What
“What”在“What are you reading?”中询问对方正在阅读的内容或事物。它放在句首,后面接“are”、主语“you”和动作形式;询问其他信息时也可使用疑问词置于句首的语序。
are
“are”在“What are you reading?”中与“you”一起构成关于当前活动的问句。它放在主语“you”之前;询问对方此刻正在做什么时,可使用疑问词 + are + 人 + 动作形式的语序。
you
“you”在“What are you reading?”中指正在被询问的对方。它位于“are”之后,作为正在进行这个动作的人;直接询问对方当前活动时使用这个形式。
reading
“reading”在“What are you reading?”和“I am reading a short book.”中表示正在读、理解书面文字,是“read”的-ing形式。它与“are”或“am”连用来描述当前进行的阅读活动。
I
“I”在“I am reading a short book.”中指说话的人自己。它放在“am”之前作主语;说明自己正在做某事时,可使用 I + am + 动作-ing 的语序。
am
“am”在“I am reading a short book.”中与“I”一起说明说话人正在阅读。它是“be”在“I”之后的形式,放在动作的-ing形式之前;描述自己的当前活动时使用“I am”。
a
“a”在“a short book”中表示一本尚未具体说明的书。它放在形容词“short”和名词“book”之前;介绍一个不特定的单数事物时,可使用 a + 形容词 + 名词的结构。
short
“short”在“I am reading a short book.”中表示这本书篇幅不长。它放在名词“book”之前,用来说明书的长度;描述名词的特征时,形容词通常放在名词前。
book
“book”在“I am reading a short book.”中指正在阅读的书面作品。它位于“a short”之后,作为“reading”的对象;谈论阅读内容时,可以在“read”后面说明所读的书。
Do
“Do”在“Do you like the story?”中帮助构成询问喜好的问句。它放在主语“you”之前,后面接动词“like”;询问对方是否喜欢某个事物时,可使用 Do + 人 + 动词 + 对象的语序。
like
“like”在“Do you like the story?”中表示喜欢这个故事、对它有好的感受。它位于“you”之后,后面接对象“the story”;询问是否喜欢某个事物时,可使用“Do you like”后接对象。
the
“the”在“the story”中指谈话中已经明确的那个故事,也就是正在阅读的故事。它放在名词“story”之前;当所指对象具体而明确时,名词前可以使用“the”。
story
“story”在“Do you like the story?”中指正在阅读的故事或叙述内容。它位于“the”之后,作为“like”的对象;谈论阅读内容时,可以用“like”后接故事这一类对象。
It
“It”在“It is easy to follow.”中指前面提到的故事,避免再次重复“the story”。它位于“is”之前作主语;继续谈论已经提到的事物时,可以用“It”代替重复的名词。
is
“is”在“It is easy to follow.”中说明这个故事具有“easy to follow”的特征。它与“It”搭配,放在主语之后、描述之前;说明某个事物的状态或特点时,可使用主语 + is + 描述的语序。
easy
“easy”在“It is easy to follow.”中表示理解这个故事并不困难。它位于“is”之后,并与“to follow”组成对某项活动难易程度的说明;描述做某事不费力时,可以使用 is easy to + 动作。
to
“to”在“easy to follow”中把“easy”和动作“follow”连接起来,说明容易进行的动作。它后面接动词“follow”;说明某事容易或困难做时,可以使用 easy to + 动词的结构。
follow
“follow”在“It is easy to follow.”中表示理解并跟上故事的发展,不是跟随某人的移动。它放在“to”之后,说明这个故事容易理解;谈论故事或叙述内容是否容易理解时,可以使用“easy to follow”。
Where
“Where”在“Where do you usually read?”中询问读书的地点。它放在句首,后面接“do”、主语“you”和动作“read”;询问某项活动在哪里进行时,可使用疑问词置于句首的语序。
usually
“usually”在“Where do you usually read?”和“I usually read in a quiet room at home.”中表示通常、作为日常习惯。它放在“read”之前,用来说明动作发生的常态;描述经常进行的活动时,通常可将它放在主要动词前。
read
“read”在“I usually read in a quiet room at home.”中表示读书这一习惯性活动。它位于“I usually”之后,说明说话人的日常行为;“read”后面可以接阅读对象,也可以像本句一样接地点信息。
in
“in”在“in a quiet room”中表示人在安静房间的内部阅读。它放在地点名词短语“a quiet room”之前;说明活动发生在某个空间内部时,可使用 in + 地点。
quiet
“quiet”在“a quiet room”中表示房间里几乎没有噪声。它放在名词“room”之前,说明阅读环境的特点;描述地点的特征时,可以使用形容词 + 名词。
room
“room”在“in a quiet room”中指家里的一间室内空间。它位于“a quiet”之后,和“in”一起说明阅读地点;谈论在家中哪个空间活动时,可以使用 in + room。
at
“at”在“at home”中标出活动发生的地点是家里。它与“home”组成固定的地点表达;说明某人在家里时,可以使用“at home”。
home
“home”在“at home”中指说话人居住的地方。它位于“at”之后,说明阅读地点;回答在哪里进行日常活动时,可以用“at home”表示在家。
That
“That”在“That sounds calm.”中指前面描述的在安静房间里阅读这一情况。它位于“sounds”之前作主语;回应对方刚描述的情况时,可以用“That”指代整个情况。
sounds
“sounds”在“That sounds calm.”中表示根据听到的描述,这种情况给人的感觉是平静的。它位于“That”之后,后面接形容词“calm”;表达对某种情况的听感或印象时,可使用主语 + sounds + 形容词。
calm
“calm”在“That sounds calm.”中描述阅读环境给人的平静、放松的感觉。它放在“sounds”之后作描述;回应某个地方或情况给人的感觉时,可以使用 sounds + 形容词。
helps
“helps”在“It helps me enjoy my free time.”中表示阅读这件事有助于说话人享受空闲时间。它是“help”在主语“It”之后的形式,后面接“me”和“enjoy”;说明某事帮助某人做某事时,可使用 help + 人 + 动词。
me
“me”在“It helps me enjoy my free time.”中指得到帮助、能够享受空闲时间的说话人。它位于“helps”之后、“enjoy”之前,表示帮助所作用的人;说明某事帮助自己做某事时,可以使用 helps me + 动词。
enjoy
“enjoy”在“It helps me enjoy my free time.”中表示享受空闲时间,从中得到愉快感受。它位于“me”之后,并与“helps”组成“helps me enjoy”这一结构;谈论兴趣或休闲活动带来的感受时,可以使用 enjoy + 名词短语。
my
“my”在“my free time”中表示空闲时间属于说话人或与说话人有关。它放在“free time”之前,限定这个名词短语;谈论自己的活动、物品或时间时,可以使用 my + 名词短语。
free
“free”在“free time”中表示没有被工作或其他义务占用的时间,与“time”组成“free time”,即空闲时间。它放在“time”之前;谈论休息或兴趣爱好的时间时,可以使用“free time”。
time
“time”在“my free time”中指可以用来进行活动的一段时间。它位于“my free”之后,与它们组成“my free time”;谈论自己何时进行阅读或其他爱好时,可以使用这个表达。