Beschwerden in der Anmeldung sachlich beschreiben | Lerne Englisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. The discomfort is mild, but it has lasted longer than usual.

   Das Unwohlsein ist leicht, hält aber länger als gewöhnlich an.

   discomfort

   Unwohlsein

   mild

   leicht; mild

   has lasted

   hat angehalten

   longer

   länger

   than usual

   als gewöhnlich

   Ausführliche Erklärung

   discomfort bezeichnet hier ein Unwohlsein oder unangenehmes Empfinden. In The discomfort steht das Nomen mit dem bestimmten Artikel the; die Äußerung behandelt dieses Unwohlsein als bestimmtes, im Kontext gemeintes Empfinden. Beispiel: “The discomfort is temporary.” – „Das Unwohlsein ist vorübergehend.“ mild bedeutet hier „leicht“, also nicht stark ausgeprägt. Das Adjektiv beschreibt die Stärke von discomfort; es ist nicht das Nomen selbst. Vergleichsformen sind milder („leichter“) und the mildest („am leichtesten“). Beispiel: “The pain is mild.” – „Der Schmerz ist leicht.“ has lasted ist die Form von last („andauern, anhalten“) im Present Perfect: has + Partizip lasted. has gehört zum Singularsubjekt it; das Verb last selbst erhält dabei keine Personenendung. Das Present Perfect verbindet einen begonnenen Vorgang mit der Gegenwart: Das Unwohlsein hat bis jetzt angehalten. Beispiel: “The fever has lasted three days.” – „Das Fieber hält seit drei Tagen an.“ longer ist die Komparativform von long („lang“). Sie vergleicht die Dauer mit einem üblichen oder erwarteten Maß. Der Komparativ bezieht sich hier auf die Dauer des Anhaltens, nicht auf die Größe oder Stärke des Unwohlseins. Beispiel: “The meeting lasted longer.” – „Die Besprechung dauerte länger.“ than usual ergänzt den Vergleich: than leitet den Vergleich ein, und usual bedeutet „gewöhnlich“ oder „üblich“. Zusammen heißt die Wendung „als gewöhnlich“ beziehungsweise „als sonst üblich“. usual beschreibt dabei den üblichen Maßstab, nicht eine bestimmte Person oder ein bestimmtes Objekt. Beispiel: “She arrived later than usual.” – „Sie kam später als gewöhnlich an.“ Zusammen ergibt der Satz: „Das Unwohlsein ist leicht, hält aber länger als gewöhnlich an.“ The discomfort ist das Subjekt; is mild beschreibt seinen aktuellen Schweregrad. but verbindet dazu den Gegensatz: Trotz der geringen Stärke hat das Unwohlsein bis jetzt länger angehalten als üblich.

2. Does it change with activity, rest, or meals?

   Ändert es sich bei Bewegung, in Ruhe oder nach dem Essen?

   change

   sich ändern; sich verändern

   activity

   Aktivität; Bewegung

   rest

   Ruhe

   meals

   Mahlzeiten; Essen

   Ausführliche Erklärung

   Does it eröffnet eine Entscheidungsfrage. it nimmt hier das bereits erwähnte Unwohlsein auf; does markiert in der einfachen Gegenwart die dritte Person Singular. Deshalb steht das folgende Verb in der Grundform: Does it change ...? In einer Aussage heißt es dagegen It changes ...; nach does steht nicht changes. change bedeutet hier „sich ändern“ oder „sich verändern“. Die Grundform steht nach does. Ein nützlicher Gegensatz ist stay the same („gleich bleiben“): Does the pain change? – „Ändert sich der Schmerz?“ activity bezeichnet hier körperliche Aktivität beziehungsweise Bewegung. Das zählbare Substantiv hat den Plural activities für mehrere Aktivitäten. Beispiel: The symptom gets worse with activity. – „Das Symptom wird bei Bewegung schlimmer.“ rest bezeichnet „Ruhe“, also hier die Situation ohne körperliche Betätigung. In dieser allgemeinen Bedeutung steht es ohne Artikel. Beispiel: The pain improves with rest. – „Die Schmerzen werden in Ruhe besser.“ meals ist der Plural von meal („Mahlzeit“). Er bezeichnet hier Mahlzeiten allgemein. Mit after a meal würde man dagegen „nach einer Mahlzeit“ sagen. In der vorliegenden Frage bezieht sich with auf alle drei aufgezählten Situationen: bei Aktivität, in Ruhe oder im Zusammenhang mit Mahlzeiten; die feste deutsche Übersetzung gibt den letzten Bezug als „nach dem Essen“ wieder. or verbindet die drei Alternativen. Zusammengesetzt fragt Does it change with activity, rest, or meals?, ob sich das zuvor erwähnte Unwohlsein je nach Bewegung, Ruhe oder Essen verändert.

3. I notice it more when I sit for a long time.

   Ich bemerke es stärker, wenn ich lange sitze.

   notice

   bemerken

   it

   es

   more

   stärker

   when

   wenn

   sit

   sitzen

   for a long time

   lange Zeit

   Ausführliche Erklärung

   notice bedeutet hier „bemerken“ oder „wahrnehmen“. Die Grundform ist notice; in der 3. Person Singular Präsens steht notices, in der Vergangenheit noticed. Beispiel: I notice a difference. – „Ich bemerke einen Unterschied.“ it ist ein Objektpronomen der 3. Person Singular. In der festen Übersetzung wird es mit „es“ wiedergegeben; der konkrete Bezug wird durch diesen Satz und die Übersetzung nicht näher bezeichnet. Als Subjekt steht it, als Objekt ebenfalls it: It changes. – „Es verändert sich.“ / I notice it. – „Ich bemerke es.“ more verstärkt hier das Wahrnehmen: „stärker“ beziehungsweise „mehr“. Es ist die Vergleichsform von much beim Adverbgebrauch; der Vergleich bezieht sich auf einen anderen, im Satz nicht ausdrücklich genannten Grad oder Zeitpunkt. I notice it more bedeutet daher nicht, dass eine bestimmte Anzahl genannt wird, sondern dass die Wahrnehmung stärker ist. when leitet hier einen Zeitpunkt oder eine Bedingung ein: „wenn“. Das Muster when + Satz verbindet eine Handlung oder einen Zustand mit dem Zeitpunkt, an dem etwas gilt. Beispiel: I feel better when I rest. – „Ich fühle mich besser, wenn ich mich ausruhe.“ ​​sit ist die Grundform des Verbs „sitzen“. Nach dem Subjekt I steht im Präsens die Grundform: I sit; die 3. Person Singular lautet sits. Die Vergangenheit ist sat. In diesem Satz bezeichnet sit den Zustand beziehungsweise die Tätigkeit des Sitzens, nicht das Sich-Hinsetzen. for a long time bezeichnet eine lange Zeitdauer. for zeigt dabei die Dauer an; a long time ist die Zeitspanne. Vergleich: for ten minutes – „zehn Minuten lang“. Die Wortgruppe sagt keine genaue Dauer aus. Zusammen ergeben die Teile: I notice it more = „Ich bemerke es stärker“, und when I sit for a long time = „wenn ich lange sitze“. Der ganze Satz lautet daher: „Ich bemerke es stärker, wenn ich lange sitze.“ Die Aussage stellt einen Zusammenhang zwischen der stärkeren Wahrnehmung und einer langen Sitzdauer her.

4. That pattern is worth mentioning, and the clinician can assess it properly.

   Dieses Muster ist erwähnenswert, und die behandelnde Person kann es fachgerecht beurteilen.

   That

   dieses/das

   pattern

   Muster

   worth mentioning

   erwähnenswert

   clinician

   behandelnde Fachperson

   can

   kann

   assess

   beurteilen; einschätzen

   it

   es

   properly

   fachgerecht

   Ausführliche Erklärung

   That steht hier vor pattern und bezeichnet dieses konkrete Muster. Als Demonstrativwort passt es in dieser Verwendung zu einem einzelnen zählbaren Substantiv; die genaue Entfernung oder der genaue Bezug wird durch diesen Satz allein nicht festgelegt. pattern bedeutet hier „Muster“ oder „wiederkehrende Struktur“. Das Wort kann je nach Zusammenhang auch ein sprachliches oder Verhaltensmuster bezeichnen. Beispiel: I see a pattern. – „Ich erkenne ein Muster.“ worth mentioning ist eine feste, gut wiederverwendbare Verbindung: be worth + -ing bedeutet, dass etwas die betreffende Handlung verdient oder sinnvoll macht. mentioning ist die -ing-Form von mention („erwähnen“). Daher bedeutet That pattern is worth mentioning nicht, dass jemand es bereits erwähnt, sondern dass es erwähnenswert ist. Beispiel: This detail is worth checking. – „Dieses Detail sollte man überprüfen / Es lohnt sich, dieses Detail zu überprüfen.“ and verbindet hier zwei selbstständige Satzteile. Es stellt den zweiten Teil als zusätzliche Information neben den ersten. clinician bezeichnet eine behandelnde medizinische Fachperson, die Patientinnen oder Patienten klinisch beurteilt oder behandelt. Das Wort ist geschlechtsneutral; die konkrete Person wird durch den Satz nicht näher bestimmt. Beispiel: The clinician asked a question. – „Die behandelnde Fachperson stellte eine Frage.“ can drückt hier Fähigkeit oder Möglichkeit aus: Die behandelnde Fachperson ist in der Lage, etwas zu beurteilen. Das Modalverb bleibt in der Gegenwartsform bei allen Personen gleich: I can, she can, they can. Danach steht das Vollverb in der Grundform: can assess, nicht can assesses. assess bedeutet „beurteilen“ oder „einschätzen“, besonders nach einer fachlichen Prüfung. Es ist nicht auf medizinische Situationen beschränkt; man kann zum Beispiel auch ein Risiko beurteilen. Beispiel: We need to assess the risk. – „Wir müssen das Risiko einschätzen.“ it ist ein unbetontes Pronomen für ein einzelnes, nicht als Person bezeichnetes Bezugsobjekt. In diesem Satz bezeichnet es das im ersten Satzteil genannte pattern, wie die feste Übersetzung mit „es“ bestätigt. Als Objekt steht es nach assess: assess it – „es beurteilen“. properly ist ein Adverb und beschreibt, wie die Beurteilung erfolgt: fachgerecht oder angemessen. Es bezieht sich hier auf assess, nicht auf it. Das Adjektiv dazu ist proper („angemessen, richtig“); properly bezeichnet die Art und Weise einer Handlung. Beispiel: Please explain it properly. – „Bitte erklären Sie es richtig / gründlich.“ Zusammengenommen bedeutet der erste Teil That pattern is worth mentioning: „Dieses Muster ist erwähnenswert.“ Der zweite Teil the clinician can assess it properly bedeutet: „Die behandelnde Person kann es fachgerecht beurteilen.“ Zusammen ergibt sich: „Dieses Muster ist erwähnenswert, und die behandelnde Person kann es fachgerecht beurteilen.“

5. I am trying to describe it without making it sound worse or less serious than it is.

   Ich versuche, es zu beschreiben, ohne es schlimmer oder weniger ernst darzustellen, als es ist.

   trying

   versuchen

   describe

   beschreiben

   without making

   ohne ... zu bewirken

   sound

   klingen oder wirken

   worse

   schlimmer

   less serious

   weniger ernst

   than it is

   als es ist

   Ausführliche Erklärung

   trying gehört zu try und steht hier im Präsens-Progressiv: I am trying bedeutet „ich versuche gerade“. Nach try kann ein to-Infinitiv folgen: try to describe = „versuchen zu beschreiben“. Das ist etwas anderes als try + -ing, das oft das Ausprobieren einer Tätigkeit bezeichnet. describe ist die Grundform nach to. Das Verb bedeutet hier, etwas sprachlich darzustellen oder zu schildern. Beispiel: She described the pattern clearly. – „Sie beschrieb das Muster klar.“ without making zeigt, was beim Beschreiben vermieden werden soll. Nach without steht für eine Tätigkeit die -ing-Form: without making = „ohne zu bewirken“. making gehört zu make, nicht zu describe; das Objekt und die Ergänzung folgen danach. sound steht nach make in der Grundform. Die Konstruktion make + Objekt + Grundform bedeutet, dass etwas auf eine bestimmte Weise wirkt oder klingt: make it sound ... = „es ... klingen bzw. wirken lassen“. Hier geht es nicht um ein tatsächlich hörbares Geräusch, sondern darum, wie die Sache sprachlich wirkt. worse ist die Steigerungsform von bad: bad – worse – the worst. Es bezeichnet hier einen negativeren oder problematischeren Eindruck. In make it sound worse than it is wird dieser Eindruck mit dem tatsächlichen Zustand verglichen. less serious besteht aus less + Adjektiv. less serious bedeutet „weniger ernst“; das Adjektiv serious erhält dabei keine Steigerungsendung: serious – less serious – the least serious. less steht hier vor serious und bezeichnet einen geringeren Grad. than it is liefert den Vergleichsmaßstab: „als es ist“. than leitet den Vergleich ein, und it is verweist auf die bereits besprochene Sache, ohne sie erneut zu benennen. as it is hätte dagegen die Bedeutung „so, wie es tatsächlich ist“ und wäre hier nicht die Vergleichsstruktur nach worse oder less serious. Zusammen ergeben die Teile: I am trying to describe it = „Ich versuche, es zu beschreiben“; without making it sound worse or less serious than it is = „ohne es schlimmer oder weniger ernst darzustellen, als es ist“. Die Äußerung sagt also, dass die sprechende Person versucht, die Sache weder negativer noch weniger ernst wirken zu lassen, als sie tatsächlich ist.

6. Focus on how often it happens and how it affects you.

   Konzentrieren Sie sich darauf, wie oft es auftritt und wie es Sie beeinträchtigt.

   Focus on

   sich konzentrieren auf

   how often

   wie oft

   happens

   geschieht; tritt auf

   affects

   beeinträchtigt

   you

   Sie

   Ausführliche Erklärung

   Focus on steht hier als Aufforderung: focus on + Nomen/Frageeinheit bedeutet „sich auf etwas konzentrieren“. Focus ist die Grundform des Verbs und hat im Imperativ kein sichtbares Subjekt. Beispiel: Focus on the main problem. – „Konzentrieren Sie sich auf das Hauptproblem.“ how often leitet eine eingebettete Frage nach der Häufigkeit ein: „wie oft“. Das ist etwas anderes als how long („wie lange“), das nach der Dauer fragt. Beispiel: Write down how often it happens. – „Schreiben Sie auf, wie oft es passiert.“ happens ist die dritte Person Singular von happen im Präsens. Das -s gehört zu happen, nicht zu it; bei I/you/we/they lautet die Form happen. Hier bezeichnet happen das Auftreten des bereits besprochenen Vorgangs; der konkrete Vorgang wird nicht genauer benannt. affects ist ebenfalls die dritte Person Singular im Präsens, von affect. Affect ist ein Verb und bedeutet hier „beeinträchtigen“ oder „Auswirkungen haben auf“; es wird von dem Subjekt it bestimmt. Beispiel: Stress affects my sleep. – „Stress beeinträchtigt meinen Schlaf.“ Das ähnlich aussehende Substantiv effect bedeutet dagegen „Auswirkung“. you ist das Objektpronomen zu affects: Die angesprochene Person ist von der Auswirkung betroffen. You unterscheidet im Englischen nicht zwischen Höflichkeitsform und vertrauter Anrede; die feste deutsche Übersetzung verwendet hier Sie. Zusammen ergeben die beiden mit how eingeleiteten Einheiten den Inhalt von Focus on: Die angesprochene Person soll sich darauf konzentrieren, wie häufig der Vorgang auftritt und welche Wirkung er auf sie hat. It bezeichnet dabei den bereits thematisierten Vorgang, ohne dass die vorliegenden Sätze ihn genauer benennen. Die vollständige Bedeutung ist daher: „Konzentrieren Sie sich darauf, wie oft es auftritt und wie es Sie beeinträchtigt.“

7. I can explain that it makes it harder to concentrate at work.

   Ich kann erklären, dass es mir die Konzentration bei der Arbeit erschwert.

   I can

   ich kann

   explain

   erklären

   that

   dass

   it

   es

   makes

   macht / bewirkt

   harder

   schwieriger

   concentrate

   sich konzentrieren

   work

   Arbeit

   Ausführliche Erklärung

   I can verbindet das Pronomen I mit dem Modalverb can. Hier bedeutet es, dass die sprechende Person etwas erklären kann; nach can steht das Verb in der Grundform: I can explain. Beispiel: She can help. – „Sie kann helfen.“ Can bezeichnet hier Fähigkeit oder Möglichkeit, nicht die Vergangenheit. explain bedeutet hier „erklären“. Die Grundform steht nach can; ohne Modalverb lautet die entsprechende Form zum Beispiel I explain im Präsens. Das Verb kann eine Sache oder einen Inhalt erklären: He explained the problem. – „Er erklärte das Problem.“ that leitet hier den Inhalt der Erklärung ein. Das Muster explain that + Satz entspricht „erklären, dass …“. That ist in dieser Verwendung eine einleitende Konjunktion und nicht das hinweisende Wort in that book. Im Satz kommen zwei Vorkommen von it vor. Das erste it ist das Subjekt von makes; seine konkrete Referenz wird durch die festen Angaben nicht näher bestimmt. Das zweite it gehört zur Konstruktion make it + Adjektiv + to ...: Es ist dort ein Platzhalter, während die to-Infinitivgruppe die betreffende Tätigkeit nennt. Beide Vorkommen werden hier mit „es“ wiedergegeben, haben aber unterschiedliche grammatische Rollen. makes gehört zum Verb make und bedeutet hier „bewirkt/verursacht“. Die Form makes ist die Präsensform der dritten Person Singular; ihr Subjekt ist das erste it. Das Verb make kann in dieser Struktur eine Wirkung ausdrücken: Noise makes it difficult to sleep. – „Lärm macht es schwierig zu schlafen.“ harder ist die Vergleichsform von hard und bedeutet hier „schwieriger“. Die Vergleichsform beschreibt, dass etwas im Vergleich zu einem Ausgangszustand mehr Mühe verursacht; der Vergleichspartner muss nicht ausdrücklich genannt werden. Die Kette lautet hard – harder – hardest. Hier bezieht sich harder auf das Konzentrieren, nicht auf work. concentrate steht in der to-Infinitivgruppe to concentrate. Das Verb bedeutet „sich konzentrieren“; im Englischen ist das Reflexivpronomen nicht Teil des Verbs selbst. Beispiel: I need to concentrate. – „Ich muss mich konzentrieren.“ work bezeichnet hier Arbeit beziehungsweise den Arbeitsplatz- oder Arbeitssituationskontext. In at work steht das unzählbare Nomen ohne Artikel und bedeutet „bei der Arbeit“ oder „während der Arbeit“. Beispiel: I read at work. – „Ich lese bei der Arbeit.“ Zusammen ergeben die Teile: I can explain = „Ich kann erklären“; that leitet den erklärten Inhalt ein; das erste it bewirkt etwas; das zweite it ist der Platzhalter in make it harder to concentrate; at work grenzt die Schwierigkeit auf die Arbeitssituation ein. Der ganze Satz bedeutet daher: „Ich kann erklären, dass es mir die Konzentration bei der Arbeit erschwert.“ Die Struktur make it harder to + Verb ist wiederverwendbar, zum Beispiel: This makes it harder to remember names. – „Das erschwert es, sich Namen zu merken.“

8. Include that detail, since daily impact often guides follow-up.

   Nennen Sie dieses Detail, da die Auswirkungen auf den Alltag oft die weitere Abklärung bestimmen.

   Include

   Nennen Sie / beziehen Sie ein

   that

   dieses

   detail

   Detail

   since

   da / weil

   daily

   auf den Alltag bezogen

   impact

   Auswirkung

   often

   oft

   guides

   bestimmt / lenkt

   follow-up

   weitere Abklärung

   Ausführliche Erklärung

   Include ist hier ein Imperativ: Die angesprochene Person soll ein Detail nennen bzw. einbeziehen. Die Grundform ist include; im Präsens lautet die 3. Person Singular includes, zum Beispiel: “Include the date.” – „Nennen Sie das Datum.“ Der Imperativ steht ohne ausgesprochenes Subjekt. that steht hier direkt vor detail und bestimmt dieses Nomen näher: that detail bedeutet „dieses Detail“. Als Demonstrativbegleiter weist that auf ein bestimmtes, im Kontext identifizierbares Detail hin. Das Wort kann auch selbstständig stehen, etwa in “I remember that.” – „Daran erinnere ich mich.“ detail bedeutet hier „Detail“ oder „Einzelheit“. Die Grundform ist zugleich die beobachtete Form; der Plural lautet details. Als Nomen kann es eine einzelne konkrete Information bezeichnen: “Add one important detail.” – „Fügen Sie eine wichtige Einzelheit hinzu.“ since leitet hier den Grund für die Aufforderung ein und bedeutet „da“ oder „weil“. Es verbindet den Hauptsatz mit einem begründenden Nebensatz: “Since time is limited, start now.” – „Da die Zeit begrenzt ist, beginnen Sie jetzt.“ In anderen Zusammenhängen kann since auch einen Zeitpunkt „seit“ bezeichnen; hier ist eindeutig die Begründung gemeint. daily bedeutet hier „den Alltag betreffend“ beziehungsweise „alltäglich“. Es ist die Adjektivform zu day in der festen Bedeutung „täglich/auf den Tag bezogen“ und beschreibt impact: eine Auswirkung auf den Alltag. Zum Vergleich bezeichnet everyday häufig etwas Gewöhnliches oder Alltägliches, während daily besonders den täglichen Bezug oder die Häufigkeit hervorhebt. impact ist hier ein Nomen und bedeutet „Auswirkung“ oder „Einfluss“. Der Ausdruck daily impact meint also die Auswirkung auf den Alltag. impact kann auch als Verb verwendet werden, aber in diesem Satz steht es nach daily als Nomen. often ist ein Häufigkeitsadverb und bedeutet „oft“. Es steht hier vor dem Verb guides und gibt an, dass die beschriebene Bestimmung regelmäßig, aber nicht immer stattfindet. Beispiel: “We often review the results.” – „Wir überprüfen die Ergebnisse oft.“ guides ist die 3. Person Singular im Präsens von guide und bedeutet hier „bestimmt“ oder „lenkt“. Das Subjekt ist daily impact, also eine Singular-Nominalgruppe; deshalb steht guide mit der Endung -s als guides. Vergleiche: I guide, aber it guides. Beispiel: “The evidence guides the decision.” – „Die Belege bestimmen die Entscheidung.“ follow-up ist ein zusammengesetztes Nomen und bezeichnet hier die „weitere Abklärung“ beziehungsweise einen anschließenden Prüfschritt. Es kann je nach Bereich auch eine anschließende Betreuung oder Nachkontrolle meinen. Als attributives Element steht es etwa in follow-up questions – „anschließende Fragen“; im vorliegenden Satz bezeichnet follow-up selbst den weiteren Vorgang. Zusammen ergeben die Teile: Include that detail = „Nennen Sie dieses Detail / Beziehen Sie dieses Detail ein“. since führt die Begründung ein: daily impact often guides follow-up = „da die Auswirkungen auf den Alltag oft die weitere Abklärung bestimmen“. Der gesamte Satz fordert somit dazu auf, dieses Detail einzubeziehen, weil seine Bedeutung für den Alltag häufig die weitere Abklärung beeinflusst beziehungsweise bestimmt.