Aussprache mit Audio üben | Lerne Englisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Aussprache mit Audio üben übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Englisch.

Dialog

Can I listen to the audio?

Kən ai lissn tə dhi ódiou? Kann ich das Audio anhören?

Let's listen together.

Lets lissn təgedhər. Hören wir es gemeinsam an.

It's too fast for me.

Its tu fäst fər mi. Es ist für mich zu schnell.

I'll slow it down.

Ail slou it daun. Ich mache es langsamer.

How do I pronounce this sentence?

Hau də ai prənauns dhiss sentəns? Wie spreche ich diesen Satz aus?

Listen once, then repeat after me.

Lissn wanns, dhen ripiit äftər mi. Hör einmal zu und sprich mir dann nach.

Let me try again.

Lett mi trai əgen. Lass mich es noch einmal versuchen.

That sounds clearer now.

Dhät saundz klirər nau. Das klingt jetzt klarer.

Wort für Wort

Can „Can“ fragt hier nach Erlaubnis: „Can I listen to the audio?“ steht als höfliche Bitte, etwas tun zu dürfen. Danach folgt direkt die Grundform des Verbs. Als neues Muster ist „Can I + Verb?“ nützlich, wenn man um Erlaubnis bittet; im Unterricht kann man es gegenüber einer Lehrkraft verwenden.

I „I“ bezeichnet in „Can I listen to the audio?“ die sprechende Person. Nach „Can“ steht „I“ vor dem Verb und zeigt, wer etwas tun möchte. Das Muster „Can I ...?“ verwendet man, wenn man selbst um Erlaubnis bittet.

listen „listen“ und „Listen“ bedeuten in diesem Dialog, bewusst zuzuhören. „listen“ steht nach „Can I“, während „Listen“ am Anfang einer Aufforderung steht. Häufig folgt „listen to“ plus dem, was man hört, wie in „listen to the audio“; diese Form kann man im Sprachunterricht verwenden.

to In „listen to the audio“ markiert „to“, worauf sich das Zuhören richtet: auf „the audio“. Es gehört hier zur Verbindung „listen to“ und steht vor dem Gehörten. Das Muster „listen to + Sache oder Person“ ist beim Sprechen über Hörinhalte wiederverwendbar.

the „the“ bezeichnet in „the audio“ eine bestimmte Audioaufnahme. Der Artikel macht klar, dass die Aufnahme gemeint ist, die im Unterricht verwendet wird. „the“ steht vor einem bestimmten Nomen, etwa in der Verbindung „the audio“.

audio „audio“ bezeichnet in „the audio“ die Audioaufnahme, der die beiden Personen zuhören. Es ist hier das konkrete Hörmaterial der Übung. Das Wort kann als Bezeichnung für eine Aufnahme oder einen Hörinhalt verwendet werden.

Let's „Let's“ leitet in „Let's listen together“ einen gemeinsamen Vorschlag ein: Die sprechende Person schlägt vor, dass beide zuhören. Die Form steht vor dem Verb „listen“. Man verwendet „Let's + Verb“ gegenüber einer oder mehreren Personen, wenn man etwas gemeinsam tun möchte.

together „together“ bedeutet in „Let's listen together“, dass beide Personen gemeinsam zuhören. Es beschreibt, dass die Handlung von ihnen zusammen ausgeführt wird. Das Wort kann nach einem Verb stehen, wenn eine gemeinsame Aktivität vorgeschlagen oder beschrieben wird.

It's „It's“ ist in „It's too fast for me“ die Kurzform von „it is“. Hier wird damit die Geschwindigkeit des gerade gehörten Materials beschrieben; „it“ bezieht sich auf den Audioinhalt. Die Form „It's + Eigenschaft“ kann man verwenden, um etwas im aktuellen Kontext zu beurteilen.

too „too“ bedeutet in „too fast“, dass die Geschwindigkeit über dem für die Person passenden Maß liegt. Zusammen mit „fast“ beschreibt es also nicht nur eine hohe, sondern eine zu hohe Geschwindigkeit. Das Muster „too + Eigenschaft“ ist nützlich, wenn etwas stärker ist, als es für eine Person oder Situation geeignet ist.

fast „fast“ beschreibt in „too fast“ die hohe Geschwindigkeit des Audioinhalts. Mit „too“ wird gesagt, dass diese Geschwindigkeit für die sprechende Person nicht passend ist. Das Wort kann mit einer Geschwindigkeitsangabe oder mit „too“ verwendet werden, wie in „too fast for me“.

for „for“ zeigt in „too fast for me“, für wen die beschriebene Geschwindigkeit problematisch ist. Es verbindet die Bewertung „too fast“ mit der betroffenen Person „me“. Das Muster „Eigenschaft + for + Person“ kann man verwenden, um eine persönliche Einschätzung auszudrücken.

me „me“ bezeichnet in „for me“ die sprechende Person als betroffene Person. Nach der Präposition „for“ steht hier diese Form. Die Verbindung „for me“ verwendet man, wenn man eine eigene Einschätzung oder persönliche Schwierigkeit nennt.

I'll „I'll“ ist in „I'll slow it down“ die Kurzform von „I will“ und kündigt eine beabsichtigte Handlung der sprechenden Person an. Danach folgt direkt „slow“. „I'll + Verb“ kann man verwenden, wenn man in diesem Moment eine Handlung übernimmt oder zusagt.

slow „slow“ trägt in „slow it down“ die Bedeutung, etwas weniger schnell zu machen. Zusammen mit „down“ bildet es die Verbindung „slow ... down“; „it“ bezeichnet dabei den Audioinhalt. Diese Verbindung kann man verwenden, wenn man die Geschwindigkeit einer Aufnahme oder einer anderen Sache verringern möchte.

it „it“ bezeichnet in „I'll slow it down“ den Audioinhalt, dessen Geschwindigkeit verändert werden soll. Es steht zwischen „slow“ und „down“ und nimmt die bereits bekannte Sache wieder auf. Ein solches Pronomen kann verwendet werden, um eine zuvor genannte Sache nicht noch einmal zu wiederholen.

down „down“ zeigt in „slow it down“ die Verringerung der Geschwindigkeit an. Es ergänzt „slow“ zur Verbindung „slow ... down“, statt hier eine Richtung im Raum zu bezeichnen. Diese Partikel wird in diesem Muster verwendet, wenn etwas auf ein niedrigeres Geschwindigkeitsniveau gebracht wird.

How „How“ fragt in „How do I pronounce this sentence?“ nach der Art und Weise einer Handlung. Die Frage bezieht sich darauf, wie die Person den Satz aussprechen soll. „How do I + Verb?“ verwendet man, wenn man nach der Durchführung einer Handlung fragt.

do „do“ hilft in „How do I pronounce this sentence?“ dabei, die Frage zu bilden. Es steht vor „I“, während „pronounce“ danach in seiner Grundform folgt. Die Verbindung „How do I + Verb?“ ist ein häufiges Muster, um nach einer Vorgehensweise zu fragen.

pronounce „pronounce“ bedeutet in „How do I pronounce this sentence?“, einen Satz hörbar auszusprechen. Das Verb steht nach „do“ in der Grundform und bezieht sich auf „this sentence“. Man kann „pronounce“ mit einem Wort oder einem Satz als dem Ausgesprochenen verwenden.

this „this“ weist in „this sentence“ auf den bestimmten Satz, der gerade betrachtet oder geübt wird. Es steht direkt vor dem Nomen „sentence“. Das Muster „this + Nomen“ verwendet man, wenn man auf etwas Bestimmtes im aktuellen Gespräch oder in der aktuellen Situation zeigt.

sentence „sentence“ bezeichnet in „this sentence“ die sprachliche Einheit, deren Aussprache geübt wird. Das Wort ist hier das Objekt von „pronounce“. Man verwendet „sentence“ für einen vollständigen sprachlichen Satz, über den man beispielsweise beim Lesen oder Sprechen spricht.

once „once“ bedeutet in „Listen once“, dass die angesprochene Person einmal zuhören soll. Es begrenzt die Handlung auf eine Ausführung, bevor der nächste Schritt folgt. „Verb + once“ kann man verwenden, um eine Handlung als einmaligen Schritt in einer Übung anzugeben.

then „then“ bedeutet in „then repeat after me“ danach und ordnet die Handlung zeitlich. Zuerst wird zugehört, anschließend wird wiederholt. Das Wort ist nützlich, um in einer Anweisung den nächsten Schritt zu markieren.

repeat „repeat“ bedeutet in „repeat after me“, die gehörten Wörter noch einmal zu sagen. Die Verbindung „repeat after me“ macht deutlich, dass die angesprochene Person den Worten der sprechenden Person folgt. Diese Aufforderung kann eine Lehrkraft verwenden, wenn Lernende eine Äußerung nachsprechen sollen.

after „after“ zeigt in „repeat after me“, dass das Wiederholen den Worten der sprechenden Person folgt. Zusammen mit „me“ bezeichnet es hier die Person, deren Aussprache kopiert wird. Das Muster „repeat after + Person“ kann man beim Nachsprechen im Sprachunterricht verwenden.

Let „Let“ bedeutet in „Let me try again“, dass die sprechende Person darum bittet, etwas selbst versuchen zu dürfen. Es steht vor „me“ und dem Verb „try“. Das Muster „Let me + Verb“ verwendet man, wenn man um die Möglichkeit bittet, selbst etwas zu tun.

try „try“ bedeutet in „Let me try again“, dass die sprechende Person einen weiteren Versuch machen möchte. Nach „Let me“ steht das Verb in dieser Form. „try + Handlung“ kann man verwenden, wenn man ankündigt, etwas zu versuchen.

again „again“ bedeutet in „try again“, dass der Versuch noch einmal stattfindet. Es bezieht sich auf einen vorherigen Versuch und zeigt die Wiederholung an. Das Wort kann nach einem Verb stehen, wenn eine Handlung erneut ausgeführt werden soll.

That „That“ bezieht sich in „That sounds clearer now“ auf den gerade produzierten oder gehörten Klang. Es macht diesen Klang zum Thema der anschließenden Einschätzung. Man kann „That“ verwenden, um auf etwas soeben Gesagtes, Gehörtes oder Gezeigtes zurückzuverweisen.

sounds „sounds“ bedeutet in „That sounds clearer now“, dass etwas beim Hören einen bestimmten Eindruck macht. Hier beschreibt es, wie die Aussprache für die andere Person klingt. Das Muster „sound + Eigenschaft“ kann man verwenden, um einen Höreindruck zu bewerten.

clearer „clearer“ bedeutet in „sounds clearer“, dass der Klang jetzt verständlicher oder deutlicher wirkt als zuvor. Die Form zeigt eine Verbesserung gegenüber dem früheren Eindruck. Sie kann nach „sounds“ stehen, wenn man eine veränderte Verständlichkeit beurteilt.

now „now“ bedeutet in „That sounds clearer now“ zu diesem Zeitpunkt nach dem Üben. Es hebt hervor, dass die Aussprache im aktuellen Moment deutlicher klingt. Das Wort kann am Ende einer Aussage stehen, wenn man eine gegenwärtige Veränderung oder einen aktuellen Zustand hervorhebt.

Grammatikpunkte

Comparative adjective: adjective + -er

The sentence is clearer now.

Dhə sentəns iz klirər nau.

Der Satz ist jetzt klarer.

Bei kurzen Adjektiven bildet man den Komparativ meist mit -er: clear → clearer.

Imperative with a phrasal verb

Slow down now.

Slou daun nau.

Mach jetzt langsamer.

Im Imperativ steht das Verb am Satzanfang; bei slow down bleibt die Partikel down erhalten.

Englisch Vokabeln

after Präposition

äftər nach

again Adverb

əgen wieder; noch einmal

audio Substantiv

ódiou Audio; Tonaufnahme

fast Adjektiv

fäst schnell

listen Verb

lissn zuhören; anhören

once Adverb

wanns einmal

pronounce Verb

prənauns aussprechen

repeat Verb

ripiit wiederholen

sentence Substantiv

sentəns Satz

slow down Phrase

slou daun langsamer machen; verlangsamen

together Adverb

təgedhər zusammen; gemeinsam

try Verb

trai versuchen

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Kann ich das Audio anhören?

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Can I listen to the audio?

Hören wir es gemeinsam an.

Antwort zeigen

Let's listen together.

Es ist für mich zu schnell.

Antwort zeigen

It's too fast for me.

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

wiederholen

Antwort zeigen

repeat

Satz

Antwort zeigen

sentence

Audio; Tonaufnahme

Antwort zeigen

audio

zuhören; anhören

Antwort zeigen

listen