt een voltooide voorbereiding met een resultaat dat toch kan optreden; je gebruikt haar wanneer een voorwaarde het genoemde probleem niet voorkomt.

발표의 “발표의” betekent hier “van de presentatie” en geeft aan dat de structuur bij de presentatie hoort. De uitgang 의 verbindt twee zelfstandige naamwoorden; hetzelfde patroon gebruik je voor een onderdeel of kenmerk van iets.

구조를 “구조를” betekent hier “de structuur” als datgene wat verstoord kan worden. De uitgang 를 markeert het lijdend voorwerp in “발표의 구조를 흐트러뜨릴 수 있어요”; dit patroon gebruik je wanneer een handeling een structuur beïnvloedt.

흐트러뜨릴 “흐트러뜨릴” betekent hier “verstoren” of “in de war brengen” en beschrijft wat angst met de structuur kan doen. In “흐트러뜨릴 수 있어요” staat de vorm vóór de uitdrukking voor mogelijkheid; je gebruikt haar voor het veroorzaken van wanorde.

수 “수” drukt hier een mogelijkheid uit in “흐트러뜨릴 수 있어요”: iets kan de structuur verstoren. Het zelfstandige naamwoord hoort bij een werkwoordsvorm plus “있어요” en wordt gebruikt om “kunnen” of “mogelijk zijn” uit te drukken.

있어요 “있어요” betekent hier niet simpelweg “er is”, maar maakt in “흐트러뜨릴 수 있어요” de betekenis “het kan” compleet. Deze beleefde vorm wordt gebruikt na “수” om een mogelijkheid of vermogen aan te geven.

복잡한 “복잡한” betekent hier “complexe” en beschrijft de overgangen. Het staat vóór “전환” en geeft aan dat het om overgangen met een ingewikkelde structuur of inhoud gaat; dit patroon gebruik je voor een beschrijvend woord vóór een zelfstandig naamwoord.

전환 “전환” betekent hier “overgang”, namelijk een overgang tussen delen van een presentatie. Het zelfstandig naamwoord kan samen met “부분” een specifiek onderdeel aanduiden; je gebruikt het wanneer de focus van onderwerp of deel verandert.

부분을 “부분을” betekent hier “het gedeelte” als datgene waar de spreker te snel doorheen gaat. De uitgang 을 markeert het lijdend voorwerp in “복잡한 전환 부분을”; dit patroon gebruik je om een specifiek deel van iets aan te wijzen.

서둘러 “서둘러” betekent hier “haastig” of “zich haastend”. Het beschrijft de manier waarop de spreker door de moeilijke overgangen gaat; je gebruikt het als bijwoord wanneer iemand een handeling te snel uitvoert.

지나가는 “지나가는” betekent hier “doorgaan langs” of “ergens doorheen gaan” en beschrijft de terugkerende manier waarop de spreker overgangen behandelt. In “지나가는 편이에요” staat het vóór “편이에요”; dit patroon gebruik je om een kenmerkende neiging te beschrijven.

편이에요 “편이에요” geeft hier aan dat iemand “de neiging heeft om” iets te doen. Samen met “지나가는” betekent “지나가는 편이에요” dat de spreker doorgaans te snel door die delen gaat; je gebruikt deze constructie om een algemene persoonlijke tendens te beschrijven.

노트에서 “노트에서” betekent hier “in de notities”, de plaats waar de overgangen worden gemarkeerd. De uitgang 에서 geeft de plaats van de handeling aan; je gebruikt haar bij een activiteit die binnen of op een bepaalde plek gebeurt.

강조해 “강조해” betekent hier “benadruk” of “markeer duidelijk”. In “강조해 두면” wordt de markering uitgevoerd en vervolgens zo achtergelaten; je gebruikt de vorm voor een handeling die als voorbereiding in notities wordt vastgelegd.

두면 “두면” betekent hier “als je het zo laat” of “wanneer je het op die manier hebt klaargezet”. Samen met “강조해” geeft “강조해 두면” aan dat je iets vooraf markeert en die toestand behoudt; dit patroon is bruikbaar voor voorbereidingen.

도움이 “도움이” betekent hier “hulp” of “een behulpzaam effect” als onderwerp van “도움이 될 수 있어요”. De uitgang 이 markeert wat mogelijk nuttig blijkt; je gebruikt dit patroon wanneer een handeling of middel iemand helpt.

어려운 “어려운” betekent hier “moeilijke” en beschrijft de gedeelten van de presentatie. Het staat vóór “부분만”; dit patroon gebruik je om een zelfstandig naamwoord te beperken tot iets met een bepaalde eigenschap.

부분만 “부분만” betekent hier “alleen de gedeelten”, in deze zin specifiek alleen de moeilijke gedeelten. De uitgang 만 beperkt de handeling tot het genoemde; je gebruikt haar wanneer andere onderdelen worden uitgesloten.

따로 “따로” betekent hier “apart” of “afzonderlijk”. Het verduidelijkt dat de moeilijke gedeelten afzonderlijk worden geoefend en niet alleen binnen een volledige repetitie; je gebruikt het voor een handeling die los van andere onderdelen gebeurt.

연습해 “연습해” betekent hier “oefenen” en staat in de combinatie “연습해 볼 수도 있어요”. De vorm verbindt oefenen met de betekenis van iets proberen; je gebruikt haar wanneer je een oefenactiviteit als mogelijke optie noemt.

볼 “볼” draagt hier samen met “연습해” de betekenis “proberen te oefenen”. In “연습해 볼 수도 있어요” maakt deze vorm duidelijk dat de spreker de oefenmethode kan uitproberen; hetzelfde patroon gebruik je bij een handeling die je eens wilt proberen.

수도 “수도” betekent hier “ook kunnen” of “ook een mogelijkheid hebben”. In “연습해 볼 수도 있어요” voegt 도 de betekenis “ook” toe aan de mogelijkheid; je gebruikt dit patroon wanneer je naast een eerdere optie nog een alternatief noemt.

그 “그” betekent hier “die” en verwijst naar de zojuist genoemde manier van oefenen. Het staat vóór “방법은” en wordt gebruikt om naar iets eerder besproken te verwijzen.

방법은 “방법은” betekent hier “die methode” als onderwerp van de beoordeling. De uitgang 은 markeert de methode als gespreksonderwerp; je gebruikt dit patroon wanneer je een manier van handelen bespreekt en er een oordeel over geeft.

효율적이에요 “효율적이에요” betekent hier “is efficiënt” en beoordeelt de methode als doelmatig. De beleefde vorm wordt gebruikt om een positieve beoordeling te geven van een aanpak, hier omdat niet elk onderdeel evenveel oefening nodig heeft.

모든 “모든” betekent hier “alle” en bepaalt “부분”, dus alle delen van de presentatie. Het staat direct vóór een zelfstandig naamwoord; je gebruikt het om de volledige groep zonder uitzondering aan te duiden.

똑같이 “똑같이” betekent hier “op dezelfde manier” of “in gelijke mate”. Het beschrijft hoe alle delen zouden worden geoefend; je gebruikt het als bijwoord wanneer de behandeling of intensiteit voor verschillende dingen gelijk is.

연습할 “연습할” betekent hier “te oefenen” en bepaalt samen met “필요” welke noodzaak wordt besproken. De vorm staat vóór een zelfstandig naamwoord; dit patroon gebruik je om een handeling te verbinden met een behoefte of plan.

필요는 “필요는” betekent hier “de noodzaak” als onderwerp waarover wordt gezegd dat die niet bestaat. De uitgang 은 geeft het onderwerp van de ontkenning aan; je gebruikt dit patroon om te benadrukken dat iets niet noodzakelijk is.

없으니까요 “없으니까요” betekent hier “omdat het niet nodig is” en geeft de reden voor de efficiënte methode. De beleefde uitgang maakt de uitleg vriendelijk; je gebruikt deze vorm om een reden of rechtvaardiging aan een voorafgaande uitspraak toe te voegen.

준비된 “준비된” betekent hier “voorbereid” en beschrijft hoe de spreker wil klinken. Het staat vóór “것처럼” in “준비된 것처럼 들리되”; dit patroon gebruik je om een gewenste indruk of toestand te beschrijven.

것처럼 “것처럼” betekent hier “alsof” of “zoals iets lijkt”. In “준비된 것처럼 들리되” maakt het de vergelijking met voorbereid klinken; je gebruikt deze vorm om een indruk of schijn te beschrijven.

들리되 “들리되” betekent hier “klinken, maar daarbij” en verbindt de gewenste indruk met een beperking. In “준비된 것처럼 들리되” wil de spreker voorbereid klinken zonder de indruk van uit het hoofd leren te geven; dit patroon verbindt twee voorwaarden voor dezelfde indruk.

외운 “외운” betekent hier “uit het hoofd geleerde” en beschrijft de indruk die de spreker niet wil wekken. Het staat vóór “듯한”; je gebruikt dit patroon om iets dat iemand heeft gememoriseerd als kenmerk van een indruk te beschrijven.

듯한 “듯한” betekent hier “lijkend op” of “alsof het zo is” en bepaalt “인상”. In “외운 듯한 인상” beschrijft het een indruk die lijkt alsof de tekst uit het hoofd is geleerd; je gebruikt deze vorm om een schijnbare toestand aan te duiden.

인상을 “인상을” betekent hier “de indruk” als datgene wat iemand kan geven. De uitgang 을 markeert het lijdend voorwerp in “인상을 주고 싶지는 않아요”; je gebruikt dit patroon wanneer gedrag een bepaalde indruk op anderen maakt.

주고 “주고” betekent hier “geven en” in de verbinding “인상을 주고 싶지는 않아요”. Het verbindt “een indruk geven” met “niet willen”; je gebruikt deze vorm wanneer een handeling wordt gekoppeld aan een wens.

싶지는 “싶지는” betekent hier “niet willen, wat dit betreft” en legt nadruk op het niet willen geven van een bepaalde indruk. In “인상을 주고 싶지는 않아요” maakt 는 de wens tot contrast met het wel voorbereid willen klinken; dit patroon gebruik je voor een afgezwakte of contrasterende ontkenning van een wens.

않아요 “않아요” geeft hier de beleefde ontkenning: de spreker wil die indruk niet geven. Het staat na “싶지는” om de wens te ontkennen; je gebruikt het om een handeling of toestand op beleefde wijze negatief te formuleren.

고정된 “고정된” betekent hier “vaste” of “gefixeerde” en beschrijft de zinnen. Het staat vóór “문장” en contrasteert met flexibele aanwijzingen; je gebruikt dit patroon voor iets dat niet wordt aangepast.

문장보다 “문장보다” betekent hier “eerder dan vaste zinnen” of “vergeleken met zinnen”. De uitgang 보다 markeert waarmee iets wordt vergeleken; in “문장보다 유연한 안내 표현” stuurt het de keuze naar een ander type formulering.

유연한 “유연한” betekent hier “flexibele” en beschrijft de gewenste 안내 표현. Het staat vóór het zelfstandig naamwoord; je gebruikt het voor iets dat kan worden aangepast aan de situatie zonder volledig vast te liggen.

안내 “안내” betekent hier “begeleiding” of “aanwijzing” en maakt deel uit van “안내 표현”, uitdrukkingen die het publiek door een presentatie leiden. Je gebruikt het wanneer taal helpt om de richting of overgang van een uitleg duidelijk te maken.

표현을 “표현을” betekent hier “de uitdrukkingen” als het doel waarop de luisteraar zich moet richten. De uitgang 을 markeert het lijdend voorwerp in “표현을 목표로 하세요”; je gebruikt dit patroon wanneer je een bepaald soort taalgebruik kiest of nastreeft.

목표로 “목표로” betekent hier “als doel” of “met als doel”. In “표현을 목표로 하세요” geeft het aan dat de flexibele aanwijzende uitdrukkingen het gewenste doel vormen; je gebruikt deze vorm om iets als streefdoel aan te wijzen.

하세요 “하세요” betekent hier “doe” of “richt u op” als beleefde aansporing. In “목표로 하세요” vormt het een vriendelijk advies om iets als doel te nemen; je gebruikt deze vorm wanneer je een ander beleefd een handeling aanbeveelt.

Grammatica

-아/어도

준비했어도

tsjun-bi-he-suh-do

ook al heb je je voorbereid

Deze vorm drukt een tegenstelling of voorwaarde uit: iets geldt ondanks de voorafgaande situatie.

-(으)ㄹ 수 있어요

도움이 될 수 있어요

do-um-i dwel ssoe i-suh-jo

het kan helpen

Deze constructie drukt mogelijkheid uit: iets is mogelijk of kan een bepaald effect hebben.

Koreaans woordenschat

구조 zelfstandig naamwoord

ku-djo structuur

내용 zelfstandig naamwoord

ne-jong inhoud

발표 zelfstandig naamwoord

bal-pjo presentatie

복잡하다 bijvoeglijk naamwoord

bok-tsja-pa-da complex zijn 복잡한

불안 zelfstandig naamwoord

boe-ran angst; onrust

서두르다 werkwoord

suh-duh-ruh-da zich haasten 서둘러

알다 werkwoord

al-da weten; kennen 알고

전환 zelfstandig naamwoord

tsjuhn-hwan overgang

준비하다 werkwoord

tsjun-bi-ha-da voorbereiden 준비했어도

지나가다 werkwoord

tsjie-na-ga-da voorbijgaan; ergens doorheen gaan 지나가는

흐트러뜨리다 werkwoord

hu-tuh-ruh-ttuh-ril-da verstoren; in de war brengen 흐트러뜨릴

흩어지다 werkwoord

hu-tuh-tsjie-da verspreid raken; uiteenvallen 흩어져요

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

verspreid raken; uiteenvallen

Antwoord tonen

흩어져요

voorbereiden

Antwoord tonen

준비했어도

verstoren; in de war brengen

Antwoord tonen

흐트러뜨릴

voorbijgaan; ergens doorheen gaan

Antwoord tonen

지나가는