Ein enttäuschendes Testergebnis reflektieren | Lerne Englisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. My test result was disappointing, even though I studied a lot.

   Mein Testergebnis war enttäuschend, obwohl ich viel gelernt habe.

   test

   Test oder Prüfung

   result

   Ergebnis

   disappointing

   enttäuschend

   even though

   obwohl

   studied

   lernte

   a lot

   viel

   Ausführliche Erklärung

   test bezeichnet hier als Nomen einen Test oder eine Prüfung. In test result bestimmt es, um welche Art von Ergebnis es geht. Beispiel: “The test was difficult.” – „Der Test war schwierig.“ result bedeutet „Ergebnis“. test result ist eine Nominalgruppe und bedeutet „Testergebnis“. Das Nomen kann auch mit anderen Bestimmungen vorkommen, zum Beispiel “the final result” – „das Endergebnis“. disappointing beschreibt hier das Testergebnis als enttäuschend. Die Form hängt mit dem Verb disappoint zusammen und bezeichnet hier eine Eigenschaft von etwas, das Enttäuschung hervorruft. Davon unterscheidet sich disappointed: “I was disappointed.” bedeutet „Ich war enttäuscht“ und beschreibt die betroffene Person. even though leitet einen Nebensatz ein, dessen Inhalt trotz seiner Gültigkeit einen Gegensatz zur Hauptaussage bildet. Hier wurde tatsächlich viel gelernt, trotzdem war das Ergebnis enttäuschend. Nach even though folgt ein vollständiger Satz mit Subjekt und Verb. Beispiel: “Even though it was late, we continued.” – „Obwohl es spät war, machten wir weiter.“ studied ist die Vergangenheitsform von study; das Subjekt dieses Verbs ist I. Bei study wird im Simple Past das y zu i, bevor -ed hinzukommt: study → studied. Beispiel: “I studied yesterday.” – „Ich habe gestern gelernt.“ a lot bedeutet hier „viel“ und gibt den Umfang des Lernens an, nicht eine konkrete Anzahl. Vor einem Nomen steht häufig a lot of: “She has a lot of books.” – „Sie hat viele Bücher.“ Zusammen bedeutet My test result was disappointing „Mein Testergebnis war enttäuschend“. was ist die Vergangenheitsform von be und verbindet das singuläre Subjekt My test result mit der Beschreibung disappointing. Der Nebensatz even though I studied a lot bedeutet „obwohl ich viel gelernt habe“ und stellt das viele Lernen als Gegensatz zum enttäuschenden Ergebnis dar. Die ganze Äußerung bedeutet daher: „Mein Testergebnis war enttäuschend, obwohl ich viel gelernt habe.“

2. Before you lose motivation, look at which parts caused the problem.

   Bevor du die Motivation verlierst, schau dir an, welche Teile das Problem verursacht haben.

   Before

   bevor

   lose

   verlieren

   motivation

   Motivation

   look at

   sich ansehen

   parts

   Teile

   caused

   verursachte(n)

   problem

   Problem

   Ausführliche Erklärung

   Before leitet hier einen Zeitpunkt ein: „bevor …“. Nach before steht für eine zukünftige Situation normalerweise das Simple Present, obwohl der Zeitpunkt in der Zukunft liegt: Before you leave, call me. – „Bevor du gehst, ruf mich an.“ Before kann auch allgemein eine Reihenfolge ausdrücken. lose bedeutet hier „verlieren“. Die Grundform ist lose; wichtige Formen sind lose – lost – lost. Nach you steht hier die Grundform, weil you lose im Simple Present verwendet wird. Beispiel: Don’t lose hope. – „Verliere nicht die Hoffnung.“ Nicht zu verwechseln mit loose („locker“). motivation ist hier ein nicht näher gezähltes Konzept: die Motivation. Das Wort wird im Englischen gewöhnlich nicht mit einer Pluralendung verwendet, wenn die allgemeine Antriebskraft gemeint ist. lose motivation ist eine gebräuchliche Verbindung. Beispiel: Music gives me motivation. – „Musik gibt mir Motivation.“ look at bedeutet hier „sich etwas ansehen“ oder „etwas betrachten“. Im festen Satz ist look ein Imperativ; das Subjekt you ist mitgemeint. Look at ist dabei keine trennbare Verbindung: Das Betrachtungsobjekt steht nach at, wie in Look at this chart. – „Sieh dir dieses Diagramm an.“ look ohne at kann dagegen einfach „schauen“ bedeuten, ohne dass ein bestimmtes Betrachtungsobjekt genannt wird. parts ist der Plural von part und bedeutet hier „Teile“ oder „Bestandteile“. Der Plural zeigt, dass mehr als ein Teil gemeint ist; der Satz legt nicht fest, wie viele. part kann je nach Zusammenhang auch einen Abschnitt oder eine Rolle bezeichnen. Beispiel: The difficult parts need more practice. – „Die schwierigen Teile brauchen mehr Übung.“ caused ist die Vergangenheitsform und zugleich das Partizip II von cause („verursachen“): cause – caused – caused. Hier ist es die Simple-Past-Form, weil die verursachenden Vorgänge als abgeschlossen dargestellt werden. In which parts caused the problem sind which parts das Subjekt und the problem das Objekt: Die Teile haben das Problem verursacht. Die Form caused bleibt im Simple Past gleich, auch wenn das Subjekt Singular oder Plural ist. Beispiel: A missing file caused the error. – „Eine fehlende Datei verursachte den Fehler.“ problem ist ein zählbares Substantiv. In the problem bezeichnet the ein bestimmtes, im Zusammenhang identifizierbares Problem; der Ausdruck behauptet nicht, dass es mehrere Probleme gibt. Der Plural lautet problems. Beispiel: We found the problem. – „Wir fanden das Problem.“ Die Struktur Before you lose motivation bezeichnet den Zeitpunkt oder die Grenze, vor der etwas geschehen soll. Der Imperativ look at fordert dazu auf, etwas zu betrachten. which parts caused the problem ist eine eingebettete Frage beziehungsweise ein indirekter Fragesatz: which parts fragt nach den Teilen, die das Problem verursacht haben. Zusammengesetzt bedeutet der ganze Satz: „Bevor du die Motivation verlierst, schau dir an, welche Teile das Problem verursacht haben.“

3. Most of my mistakes were in listening and word forms.

   Die meisten meiner Fehler waren beim Hörverstehen und bei den Wortformen.

   Most

   die meisten

   mistakes

   Fehler

   listening

   Hörverstehen

   word forms

   Wortformen

   Ausführliche Erklärung

   Most steht hier vor of my mistakes und bedeutet „die meisten“: ein großer Teil, aber nicht unbedingt alle. Das Muster most of + bestimmte Gruppe bezeichnet den überwiegenden Teil dieser Gruppe; bei einer allgemeinen Aussage ist auch most mistakes möglich. mistakes ist der Plural von mistake („Fehler“). Das Possessivwort my zeigt, dass die Fehler der sprechenden Person gemeint sind. Für einen einzelnen Fehler heißt es a mistake, für mehrere mistakes. were ist die Vergangenheitsform von be bei einem Pluralsubjekt. Das Subjekt ist hier nicht nur mistakes, sondern die ganze Einheit Most of my mistakes; deshalb steht die Pluralform were. Die Aussage ordnet diese Fehler rückblickend zwei Bereichen zu. listening ist die -ing-Form von listen, hier als Bezeichnung der Fähigkeit oder Tätigkeit des Hörverstehens. Nach in benennt es den Bereich, in dem die Fehler lagen. Als Verbform kann listening auch in anderen Mustern vorkommen, zum Beispiel in I am listening („Ich höre gerade zu“); hier ist es dagegen ein Bereichsbegriff. word forms besteht aus dem Nomen form („Form“) im Plural und dem davorstehenden Nomen word, das die Formen näher bestimmt: gemeint sind verschiedene Formen von Wörtern. Der Plural forms zeigt, dass es um mehr als eine solche Form geht. Das Muster forms of a word kann ebenfalls „Formen eines Wortes“ ausdrücken. Insgesamt verbindet Most of my mistakes die Mengenangabe mit der betroffenen Gruppe. were in listening and word forms nennt anschließend die beiden Bereiche dieser Fehler: Hörverstehen und Wortformen. Die natürliche Gesamtbedeutung ist: „Die meisten meiner Fehler betrafen das Hörverstehen und die Wortformen.“

4. That pattern is useful because it shows where to focus.

   Dieses Muster ist hilfreich, weil es zeigt, worauf du dich konzentrieren solltest.

   That

   dieses/diese/dieser

   pattern

   Muster

   useful

   nützlich, hilfreich

   because

   weil

   it

   es

   shows

   zeigt

   where to focus

   worauf man sich konzentrieren soll

   Ausführliche Erklärung

   That steht hier vor dem Substantiv und bedeutet „dieses“. Als Demonstrativbegleiter richtet sich die Form nach der grammatischen Zahl und Entfernung im jeweiligen Kontext; zu that gehören etwa this für etwas Näheres, these für mehrere nahe Dinge und those für mehrere weiter entfernte Dinge. Hier bezeichnet That pattern ausdrücklich „dieses Muster“. pattern bedeutet hier „Muster“ und kann ein wiederkehrendes sprachliches oder strukturelles Schema bezeichnen. Der Plural ist patterns. Beispiel: This pattern appears in many sentences. – „Dieses Muster kommt in vielen Sätzen vor.“ useful ist das Adjektiv „nützlich“ oder „hilfreich“. Die Steigerung lautet useful – more useful – most useful; bei längeren Adjektiven wird die Vergleichsform mit more und most gebildet. Beispiel: This example is more useful. – „Dieses Beispiel ist hilfreicher.“ because leitet den Grund ein und entspricht „weil“. Der folgende Teil erklärt, warum das Muster nützlich ist. Beispiel: I repeat it because it helps. – „Ich wiederhole es, weil es hilft.“ it ist hier ein unbetontes Personalpronomen der dritten Person Singular und bezieht sich gemäß der festen Übersetzung auf that pattern, also auf „dieses Muster“. Bei einem Plural würde im Englischen they stehen; die Form it selbst zeigt keine grammatische Genus-Kategorie an. shows ist die dritte Person Singular Präsens von show – „zeigen“. Im Präsens erhält das Verb nach he, she, it die Endung -s: I show, aber it shows. Beispiel: The example shows the difference. – „Das Beispiel zeigt den Unterschied.“ where to focus bezeichnet, worauf man sich konzentrieren soll. where fragt hier nach dem Ort beziehungsweise dem Bereich, und to focus bedeutet „sich konzentrieren“. Das Muster where to + Verb kann eine indirekte Frage oder eine zu bestimmende Stelle ausdrücken: I know where to focus. – „Ich weiß, worauf ich mich konzentrieren soll.“ Zusammen ergibt That pattern is useful die Aussage „Dieses Muster ist hilfreich“. because it shows fügt den Grund hinzu: Das Muster zeigt etwas. where to focus benennt, was es zeigt – nämlich den Bereich, auf den man sich konzentrieren soll. Der ganze Satz bedeutet daher: „Dieses Muster ist hilfreich, weil es zeigt, worauf du dich konzentrieren solltest.“

5. I thought studying longer would be enough.

   Ich dachte, länger zu lernen würde ausreichen.

   thought

   dachte

   studying

   Lernen

   longer

   länger

   would be enough

   würde ausreichen

   Ausführliche Erklärung

   thought ist die Vergangenheitsform von think und bedeutet hier „dachte“. Der Sprecher gibt damit einen früheren Gedanken wieder. Die Formen gehören zur Kette think – thought – thought; thought kann sowohl Präteritum als auch Partizip Perfekt sein. Beispiel: I thought she was ready. – „Ich dachte, sie sei bereit.“ studying bezeichnet hier die Tätigkeit des Lernens. Das Ende -ing macht aus dem Verb study eine Form, die in diesem Satz als Subjekt der folgenden Aussage steht: Die Tätigkeit des längeren Lernens sollte ausreichen. Als Verbform kann studying je nach Satz auch Teil einer Verlaufsform sein, aber hier ist es ein gerundartiges Subjekt. Beispiel: Studying every day helps. – „Jeden Tag zu lernen hilft.“ longer ist der Komparativ von long: long – longer – longest. Hier vergleicht er die gedachte Lernzeit mit einer kürzeren oder bisher angenommenen Dauer; er bedeutet also „länger“, nicht einfach „lang“. Beispiel: I stayed longer. – „Ich blieb länger.“ would be enough bedeutet hier „würde ausreichen“. would ist die Vergangenheitsform beziehungsweise Rückblickform von will und stellt die erwartete Folge aus der Perspektive des früheren Gedankens dar. enough bedeutet „genug“ beziehungsweise „ausreichend“; in be enough beschreibt es, dass etwas eine erforderliche Schwelle erreicht. Beispiel: This should be enough. – „Das sollte ausreichen.“ Zusammen ergeben die Teile: I thought führt einen früheren Gedanken ein; studying longer benennt die Tätigkeit, von der der Sprecher damals ausging; would be enough beschreibt die erwartete Folge. Der vollständige Sinn ist daher: „Ich dachte, länger zu lernen würde ausreichen.“

6. Sometimes the strategy matters more than the number of hours.

   Manchmal ist die Strategie wichtiger als die Anzahl der Stunden.

   Sometimes

   manchmal

   the strategy

   die Strategie

   matters

   ist wichtig; zählt

   more than

   mehr als

   the number

   die Anzahl

   hours

   Stunden

   Ausführliche Erklärung

   Sometimes ist ein Häufigkeitsadverb und bedeutet hier „manchmal“. Es steht oft am Satzanfang oder vor dem Vollverb: Sometimes I practice. – „Manchmal übe ich.“ the strategy bezeichnet hier die Strategie; the zeigt eine im Kontext bestimmte Strategie an. Das Nomen steht im Singular. Beispiel: The strategy is simple. – „Die Strategie ist einfach.“ matters ist die dritte Person Singular im Präsens von matter. In diesem Satz bedeutet matter „wichtig sein“ oder „eine Rolle spielen“, nicht „Angelegenheit“. Das -s erscheint, weil the strategy das Singularsubjekt ist: Practice matters. – „Üben ist wichtig.“ more than leitet einen Vergleich ein. more ist die Vergleichsform von much oder many; hier markiert es, dass etwas einen größeren Einfluss oder eine größere Bedeutung hat als der danach genannte Vergleichswert. Beispiel: Quality matters more than speed. – „Qualität ist wichtiger als Geschwindigkeit.“ the number bedeutet „die Anzahl“ oder „die Zahl“. In the number of hours zählt es die Stunden als Menge. Das Muster the number of + Pluralnomen bezeichnet die Anzahl von etwas: The number of attempts matters. – „Die Anzahl der Versuche ist wichtig.“ Dabei steht number grammatisch im Singular; deshalb heißt es the number ... matters. hours ist der Plural von hour, „Stunde“. Nach number of steht das gezählte Nomen im Plural: the number of hours. Der Ausdruck nennt die Menge der Stunden, ohne hier ausdrücklich zu sagen, ob es sich um eine zusammenhängende Dauer oder um einzelne Zeitabschnitte handelt. Zusammen ergeben die Teile: Sometimes grenzt die Aussage auf manche Situationen ein; the strategy matters sagt, dass die Strategie eine wichtige Rolle spielt; more than the number of hours setzt ihre Bedeutung über die Anzahl der Stunden. Die vollständige Bedeutung lautet daher: „Manchmal ist die Strategie wichtiger als die Anzahl der Stunden.“

7. Then I should practice listening under time pressure next time.

   Dann sollte ich beim nächsten Mal unter Zeitdruck das Hörverstehen üben.

   Then

   dann

   I should

   ich sollte

   practice

   üben

   listening

   Hörverstehen

   under time pressure

   unter Zeitdruck

   next time

   beim nächsten Mal

   Ausführliche Erklärung

   Then steht hier am Anfang und bezieht sich zeitlich auf den nächsten entsprechenden Versuch: „dann“ oder „also dann“. Es verbindet die vorherige Überlegung mit einer Folgerung. Beispiel: “First we read; then we listen.” = „Zuerst lesen wir; dann hören wir zu.“ I should besteht aus dem Subjektpronomen I und dem Modalverb should. I bezeichnet den Sprecher; should drückt hier eine eigene Empfehlung oder einen sinnvollen Vorsatz aus, nicht eine sichere Zukunft. Nach should steht das Verb in der Grundform: I should practice, nicht I should practices. Für eine stärkere Verpflichtung steht oft I must practice. practice bedeutet hier „üben“. Als Verb steht es nach should in der Grundform. Das Wort kann auch ein Nomen sein: “Practice helps.” = „Übung hilft.“ Im vorliegenden Satz ist es jedoch das Verb und nimmt listening als Übungsinhalt. listening bezeichnet hier das Hören beziehungsweise Hörverstehen als Tätigkeit. Es ist die -ing-Form von listen, die nach practice als Bezeichnung der geübten Tätigkeit verwendet wird: practice listening = „Hörverstehen üben“. Das ist nicht dasselbe wie die Verlaufsform I am listening, in der listening zusammen mit am eine gerade stattfindende Handlung ausdrückt. Beispiel: “She practices listening every day.” = „Sie übt jeden Tag das Hörverstehen.“ under time pressure beschreibt die Bedingung, unter der geübt werden soll: unter Zeitdruck beziehungsweise wenn nur begrenzte Zeit zur Verfügung steht. under kann mit Bedingungen oder belastenden Umständen verwendet werden, etwa in “under pressure” = „unter Druck“. Hier gehört time zur festen Bedeutung von time pressure; es geht nicht einfach um beliebige Zeit. next time bedeutet „beim nächsten Mal“. Die Wortgruppe bezeichnet die nächste Gelegenheit, bei der die Handlung wiederholt wird. Beispiel: “Next time, I will start earlier.” = „Beim nächsten Mal werde ich früher anfangen.“ Zusammen ergibt sich: Then knüpft an die vorherige Überlegung an; I should practice listening formuliert den Vorsatz, das Hörverstehen zu üben; under time pressure nennt die Übungsbedingung; und next time legt diese Handlung auf die nächste Gelegenheit. Die vollständige Bedeutung lautet daher: „Dann sollte ich beim nächsten Mal unter Zeitdruck das Hörverstehen üben.“

8. Try that, and review word families instead of isolated vocabulary.

   Versuch das und wiederhole Wortfamilien statt einzelner Vokabeln.

   Try

   versuchen

   that

   das; jenes

   review

   wiederholen; durchgehen

   word families

   Wortfamilien

   instead of

   statt; anstelle von

   isolated

   einzeln; isoliert

   vocabulary

   Vokabular; Vokabeln

   Ausführliche Erklärung

   Try ist hier die Imperativform von try („versuchen“): Der Sprecher fordert zu einer Handlung auf. Im Präsens lautet die Form bei I/you/we/they try, bei he/she/it tries. Beispiel: Try again. – „Versuch es noch einmal.“ that ist hier ein hinweisendes Pronomen und bedeutet „das“; es verweist auf etwas Gemeintes, das für die Gesprächssituation identifizierbar ist. Als Begleiter vor einem Nomen würde es ebenfalls that heißen, etwa in that result („dieses Ergebnis“), aber die Funktion wäre dann eine andere. Die konkrete Referenz von that wird im festen Satz nicht näher benannt. review ist ebenfalls eine Imperativform, hier mit der Bedeutung „wiederholen“ oder „nochmals durchgehen“. Das Verb kann je nach Zusammenhang auch „überprüfen“ bedeuten; in diesem Satz geht es um erneutes Durchgehen von Wortmaterial. Beispiel: Review the new words. – „Wiederhole die neuen Wörter.“ word families ist eine Nominalgruppe im Plural. word bedeutet „Wort“, family bedeutet hier eine Gruppe verwandter Wörter; families ist die Pluralform von family, wobei -y zu -ies wird. Beispiel: Study one word family at a time. – „Lerne jeweils eine Wortfamilie.“ instead of leitet eine Alternative ein und bedeutet „statt“ oder „anstelle von“. Das Muster A instead of B stellt A an die Stelle von B: Hier soll man Wortfamilien wiederholen, nicht isolierte Vokabeln. Nach instead of kann beispielsweise ein Nomen, eine Nominalgruppe oder eine -ing-Form stehen: Read instead of watching TV. – „Lies, statt fernzusehen.“ isolated ist ein beschreibendes Adjektiv in isolated vocabulary: Es bezeichnet das Vokabular beziehungsweise die Vokabeln als isoliert, also ohne den Zusammenhang einer Wortfamilie. Die Grundform ist isolated; Vergleiche sind mit more isolated und most isolated möglich, aber hier steht die einfache Form. Beispiel: Isolated words are harder to remember. – „Einzelne Wörter sind schwerer zu behalten.“ vocabulary ist ein meist nicht zählbares Nomen für den Wortschatz beziehungsweise Vokabeln als Lernmaterial. Für einzelne Einheiten verwendet man eher a word oder a vocabulary item, nicht normalerweise a vocabulary. In isolated vocabulary bezeichnet es hier das Lernmaterial in Form einzelner, voneinander losgelöster Vokabeln; die sichtbare Pluralform steht bei vocabulary nicht. Zusammengesetzt ergibt der Satz die Aufforderung: Try that („Versuch das“) und review word families („wiederhole Wortfamilien“), und zwar instead of isolated vocabulary („statt einzelner Vokabeln“). Die beiden Imperativteile sind durch and verbunden; der zweite Teil nennt die bevorzugte Lernweise im Gegensatz zum isolierten Lernen einzelner Vokabeln.

9. This result still feels bad.

   Dieses Ergebnis fühlt sich immer noch schlecht an.

   This

   dieses

   result

   Ergebnis

   still

   immer noch

   feels

   fühlt sich an

   bad

   schlecht

   Ausführliche Erklärung

   This steht hier als Demonstrativbegleiter vor dem Nomen result. Es bezeichnet einen einzelnen, im Gespräch bestimmten Gegenstand oder Sachverhalt; zusammen mit result ergibt sich also „dieses Ergebnis“. Als selbstständiges Pronomen kann this ebenfalls allein stehen: This is useful. – „Das ist nützlich.“ result bedeutet hier „Ergebnis“. Die Pluralform ist results; der Plural wird im Englischen normalerweise durch -s markiert: The results are clear. – „Die Ergebnisse sind klar.“ still bedeutet an dieser Stelle „immer noch“ und zeigt an, dass eine Eigenschaft oder ein Zustand weiterhin gilt. Es steht hier vor dem Vollverb feels. Vergleiche: It still works. – „Es funktioniert immer noch.“ Das ist etwas anderes als again („wieder“), das eine Wiederholung bezeichnet. feels ist die dritte Person Singular im Präsens von feel. Die Grundform lautet feel; bei he, she, it und entsprechenden Singular-Nomen wird im Präsens feels verwendet: The result feels strange. – „Das Ergebnis fühlt sich seltsam an.“ In dieser Verwendung beschreibt feel nicht zwingend eine körperliche Berührung, sondern den Eindruck oder die Wirkung, die etwas auf jemanden macht. bad ist ein beschreibendes Adjektiv mit der Bedeutung „schlecht“. Nach feel beschreibt es, wie etwas wirkt oder sich anfühlt: The plan feels bad. – „Der Plan fühlt sich schlecht an.“ Die Vergleichsformen sind bad – worse – worst („schlecht – schlechter – am schlechtesten“); bad selbst wird nicht wegen des Singulars von result verändert. Zusammen ergeben This result („dieses Ergebnis“), still („immer noch“), feels („fühlt sich an“) und bad („schlecht“) die Aussage: „Dieses Ergebnis fühlt sich immer noch schlecht an.“ Das Ergebnis wird als weiterhin negativ wirkend oder enttäuschend beschrieben. Die Form ist eine Aussage im Präsens; still macht die Fortdauer dieses Eindrucks deutlich.

10. But at least it shows me what to fix.

    Aber wenigstens zeigt es mir, was ich verbessern muss.

    But

    aber

    at least

    wenigstens

    shows

    zeigt

    me

    mir

    what to fix

    was zu verbessern ist

    Ausführliche Erklärung

    But leitet hier einen Gegensatz oder eine Einschränkung ein: Trotz des schlechten Gefühls über das Ergebnis gibt es einen positiven Punkt. Als Verknüpfung steht es oft am Anfang eines Satzes oder verbindet zwei Aussagen. at least bedeutet hier „wenigstens“ und markiert den kleinsten noch positiven Aspekt. Es bezieht sich in diesem Satz auf die nützliche Information, die das Ergebnis liefert, nicht auf eine konkrete Anzahl. shows ist die Präsensform von show in der dritten Person Singular: show – shows. Das -s gehört zum Verb, weil das Subjekt it ist. show kann unter anderem bedeuten, dass etwas eine Information sichtbar oder verständlich macht. Beispiel: This chart shows the difference. – „Diese Grafik zeigt den Unterschied.“ me ist die Objektform von I: I bezeichnet die handelnde oder erlebende Person, me die Person, die von der Handlung betroffen ist oder etwas erhält. Hier erhält die sprechende Person die Information. Beispiel: The teacher shows me an example. – „Die Lehrkraft zeigt mir ein Beispiel.“ what to fix ist eine verkürzte Fragewortkonstruktion mit what und dem Infinitiv mit to. Sie bezeichnet, welche Sache verbessert oder korrigiert werden soll. Das Verb fix steht hier in seiner Grundform; nach to folgt kein -s und keine Vergangenheitsform. fix kann je nach Zusammenhang „reparieren“, „beheben“ oder bei einem Ergebnis „verbessern“ bedeuten. In diesem Satz passt „verbessern“, wie die feste Übersetzung zeigt. Beispiel: I know what to fix. – „Ich weiß, was ich verbessern muss.“ Zusammen ergeben die Teile: But stellt eine Einschränkung gegenüber dem vorherigen negativen Eindruck her, at least hebt den verbleibenden positiven Punkt hervor, und it shows me what to fix sagt, dass das Ergebnis der sprechenden Person erkennen lässt, welche Verbesserung nötig ist. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Aber wenigstens zeigt es mir, was ich verbessern muss.“

11. Now you have a concrete plan for the next attempt.

    Jetzt hast du einen konkreten Plan für den nächsten Versuch.

    Now

    jetzt

    you have

    du hast

    concrete

    konkret

    plan

    Plan

    next

    nächste/r/s

    attempt

    Versuch

    Ausführliche Erklärung

    Now bezeichnet hier den gegenwärtigen Zeitpunkt und kann am Satzanfang stehen, um eine neue aktuelle Situation einzuleiten. Beispiel: Now I understand. – „Jetzt verstehe ich es.“ you have besteht aus dem Pronomen you und dem Präsens von have. In dieser Übersetzung ist you eine einzelne angesprochene Person („du“); die englische Form you bleibt jedoch auch bei mehreren Personen gleich. have bedeutet hier „haben“ im Sinn von Besitz oder Verfügbarkeit. Im Präsens lautet die Form bei I/you/we/they have, aber bei he/she/it has: She has a plan. – „Sie hat einen Plan.“ concrete beschreibt plan näher: Der Plan ist konkret, also klar und praktisch festgelegt, nicht nur eine vage Idee. Das Adjektiv bleibt im Englischen in dieser Verwendung unverändert; es richtet sich nicht nach Singular oder Plural. Beispiel: We need a concrete solution. – „Wir brauchen eine konkrete Lösung.“ plan ist ein zählbares Substantiv für einen vorgesehenen Ablauf oder eine Vorgehensweise. Im festen Satz steht es im Singular; a plan bedeutet „ein Plan“, während plans der Plural ist. Beispiel: They made a plan. – „Sie machten einen Plan.“ next bedeutet hier „als Nächstes kommend“ beziehungsweise „folgend“. Es ordnet attempt zeitlich oder in einer Abfolge ein. Das englische Adjektiv verändert seine Form nicht: the next attempt, the next attempts. Es ist nicht dasselbe wie last, „letzte/r/s“ im Sinn des vorherigen oder abschließenden Elements. attempt ist ein zählbares Substantiv für einen Versuch, etwas zu tun. the next attempt bezeichnet den bestimmten nächsten Versuch in der betreffenden Abfolge; an attempt würde lediglich einen nicht näher bestimmten Versuch einführen. Beispiel: Her second attempt succeeded. – „Ihr zweiter Versuch war erfolgreich.“ Zusammen bilden die Teile Now + you have die Aussage „Jetzt hast du“. a concrete plan bezeichnet, was diese Person nun hat: einen konkreten Plan. for the next attempt gibt an, wofür der Plan bestimmt ist, nämlich für den nächsten Versuch. Der vollständige Sinn lautet daher: „Jetzt hast du einen konkreten Plan für den nächsten Versuch.“