关于本课
通过按优先事项选择在线课程，学习英语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
I'm comparing online courses, and they seem to fit different learning styles.
艾姆 坎佩林 安莱恩 科尔瑟兹,恩 得诶 西姆 特 菲特 迪弗伦特 勒宁 斯泰尔兹。 我正在比较在线课程，它们似乎适合不同的学习方式。
B
What matters most to you: feedback, flexibility, or speaking practice?
瓦特 麦特尔兹 莫斯特 特 优:菲德拜克,弗莱克瑟比利特伊,奥尔 斯皮金 普拉克蒂斯? 对你来说，什么最重要：反馈、灵活性，还是口语练习？
A
I need feedback, but my schedule changes a lot.
艾 尼德 菲德拜克,巴特 麦 斯凯朱尔 切因吉兹 额 洛特。 我需要反馈，但我的时间安排经常变化。
B
Then a flexible course with optional live sessions may fit best.
泽恩 额 弗莱克瑟布尔 科尔斯 威兹 奥普申诺尔 莱夫 塞申兹 梅 菲特 贝斯特。 那么，一门有可选直播课程的灵活课程可能最适合你。
A
One course has strong reviews, but it has very little speaking practice.
万 科尔斯 哈兹 斯壮 瑞维尤兹,巴特 伊特 哈兹 维瑞 利特尔 斯皮金 普拉克蒂斯。 一门课程的评价很好，但口语练习非常少。
B
If speaking is your goal, that gap matters.
伊夫 斯皮金 伊兹 尤尔 戈尔,泽特 盖普 麦特尔兹。 如果口语是你的目标，那么这个不足就很重要。
A
The other course includes interactive classes and teacher comments.
泽 阿泽尔 科尔斯 因克卢兹 因特拉克蒂夫 克拉西兹 恩 提彻 康门茨。 另一门课程包括互动课程和教师点评。
B
Choose the one that matches how you actually want to learn.
丘兹 泽 万 泽特 麦切兹 豪 优 艾克丘阿利 旺特 特 勒恩。 选择符合你实际学习方式的那一门。逐词解析
I'm
“I'm”在“I’m comparing online courses”中表示“我正在……”，说明说话者此刻正在进行比较。它是“I”与“am”的缩写，常用于口语中表达当前情况或正在进行的活动。
comparing
“comparing”表示把不同的在线课程放在一起比较，以判断它们的差异和适合程度。它出现在“I’m comparing online courses”中，常用于说明正在比较课程、选项或产品。
online
“online”在“online courses”中表示通过互联网提供或进行的。它通常放在名词前说明课程、服务或活动的线上形式。
courses
“courses”在“online courses”中表示不止一门课程。它是复数形式，常用于谈论多个可供选择的课程。
and
“and”连接“I’m comparing online courses”和“they seem to fit different learning styles”，表示两个相关情况并列出现。它常用于连接两个词、短语或完整分句。
they
“they”在“they seem to fit different learning styles”中指前面提到的多门在线课程。它用于代替复数名词，避免重复说“online courses”。
seem
“seem”表示根据目前的观察，某事“似乎”是这样，但不把它说成绝对事实。这里常见的结构是“seem to + 动词”，如“seem to fit”。
to
“to”在“seem to fit”中连接“seem”和后面的动词“fit”，组成“似乎适合”的表达。它常出现在“seem to + 动词”这样的结构中。
fit
“fit”在“fit different learning styles”中表示与不同的学习方式相适合。它可以接表示对象或需要的名词，如这里的“different learning styles”。
different
“different”在“different learning styles”中表示彼此不相同的学习方式。它通常放在名词前，用来说明对象之间存在差异。
learning
“learning”在“learning styles”中说明这些方式与学习有关。它和后面的“styles”一起表示学习方式，常用于描述学习或工作的方式。
styles
“styles”在“different learning styles”中表示不同的方式或风格，这里具体指不同的学习方式。它是复数形式，因为谈论的是不止一种学习方式。
What
“What”在“What matters most to you”中询问“什么”对对方最重要。它放在疑问句开头，用来询问某个事物或因素。
matters
“matters”在“What matters most to you”中表示“重要、对你有关系”。它和“most”一起询问对方最看重的因素，常用于询问某件事的重要性。
most
“most”在“What matters most to you”中表示程度最高，即“最重要”。它常放在“matters”后面，询问多个选项中对某人最重要的一个。
you
“you”在“What matters most to you”中指被询问的对方，表示“你”。它出现在“matters most to you”中，说明重要性是从对方的角度来判断的。
feedback
“feedback”在“What matters most to you”和“I need feedback”中表示对学习表现的反馈或意见。它常和“need”搭配，用来说明学习者需要得到反馈。
flexibility
“flexibility”在“What matters most to you: feedback, flexibility, or speaking practice?”中表示安排上的灵活性。这里它是选择课程时要考虑的一个优先事项，常用于讨论时间安排是否容易调整。
or
“or”连接“feedback, flexibility, or speaking practice”，表示在几个选项之间进行选择。它常用于选择疑问句或列举互相选择的项目。
speaking
“speaking”在“speaking practice”中表示口语表达这一活动。它和“practice”一起表示口语练习，适合用于说明学习目标或课程内容。
practice
“practice”在“speaking practice”中表示练习，具体是练习口语表达。它常放在表示技能的词后面，说明要练习的内容。
I
“I”在“I need feedback”中表示说话者本人。它放在动词“need”前作主语，常用于表达自己的需要或判断。
need
“need”在“I need feedback”中表示认为反馈是自己所需要的。它常接名词说明需要的东西，如这里的“feedback”。
but
“but”连接“I need feedback”和“my schedule changes a lot”，表示前后情况形成转折。它常用于先说一个需要或事实，再补充一个限制或不同情况。
my
“my”在“my schedule”中表示时间安排属于说话者本人。它放在名词前，用来说明所属关系。
schedule
“schedule”在“my schedule changes a lot”中表示说话者的时间安排。它常和“change”搭配，用于说明日程或可用时间发生变化。
changes
“changes”在“my schedule changes a lot”中表示时间安排经常发生变化。它说明主语“my schedule”的状态不断改变，常用于谈论日程变化。
a
“a”在“a lot”中是这个固定短语的一部分，和“lot”一起加强“变化很多、很频繁”的意思。这里不能单独把它理解成普通的“一个”，而应结合“a lot”来理解。
lot
“lot”在“changes a lot”中和“a”组成“a lot”，表示变化程度很大或发生得很频繁。这个表达常放在动词后面，用来加强动作或变化的程度。
Then
“Then”在“Then a flexible course...”中表示根据前面提到的情况“那么”。它常放在句首，引出由前面信息得到的建议或结论。
flexible
“flexible”在“a flexible course”中表示课程安排可以适应不同时间，而不是完全固定。它通常放在名词前，用来描述安排、计划或课程的灵活程度。
course
“course”在“a flexible course”中表示一门课程。它是单数形式，并由前面的“a”限定，常用于介绍或选择某一门课程。
with
“with”在“a flexible course with optional live sessions”中表示这门课程具有或包含可选的直播时段。它常连接一个名词和其附带的特点或内容。
optional
“optional”在“optional live sessions”中表示直播时段不是必须参加的，可以由学习者选择。它通常放在名词前，说明某项活动是否必须参加。
live
“live”在“live sessions”中表示实时进行的课程时段，而不是单纯预先录制的内容。它放在“sessions”前，用来说明学习时段的形式。
sessions
“sessions”在“optional live sessions”中表示多次课程或学习时段。它是复数形式，指课程中不止一个可选的实时学习安排。
may
“may”在“may fit best”中表示一种可能性，说明这门课程可能最适合对方。它常放在主语后、动词前，用来委婉地提出判断或建议。
best
“best”在“may fit best”中表示在所比较的选项中最合适。它和“fit”搭配，用来说明某个选择与学习者的需要匹配程度最高。
One
“One”在“One course has strong reviews”中表示所比较的课程中的一门。它放在句首作主语，用于从多个选项中引出其中一个。
has
“has”在“One course has strong reviews”中表示这门课程具有或获得了很好的评价。它常用于说明某个课程、产品或选项拥有某种特点。
strong
“strong”在“strong reviews”中表示评价很好、很有分量，而不是字面上的物理强度。它放在“reviews”前，用来说明评价的质量或表现。
reviews
“reviews”在“strong reviews”中表示用户或学习者对课程的评价。它是复数形式，常用于比较课程时说明已有的评论或评价。
it
“it”在“it has very little speaking practice”中指前面提到的那门课程。它用来代替单数名词“course”，避免重复。
very
“very”在“very little speaking practice”中加强“little”的程度，表示口语练习少得很明显。它通常放在形容词或数量表达前，用来加强程度。
little
“little”在“very little speaking practice”中表示口语练习的数量很少。它和“speaking practice”一起说明课程提供的练习不足，常用于不可数内容的少量表达。
If
“If”在“If speaking is your goal”中引出一个条件，意思是“如果口语是你的目标”。它常放在条件分句开头，用来说明后面判断成立的前提。
is
“is”在“If speaking is your goal”中连接“speaking”和“your goal”，表示两者之间的判断关系。它用于说明某个目标或情况是什么。
your
“your”在“your goal”中表示目标属于对方。它放在名词前，用来说明对方拥有或设定的目标。
goal
“goal”在“your goal”中表示学习者希望达到的目标，这里具体指口语学习目标。它常和“be”搭配，用来说明某人的目标是什么。
that
“that”在“that gap matters”中指前面提到的口语练习不足。它放在“gap”前，帮助说话者明确指出特定的不足。
gap
“gap”在“that gap matters”中表示课程在口语练习方面存在的不足或缺口。它常用于指出某项需要与实际提供内容之间的差距。
matter
“matter”在“that gap matters”中表示这个不足很重要，会影响课程选择。它常用于说明某个因素是否重要或是否会产生影响。
The
“The”在“The other course includes...”中指谈话中已经确定的另一门课程；在“the one”中，“the”也指特定的那一门课程。“The”或“the”都放在名词或名词替代词前，用来指向特定对象。
other
“other”在“The other course”中表示与前面提到的那门课程不同的另一门课程。它通常放在名词前，用于在两个或多个已知选项中指出另一个。
includes
“includes”在“The other course includes interactive classes and teacher comments”中表示另一门课程包含这些内容。它常接被包含的项目，用来介绍课程、服务或计划的组成部分。
interactive
“interactive”在“interactive classes”中表示课堂包含学习者之间或学习者与教师之间的互动。它放在“classes”前，用来描述课堂的参与方式。
classes
“classes”在“interactive classes”中表示多节课或课堂。它是复数形式，指课程中不止一项互动课堂安排。
teacher
“teacher”在“teacher comments”中表示提供点评的教师。它放在“comments”前，说明这些评论或点评来自教师。
comments
“comments”在“teacher comments”中表示教师对学习表现或课程活动作出的点评。它是复数形式，常用于说明收到的多条反馈意见。
Choose
“Choose”在“Choose the one...”中直接表示“选择”，是对学习者提出的建议或指示。它放在句首，后面接所选择的对象，如“the one”。
matches
“matches”在“the one that matches how you actually want to learn”中表示与学习者实际想要的学习方式相符合。它常接需求、目标或方式，说明两者相互适合。
how
“how”在“how you actually want to learn”中引出“以什么方式学习”的内容。它放在从句开头，用来说明动作的方式。
actually
“actually”在“how you actually want to learn”中强调学习者真实、实际想采用的学习方式。它常放在动词前，用来突出实际情况或真实意愿。
want
“want”在“you actually want to learn”中表示学习者想要以某种方式学习。它常接“to + 动词”，这里的动词是“learn”。
learn
“learn”在“want to learn”中表示进行学习。它出现在“want to learn”中，说明学习者希望实现的活动。
语法要点
seem to + 动词原形
Online courses seem to fit your learning style.
安莱恩 科尔瑟兹 西姆 特 菲特 尤尔 勒宁 斯泰尔。在线课程似乎适合你的学习方式。
seem to 后接动词原形，表示“似乎……”或“看起来……”。
动名词作主语 + matters
Flexibility matters when your schedule changes.
弗莱克瑟比利特伊 麦特尔兹 温 尤尔 斯凯朱尔 切因吉兹。当你的日程发生变化时，灵活性很重要。
动名词或名词短语可作主语；第三人称单数主语后用 matters。
英语词汇
change
动词
切因杰
变化;改变
changes
My schedule changes a lot.
compare
动词
坎佩尔
比较
comparing
I'm comparing online courses.
feedback
名词
菲德拜克
反馈
I need feedback.
fit
动词
菲特
适合
They seem to fit different learning styles.
flexibility
名词
弗莱克瑟比利特伊
灵活性
What matters most to you: feedback, flexibility, or speaking practice?
flexible
形容词
弗莱克瑟布尔
灵活的
A flexible course may fit best.
learning style
短语
勒宁 斯泰尔
学习方式
learning styles
They seem to fit different learning styles.
matter
动词
麦特尔
重要;要紧
matters
What matters most to you?
online course
短语
安莱恩 科尔斯
在线课程
online courses
I'm comparing online courses.
schedule
名词
斯凯朱尔
时间安排;日程
My schedule changes a lot.
seem to
短语
西姆 特
似乎;看起来
They seem to fit different learning styles.
speaking practice
短语
斯皮金 普拉克蒂斯
口语练习
What matters most to you: feedback, flexibility, or speaking practice?
测验
拼写
点击字母拼出单词。
重要;要紧
显示答案
matters反馈
显示答案
feedback比较
显示答案
comparing灵活性