Ein Notizbuch im Unterricht vergessen | Lerne Englisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Ein Notizbuch im Unterricht vergessen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Englisch.

Dialog

I forgot to bring my notebook.

Ai fergott tə bring mai noutbuk. Ich habe vergessen, mein Notizbuch mitzubringen.

You can use this paper.

Ju ken juus dhis पेiper. Du kannst dieses Papier benutzen.

Thank you. I want to write the new words.

Sänk ju. Ai want tə rait dhe njuu wördz. Danke. Ich möchte die neuen Wörter aufschreiben.

Good idea. I will write them too.

Gud ai-dii-a. Ai wil rait dhem tuu. Gute Idee. Ich schreibe sie auch auf.

Can we check them after class?

Kän wi tschek dhem äfter kläss? Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen?

We can read them together.

Wi ken riid dhem tegedher. Wir können sie zusammen lesen.

Wort für Wort

I „I“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person. Es steht in „I forgot to bring my notebook“ am Satzanfang. Als wiederverwendbares Muster steht „I“ vor dem Verb, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „I want to read.“

forgot „forgot“ bedeutet hier „habe vergessen“; die genaue Form steht in „I forgot to bring my notebook“. Die Grundform ist „forget“, und „forgot“ ist die dazugehörige Form in diesem Dialog. Das Muster „forget to + Verb“ verwendet man, wenn man eine Handlung nicht ausgeführt hat, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „I forgot to call.“

to „to“ leitet in „to bring“ die Handlung „bringen“ ein. Es verbindet hier „forgot“ mit der folgenden Verbform: „forgot to bring“. Das Muster „to + Verb“ steht auch nach „want“, wie in „want to write“.

bring „bring“ bedeutet in „to bring my notebook“ „bringen“, genauer: das Notizbuch mitbringen. Nach „to“ bleibt hier die Form „bring“ stehen. Das Muster „bring + Gegenstand“ kann man für Dinge verwenden, die man an einen Ort mitnimmt, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „Please bring your book.“

my „my“ bedeutet hier „mein“ und zeigt, dass das Notizbuch der sprechenden Person gehört. Es steht direkt vor „notebook“ in „my notebook“. Das wiederverwendbare Muster ist „my + Substantiv“, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „my paper“.

notebook „notebook“ bedeutet hier „Notizbuch“ und ist der Gegenstand, den die Person nicht mitgebracht hat. Es steht in „my notebook“ nach dem Possessivwort „my“. In einer Unterrichtssituation kann man „notebook“ für ein Buch zum Schreiben und Notieren verwenden.

You „You“ bedeutet in „You can use this paper“ „du“ und bezeichnet die angesprochene Person. In „Thank you“ erscheint dieselbe Wortform kleingeschrieben als „you“ und bedeutet dort „dich“ beziehungsweise „Ihnen“ in der Dankesformel. „You“ steht als angesprochene Person vor einem Verb oder Hilfsverb, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „You can read this.“

can „can“ drückt in „You can use this paper“ aus, dass die angesprochene Person das Papier benutzen darf oder dazu in der Lage ist. In „Can we check them after class?“ steht dieselbe Form als „Can“ am Satzanfang und leitet eine Frage nach einer gemeinsamen Möglichkeit ein. Das Muster „can + Verb“ verwendet man ohne „to“, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „We can read.“

use „use“ bedeutet in „use this paper“ „benutzen“ oder „verwenden“. Es folgt hier auf „can“ und nimmt „this paper“ als Gegenstand. Das Muster „use + Gegenstand“ eignet sich, wenn man sagt, womit jemand arbeitet, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „Use this pen.“

this „this“ bedeutet in „this paper“ „dieses“ und weist auf das Papier hier oder auf ein gerade angebotenes Blatt hin. Es steht direkt vor „paper“. Das Muster „this + Substantiv“ verwendet man, wenn man auf eine bestimmte Sache in der Nähe oder im aktuellen Gespräch zeigt.

paper „paper“ bedeutet in „this paper“ „Papier“ beziehungsweise ein Blatt zum Schreiben. Es ist der Gegenstand, den die andere Person benutzen kann. „Paper“ kann in einem neuen Beispiel ebenfalls nach „use“ stehen: „Use this paper.“

Thank „Thank“ erscheint in der Dankesformel „Thank you.“ und bedeutet hier „danken“. Die Form steht am Anfang der festen Wendung „Thank you“, mit der man sich bei einer anderen Person bedankt. Diese Wendung verwendet man zum Beispiel, wenn jemand einem etwas gibt oder hilft.

want „want“ bedeutet in „I want to write the new words“ „wollen“ oder „den Wunsch haben“. Danach folgt hier „to write“, also das Muster „want to + Verb“. Man verwendet es, um einen eigenen Wunsch auszudrücken, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „I want to read.“

write „write“ bedeutet in „to write the new words“ „schreiben“. Nach „to“ steht hier die Form „write“, und in „I will write them too“ folgt sie direkt auf „will“. Das Muster „write + Inhalt oder Gegenstand“ verwendet man für das Aufschreiben von Wörtern oder Text, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „I write a word.“

the „the“ bezeichnet in „the new words“ bestimmte Wörter, nämlich die im Unterricht gerade gemeinten neuen Wörter. Es steht direkt vor der Wortgruppe „new words“. Man verwendet „the“ vor etwas Bestimmtem, das im Gespräch bekannt oder durch den Kontext klar ist.

new „new“ bedeutet in „the new words“ „neu“ und beschreibt die Wörter als neu für die Lernenden. Es steht vor „words“ in der Wortgruppe „new words“. Das Muster „new + Substantiv“ kann man für etwas verwenden, das man gerade kennenlernt, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „a new word“.

words „words“ bedeutet in „the new words“ „Wörter“ und bezeichnet die neuen Vokabeln aus dem Unterricht. Die Form steht nach „new“ und wird später durch „them“ wieder aufgenommen. Im Lernkontext verwendet man „words“ für einzelne sprachliche Ausdrücke, die man schreibt, liest oder überprüft.

Good „Good“ bedeutet in „Good idea“ „gut“ und bewertet den Vorschlag positiv. Es steht am Anfang der kurzen Reaktion „Good idea.“ Diese Wendung kann man verwenden, wenn man einem Vorschlag zustimmt, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „Good plan.“

idea „idea“ bedeutet in „Good idea“ „Idee“ und bezeichnet hier den Vorschlag, die Wörter aufzuschreiben. Zusammen mit „Good“ bildet es die zustimmende Wendung „Good idea“. Man verwendet „idea“ für einen Vorschlag oder Gedanken, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „That is a good idea.“

will „will“ zeigt in „I will write them too“ an, dass die sprechende Person beabsichtigt, sie ebenfalls aufzuschreiben. Es steht direkt vor „write“ und bildet das Muster „will + Verb“. Dieses Muster verwendet man für eine angekündigte oder beabsichtigte Handlung, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „I will read it.“

them „them“ bedeutet in „I will write them too“ „sie“ und bezieht sich hier auf „the new words“. Es steht nach „write“ und ist das Objekt der Handlung. Das Muster „Verb + them“ verwendet man, wenn bereits genannte Dinge gemeint sind, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „I will read them.“

too „too“ bedeutet am Ende von „I will write them too“ „auch“. Es zeigt, dass die zweite Person dieselbe Handlung wie die erste Person ausführen will. Am Satzende kann „too“ eine zusätzliche, übereinstimmende Handlung ausdrücken, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „I will read too.“

we „we“ bedeutet in „Can we check them after class?“ und „We can read them together“ „wir“ und schließt die sprechende Person und mindestens eine weitere Person ein. In der Frage „Can we check them after class?“ steht es nach „Can“, in „We can read them together“ am Satzanfang. Das Muster „we + Verb“ verwendet man für eine gemeinsame Handlung, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „We study together.“

check „check“ bedeutet in „check them after class“ „überprüfen“ oder „nachsehen“. Es bezieht sich hier auf die zuvor genannten Wörter „them“ und steht nach „Can we“. Das Muster „check + Gegenstand“ verwendet man, wenn man etwas kontrolliert, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „Check the words.“

after „after“ bedeutet in „after class“ „nach“ und ordnet die Handlung zeitlich nach dem Unterricht ein. Es steht direkt vor „class“ in der Zeitangabe „after class“. Das Muster „after + Zeitpunkt oder Ereignis“ verwendet man, um eine spätere Handlung zu nennen, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „after the lesson“.

class „class“ bedeutet in „after class“ „Unterricht“ und bezeichnet hier die Unterrichtsstunde oder den Unterricht als Ereignis. Zusammen mit „after“ bildet es die Zeitangabe „after class“. Diese Angabe kann man verwenden, um zu sagen, wann etwas nach dem Unterricht stattfindet.

read „read“ bedeutet in „We can read them together“ „lesen“. Es folgt auf „can“ und bezieht sich mit „them“ auf die genannten Wörter. Das Muster „read + Text oder Wörter“ verwendet man für das Lesen von Lernmaterial, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „We can read the words.“

together „together“ bedeutet in „read them together“ „zusammen“ und zeigt, dass beide Personen gemeinsam lesen. Es steht am Ende von „We can read them together“ und beschreibt die Art der Handlung. Man verwendet „together“ für Tätigkeiten, die mehrere Personen gemeinsam ausführen, zum Beispiel in einem neuen Beispiel: „We study together.“

Grammatikpunkte

want + to + verb

I want to write new words.

Ai want tə rait njuu wördz.

Ich möchte neue Wörter schreiben.

Nach want steht to, bevor ein weiteres Verb folgt: want to write.

check + object pronoun

I want to check them after class.

Ai want tə tschek dhem äfter kläss.

Ich möchte sie nach dem Unterricht überprüfen.

Das Objektpronomen them steht direkt nach dem Verb check.

Englisch Vokabeln

bring Verb

bring bringen

forget Verb

fergett vergessen forgot

good Adjektiv

gud gut

idea Substantiv

ai-dii-a Idee

new Adjektiv

njuu neu

notebook Substantiv

noutbuk Notizbuch

paper Substantiv

peiper Papier

thank you Phrase

sänk ju Danke

use Verb

juus benutzen

want Verb

wont wollen

word Substantiv

wörd Wort words

write Verb

rait schreiben

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Ich habe vergessen, mein Notizbuch mitzubringen.

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I forgot to bring my notebook.

Du kannst dieses Papier benutzen.

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You can use this paper.

Können wir sie nach dem Unterricht überprüfen?

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Can we check them after class?

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Papier

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paper

vergessen

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forgot

Notizbuch

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notebook

schreiben

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write