在图书馆安静区域礼貌应对噪音 | 用中文学习英语

句子讲解

1. The people behind us are talking in the silent area.

   我们后面的人正在安静区说话。

   people

   人们

   behind us

   在我们后面

   are talking

   正在说话

   silent

   安静的

   area

   区域

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   people 在这里指“人们”，是复数名词；它的单数形式是 person。因此后面的动词使用复数形式：The people are ...。例如：People are waiting outside.（人们正在外面等候。） behind us 表示“在我们后面”。behind 是表示位置关系的词，us 是宾格形式，表示“我们”作为这个位置关系中的参照对象；主格对应形式是 we。这里整个短语修饰 people，说明这些人所处的位置，而不是说明“我们”在做什么。 are talking 表示“正在说话”。talk 是动词原形；这里用 are + talking 构成现在进行时，表示说话这一活动正在发生。are 与复数主语 people 一致；例如：The children are talking.（孩子们正在说话。） silent 是形容词，表示“安静的、没有声音的”。它修饰后面的名词 area，放在名词前构成 the silent area。这里描述的是该区域的安静性质，不是说区域本身正在进行某个动作。 area 是名词，表示“区域、地方”。silent area 是“安静区域”；前面的 the 表示说话双方能够识别的特定区域。area 的复数形式是 areas，例如：This area is quiet.（这个区域很安静。） 合起来，The people behind us 是主语，意思是“我们后面的人”；are talking 说明他们正在说话；in the silent area 说明说话发生的地点。因此整句是：“我们后面的人正在安静区说话。”

2. It's distracting, but we can handle it politely.

   这很让人分心，但我们可以礼貌地处理。

   It's

   这是／它是

   distracting

   让人分心的

   but

   但是

   we can

   我们可以

   handle

   处理，应对

   it

   它；这件事

   politely

   礼貌地

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   It's 是 it is 的缩写；这里的 it 指“这件事／这种情况”，与固定翻译中的“这”相符。is 是 be 的第三人称单数现在时形式。英语中 it's 只能展开为 it is 或 it has，要根据后面的结构判断；这里后面是形容词 distracting，所以是 it is。 distracting 在这里表示“会让人分心的”。它来自 distract，采用现在分词形式作描述性形容词，强调某事物造成的效果；不要和 distracted 混淆，后者通常描述“感到分心的人”。例如：The noise is distracting. 意为“噪音让人分心”。 but 连接前后两个有转折关系的部分，相当于“但是／不过”。它保留前一部分的情况，同时引出后面与之相对的做法或判断。 we can 是“我们可以……”的结构：we 是第一人称复数主语，can 表示能力或可行性。can 后面使用动词原形，不加 to，也不因主语是 we 而变化。例如：We can wait. 意为“我们可以等”。这里的 can 表示“我们有办法这样做”，不单独说明已经这样做了。 handle 在这里表示“处理、应对”。它的基本形式是 handle；在 can handle 中，情态动词 can 已经出现，所以使用动词原形。这个词既可以处理具体事物，也可以应对情况，例如：She can handle the problem. 意为“她能处理这个问题”。 it 是第三人称单数代词，在这里作 handle 的宾语，指前面提到的“这件事／这种情况”。它在这个句子中不是另一个动作，而是“处理”的对象。英语中作宾语时仍使用 it，例如：I understand it. 意为“我理解这件事”。 politely 表示“礼貌地”，是副词，说明处理这件事时采用的方式。它来自形容词 polite；polite 描述人或行为“有礼貌的”，politely 则描述动作“有礼貌地进行”。例如：Please answer politely. 意为“请礼貌地回答”。 合起来，It's distracting 表示“这很让人分心”，but 引出转折，we can handle it politely 表示“但我们可以礼貌地处理这件事”。整句的意思是：“这很让人分心，但我们可以礼貌地处理。”

3. Should I speak to them or ask the librarian?

   我应该和他们说，还是去问图书管理员？

   Should I

   我应该……吗？

   speak to

   和……说话

   them

   他们

   or

   还是

   ask

   询问

   the librarian

   图书管理员

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   Should I 放在句首构成用 should 提问的形式：Should + 主语 + 动词原形 ...?。这里是在询问“我是否应该……”，而不是陈述已经发生的事。should 后面用动词原形，所以说 Should I speak，不能说 Should I spoke。例如：Should I wait here?——“我应该在这里等吗？” speak to 在这里表示“和某人说话、与某人沟通”。speak 的基本形式是 speak；过去式和过去分词是 spoke、spoken，例如：She spoke to the librarian yesterday.——“她昨天和图书管理员谈过。”这里的 to 表示谈话所指向的对象；speak to someone 是可复用的搭配。 them 是第三人称复数宾格代词，固定译文明确表示这里指“他们”，并且是 speak to 的对象。对比来看，作主语时使用 they：They spoke to me.——“他们和我说话。”英语中 them 也可用于指代性别未指明的单个人，但本句的固定译文支持复数“他们”的理解。 or 连接两个供选择的行动，表示“还是／或者”。这里它连接前面的 speak to them 和后面的 ask the librarian，所以两个动词短语共享句首的 Should I。例如：Should I call or write?——“我应该打电话还是写信？” ask 在本句中是动词原形，意思是“询问”。它可以直接接被询问的人：ask the librarian；也可以接问题或信息：ask a question——“问一个问题”。这里 ask 后面没有把问题内容说出来，重点是询问图书管理员。 the librarian 指一个在当前情境中可识别的图书管理员。librarian 的基本形式既可用于单数，也可构成复数 librarians；本句的单数性主要由 the librarian 这一名词短语中的单数名词体现。the 是定冠词，表示说话双方能够识别的对象，不等于数字“一个”。例如：I asked the librarian for help.——“我向图书管理员寻求帮助。” 合起来，Should I speak to them 是“我应该和他们说话吗”，or ask the librarian 是“还是询问图书管理员”。句首的 Should I 同时适用于由 or 连接的两个选择，因此整句意思是：“我应该和他们说，还是去问图书管理员？”

4. Try a quiet reminder first, unless that feels uncomfortable.

   先轻声提醒一下吧，除非你觉得这样不舒服。

   Try

   试试

   quiet

   轻声的；低调的

   reminder

   提醒

   first

   先

   unless

   除非

   feels

   感觉起来；让人觉得

   uncomfortable

   不舒服的

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   Try 在这里是祈使句的动词原形，意思是“试试”。祈使句通常省略主语 you，所以 Try ... 可复用于提出温和的建议：Try this method.（试试这个方法。）它不是过去式；过去式和过去分词都是 tried。 quiet 修饰后面的 reminder，在这里表示以轻声、低调的方式提醒，而不是大声提醒。它是形容词；例如 a quiet conversation 可理解为“一场轻声的谈话”。 reminder 是名词，表示“提醒”或“用于提醒的言语”。它来自动词 remind（提醒），但句中实际使用的是名词形式。可复用的搭配是 a reminder about the meeting（关于会议的提醒）。 Try 和 a quiet reminder 组合成 try a quiet reminder，即“试着用轻声的提醒”。这里的 a 是不定冠词，表示一个未特指的提醒方式；它本身不单独断言具体数量。 first 是副词，说明顺序：先采用这个办法，再考虑其他办法。它不表示“第一次”这一必然的次数。类似地，Try asking first. 是“先试着问问”。 unless 引导一个条件，基本模式是 A unless B，意思是“除非 B，否则 A”，相当于“如果不 B，就 A”。因此它把后面的情况设为不采用前面建议的条件。 feels 是动词 feel 的一般现在时第三人称单数形式；形式链是 feel — feels — felt — felt。这里 feel 作系动词，后面接形容词来说明感受，而不是表示触摸。that 是 feels 的主语，指前面所说的“这样做”；固定翻译中的“这样”支持这一指向。由于主语是第三人称单数，使用 feels。 uncomfortable 是形容词，表示“不舒服的、让人感到不自在的”。在 feels uncomfortable 中，它说明前面的做法让人感觉不自在。对比 comfortable 是“舒服的、自在的”，但这里明确是否定的感受。 整句中，Try a quiet reminder first 先提出“先试着轻声提醒一下”，unless that feels uncomfortable 再加上条件“除非你觉得这样不舒服”。合起来就是：“先轻声提醒一下吧，除非你觉得这样不舒服。”

5. I could ask them to take the conversation outside.

   我可以请他们到外面去聊天。

   I could

   我可以

   ask

   请；请求

   them

   他们

   take

   带到

   conversation

   对话；聊天

   outside

   到外面

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   I could 表示“我可以……”，这里的 could 是情态动词，说明一种可行的做法或较委婉的提议，不一定表示过去。它后面接动词原形：could ask。例如：We could wait.——“我们可以等一等。” ask 在这里不是单纯询问信息，而是“请求某人做某事”。常用结构是 ask + 人 + to + 动词原形：ask them to take ...。例如：She asked me to call later.——“她请我晚些时候打电话。”这里的 ask 和后面的 to take 一起表达请求的内容。 them 是第三人称复数宾格代词，表示“他们／她们／它们”中的复数对象；在本句中，固定翻译支持“他们”，但没有进一步确定具体指谁。它位于 ask 之后，作为被请求的人：ask them。主语作同样的指代时使用 they，例如：They are outside.——“他们在外面。” take 是动词原形，出现在 to take 中；这里表示把某事移到另一个地点，而不是“拿走”这一孤立含义。take 常可用于“把人或物带到某处”，但本句的对象是 the conversation，所以意思是把谈话转移到外面。可比较：Please take the boxes outside.——“请把箱子搬到外面。” the conversation 中，conversation 是名词，指两人或多人之间的谈话、交流。the 表明这里说的是语境中已确定的那场谈话，而不是泛指任何谈话。它是 take 的对象：take the conversation。例如：Our conversation was brief.——“我们的谈话很简短。” outside 在这里作副词，表示“到外面”，说明谈话转移到的地点；它不是 conversation 的定语。地点表达中，outside 也可以作介词或形容词使用，但本句中它直接补充 take 的方向或目的地。例如：Let’s talk outside.——“我们到外面谈吧。” 整句的结构是 I could ask them to take the conversation outside：I could 提出一种可行或较委婉的做法，ask them to ... 表示请求他们做某事，take the conversation outside 表示把这场谈话移到外面。因此整句是“我可以请他们到外面去聊天”。

6. That keeps it clear without sounding rude.

   这样说得很清楚，也不会显得无礼。

   That

   这样／那样

   keeps

   使保持

   it

   它；相关内容

   clear

   清楚的

   without

   不；没有

   sounding

   听起来显得

   rude

   无礼的

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   That 在这里指前面提到的做法或说法，固定翻译中的“这样”支持这种指代；它不是在指某个已明确命名的单数名词。句首用大写 That 作主语。类似地，That helps. 可译为“这样有帮助”。 keeps 是动词 keep 的第三人称单数现在时形式：keep → keeps。这里 keep + 宾语 + 形容词 表示“使某事物保持某种状态”，所以 keeps it clear 是“使它保持清楚”。keep 的主语是单数的 That，因此现在时用 keeps；若主语是 I/you/we/they，则用 keep。例如：This keeps the message simple.——“这使信息保持简单。” it 是宾语代词，表示被保持在某种状态中的对象。固定句子和译文没有唯一确定这个对象的具体名词；这里的整体意思是让相关内容保持清楚。可记住模式 keep it + 形容词，如 Keep it short.——“让它简短一些。” clear 是形容词，说明 it 所处的状态，意思是“清楚、明白”。这里它是 keep 的宾语补语，而不是副词：keep it clear 说明“使它清楚”。它的反义词可以是 unclear“不清楚的”。例如：Please make the instructions clear.——“请把说明写清楚。” without 后面接 sounding 这样的动词-ing形式，构成 without + 动词-ing，表示“而不……／同时避免……”。这个结构把后一动作作为被避免的情况。 sounding 来自动词 sound，在这里不是“发出声音”，而是“听起来显得、给人某种印象”。在 without sounding rude 中，省略的理解主语承接主句主语 That，所以说的是这个做法或说法不会给人无礼的感觉。例句：She disagreed without sounding rude.——“她表达了不同意见，但没有显得无礼。” rude 是形容词，表示“无礼的”。它描述 That 给人的印象，而不是描述声音本身；常见的相反说法是 polite“有礼貌的”。 整句的结构是 That keeps it clear without sounding rude.：前面的做法或说法（That）使相关内容保持清楚（keeps it clear），同时不显得无礼（without sounding rude）。因此固定句子的整体意思是：“这样说得很清楚，也不会显得无礼。”

7. If they keep talking, we can ask the librarian to step in.

   如果他们继续说话，我们可以请图书管理员来处理。

   If

   如果

   keep talking

   继续说话

   we can

   我们可以

   ask

   请求；请

   librarian

   图书管理员

   step in

   介入；来处理

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   If 引出条件：它表示“在……条件下”，把后面的情况设为可能发生的前提。常见结构是 If + 一般现在时，主语 + can/will/may + 动词原形。这里的 If 不是疑问词“是否”。例如：If it rains, we can stay inside.——如果下雨，我们可以待在室内。 keep talking 表示“继续说话”。keep 后面接动词的 -ing 形式时，表示持续做某事；因此这里的 talking 是 talk 的 -ing 形式。keep 也可以接名词，例如 Keep the door open.——让门保持开着。这里的 keep talking 只说明说话这一行为继续，并不单独说明说话的内容或态度。 we can 中，we 是第一人称复数主语，指说话者和至少另一人；具体包含谁由语境决定。can 表示能力、可能性或许可，当前句中结合后面的请求行为，表示“可以这样做”。情态动词 can 后接动词原形；例如：We can wait here.——我们可以在这里等。不能在它后面接 to 再构成这里的基本结构。 ask 在这里表示“请求某人做某事”。可复用结构是 ask + 人 + to + 动词原形，例如：I asked him to close the window.——我请他关上窗户。这个结构不同于 ask + 人 + 问题，后者表示向某人提问；当前句中的 ask 后面接的是请求内容。 librarian 表示“图书管理员”，是一个可数名词。这里的 the librarian 指语境中被双方识别的那位图书管理员；the 表示特指，并不单独说明人数。类似地，a librarian 可用于首次或不特指地提到一位图书管理员。 step in 是短语动词，表示介入某个情况并采取行动；在这里按固定翻译理解为“来处理”。step 本身是“迈步”，但 step in 在这个用法中不是单纯描述走进某个空间。短语动词的代词位置有一个实用规则：step in 本身没有宾语，所以不能用宾语分隔它；例如：The manager stepped in.——经理介入了。 合起来，If they keep talking 是条件部分：“如果他们继续说话”；we can ask the librarian 表示“我们可以请图书管理员”；to step in 说明所请求的行动。整句话的意思是：“如果他们继续说话，我们可以请图书管理员来处理。”

8. That way, it doesn't turn into a scene.

   这样就不会把事情闹大。

   That way

   这样；用这种方式

   turn into

   变成；演变成

   scene

   大吵大闹的场面

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   That way 表示“这样；用这种方式”，放在句首说明某种做法带来的结果。例如：That way, we can leave early.——“这样我们就能早点离开。”这里的 that 是指示词，具体所指由上下文决定；结合前文，它承接“请图书管理员来处理”的做法。 turn into 表示“变成；演变成”。在本句中，it 是变化前的主语，a scene 是变化后的结果：turn into + 名词 可表示变成某种局面。例如：The discussion turned into an argument.——“讨论变成了争吵。”这里的 turn 表示状态变化，不是“转身”。turn into 在这种用法中作为连续结构使用；若英语要表达“把某物变成某物”，也可以用 turn + 宾语 + into + 结果，例如：They turned the room into an office.——“他们把房间改成了办公室。” scene 在这里指令人难堪或失控的吵闹场面，而不是普通的“场景、片段”。make a scene 也是常见搭配，表示“当众闹起来”。例如：Please don't make a scene.——“请不要当众闹起来。” doesn't 是 does not 的缩写；它和主语 it 一起构成一般现在时否定。使用 does 后，后面的动词用原形，所以是 doesn't turn，不是给 turn 再加第三人称单数词尾。这里的否定表示这种变化不会发生。 整句可以按“That way + it doesn't turn into a scene”理解：采用那种方式，事情就不会演变成一场大吵大闹。固定翻译中的“把事情闹大”准确体现了这个结果；这里的 it 指正在处理的事情或局面，具体指称由语境决定。

9. I'd rather do that than complain loudly.

   我宁愿这样做，也不想大声抱怨。

   I'd rather

   我宁愿

   do

   做

   that

   那样；那件事

   than

   而不是（用于比较选择）

   complain

   抱怨

   loudly

   大声地

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   I'd rather 是 I would rather 的缩写，表示“我宁愿……”。这里的 would rather 后面接动词原形，用来表达说话者在两个选择之间更偏好其中一个；它不是过去时。例如：I'd rather stay home.——我宁愿待在家里。 do 在这里是动词原形，意思是“做”。它和前面的 would rather 组成 would rather + 动词原形。这里的具体动作由后面的 that 指代，因此 do that 可作为可重复使用的模式。例如：I'd rather wait.——我宁愿等一等。 that 是指示代词，在这里指“那样做”或“那件事”，具体所指由语境确定。它在 do that 中充当 do 的对象；不要把它理解成一个必须明确对应某个名词的冠词。示例：Do that first.——先那样做。 than 连接比较或选择的另一项。在 would rather A than B 中，意思是“宁愿 A，而不是 B”；它本身不表示动作，后面的动作由 complain 表达。常见结构是 I’d rather read than watch TV.——我宁愿读书，也不愿看电视。 complain 是动词原形，意思是“抱怨”。这里它位于 than 后面，和前面的 do 形成对比：偏好做某事，而不是抱怨。第三人称单数现在时是 complains，过去式和过去分词是 complained。例如：They complain about the noise.——他们抱怨噪音。 loudly 是副词，修饰 complain，说明抱怨的方式是“大声地”。形容词是 loud，副词形式为 loudly；loud 描述声音本身，loudly 描述动作进行的方式。例如：Please speak quietly.——请轻声说话。 合起来，I'd rather do that than complain loudly 使用 would rather + 动词原形 + than + 动词原形 的选择结构：说话者选择“那样做”，而不选择“大声抱怨”。整句意思是“我宁愿这样做，也不想大声抱怨”。

10. Let's ask quietly, then get back to studying.

    我们轻声询问一下，然后继续学习吧。

    Let's

    我们……吧

    ask

    询问；问

    quietly

    轻声地；安静地

    then

    然后

    get back to

    回到……；继续……

    studying

    学习

    详细讲解

    Let's 是 let us 的缩合形式，在这里用于提出包括说话者和听话者在内的建议，相当于“我们……吧”。它后面接动词原形：Let's ask，而不是 Let's asking。例如：Let's start.——“我们开始吧。” ask 的基本形式是 ask；这里表示“询问、提问”。它既可以直接接问题内容，也可以接人再接问题：ask a question 是“提一个问题”，ask her about the plan 是“询问她有关计划的事”。这里的 ask 受 Let's 支配，使用动词原形。 quietly 是副词，说明询问的方式，即“轻声地、安静地”。它由形容词 quiet 加副词词尾 -ly 构成。形容词描述事物或人的状态，副词则可以说明动作怎样进行；例如：Please speak quietly.——“请轻声说话。” then 表示时间或顺序上的“然后、接着”。在本句中，它把先后的两个行动连接起来：先询问，之后再继续学习。类似地，First, read it; then, answer. 意为“先读它，然后回答。” get back to 是一个可复用的短语，表示“回到某项活动”或“重新继续做某事”。其中 to 后面可以接名词，也可以接动名词：get back to work 是“回去工作”，get back to reading 是“继续阅读”。这里它表达的是在前面的询问之后重新开始原来的学习活动。 studying 是动词 study 的 -ing 形式。在 get back to 中，to 是介词，所以后面用动名词 studying，而不是动词原形 study。study 可表示“学习、研读”；例如：I need to get back to studying.——“我得继续学习了。”这里的 studying 指学习这一活动，并不单独标明具体学习对象。 整句按顺序组合为：Let's ask quietly（我们轻声询问一下），then（然后），get back to studying（继续学习）。因此固定句的完整意思是“我们轻声询问一下，然后继续学习吧”。