Ein Instrument lernen: Gitarre üben | Lerne Englisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. I recently started learning guitar.

   Ich habe vor Kurzem angefangen, Gitarre zu lernen.

   I

   ich

   recently

   vor Kurzem

   started

   begann

   learning

   Lernen

   guitar

   Gitarre

   Ausführliche Erklärung

   I bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person. Das Personalpronomen der ersten Person Singular bleibt unabhängig vom Geschlecht gleich. Beispiel: I read every day. – „Ich lese jeden Tag.“ recently bedeutet hier „vor Kurzem“ oder „kürzlich“. Das Zeitadverb bezieht sich auf den Beginn des Lernens und steht in diesem Satz vor dem Verb. Beispiel: She recently moved. – „Sie ist vor Kurzem umgezogen.“ started ist die Vergangenheitsform von start („anfangen“, „beginnen“). Die Form zeigt hier, dass der Beginn in der Vergangenheit liegt. Nach start kann ein Verb als -ing-Form stehen: start learning bedeutet „anfangen zu lernen“. Beispiel: We started working at eight. – „Wir haben um acht Uhr angefangen zu arbeiten.“ learning ist die -ing-Form von learn („lernen“). Nach started bezeichnet sie die Tätigkeit, mit der begonnen wurde. Das Muster start + Verb-ing ist wiederverwendbar, zum Beispiel start reading – „anfangen zu lesen“. Hier ist learning nicht selbst die Zeitform des Satzes; die Vergangenheitsinformation steckt in started. guitar ist ein Substantiv und bedeutet „Gitarre“. In learning guitar steht es ohne Artikel, weil „Gitarre lernen“ hier als musikalische Tätigkeit gemeint ist. Das bedeutet nicht, dass eine bestimmte einzelne Gitarre bezeichnet wird. Beispiel: He is learning piano. – „Er lernt Klavier.“ Zusammen ergibt I recently started learning guitar.: „Ich habe vor Kurzem angefangen, Gitarre zu lernen.“ I nennt die lernende Person, recently started verknüpft den vergangenen Beginn mit dem nahen Zeitpunkt, und learning guitar nennt die begonnene Tätigkeit. Die Formulierung ist eine natürliche, unkomplizierte Aussage über einen kürzlich begonnenen Lernprozess.

2. Are you taking lessons?

   Nimmst du Unterricht?

   Are you

   Bist du …? / Machst du gerade …?

   taking

   nehmen; hier: Unterricht nehmen

   lessons

   Unterrichtsstunden; hier: Unterricht

   Ausführliche Erklärung

   Are you eröffnet hier eine Ja-/Nein-Frage im Präsens. are ist die Form von be für you; zusammen mit einer -ing-Form bildet es eine Frage nach einer gerade laufenden oder derzeit üblichen Handlung. Das Muster ist: Are you + Verb-ing ...? — „Machst du gerade/derzeit ...?“ taking gehört zum Grundverb take. In dieser Form trägt take die Endung -ing; nach are bezeichnet taking hier keine einzelne Bewegung des Nehmens, sondern die feste Verbindung take lessons, also Unterricht besuchen oder Unterricht nehmen. Beispiel: I am taking English lessons. — „Ich nehme Englischunterricht.“ lessons ist der Plural von lesson („Unterrichtsstunde“). Der Plural zeigt mehrere Unterrichtsstunden beziehungsweise Unterricht als wiederholte Aktivität; er behauptet keine bestimmte Anzahl. In take lessons bezeichnet das Nomen zusammen mit taking die Unterrichtsteilnahme. Zusammen ergibt Are you + taking + lessons die Frage „Nimmst du Unterricht?“ beziehungsweise „Besuchst du derzeit Unterricht?“. Die Frage bezieht sich auf eine gegenwärtige oder momentan laufende Unterrichtsaktivität; die Übersetzung legt hier die Bedeutung „Unterricht nehmen“ fest, nicht das wörtliche „Lektionen nehmen“.

3. I'm taking online lessons after work.

   Ich nehme nach der Arbeit Online-Unterricht.

   I'm

   ich bin

   taking

   nehme; belege

   online

   online

   lessons

   Unterricht; Kurse

   after work

   nach der Arbeit

   Ausführliche Erklärung

   I'm ist die Zusammenziehung von I am: I bezeichnet die sprechende Person, und am ist die Präsensform von be für I. Zusammen mit taking bildet es hier das Verlaufspräsens: I am taking ... = „Ich nehme gerade/derzeit ...“. taking steht hier als Form von take im Verlaufspräsens. In Verbindung mit lessons bedeutet take lessons „Unterricht nehmen“ bzw. „an Kursen teilnehmen“, nicht „etwas tragen“. Das Muster be + Verb-ing beschreibt eine laufende oder gegenwärtige Tätigkeit. Beispiel: She is taking English lessons. – „Sie nimmt Englischunterricht.“ online beschreibt hier die Unterrichtsform und steht direkt vor lessons: online lessons = „Online-Unterricht“. Das Wort kann in solchen Verbindungen auch vor anderen Lernangeboten stehen, zum Beispiel an online course – „ein Online-Kurs“. lessons ist der Plural von lesson („Unterrichtsstunde“ oder „Lektion“). Der Plural zeigt hier mehrere Unterrichtseinheiten beziehungsweise Unterricht im Allgemeinen an; die Übersetzung Unterricht ist im Deutschen oft ein nicht zählbares Sammelwort. Beispiel: I have two lessons today. – „Ich habe heute zwei Unterrichtsstunden.“ after work ist eine Zeitangabe: after bedeutet „nach“, und work bezeichnet hier die Arbeit beziehungsweise den Arbeitstag. work steht in dieser festen Zeitangabe ohne Artikel. Das Muster after + Zeitangabe kann auch mit anderen Ausdrücken verwendet werden, etwa after school – „nach der Schule“. Zusammen ergibt I'm taking online lessons after work die Bedeutung: „Ich nehme nach der Arbeit Online-Unterricht.“ Die Struktur ist I am + Verb-ing + Tätigkeit + Zeitangabe: Die sprechende Person nimmt Online-Unterricht, und diese Tätigkeit findet nach der Arbeit statt.

4. Is it difficult for a beginner?

   Ist es für einen Anfänger schwierig?

   Is it

   Ist es …?

   difficult

   schwierig

   for

   für

   beginner

   Anfänger

   Ausführliche Erklärung

   Is it eröffnet eine Ja-Nein-Frage. is ist die Präsensform von be für die dritte Person Singular; als Aussage könnte man sagen: It is difficult. In der Frage steht is vor dem Subjekt it: Is it ...? bedeutet hier „Ist es ...?“. It ist ein englisches Pronomen in Subjektposition. Welche konkrete Sache oder Situation damit gemeint ist, wird in diesem Satz nicht eindeutig festgelegt. difficult bedeutet hier „schwierig“ und beschreibt den Schwierigkeitsgrad. Die Grundform ist difficult; die Vergleichsformen sind more difficult („schwieriger“) und most difficult („am schwierigsten“). Beispiel: This exercise is more difficult. – „Diese Übung ist schwieriger.“ for leitet hier die Person ein, aus deren Perspektive die Einschätzung gilt: difficult for someone = „für jemanden schwierig“. Beispiel: Is the exercise difficult for you? – „Ist die Übung für dich schwierig?“ For hat je nach Zusammenhang auch andere Funktionen; hier bezeichnet es keine Dauer. beginner ist ein Nomen für eine Person, die gerade mit etwas anfängt. A beginner ist ein unbestimmtes zählbares Nomen im Singular: a zeigt diese grammatische Form an, ohne die numerische Anzahl eigens hervorzuheben. Der Plural von beginner lautet beginners: Beginners need practice. – „Anfänger brauchen Übung.“ Zusammen ergeben Is it + difficult + for + a beginner die Frage, ob die gemeinte Sache oder Situation für einen Anfänger schwierig ist: „Ist es für einen Anfänger schwierig?“

5. The rhythm is hard, but I enjoy it.

   Der Rhythmus ist schwierig, aber es macht mir Spaß.

   rhythm

   Rhythmus

   hard

   schwierig

   but

   aber

   enjoy

   genießen

   it

   es

   Ausführliche Erklärung

   rhythm bezeichnet hier den Rhythmus. Das Wort ist ein zählbares Substantiv; der bestimmte Artikel the macht daraus den bestimmten Rhythmus, über den gesprochen wird. Beispiel: “The rhythm changes.” – „Der Rhythmus verändert sich.“ hard bedeutet hier „schwierig“, nicht „hart“ im körperlichen Sinn. In “The rhythm is hard” steht das Adjektiv nach is und beschreibt das Subjekt the rhythm. Für „leicht“ verwendet man als nützlichen Gegensatz easy: “The rhythm is easy.” – „Der Rhythmus ist leicht.“ but verbindet zwei Aussagen mit einem Gegensatz: Zuerst wird die Schwierigkeit genannt, danach folgt trotzdem eine positive persönliche Reaktion. Es steht hier zwischen den beiden Teilsätzen. enjoy ist ein Verb und bedeutet hier „genießen“ beziehungsweise „Spaß an etwas haben“. Die Form ist die einfache Gegenwartsform nach dem Subjekt I; bei he, she oder it lautet sie normalerweise enjoys. Das Verb kann direkt ein Objekt haben: “I enjoy music.” – „Ich genieße Musik.“ it ist ein Personalpronomen der dritten Person Singular. In diesem Satz steht es als Objekt nach enjoy und bezeichnet die Sache, an der die sprechende Person Spaß hat. Die deutsche Übersetzung gibt diese Bedeutung idiomatisch mit „es macht mir Spaß“ wieder. Als Subjekt wäre die Form ebenfalls it, aber die Funktion wäre eine andere: “It is hard.” – „Es ist schwierig.“ Zusammen ergibt The rhythm is hard die Aussage „Der Rhythmus ist schwierig“. but stellt dieser Aussage den Gegensatz I enjoy it gegenüber: Die sprechende Person findet den Rhythmus schwierig, hat aber trotzdem Spaß daran. Die vollständige Bedeutung lautet: „Der Rhythmus ist schwierig, aber ich genieße ihn.“ Die feste deutsche Übersetzung gibt denselben Inhalt natürlicher als „Der Rhythmus ist schwierig, aber es macht mir Spaß“ wieder.

6. How often do you practice?

   Wie oft übst du?

   How often

   wie oft

   do you

   Fragebildung mit „du“

   practice

   üben

   Ausführliche Erklärung

   How often fragt nach der Häufigkeit einer Handlung. Es entspricht „wie oft“ und steht hier am Anfang der Frage. Beispiel: How often do you read? – „Wie oft liest du?“ do you bildet hier zusammen die Frage im Simple Present: do ist das Hilfsverb, you das Subjekt. Bei you bleibt die Form do; bei he, she oder it steht im Simple Present does. Das Hilfsverb trägt die Frageform, während das folgende Vollverb in der Grundform bleibt. Beispiel: Do you practice every day? – „Übst du jeden Tag?“ practice bedeutet hier „üben“ und steht nach do in der Grundform. Ohne das Hilfsverb kann die Aussage im Simple Present lauten: You practice in the evening. – „Du übst abends.“ Bei he, she oder it erhält das Verb im Aussagesatz die Form practices: She practices in the evening. – „Sie übt abends.“ Zusammen ergibt How often do you practice? die Frage „Wie oft übst du?“. Das Muster ist: How often + do/does + Subjekt + Grundform des Verbs?.

7. I practice in the evening when my room is quiet.

   Ich übe abends, wenn mein Zimmer ruhig ist.

   practice

   üben

   evening

   Abend

   when

   wenn

   my

   mein

   room

   Zimmer

   quiet

   ruhig

   Ausführliche Erklärung

   practice bedeutet hier „üben“. Die Form ist zugleich die Grundform des Verbs und die Präsensform bei I: I practice = „ich übe“. Bei he, she oder it steht im Präsens dagegen practices, zum Beispiel: She practices every day. – „Sie übt jeden Tag.“ evening bezeichnet den Abend. Mit in the entsteht hier die Zeitangabe in the evening = „am Abend“ oder „abends“; die Präposition in gehört zur vollständigen Zeitangabe, nicht zum Nomen selbst. In the morning und in the afternoon folgen demselben Muster. when leitet hier den Teilsatz when my room is quiet ein und bedeutet „wenn“. Der folgende vollständige Teilsatz enthält ein Subjekt und ein Verb. Für wiederkehrende Situationen steht im Englischen auch in diesem Nebensatz das Präsens: I read when the house is quiet. – „Ich lese, wenn das Haus ruhig ist.“ my ist der Possessivbegleiter für eine besitzende Person in der ersten Person Singular: my room = „mein Zimmer“. Im Englischen verändert sich my nicht nach dem grammatischen Geschlecht oder der Zahl des folgenden Nomens; zum Beispiel heißt es sowohl my room als auch my rooms. Für mehrere Besitzer steht our = „unser“ beziehungsweise je nach Kontext „unsere“. room bedeutet hier „Zimmer“, also einen Raum. Der Plural ist rooms: My room is quiet. – „Mein Zimmer ist ruhig.“ quiet bedeutet hier „ruhig“ beziehungsweise „still“. Es ist ein Adjektiv und steht nach is, weil es den Zustand des Zimmers beschreibt. Das Adjektiv bleibt dabei unverändert: The rooms are quiet. – „Die Zimmer sind ruhig.“ Zusammengesetzt bedeutet I practice in the evening when my room is quiet.: „Ich übe abends, wenn mein Zimmer ruhig ist.“ I practice nennt die Tätigkeit, in the evening die Zeit und when my room is quiet die Situation, unter der sie stattfindet.

8. A regular time should help you improve.

   Eine feste Zeit sollte dir helfen, besser zu werden.

   regular

   regelmäßig; fest

   time

   Zeit

   should

   sollte

   help

   helfen

   you

   dir

   improve

   besser werden

   Ausführliche Erklärung

   regular beschreibt hier eine Zeit, die regelmäßig festgelegt oder eingehalten wird: eine feste Zeit. Als Adjektiv steht es vor dem Nomen. Vergleichsformen sind regular, more regular, most regular; in diesem Satz wird aber kein Vergleich ausgedrückt. Beispiel: We have a regular meeting on Mondays. – „Wir haben montags ein regelmäßiges Treffen.“ time bedeutet hier „Zeit“ im Sinn eines festgelegten Zeitpunkts oder Zeitraums, nicht „Mal“ oder „Uhrzeit“ im engeren Sinn. Das Nomen kann je nach Kontext sowohl zählbar als auch unzählbar gebraucht werden; a regular time bezeichnet hier eine konkrete feste Zeit. Beispiel: Choose a time that works for you. – „Wähle eine Zeit, die für dich passt.“ should steht vor dem Grundverb und drückt hier eine erwartete oder empfohlene Wirkung aus: Etwas sollte wahrscheinlich helfen. Es ist ein Modalverb und bleibt bei allen Personen unverändert: I should, she should, they should. Danach folgt kein to, sondern die Grundform: should help, nicht should to help. Beispiel: This plan should work. – „Dieser Plan sollte funktionieren.“ help bedeutet hier „helfen“ und hat you als Objekt. Nach help sind zwei Muster möglich: help someone improve und help someone to improve; die Form ohne to ist in diesem Satz besonders direkt und natürlich. Beispiel: Practice helps me remember new words. – „Übung hilft mir, neue Wörter zu behalten.“ you bezeichnet hier die angesprochene Person und steht als Objekt zu help; die feste Übersetzung gibt dafür „dir“ an. Im Englischen lautet dieselbe Form auch als Subjekt you: You practice every day. – „Du übst jeden Tag.“ Die Form selbst unterscheidet dabei nicht zwischen Singular und Plural. improve ist die Grundform nach dem Modalverb should und bedeutet hier, dass die angesprochene Person Fortschritte macht beziehungsweise besser wird. Das Verb kann auch transitiv sein: improve your pronunciation bedeutet „deine Aussprache verbessern“; hier hat es jedoch kein eigenes Objekt. Beispiel: She wants to improve. – „Sie möchte besser werden.“ Zusammen ergeben die Bausteine a regular time („eine feste Zeit“), should help you („sollte dir helfen“) und improve („besser zu werden“) die Aussage: „Eine feste Zeit sollte dir helfen, besser zu werden.“ Die Struktur ist wiederverwendbar: A regular [time/routine] should help you [verb], zum Beispiel A regular practice time should help you remember more. – „Eine feste Übungszeit sollte dir helfen, mehr zu behalten.“