讨论共享走廊的安全问题 | 用中文学习英语

English lesson set in a contemporary everyday setting in the United States: In a shared building hallway, two neighbors discuss boxes blocking access and plan a neutral safety message to residents..

ZH → EN / 级别: B2

关于本课

通过讨论共享走廊的安全问题,学习英语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

A

Some boxes have been left in the shared hallway.

萨姆 博克西兹 哈夫 宾 莱夫特 因 泽 什尔德 霍尔韦伊。 共享走廊里留下了一些箱子。
B

That could block access, especially in an emergency.

泽特 库德 布拉克 阿克塞斯,伊斯佩舍利 因 恩 伊默尔真西。 那可能会堵住通道,尤其是在紧急情况下。
A

I am not sure whose they are, so I have not moved them.

艾 艾姆 诺特 舒尔 胡兹 泽伊 阿尔,搜 艾 哈夫 诺特 穆夫特 泽姆。 我不确定这些箱子是谁的,所以我没有移动它们。
B

We should send a neutral message to the residents.

威 舒德 森德 呃 努特柔 梅西治 特 泽 瑞泽登次。 我们应该给住户发一条中立的信息。
A

The message should focus on safety rather than blame.

泽 梅西治 舒德 福克斯 昂 赛夫蒂 拉泽 泽恩 布雷姆。 这条信息应该关注安全,而不是责备谁。
B

That framing usually gets a better response.

泽特 弗雷明 尤日厄利 盖茨 呃 贝特尔 瑞斯蓬斯。 这种表述通常会得到更好的回应。
A

If nobody claims them, management can decide the next step.

伊夫 诺博迪 克雷姆兹 泽姆,曼尼治门特 坎 迪赛德 泽 内克斯特 斯特普。 如果没有人认领这些箱子,管理方可以决定下一步怎么做。
B

That keeps the process fair and documented.

泽特 基普斯 泽 普罗塞斯 费尔 恩 多丘门蒂德。 这样可以让整个处理过程公平且有记录。

逐词解析

Some 在“Some boxes have been left in the shared hallway.”中,Some表示数量不确定的“一些”,修饰复数名词boxes。常见用法是some加复数可数名词,用于说明有一部分事物。
boxes 在对话中,boxes指被留在走廊里的箱子,是box的复数形式。它位于Some之后,也作为moved them中的them所指的对象;在讨论储物时可用boxes指多个箱子。
have 在“Some boxes have been left in the shared hallway.”中,have与been和left一起构成描述箱子已经被留下、且现在仍相关的结构。这里的have是复数主语Some boxes所用的助动词,后面接been。
been 在“have been left”中,been是be的形式,连接have和left,使“箱子被留下”的被动表达成立。它与have和left一起使用,不能单独表示整个“已经被留下”的意思。
left 在“have been left”中,left表示箱子被留在某处,而不是“离开”。它位于been之后;描述物品被留在某地时,可以使用leave something in a place这一类结构。
in 在“left in the shared hallway”中,in表示箱子所在的位置,即在共享走廊里面。它用于连接动作或状态与地点,后面接表示地点的名词短语。
the 对话中的“the”以及句首大写的“The”都表示特指,分别指已经明确的共享走廊和前面提到的信息。它通常放在说话双方能够识别的单数名词前。
shared 在“the shared hallway”中,shared表示由多人共同使用的,因此shared hallway是共享走廊。它放在名词hallway前作修饰语,也可用于说明共同使用的其他空间或资源。
hallway 在对话中,hallway指建筑物内部连接不同区域的走廊。这里它位于shared之后,表示箱子被留置的具体地点;谈论建筑公共区域时可以用hallway指走廊。
That 在“That could block access”中,That指代上一句所说的箱子被留在共享走廊这一情况,而不是特指某个箱子。用That作句首主语,可以对前面提到的事实作出回应或说明其后果。
could 在“could block access”中,could表示这种情况可能造成通道受阻,是对风险的谨慎判断。它后面接动词原形,如could block,用来说明某事可能产生的结果。
block 在“block access”中,block表示阻挡或使人无法通过、进入或使用某处。它是动作的动词,后面直接接access;描述物品造成通行障碍时可使用block加通行对象。
access 在“block access”中,access指进入或通过某处的通行条件或途径,而不是具体的一条通道。它作为block的对象,适合用于讨论建筑物、房间或设施是否能够正常进入。
especially 在“especially in an emergency”中,especially表示“尤其”,把重点放在紧急情况下这一特别重要的情形上。它可以放在地点或情况短语前,用来突出其中一个情形。
an 在“an emergency”中,an放在单数名词emergency前,表示一个不特指的紧急情况。它用于后接以元音音素开头的单数可数名词。
emergency 在对话中,emergency指需要立即处理的紧急情况,尤其是会影响通行和安全的情况。它出现在in an emergency中,用于说明某个风险发生时的情境。
I 在“I am not sure”中,I指说话人自己,是句子的主语。它用于表达说话人的判断、知识或不确定性。
am 在“I am not sure”中,am是be在I之后的形式,用来连接说话人和sure所表达的状态。常见结构是I am加形容词,用于说明自己的状态或判断。
not 在“I am not sure”中,not否定sure所表达的确定状态,表示“不确定”。它放在am之后,与sure一起构成否定表达。
sure 在“I am not sure whose they are”中,sure表示确定、有把握;加上not后,表示说话人没有把握知道箱子的主人。常见结构是be sure加从句或疑问词从句。
whose 在“whose they are”中,whose询问这些箱子属于谁,表示“谁的”。它引出嵌入在“I am not sure”之后的所属关系问题,也可以放在名词前询问所有者。
they 在“whose they are”中,they指前面提到的多个箱子,是从句中的主语。这里用复数代词代替boxes,避免重复名词。
are 在“whose they are”中,are是be在复数主语they之后的形式,用来说明箱子的所属关系。它与they构成从句的一部分,表达“它们是谁的”。
so 在“so I have not moved them”中,so连接原因和结果,表示因为不知道箱子的主人,所以没有移动它们。它通常放在前一个事实之后,引出由此产生的决定或行动。
moved 在“I have not moved them”中,moved表示把箱子从原处移开,是move的过去分词形式。它位于have not之后,后面接表示被移动对象的them;描述是否已移动物品时可用have moved something。
them 在“I have not moved them”中,them指前面提到的boxes,是moved的宾语。它是复数宾格代词,常放在动作动词之后表示动作涉及哪些对象。
We 在“We should send a neutral message”中,We指包括说话人在内的相关人,表示共同提出或执行建议。它位于should之前,作为建议的主语。
should 在“We should send a neutral message”中,should表示“应该”,提出发送中立信息的建议。它后面接动词原形,如should send,用于表达建议或较合适的做法。
send 在“send a neutral message to the residents”中,send表示把信息传达给住户。常见结构是send加信息对象,再接to加接收者;这里的对象是a neutral message,接收者是the residents。
a 在“a neutral message”中,a表示一条不特指的信息,放在单数可数名词message及其修饰语前。它常用于第一次提到某个单数事物时。
neutral 在“a neutral message”中,neutral表示不偏向某一方、不直接指责某个人的。它修饰message,说明信息应采取中立的表达方式;处理邻里问题时可用neutral描述语气或信息。
message 在对话中,message指准备发送给住户的信息,内容与走廊安全有关。它位于neutral之后,并作为send的直接对象;send a message是常见搭配。
to 在“message to the residents”中,to指出信息的接收对象,即住户。它放在message之后,构成表示“发给某人”的表达。
residents 在对话中,residents指居住在这栋建筑里的住户或居民,是message的接收者。它是复数名词,前面有the,表示这栋建筑中已经明确的住户群体。
focus 在“The message should focus on safety”中,focus表示把注意力或主要内容放在安全上。常见结构是focus on加名词或主题;这里的主题是safety。
on 在“focus on safety”中,on与focus组成固定搭配,指出注意力所针对的主题。它后面接safety,表示信息的重点在安全问题上。
safety 在对话中,safety指避免危险、保障人身和通行安全这一重点。它是focus on的对象,并与rather than blame形成信息重点的对比。
rather 在“rather than blame”中,rather与than一起表示选择前者而不是后者;这里强调关注安全,而不是责备。常见结构是focus on X rather than Y,用来对比两个信息重点。
than 在“rather than blame”中,than引出与前面安全重点相对的另一种做法,即blame。它与rather组成rather than,用于表达替代或对比。
blame 在“rather than blame”中,blame指把责任归到某个人身上或进行责备,这里作为一种信息处理方式出现。它与safety形成对比,说明信息不应把重点放在责备上。
framing 在“That framing usually gets a better response”中,framing指呈现问题的方式或信息采用的表述框架,特指前面以安全而非责备为重点的表达。它作名词使用,用来讨论一条信息如何组织和呈现内容。
usually 在“That framing usually gets a better response”中,usually表示通常发生,但不是每次都必然发生。它修饰gets,说明这种表述方式一般会带来较好的回应。
gets 在“That framing usually gets a better response”中,gets表示获得或带来某种回应,是get在That framing之后的形式。常见结构是某种做法gets a response,用于说明做法产生的反馈。
better 在“a better response”中,better表示比另一种可能的回应更好或更有利,修饰response。它用于比较不同表述带来的效果;这里暗示中立表述的反馈较佳。
response 在对话中,response指住户对安全信息作出的回应或反应。它位于better之后,并作为gets的对象;get a response可用于说明收到反馈。
If 在“If nobody claims them”中,If引出一个条件:没有人认领这些箱子。它放在条件从句开头,后面的结果是management can decide the next step。
nobody 在“If nobody claims them”中,nobody表示没有任何人。它作claims的主语,说明没有住户站出来认领箱子;if nobody加动词可用于说明无人采取某行动时的后果。
claims 在“nobody claims them”中,claims表示认领并承认某物属于自己,是claim在nobody之后的形式。它后面接them作对象;claim something可用于说明某人声明拥有某物。
management 在对话中,management指负责管理这栋建筑或处理相关事务的管理方。它作decide的主语,表示由管理方决定后续处理方式。
can 在“management can decide the next step”中,can表示管理方有能力或权限决定下一步。它后面接动词原形decide,用于说明某人或某方能够采取的行动。
decide 在“decide the next step”中,decide表示作出决定,确定接下来要采取的行动。它后面接the next step,常见结构是decide加要确定的事项。
next 在“the next step”中,next表示接下来要发生或采取的,修饰step。它用于按照处理顺序指出紧接着的行动阶段。
step 在“the next step”中,step指处理过程中的一个行动或阶段,而不是脚步。next step是常见表达,用于询问或说明接下来该怎么做。
keeps 在“That keeps the process fair and documented”中,keeps表示使处理过程保持公平并有记录,是keep在That之后的形式。常见结构是keep加对象加形容词或状态描述,这里对象是the process。
process 在对话中,process指从通知住户到决定如何处理箱子的整个处理过程。它是keeps的对象,并由fair和documented说明应保持的状态。
fair 在“keeps the process fair”中,fair表示处理过程对相关住户公平,不偏袒某一方。它放在process之后,说明管理和处理方式应保持的性质。
and 在“fair and documented”中,and连接fair与documented,表示处理过程同时具备公平和有记录这两个特点。它用于连接并列的描述或信息。
documented 在“fair and documented”中,documented表示处理过程和相关决定被记录下来,之后可以查阅。它与fair并列,说明安全处理不仅要公平,也要留下记录。

语法要点

whose + noun

Whose boxes are in the hallway?

胡兹 博克西兹 阿尔 因 泽 霍尔韦伊?

走廊里的箱子是谁的?

whose 用来询问所属关系,后面通常直接接名词。

focus on A rather than B

We focus on safety rather than blame.

威 福克斯 昂 赛夫蒂 拉泽 泽恩 布雷姆。

我们关注安全,而不是责备。

rather than 连接两个对比对象,表示“而不是”,常与 focus on 搭配使用。

英语词汇

access 名词
阿克塞斯 通道;进入的途径
block 动词
布拉克 堵住;阻挡
boxes 名词
博克西兹 箱子
emergency 名词
伊默尔真西 紧急情况
especially 副词
伊斯佩舍利 尤其;特别
hallway 名词
霍尔韦伊 走廊
left 动词
莱夫特 留下
message 名词
梅西治 信息;消息
moved 动词
穆夫特 移动;搬走
neutral 形容词
努特柔 中立的;不带偏见的
shared 形容词
什尔德 共享的;共用的
whose 代词
胡兹 谁的

测验

拼写

点击字母拼出单词。

箱子

显示答案boxes

共享的;共用的

显示答案shared

紧急情况

显示答案emergency

谁的

显示答案whose