Berufliche Entwicklungsziele | Lerne Englisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. I want to set clearer professional growth goals for my current role.

   Ich möchte für meine aktuelle Rolle klarere berufliche Entwicklungsziele festlegen.

   I want

   ich möchte

   to set

   festlegen

   clearer

   klarer

   professional

   beruflich

   growth

   Entwicklung

   goals

   Ziele

   current

   aktuell

   role

   Rolle

   Ausführliche Erklärung

   I want verbindet das Pronomen I mit dem Verb want und bedeutet hier einen Wunsch oder eine Absicht der sprechenden Person. Für eine anschließende Handlung verwendet Englisch häufig want + to + Grundform: I want to learn. – „Ich möchte lernen.“ Die Form want ist hier Präsens; bei he, she oder it lautet sie wants. to set bezeichnet hier das bewusste Festlegen von etwas. set ist die Grundform nach to; es hat auch in der Vergangenheit und als Partizip die Form set: set – set – set. Set a goal. bedeutet „Setze ein Ziel fest.“ clearer ist die Steigerungsform von clear („klar“). Sie bedeutet hier, dass die Ziele klarer formuliert oder bestimmt sein sollen als bisher oder als eine andere Vergleichsbasis, auch wenn diese nicht ausdrücklich genannt wird. Die Reihe lautet clear – clearer – clearest. professional ist ein beschreibendes Adjektiv zu growth: Es ordnet die Entwicklung dem beruflichen Bereich zu. Im Englischen steht das Adjektiv hier vor dem Substantiv. Ein einfaches Beispiel ist professional skills – „berufliche Fähigkeiten“. growth ist ein Substantiv und bedeutet hier Entwicklung oder Fortschritt, nicht bloß eine einzelne Handlung des Wachsens. Zusammen mit professional bezeichnet es berufliche Entwicklung. Ein wiederverwendbares Beispiel ist personal growth – „persönliche Entwicklung“. goals ist der Plural von goal („Ziel“). Das Wort bezeichnet angestrebte Ergebnisse oder Vorhaben. Der Singular ist a goal, der Plural goals; zum Beispiel: My goal is to improve. – „Mein Ziel ist es, besser zu werden.“ current beschreibt etwas, das zur Gegenwart gehört oder derzeit gilt. Hier bezieht es sich auf role, also auf die Rolle, die die Person momentan innehat. Das Adjektiv verändert sich im Englischen nicht nach Singular oder Plural: current role, current roles. role ist ein zählbares Substantiv für eine Funktion oder Position in einem bestimmten Zusammenhang. my current role bedeutet „meine derzeitige Rolle“. Der bestimmte Besitzbezug wird durch my ausgedrückt; role bleibt dabei im Singular. Zusammen ergibt I want to set „ich möchte festlegen“. Danach nennt clearer professional growth goals die Art der festzulegenden Ziele: klarere berufliche Entwicklungsziele. for my current role grenzt diese Ziele auf die derzeitige Rolle der sprechenden Person ein. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Ich möchte für meine aktuelle Rolle klarere berufliche Entwicklungsziele festlegen.“

2. Start by identifying one strength and one weakness.

   Beginne damit, eine Stärke und eine Schwäche zu erkennen.

   Start by

   Beginne damit

   identifying

   erkennen

   strength

   Stärke

   weakness

   Schwäche

   Ausführliche Erklärung

   Start by leitet eine Handlungsanweisung ein: Zuerst soll jemand mit der folgenden Tätigkeit beginnen. Das Muster Start by + Verb-ing ist wiederverwendbar, zum Beispiel: “Start by reading the instructions.” – „Beginne damit, die Anleitung zu lesen.“ Nach by steht hier also nicht die Grundform identify, sondern die -ing-Form. identifying ist die -ing-Form von identify („erkennen“ oder „identifizieren“). In dieser Konstruktion bezeichnet sie die Tätigkeit, mit der man beginnt. Die Grundform ist identify; weitere nützliche Formen sind identified (Vergangenheit/Partizip) und identifying (Form auf -ing). Beispiel: “She identified the main problem.” – „Sie erkannte das Hauptproblem.“ strength bezeichnet hier eine persönliche Stärke, also eine Fähigkeit oder Eigenschaft, in der jemand gut ist. Das Wort steht im Singular; der Plural lautet strengths. Der nahe Gegenbegriff ist weakness („Schwäche“). Beispiel: “Patience is one of his strengths.” – „Geduld ist eine seiner Stärken.“ weakness bezeichnet hier eine persönliche Schwäche oder einen Bereich, in dem jemand weniger stark ist. Der Plural lautet weaknesses. Beispiel: “Lack of experience is a weakness.” – „Mangelnde Erfahrung ist eine Schwäche.“ one strength and one weakness nennt genau je eine Stärke und eine Schwäche. Das unbestimmte Artikelwort a wäre in einer anderen Formulierung nicht automatisch eine ausdrücklich genannte Zahl; hier macht one die Anzahl jedoch ausdrücklich klar. Zusammen ergibt der Satz die direkte Aufforderung: „Beginne damit, eine Stärke und eine Schwäche zu erkennen.“ Im gegebenen Zusammenhang ist das ein erster Schritt, um klarere berufliche Entwicklungsziele für die aktuelle Rolle festzulegen.

3. My strength is organizing tasks, but I tend to avoid presenting ideas.

   Meine Stärke ist das Organisieren von Aufgaben, aber ich neige dazu, Ideen nicht zu präsentieren.

   My strength

   Meine Stärke

   organizing

   das Organisieren

   tasks

   Aufgaben

   tend to

   dazu neigen

   avoid

   vermeiden

   presenting

   das Präsentieren

   ideas

   Ideen

   Ausführliche Erklärung

   My strength: strength bedeutet hier eine Fähigkeit oder einen Bereich, in dem jemand besonders gut ist. My ist die Possessivform zu I und zeigt an, dass diese Stärke der sprechenden Person zugeordnet wird. Zum Vergleich: your strength = „deine/Ihre Stärke“. organizing: Die Form organizing ist die -ing-Form von organize. Hier wird sie als Tätigkeitsbezeichnung verwendet und bedeutet „das Organisieren“. Nach is kann eine solche -ing-Form die Tätigkeit benennen: Organizing files is useful. – „Das Organisieren von Dateien ist nützlich.“ tasks: tasks ist der Plural von task, also „Aufgabe“ beziehungsweise „Aufgaben“. Der Plural bezeichnet hier mehrere Aufgaben; der Ausdruck organizing tasks bedeutet „Aufgaben organisieren“. tend to: Diese Verbindung bezeichnet eine wiederkehrende Neigung. I tend to ... bedeutet „Ich neige dazu, ...“ oder „Ich tue etwas tendenziell“. Nach to folgt hier ein Verb in seiner Grundform: tend to avoid, nicht tend to avoiding. avoid: avoid bedeutet „vermeiden“ und steht typischerweise vor einem Nomen oder vor einer -ing-Form. I avoid noise. – „Ich vermeide Lärm.“ In diesem Satz folgt die -ing-Form presenting, weil das Vermeiden auf die Tätigkeit des Präsentierens gerichtet ist. presenting: presenting ist die -ing-Form von present. Hier bezeichnet sie die Tätigkeit „das Präsentieren“. Das Verb present kann unter anderem bedeuten, etwas anderen vorzustellen oder darzustellen. She is presenting her plan. – „Sie präsentiert ihren Plan.“ ideas: ideas ist der Plural von idea, also „Idee“ beziehungsweise „Ideen“. Zusammen mit presenting bezeichnet presenting ideas das Präsentieren von Ideen. Der bestimmte Artikel ist hier nicht nötig, weil allgemein von Ideen die Rede ist. Die beiden Satzteile werden durch but („aber“) kontrastiert. Zuerst nennt die sprechende Person ihre Stärke: My strength is organizing tasks – „Meine Stärke ist das Organisieren von Aufgaben.“ Danach beschreibt I tend to avoid presenting ideas eine wiederkehrende Neigung: „Ich neige dazu, Ideen nicht zu präsentieren.“ Insgesamt stellt der Satz also das Organisieren von Aufgaben als Stärke dem Vermeiden des Präsentierens von Ideen gegenüber.

4. Then presentation skills would be a useful area to develop.

   Dann wären Präsentationsfähigkeiten ein sinnvoller Bereich, den du entwickeln könntest.

   Then

   dann

   presentation skills

   Präsentationsfähigkeiten

   would be

   wäre / wären

   useful

   sinnvoll, nützlich

   area

   Bereich

   develop

   entwickeln

   Ausführliche Erklärung

   Then bedeutet hier „dann“ und knüpft als Folgerung an die vorherige Aussage an: Die genannte Fähigkeit wäre der nächste sinnvolle Entwicklungsbereich. Je nach Zusammenhang kann then auch eine zeitliche Abfolge ausdrücken. presentation skills bezeichnet Fähigkeiten zum Präsentieren, hier besonders im Zusammenhang mit dem Präsentieren von Ideen. skills ist der Plural von skill („Fähigkeit“); der Plural passt dazu, dass mehrere Teilfähigkeiten gemeint sein können. Beispiel: Communication skills are important. – „Kommunikationsfähigkeiten sind wichtig.“ would be besteht aus would und der Grundform be. would stellt die Aussage als mögliche, erwogene oder hypothetische Einschätzung dar, nicht als sichere Feststellung. be bleibt nach would in der Grundform; would be wird nicht nach der Person verändert. Das Subjekt presentation skills ist im Plural, daher steht in einer direkten Aussage Presentation skills are useful, aber mit would heißt es ebenfalls would be, nicht would are. useful ist das Adjektiv „nützlich“ oder „sinnvoll“. Die Form bleibt hier unverändert; sie richtet sich im Englischen nicht nach Singular oder Plural des Nomens. Das Gegenteil kann useless („nutzlos“) sein. Beispiel: This exercise would be useful. – „Diese Übung wäre nützlich.“ area bedeutet hier ein Themen- oder Entwicklungsbereich, nicht notwendigerweise einen geografischen Ort. Das Nomen steht im Singular und wird durch a als einen nicht näher bestimmten Bereich eingeführt. Beispiel: Planning is an area to improve. – „Planung ist ein Bereich, in dem man sich verbessern kann.“ develop bedeutet hier „entwickeln“ beziehungsweise Fähigkeiten weiter ausbauen. Die Grundform steht nach to: to develop. Das Verb kann auch mit einem direkten Objekt verwendet werden, zum Beispiel develop a skill – „eine Fähigkeit entwickeln“. Im festen Satz bezieht sich to develop auf presentation skills und beschreibt, was mit diesem Bereich geschehen könnte. Zusammengesetzt ergibt sich: Then leitet die Folgerung ein; presentation skills ist das Thema; would be macht daraus eine vorsichtige Möglichkeit; a useful area bezeichnet diesen Bereich als sinnvoll; und to develop erklärt, dass er weiterentwickelt werden könnte. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Dann wären Präsentationsfähigkeiten ein sinnvoller Bereich, den du entwickeln könntest.“

5. Should I ask for a mentor or practice during team meetings?

   Soll ich nach einem Mentor fragen oder in Teambesprechungen üben?

   Should I

   Soll ich …?

   ask for

   nach etwas fragen

   mentor

   Mentor

   practice

   üben

   meetings

   Besprechungen

   Ausführliche Erklärung

   Should I bildet eine Entscheidungsfrage mit dem Modalverb should und dem Subjekt I. Hier fragt die sprechende Person nach einer Empfehlung: „Soll ich …?“ Nach should steht das Verb in der Grundform, daher ask, nicht eine gebeugte Form. Dasselbe Muster ist wiederverwendbar: Should I wait? – „Soll ich warten?“ ask for bedeutet hier, nach etwas oder jemandem zu fragen beziehungsweise um etwas oder die Unterstützung einer Person zu bitten. ask allein kann „fragen“ bedeuten, während ask for + Nomen ausdrückt, wonach man fragt oder worum man bittet. Beispiel: She asked for help. – „Sie bat um Hilfe.“ mentor ist hier ein Nomen für eine Person, die eine andere anleitet oder unterstützt. Es kann als zählbares Nomen verwendet werden: a mentor, two mentors. In der festen Frage steht a mentor, weil nach einem noch nicht näher bestimmten Mentor gefragt wird. Der unbestimmte Artikel legt dabei nicht allein eine konkrete Anzahl als Aussage fest. practice ist hier ein Verb und bedeutet „üben“. Nach should bleibt es in der Grundform. Das Nomen practice kann in anderen Sätzen ebenfalls „Übung“ oder „Praxis“ bedeuten; diese nominale Verwendung ist aber nicht die Funktion in der festen Frage. Beispiel: I practice speaking every day. – „Ich übe jeden Tag das Sprechen.“ during team meetings nennt den Zeitraum beziehungsweise die Situation, in der geübt werden soll. during steht vor einem Nomen oder einer Nominalgruppe und bedeutet „während“. team meetings ist der Plural von team meeting, also „Teambesprechungen“. Der Plural bezieht sich auf mehr als eine Besprechung; during a team meeting würde sich dagegen auf eine einzelne Besprechung beziehen. Die beiden Möglichkeiten werden durch or verbunden: Should I ask for a mentor or practice during team meetings? Die erste Möglichkeit ist, nach einem Mentor zu fragen; die zweite ist, während Teambesprechungen zu üben. Das Modalverb should macht daraus keine Aussage, dass eine Handlung bereits stattfindet, sondern eine Frage nach der passenden Empfehlung. Insgesamt bedeutet der Satz: „Soll ich nach einem Mentor fragen oder in Teambesprechungen üben?“

6. Both could help, but choose one measurable goal first.

   Beides könnte helfen, aber wähle zuerst ein messbares Ziel.

   Both

   beide

   could

   könnte/könnten

   help

   helfen

   choose

   wähle aus

   one

   ein/eine; hier: ein

   measurable

   messbar

   goal

   Ziel

   first

   zuerst

   Ausführliche Erklärung

   Both bedeutet hier „beide“ und bezieht sich auf die zwei zuvor genannten Möglichkeiten: nach einem Mentor zu fragen oder während Teambesprechungen zu üben. Als Pronomen steht es selbstständig. Zum Vergleich: Both options could help. – „Beide Möglichkeiten könnten helfen.“ could steht vor dem Vollverb und drückt hier eine vorsichtige Möglichkeit aus: „könnte/könnten“. Das Modalverb bleibt für alle Personen gleich. Nach einem Modalverb folgt das Verb ohne to: Both could help, nicht Both could to help. help ist hier das Vollverb „helfen“. Seine Grundform steht nach could; unabhängig davon, ob das Subjekt Singular oder Plural ist, lautet die Form nach diesem Modalverb help. Ohne Modalverb wäre der Kontrast sichtbar: One option helps. – „Eine Möglichkeit hilft.“ choose ist die Grundform des Verbs „auswählen“. Hier ist es ein Imperativ: Die angesprochene Person soll etwas auswählen. Der Imperativ hat kein ausdrücklich genanntes Subjekt: Choose one. – „Wähle eines aus.“ one steht hier nicht selbstständig, sondern bestimmt zusammen mit measurable das Nomen goal: one measurable goal bedeutet „ein messbares Ziel“. Es bezeichnet hier ein einzelnes Ziel; die zwei zuvor genannten Möglichkeiten gehören zum Bezug von Both, nicht zur Bedeutung von one in dieser Wortgruppe. Als selbstständiges Pronomen kann one dagegen ein bereits genanntes Nomen ersetzen: Choose one. – „Wähle eines aus.“ measurable ist ein beschreibendes Adjektiv mit der Bedeutung „messbar“. Es steht vor dem Nomen, das es näher bestimmt. Die Form bleibt hier unabhängig von Singular oder Plural gleich: a measurable goal – „ein messbares Ziel“, measurable goals – „messbare Ziele“. goal bedeutet „Ziel“. Im festen Satz ist es ein zählbares Nomen im Singular, weil one es als ein einzelnes Ziel bestimmt. Der Plural lautet goals: Set measurable goals. – „Setze messbare Ziele.“ first ist hier ein Adverb und bedeutet „zuerst“. Es legt die Reihenfolge fest: Das Auswählen eines messbaren Ziels soll zuerst erfolgen. Als andere Verwendung kann first auch ein Nomen begleiten: my first goal bedeutet „mein erstes Ziel“; dort bezeichnet es die Position in einer Reihe. Zusammen verbindet Both could help die zwei zuvor genannten Möglichkeiten mit einer vorsichtigen Einschätzung: Beide könnten hilfreich sein. but leitet den Gegensatz ein. choose one measurable goal first ist eine Aufforderung, zuerst ein einzelnes Ziel auszuwählen, das messbar ist. Insgesamt bedeutet der Satz: „Beides könnte helfen, aber wähle zuerst ein messbares Ziel.“

7. My first goal will be to give a short update in a team meeting soon.

   Mein erstes Ziel wird sein, bald in einer Teambesprechung ein kurzes Update zu geben.

   My

   mein

   first

   erstes

   goal

   Ziel

   will be

   wird sein

   to give

   geben

   short

   kurz

   update

   Update

   team meeting

   Teambesprechung

   soon

   bald

   Ausführliche Erklärung

   My bezeichnet hier den Besitz- bzw. Zuordnungsbezug zur sprechenden Person: „mein“. Als Possessivbegleiter steht es vor dem Nomen. Die Form my zeigt dabei nicht das grammatische Geschlecht der sprechenden Person an; im Plural steht vor einem Nomen our, zum Beispiel: Our first goal is clear. – „Unser erstes Ziel ist klar.“ first ist die Ordnungszahl zu one und ordnet goal an erster Stelle ein. Die Reihe lautet first, second, third; sie bezeichnet eine Reihenfolge, nicht einfach die Menge eins. Zum Vergleich: My first goal is small. – „Mein erstes Ziel ist klein.“ goal bedeutet hier „Ziel“, also etwas, das man erreichen oder als Ergebnis anstreben möchte. Der Plural ist goals. Ein nützlicher Gegensatz ist goal – obstacle („Ziel“ – „Hindernis“), wobei das keine Synonyme sind. Beispiel: This goal is measurable. – „Dieses Ziel ist messbar.“ will be verbindet die Zukunftsmarkierung will mit der Grundform be. Will steht bei allen Personen gleich; nach will folgt die Grundform: I will be, she will be, nicht eine gebeugte Form wie is. Hier sagt die Verbindung voraus, was das Ziel sein wird. Beispiel: The next step will be simple. – „Der nächste Schritt wird einfach sein.“ to give ist der Infinitiv von give; die Grundformen lauten give – gave – given. In dieser Konstruktion benennt to give die Handlung, die das Ziel konkret ausmacht: Das Ziel wird darin bestehen, ein Update zu geben. Nach to steht hier die Grundform, nicht etwa gives oder gave. Beispiel: I plan to give a short report. – „Ich plane, einen kurzen Bericht zu geben.“ short beschreibt update als kurz bzw. knapp. Die Vergleichsformen sind short – shorter – shortest; die Form short selbst enthält hier keinen Vergleich. Beispiel: We need a shorter explanation. – „Wir brauchen eine kürzere Erklärung.“ update ist hier ein zählbares Nomen und bezeichnet eine kurze aktuelle Information oder einen Bericht über den Stand einer Sache. Das Wort kann auch als Verb verwendet werden: to update bedeutet „aktualisieren“; im festen Satz ist update jedoch ein Nomen. Der Artikel a zeigt hier, dass update als zählbares Nomen in der Einzahl verwendet wird, und führt eine nicht näher bestimmte Information bzw. einen Bericht ein; er ist nicht selbst eine besondere Mengenangabe über den Inhalt. Beispiel: She gave an update. – „Sie gab ein Update.“ team meeting ist ein zusammengesetztes Nomen: team grenzt die Art des Treffens ein, und meeting bezeichnet die Besprechung selbst. Der Plural lautet team meetings. Im Satz steht die ganze Nominalgruppe a team meeting; der Artikel gehört nicht zur ausgewählten Wortgruppe und führt eine nicht näher bestimmte Teambesprechung als Ort bzw. Anlass ein. Beispiel: The team meeting starts at nine. – „Die Teambesprechung beginnt um neun.“ soon ist ein Zeitadverb und bedeutet „bald“, also in naher Zukunft. Es bezeichnet hier den geplanten Zeitpunkt des Gebens des Updates und nicht die Dauer des Updates. Zum Vergleich steht later für „später“: I will call soon. – „Ich werde bald anrufen.“ Zusammengesetzt ist die Struktur: My first goal („mein erstes Ziel“) + will be („wird sein“) + to give a short update („ein kurzes Update zu geben“) + in a team meeting („in einer Teambesprechung“) + soon („bald“). Die vollständige Aussage legt damit fest, dass das erste Ziel der sprechenden Person darin bestehen wird, bald in einer Teambesprechung ein kurzes Update zu geben. Die Formulierung ist neutral und eignet sich für eine berufliche Planung oder Zielbeschreibung.

8. That is specific enough to evaluate later.

   Das ist genau genug, um es später zu bewerten.

   That

   das

   specific

   konkret; präzise

   enough

   genug

   evaluate

   bewerten

   later

   später

   Ausführliche Erklärung

   That ist hier ein singuläres Demonstrativpronomen und bedeutet „das“. Es verweist auf eine bereits erkennbare Sache oder Aussage; aus diesem Ausschnitt lässt sich kein genaueres Bezugsobjekt sicher festlegen. Als Demonstrativbegleiter steht that vor einem Nomen, zum Beispiel: That idea is useful. – „Diese Idee ist nützlich.“ Specific ist ein Adjektiv und bedeutet hier „konkret“ beziehungsweise „präzise“. Die Form bleibt bei Singular und Plural unverändert: a specific answer – „eine konkrete Antwort“, specific answers – „konkrete Antworten“. Das Gegenwort general bedeutet „allgemein“. Enough bedeutet „genug“ und bezeichnet hier einen ausreichenden Grad. Das Muster adjective + enough + to + verb drückt aus, dass etwas für die Handlung im Infinitiv ausreichend ist: The explanation is clear enough to understand. – „Die Erklärung ist klar genug, um sie zu verstehen.“ Enough steht nach dem Adjektiv; vor einem Nomen steht es dagegen davor, zum Beispiel enough time – „genug Zeit“. Evaluate ist der Grundform-Infinitiv des Verbs „bewerten“. Nach to steht hier die Grundform: to evaluate; die Gegenwartsform lautet bei he/she/it evaluates, die Vergangenheitsform evaluated. Assess ist ein nahe verwandtes Verb mit der Bedeutung „einschätzen“ oder „beurteilen“, aber evaluate bezeichnet hier ausdrücklich das Bewerten. Later ist ein Zeitadverb und bedeutet „später“, also zu einem späteren Zeitpunkt als dem gegenwärtig relevanten. Es kann auch an anderer Stelle stehen: I will evaluate it later. – „Ich werde es später bewerten.“ Zusammen verbindet That is specific das Demonstrativpronomen mit der Aussage, dass etwas konkret oder präzise ist. enough to evaluate later ergänzt den ausreichenden Grad und die spätere Handlung: Etwas ist so konkret, dass eine Bewertung zu einem späteren Zeitpunkt möglich beziehungsweise sinnvoll ist. Die vollständige Bedeutung lautet daher: „Das ist genau genug, um es später zu bewerten.“

9. I also want feedback on clarity, not just confidence.

   Ich möchte außerdem Feedback zur Klarheit und nicht nur zum Selbstvertrauen erhalten.

   also

   außerdem

   want

   möchten; wollen

   feedback

   Rückmeldung; Feedback

   clarity

   Klarheit

   not just

   nicht nur

   confidence

   Selbstvertrauen

   Ausführliche Erklärung

   also bedeutet hier „außerdem“ und fügt diesen Wunsch zu bereits genanntem Inhalt hinzu. Es ist nicht mit dem deutschen „also“ im Sinn von „folglich“ gleichzusetzen. want bedeutet hier „möchte“ und bezeichnet den Wunsch der sprechenden Person. Im Präsens lautet die Form bei I want; bei der dritten Person Singular steht wants: I want feedback. – „Ich möchte Rückmeldung.“ Im Unterschied zu need („brauchen“) bezeichnet want zunächst einen Wunsch, nicht unbedingt eine Notwendigkeit. feedback ist ein nicht zählbares Substantiv für Rückmeldung oder Einschätzung zu einer Leistung oder einem Ergebnis. Im Englischen sagt man gewöhnlich feedback, nicht a feedback; für eine einzelne Rückmeldung ist zum Beispiel a piece of feedback möglich: I received useful feedback. – „Ich habe nützliche Rückmeldung erhalten.“ clarity bezeichnet die Eigenschaft, klar und leicht verständlich zu sein. clear ist das Adjektiv „klar“, clarity das dazugehörige Substantiv: The clarity of the explanation matters. – „Die Klarheit der Erklärung ist wichtig.“ Mit feedback on clarity wird der Bereich bezeichnet, auf den sich die gewünschte Rückmeldung beziehen soll. not just bedeutet „nicht nur“ und zeigt, dass etwas nicht der einzige Bereich sein soll. Das häufige Muster not just X, but also Y bedeutet „nicht nur X, sondern auch Y“. Hier steht not just confidence: Die gewünschte Rückmeldung soll sich nicht ausschließlich auf das Selbstvertrauen beziehen. I want feedback on structure, not just style. – „Ich möchte Rückmeldung zur Struktur, nicht nur zum Stil.“ confidence bedeutet hier „Selbstvertrauen“, also Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten oder das eigene Auftreten. Es ist ein nicht zählbares Substantiv: Her confidence increased. – „Ihr Selbstvertrauen nahm zu.“ Das Adjektiv confident bedeutet „selbstbewusst“ oder „zuversichtlich“: He feels confident. – „Er fühlt sich selbstbewusst.“ Zusammen ergibt I also want feedback on clarity, not just confidence: Die sprechende Person möchte außerdem Rückmeldung zur Klarheit erhalten; diese Rückmeldung soll nicht nur das Selbstvertrauen betreffen. „Ich möchte außerdem Feedback zur Klarheit und nicht nur zum Selbstvertrauen erhalten.“

10. Clear criteria make professional growth goals more concrete and practical.

    Klare Kriterien machen berufliche Entwicklungsziele konkreter und praktischer.

    Clear

    klar

    criteria

    Kriterien

    make

    machen

    professional

    beruflich

    growth

    Entwicklung

    goals

    Ziele

    more concrete

    konkreter

    practical

    praktisch

    Ausführliche Erklärung

    Clear bedeutet hier, dass die Kriterien verständlich und eindeutig sind. Das Adjektiv steht vor criteria und beschreibt dieses Substantiv. Beispiel: The instructions are clear. – „Die Anweisungen sind klar.“ criteria ist hier das Pluralwort zu criterion und bedeutet „Kriterien“. Weil es mehrere Kriterien sind, steht das Verb danach in der Form make; im Singular heißt es: A clear criterion makes the goal easier. – „Ein klares Kriterium macht das Ziel leichter.“ make bedeutet hier „machen“ im Muster make + Objekt + Adjektiv: Etwas bewirkt, dass das Objekt eine bestimmte Eigenschaft erhält. Die Form ist der Präsens-Grundform, passend zum Pluralsubjekt criteria. Beispiel: Clear instructions make the task easier. – „Klare Anweisungen machen die Aufgabe leichter.“ professional bedeutet hier „beruflich“ und beschreibt die Art des Wachstums. In professional growth goals bezieht es sich auf growth: Gemeint sind Ziele für berufliche Entwicklung, nicht einfach beliebige Ziele, die professionell aussehen. Beispiel: She has professional goals. – „Sie hat berufliche Ziele.“ growth ist hier „Entwicklung“ oder „Wachstum“, besonders im Sinn einer Weiterentwicklung. Das Substantiv kann auch in anderen Zusammenhängen körperliches oder wirtschaftliches Wachstum bezeichnen; hier wird es durch professional auf berufliche Entwicklung eingegrenzt. Beispiel: Continuous growth takes time. – „Ständige Weiterentwicklung braucht Zeit.“ goals bedeutet „Ziele“. Es ist der Plural von goal; ein einzelnes Ziel heißt a goal. Zusammen mit professional growth bezeichnet es Ziele, die auf berufliche Entwicklung gerichtet sind. Beispiel: They set clear goals. – „Sie setzen klare Ziele.“ more concrete bedeutet „konkreter“. Concrete ist die Grundform; more concrete ist die analytische Steigerungsform. Hier beschreibt die Wendung, dass die Ziele genauer und greifbarer werden. Beispiel: The plan is becoming more concrete. – „Der Plan wird konkreter.“ practical bedeutet „praktisch“ und steht parallel zu more concrete. Im Kontext wird ebenfalls eine Verbesserung der praktischen Brauchbarkeit ausgedrückt; das Wort selbst steht jedoch in der beobachteten Grundform. Bei einem ausdrücklich markierten Vergleich lautet die Form more practical: This solution is more practical. – „Diese Lösung ist praktischer.“ Insgesamt ist die Struktur Clear criteria make professional growth goals more concrete and practical: Das Subjekt Clear criteria bewirkt mit make, dass die professional growth goals konkreter und praktischer werden. Die beiden Adjektivteile nach dem Objekt beschreiben also die resultierenden Eigenschaften der Ziele.